足球d級教練教案

第頁共頁足球d級教練教案足球d級教練教案1活動目的1．熟悉足球，理解根本特點。2．體驗在草地上自由踢球的樂趣。3．幼兒能自主結(jié)隊進展游戲，學(xué)會與別人協(xié)作，進步團結(jié)協(xié)作才能。4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。教學(xué)重點、難點1、球賽規(guī)那么：要用腳踢。2、球門是小足球的家?；顒訙?zhǔn)備將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣，自制簡易球門兩個?；顒舆^程一．熟悉小足球1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)歷，如球的外形、球賽規(guī)那么等等。3．幼兒討論玩足球的根本規(guī)那么：〔1〕要用腳踢；〔2〕球門是小足球的家。二．和小足球做游戲1.幼兒在操場上四散自由踢球，老師強調(diào)規(guī)那么：〔1〕只能用腳踢；〔2〕限于操場范圍內(nèi)。2.幼兒在四散自由踢球的根底上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。三．放松活動幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。足球d級教練教案2教學(xué)目的：知識目的：掌握歌曲的根本節(jié)奏，能靈敏運用休止符及上滑音、下滑音的唱法。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強學(xué)生的演唱才能與表現(xiàn)才能。情感目的：通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運動，更加熱愛體育運動。教學(xué)重點：準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完好演唱。教具：多媒體電子琴教學(xué)過程:一、上課歌二、常規(guī)練習(xí)：音符歌、drei之歌和模唱音階并練習(xí)柯達伊手勢三、歌曲導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，你們喜歡運動嗎？生：喜歡師：那你們都喜歡哪些運動工程呢？生：跳繩、踢毽子……師：問了幾個同學(xué)喜歡的運動工程，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個個都問遍吧？！不如讓我們合著音樂的節(jié)拍做出你喜歡的運動，讓老師來看看你喜歡的運動工程，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂的節(jié)拍！2、全班同學(xué)合著音樂做運動〔播放琴里《小小足球賽》伴奏〕師：看來同學(xué)們喜歡的運動工程還不少啊！其實老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的.運動工程，你們想知道是什么嗎？師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請同學(xué)們仔細聽！并隨著老師用身勢動作伴奏。四、聆聽歌曲范唱師：你們聽出來了嗎？是什么啊？生：足球師；說對了！看來同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽歌曲了！一會兒呢，老師請全班同學(xué)觀看一場特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊員為比賽助威，你們愿意嗎？〔生：愿意〕但是做為合格的啦啦隊員是有條件的，那就是一定要會唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛剛聽到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來的口號而不是唱出來的，你們注意到了嗎？〔看學(xué)生的反響說不出來的話就再聽一遍〕請同學(xué)們一起來看大屏幕。五、學(xué)習(xí)了啦啦隊口號〔出示〕師：口號為了振奮球員的精神，喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，如今先聽老師來讀一讀。1、師示范讀節(jié)奏，并簡單介紹切分節(jié)奏。2、學(xué)生齊讀節(jié)奏3、邊讀邊拍節(jié)奏4、參加口號邊讀邊拍師：我們在喊口號的時聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽到并感受到我們啦啦隊員的熱情對嗎？除了聲音，我們還可以參加動作來表示，大家想想我們可以參加什么動作呢？5、加上動作再喊一次口號師：同學(xué)們的口號喊得真有力啊！如今讓我們一起來合作一下，老師來演唱歌曲，請同學(xué)喊出口號，注意看我的手勢會提示大家在哪里喊口號。六、師生共同合作演唱歌曲，老師演唱歌曲，學(xué)生喊口號師：我們合作得真默契啊！七、攻克歌曲難點：〔出示〕師：這首歌曲所描繪的足球賽一共有幾次射門呢？〔生；兩次〕第一次射門成功了嗎？〔生：沒有〕不但沒進球而且還摔了個大跟斗，球員和我們啦啦隊員的心情怎樣啊？〔生：絕望、遺憾、傷心等〕所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語氣詞加上旋律來唱出來。1、師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱師：大家請看這個符號的名稱是什么？〔休止符〕它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地換一口氣再讓下一個“呀”字，千萬別把這個字丟掉。2、學(xué)生試著再次演唱師：這一遍大局部的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒有聽出沒進球的遺憾和絕望的情緒來，讓我們再來試一試。3、參加情緒再次演唱師：這一遍唱得非常好！讓我們再回到歌曲的球賽中去，第二次射門球進了嗎？那球員和啦啦隊員的心情怎樣呢？〔生：快樂、興奮〕確實是這樣，大家都笑出了聲音，如今讓我們用語氣詞“哈”加上同樣的旋律來唱唱。4、學(xué)生演唱“哈哈哈……”一句師：還能再快樂點兒嗎？5、學(xué)生參加情緒演唱。師：同學(xué)們我們不知不覺已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會，如今讓我們一起來跟著老師的琴聲試著完好演唱一遍歌詞吧！八、跟琴試著演唱歌詞。教學(xué)札記：足球d級教練教案3【主題由來】在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護、身體安康的重要性?！板憻捝眢w，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢？我班幼兒進展了一系列以體育活動為主的探究。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)開展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。【主題目的】1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈敏，能與同伴協(xié)商共同完成目的與任務(wù)。4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進展提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運動平安，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法?！净顒訙?zhǔn)備】通過談話理解幼兒喜歡的各種體育工程，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致理解有關(guān)運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地理解并支持我們活動的開展?！净顒舆^程】1、老師通過談話，理解幼兒最喜歡的體育運動。幼兒：我喜歡踢足球。幼兒：我喜歡跑步。幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。幼兒：我喜歡打小的保齡球。幼兒：我喜歡跑步、打門球。幼兒：……老師：你們最喜歡的運動是什么呢？幼兒：我決得足球最好玩！幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀！幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！老師：那我們就組建一支我們班自己的'足球隊，好嗎？