中考閱讀題秘笈全

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一、記敘文閱讀答題技巧

1.文章體裁？此文是一篇：詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議

論文

2.記敘文六要素?（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）

3.找主題句?（找首段或尾段的議論抒情句。）

4.文章內(nèi)容?（方法:看題目、人物（事物）、事件,進(jìn)行綜合、概括。）

孝：此文記敘了（描寫了、說明了）……，表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）……。

5.材料組織特點(diǎn)?

緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。

6.劃分層次?

（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）

（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）

（4）息分會(huì)（掐頭去尾）

7.記敘線索及作用？

線索:（1）核心人物（2）核心事物⑶核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感

作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次

清晰。

8.為文章擬標(biāo)題。

找文章的線索或中心

（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感

9.填寫讀書卡片。

按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。

10.記敘順序及作用？

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)

作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)

作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

(4)平敘(略)

11.語言特色?

結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇:

形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。

注:必須結(jié)合具體語句分析。

12.寫作手法及作用？

(1)擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

(2)比喻手法

形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

(3)夸張手法

突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上,卷達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的效現(xiàn)力。

(5)對(duì)比手法

通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情

(7)諷刺手法

運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,

使語言辛辣幽默。

(8)欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感

人效果。

(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

13.修辭方法及作用

(1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)

的效果。

(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)才非比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢(shì),長(zhǎng)于抒情。

(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。

(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。

(7)設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。

注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

14.具體詞語的含義與作用?

方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。

答:“xx”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。

15.句子含義?

抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。

16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

(1)承接上文

(2)開啟下文(引出下文)

(3)承上啟下(過渡)

(4)為后文作鋪墊

17.聶達(dá)方式?

記敘、議論、抒情、描寫、說明

18.記敘文中議論的作用？

引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

19.記敘文中抒情的作用?

抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。

20.描寫的種類及作用？

種類:

(1)肖4象描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動(dòng)作描寫

(5)語言(對(duì)話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫

(9)場(chǎng)景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫

作用:塑造人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。

21.散文特點(diǎn)?

形散而神不散。

22.散文種類?

(1)敘事散文(2)抒情散文

23.小說種類?

長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

24.小說三要素?

人物、環(huán)境、情節(jié)

25.環(huán)境的種類及作用?

（1）自然環(huán)境

交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,襯托人物的心情。

（2）社會(huì)環(huán)境

交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征,襯托人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,

揭示文章主題。

26.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?

（序幕）開端、史展、高潮、結(jié)局（尾聲）

27.續(xù)寫小說結(jié)尾。

按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡(jiǎn)潔含蓄,富有哲理,引人深思。

二、議論文閱讀技巧

㈠論點(diǎn)、（證明什么）

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整表述,在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是

用判斷句的形式表達(dá)的。

1.中心論點(diǎn)1個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)、）

⑴明確:

分論點(diǎn)、n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）］

⑵方法

①?gòu)奈恢蒙险?I標(biāo)題;H開篇;IH中間;IV結(jié)尾。

②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）

③摘錄法（只有分論點(diǎn),而無中心論點(diǎn)）

2分析論點(diǎn)是怎樣提出的

①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);

②開門見山,提出中心論點(diǎn);

③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象,提出論題,通過分析論述,歸結(jié)出中心論點(diǎn);

④敘述作者的一段經(jīng)歷后,歸結(jié)出中心論點(diǎn);

⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論,最后得出結(jié)論,提出中心論點(diǎn)。

㈡論據(jù)（用什么證明）

⑴論據(jù)的類型:①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）;②道理論據(jù)（引用名

言要分析）。

⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠,典型（學(xué)科、國(guó)另V、古今等）。

⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）;

⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn);

⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)I

㈢論證（怎樣證明）

⑴論證方法

①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘

②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論

③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）

④喻證法比喻

⑵分析論證過程

①論點(diǎn)是怎樣提出的;

②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí),是否有正反兩面的分析說理）;

③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié)。

⑶論證的完整性（答:使論證更加全面完整,避免產(chǎn)生誤解）

⑷分析論證的作用:證明該段的論點(diǎn)。

議論文的結(jié)構(gòu)

⑴一般形式:①引論（提出問題）;②本論（分析問題）;③結(jié)論（解決問題）。

⑵類型

①并列式:［總分總;II總分;田分總。

②遞進(jìn)式。

㈤議論文的語言

⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）;

（2）生動(dòng)（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）;

⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）;

⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用,特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。

（為駁論文的閱讀

⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?

⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù);

（3）由此,,作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么?

中考說明文閱讀指導(dǎo)

一,掌握說明文的文體知識(shí):

（-K把握說明對(duì)象,分清說明對(duì)象是事物還是事理。

明確被說明事物的特征:一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。

（二）、為了說明事物特征或說明事理,需要采用恰當(dāng)?shù)?/p>

掌握幾種常見的說明方法,會(huì)分析在文中的作用:

1.分類別:使說明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

2.下定義:使讀者對(duì)概念有確切的了解。

3.作比較:用人們熟知的與所要說明的事物作比較,從而突出被說明事物的特征。

4.舉例子:可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。

5.打比方:可達(dá)到形象地說明事物的作用。

6.列數(shù)字:可以準(zhǔn)確地說明事物。

7.配圖表:使讀者一目了然,非常直觀地理解被說明的事物。

8.引資料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

（三）、說明要有順序:常見的說明順序有:時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、莖

間順序、邏輯順序。說明文的順序,根據(jù)說明的目的和對(duì)象,可以以一種順序?yàn)橹?兼用其他

順序。

（四）、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。

說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——忘”式，“分

——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。

（五）、說明語言的準(zhǔn)確性,是說明文語言的先決條件。

準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾,有的以平實(shí)見長(zhǎng),有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。由于說明對(duì)

象和作者語言風(fēng)格的不同,說明的語言也是多種多樣的。或概括、或具體、或簡(jiǎn)潔、或豐腴、

或精練、或詳盡;或平易樸實(shí),或幽默風(fēng)趣?？傊痪幸桓?/p>

中考答題技巧

一、詞語的比較（選詞填空）

1、比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、

適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍,反復(fù)體會(huì)。

二,語句作用、含義分析題

1,句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;

用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,兩

者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

2、倒裝句的作用:往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分,例如:

“甚矣,汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

又如“并不見佳,我以為"一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕

照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。

3、評(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫作特色、語

言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求

對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),

給你什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特

定語境中的含義。

5,說明文語段中分析一句話,要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征

和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。

6、記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、4

達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)、等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn),

或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。

8.關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面:①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫、議論、

抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的

句子和起承上啟下作用的過渡句）;⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如

比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問,特別是

引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。

如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)

要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

指明語句所用的寫作方法:一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確

性。

三,問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧

（-）社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用:

1?交代作品的時(shí)代背景。

2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的

相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（二）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用:

1?表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)

展;3,渲染氣氛;4、烘托人物形象（或人物心情、感情）;5.

突出、深化主題。

（三）句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析:

1?對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）;

2、對(duì)下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;3、對(duì)上下文:承上

啟下（過渡）。

（四）用自己的話回答問題:

1?這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答,從另一

個(gè)層面上來說,也就是暗示你原文中有相關(guān)語句,所以你首先應(yīng)該找

出原文中的相關(guān)語句;

2,現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話,可以采用

下列方法:

①概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;

②翻譯句子法,適用于文言文語段;

③解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語句中有生僻詞;

④變換句式法,適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完

全明確的句子,而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。

（五）文段中主人公的判斷:

原則:必須依據(jù)本文的主題。例如:《孔乙己》——“孔乙己”。

散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人;而

小說中的“我”不等于作者本人,而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)

塑造出來的人物形象。

（^）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì):

1,用第一人稱;

2,采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體

會(huì),再用兩三句話談?wù)劺碛?可以擺事實(shí)、也可以講道理,如題目有

相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

（七）根據(jù)語境,補(bǔ)寫心理活動(dòng):

1?必須用第一人稱;

2、必須仔細(xì)研讀具體語境。

（八）根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例:

1、可舉名人事例,有更大的說服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但

一定要寫準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴。

2、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過于夸

尢讓人一看就知道是胡編亂造的。

3、格式:人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

（九）文段中事例的概括:

1、必須包含兩個(gè)要素:人物+事情;

2、其他要素如:時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,

也應(yīng)概括在內(nèi)。

（十）劃分段落、層次,概括段意、層意?

