小學語文教研組工作總結(jié)

小學語文教研組工作總結(jié)小學語文教研組工作總結(jié)1

我校語文教研組現(xiàn)有語文教師12人，這是一個年輕向上、銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素養(yǎng)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學嚴謹，教育教學氣氛深厚。

本學期，本教研組根據(jù)期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，敏捷、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力討論語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。依據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一、引導(dǎo)自主學習，豐厚底蘊

要培育高素養(yǎng)的學生，教師必需先提高自身素養(yǎng)；要教會學生學習，教師自己必需先學會學習。加強學習是適應(yīng)多種文化“傳喻〞方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學習難為人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習心得溝通。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期，我校老師學習了書籍《給教師的一百條建議》、《低頭找美好》、《第56號教室的奇跡》等。

二、搭建平臺，展示青年教師風采。

1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是我校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們每位語文教師主動進行教學討論活動，常?；ハ嗦犝n，聽課者必需有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，組織教師上好校級教學研討觀摩課。

本學期，我們搬入了新的教學樓，各種硬件也隨著提高了許多，比方：學校的多功能室裝上了現(xiàn)代化的電子白板。為了讓老師們盡快的嫻熟把握電子白板的用法，每位教師都需要使用白板上一節(jié)課。為了讓老師們通過上課和聽課有所收獲，語文組分別上了不同形式的課。在3月30日，李翠萍和陳瑜老師上了“同課異構(gòu)課〞《檢閱》，老師從不同的切入點把課文的重點和難點都突破了，充分展示了老師們仔細鉆研教材，同事間仔細商量的精神；龔成麗和夏云老師到成都聽了課以后在4月26日和27日分別上了移植課《字母組合智能習作》和《動物名片》，做到了資源共享；王智老師和夏云老師在5月12日和5月13日分別在家長開放日時上了公開課《兩只小獅子》和《小蝌蚪找媽媽》，受到了家長的一致好評；龔偉主任也為語文組上了一節(jié)示范課《賣木雕的少年》，讓語文老師受益匪淺；戴軍主任也為我們展示了一節(jié)精彩的作文教學課，戴老師充分利用學校的資源電子白板進行了作文教學，讓我們也讓學生感受到了生活中到處都是作文材料，要學會觀看生活，讓自己的作文來源于生活；羅丹和李若晗老師分別在5月10日和5月25日上了討論課《畫家和牧童》和《威尼斯的小艇》。各位老師都很重視這些公開課，都期望自己能在活動中有所進步和提高，都能夠仔細備課，并主動找老師聽是講課，不斷改良。在課后教研組內(nèi)都進行了說課評課活動，老師們在會上主動發(fā)言，是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲。

2、鼓舞中青年教師主動參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學期，語文組教師龔成麗參與了樂山市教育科學討論所舉辦的小學科學“有效教學〞競賽，并獲得了一等獎。充分表達了我校教師的素養(yǎng)、學問和能力。

三、主動開展語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文能力。

1、本學期，結(jié)合學校5月的“讀書月〞活動，在活動的啟動儀式上，各班進行了講故事競賽，一至六年級在“讀書月〞活動中進行了《國學啟蒙》和優(yōu)秀文段的學習，并進行了檢測，從檢測的狀況可以看出，每位老師和同學都很仔細和努力。在活動中，三至六年級的同學還圍繞讀書節(jié)進行了《讀書伴我行》的讀書征文競賽。三年級學生進行“讀書小報〞競賽，一二年級進行了制作書簽競賽。學生在參加各項競賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣和審美能力，也鍛煉了孩子的動手能力，增添了孩子的自信，提高了孩子們的各種能力。

2、主動鼓舞學生參與各種競賽，在“藝術(shù)人才大賽〞中，學生們依據(jù)自己的實際狀況，參與了主持，語言表演等競賽，獲得了較好的成果。在樂山市作文競賽中，六年級的同學仔細對待，分別取得了一二三等獎。

四、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣揚報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。

五、其他工作

1、語文組教師大都還擔任著班主任的工作。他們都能在班級管理與語文教學中找好平衡點，搞好語文教學的同時，嚴抓班級管理。每個班級都能獲得過不同次數(shù)的“小明星班〞。

2、在全體老師和同學的努力下，語文組還把學生競賽和平常作文中的優(yōu)秀作文編成了一本《優(yōu)秀作文集》。

工作中的缺乏及擬改良措施：

1、過程性督導(dǎo)不夠。改良方法：聽隨堂課并溝通，定期進行工作檢查并交換意見。

2、教學論文獲獎層次不高。改良方法：同事間加強合作討論，或者在語文教研活動活動中集思廣益。

3、部分學生學習浮躁。改良方法：自始至終抓看法，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培育。

4、下學期，我校語文組會有新的教師加入，所以下期在新教師的培訓(xùn)上要下功夫。爭取讓新教師早日成熟起來。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。以后還將在教研，教學實踐上做文章，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學質(zhì)量的整體提升。

小學語文教研組工作總結(jié)2

這學期，我校語文教研組的工作在中心學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高“六仔細〞水準，提高教學質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學習學科課程標準，領(lǐng)會主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。

2、繼續(xù)加強集體備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自由備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞六仔細工作執(zhí)行細則，準時做好了檢查、催促工作。本學期協(xié)作學校對位老師的背備課狀況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進行準時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向、調(diào)整等功能，以此促進語文教學質(zhì)量的全面提高。

二、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)進展

本學期，我校語文教研以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)進展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習商量活動，用先進的`教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了敬重學生的需要，培育了學生的自學能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學習和研討，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，堅固地樹立了評價要以學生進展為宗旨的思想。

4、重視了多層次的校本培訓(xùn)活動。鼓舞教師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學習。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

5、35周歲下的青年教師是學校的骨干力量，為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們每位語文教師主動參與教學討論活動。

6、鼓舞中青年教師主動參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。

三、主動開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。鼓舞教師之間互相學習，一起商量，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中周老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。溝通中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的互相溝通和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的互相了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，到達了取長補短、共同進展的目的。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，每次檢查有記錄有反饋，發(fā)覺問題準時整改。通過催促、檢查形成了良好的工作習慣，準時完成各項任務(wù)。

五、主要成果

本學期，每一位老師都能踏實，仔細地工作，在中心校期中的測試中三年級、四年級、六年級語文成果有很大提高排在中心校前列，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成果。

六、教研組工作存在的缺乏：

1、教研活動開展的還不夠扎實，走過場，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參與集體活動的熱情、主動性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成果的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培育不夠。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

七、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰〞，以此互相勉勵。