幼兒：耶！太棒啦！2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。a組：幼兒：足球隊有11個人參加。幼兒：足球隊有100人參加。幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。b組：幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。幼兒：足球有守門員、裁判。幼兒：開場比賽時裁判要吹哨子！幼兒：運發(fā)動穿背心，球踢的很高。幼兒：是短袖的運動服，假如運發(fā)動受傷了，就要換人退場！幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！c組：幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。幼兒：可以喊“加油！”。幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊長！結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”由蔡老師當(dāng)藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長，負責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油！3、老師組織幼兒的球隊開場了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長？”“運發(fā)動球衣上的號碼寫在哪里？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的機密。之弈小朋友的媽媽成了最正確人選，于是提供和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場展開了劇烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！【評析】《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資讓孩子們更加安康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒承受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)開展奠定堅實的根底，是我們新一代幼兒老師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資，促進幼兒素質(zhì)的全面進步，開拓早期教育的新天地。足球d級教練教案4一、游戲設(shè)計幼兒園安康教育是要根據(jù)幼兒身心開展特點，綜合運用多種游戲形式，進步幼兒游戲鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式開展根本動作，進步動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜歡的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能開展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的開展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法，但大班幼兒隨著運動經(jīng)歷的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育工程之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。假如把足球設(shè)置成合適幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心安康開展。因此，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要，特設(shè)計此游戲以進展足球技能游戲的練習(xí)為主，進步其運動才能，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。二、游戲名稱與內(nèi)容：體育--快樂小足球三、游戲目的1、喜歡足球運動，對足球游戲有興趣。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng)。難點：能左右腳交替運球。四、游戲準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球和定點射門。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個、足球門、背景音樂。五、游戲過程(一)開場局部1、老師出示足球，引起幼兒興趣。老師：小朋友們看這是什么?(足球)。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2、老師帶著幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3、聽音樂做足球操。(二)根本局部1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。(1)老師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，如今我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。(3)集體練習(xí)定點射門。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。(1)老師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。(2)老師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。(3)幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。老師進展個別指導(dǎo)。(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。4、游戲：運球射門對抗賽(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開場，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)歷，再次進展比賽。(三)完畢局部放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以到達放松的目的。六、游戲延伸在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的時機，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，進步幼兒對足球運動的認(rèn)識和喜歡。足球d級教練教案5活動目的：1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，進步腳部控球才能。2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：足球活動重難點：能用腳帶球向前走，掌握控球方法?；顒舆^程：1、老師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進展自由探究。3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。4、幼兒自由練習(xí)。5、進展“帶球”游戲。6、游戲完畢，放松身體?；顒友由欤哼M展足球比賽，進步幼兒興趣。足球d級教練教案6教學(xué)內(nèi)容:1、足球傳控球練習(xí)2、興趣游戲：傳遞奧運火炬3、開展身體協(xié)調(diào)性。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。教學(xué)目的：1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與別人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重難點：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。傳停球的力度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)局部(1)熱身活動：老師組織幼兒進展熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的