要注意理清文章的線索,借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語,

表示時(shí)間變化的語句,表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句,還要注意人物出場(chǎng)的先后

順序。

（十一）提煉中心、主題:

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在

文中的思想感情。注意一些常用詞語,如概括主要內(nèi)容,一般用:本

文記敘7......,描寫7....，介紹了....,通過....,等等,如概括

寫作目的和思想感情,一般用:聶達(dá)抒發(fā)贊美歌

頌揭露鞭撻諷刺說明揭示友

映……等。

（十二）判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）:

答題方式:

1?實(shí)物說明文:說明對(duì)象+對(duì)象的特征

2、事理說明文:關(guān)于..........的道理（原因、方法、原理等）

3、程序說明文:..........的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程

本句用了……的說明方法,生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科

學(xué)準(zhǔn)確）地說明了……（說明內(nèi)容）,使讀者……。

（十三）說明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析:

主要有兩種題型:

A?“XX”詞好在哪里?

★答題方式:用了“XX”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……

特征,能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性）。

B、“XX”詞能不能刪掉?

★答題方式:

①不能,用了“XX”詞,生動(dòng)地說明了……,能夠激發(fā)讀者的興趣,

去掉就沒有這種效果。

②不能,刪掉“XX”詞,句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化;

用了“XX”詞,準(zhǔn)確地說明了……，符合實(shí)際情況,留有余地,具

有科學(xué)性。

（十四）文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷:

1、?？嫉闹复~有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是往前找;

3、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適

合。

（十五）說明文中的主觀題及其解答:

著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神。

主要題型:

1?對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫。如:根據(jù)提示給事物下定

義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。

2、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如:加標(biāo)題、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子、

對(duì)文章說明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。

3、聯(lián)系實(shí)際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）

4、對(duì)文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性,切忌

胡編亂造）

5、對(duì)語言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明

文語言特色來考慮）

（十六）識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、:

1.論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的

完整陳述,在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置:①標(biāo)題、②開頭、

③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中,

需要概括。

2,當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí),盡管有一定難度,但

也有方法可循:需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抽取文章核心,

依據(jù)論題和論據(jù),參考作者要解決的問題,準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀

點(diǎn)、，然后用自己的話力口以概括。

3、要注意的是,有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句,需

要加以比較,找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。

（十七）分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系:

答題方式:本文（段）的論點(diǎn)是……，這里所列舉的……屬（事實(shí)或

道理）論據(jù),是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn),……

（十八）辨識(shí)論證方法,分析其作用:

1,回答這類問題,首先需要明確常見的幾種論證方法的概念,7

解它們之間的差別,然后結(jié)合語境,具體內(nèi)容具體分析。

2、答題方式:這一段（一句）運(yùn)用了……論證方法,論證了……（論

點(diǎn)、）,顯得……（好處）。

（十九）仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)、）的句式,提出自己的一個(gè)觀

八占??

1、回答這類問題,首先要整體感知文章的內(nèi)容,再根據(jù)閱讀文章的

啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn),最后用規(guī)定的句式表述出來,并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分

論點(diǎn)、）。

2.這種題目既考查聯(lián)想能力,又考查語言技達(dá)能力,還考查把握分

論點(diǎn)、與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。

（二十）開放性閱讀試題的解答:

這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要

求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有

機(jī)地結(jié)合起來。主要有以下幾個(gè)方面:

1?要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;

2、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解;

3.對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說;

4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),判斷優(yōu)劣,對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見解;

5.聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想;

6,調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累,考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的

聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品,作品中的文學(xué)典型、名句等）;

7、發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容;

8、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。

破解語文閱讀之秘笈

本秘笈共分五部五十九式,語言簡(jiǎn)練,操作簡(jiǎn)單,考前研讀,可以達(dá)到速成之功效。二、文章

開頭的作用:

1、引起下文,為下文作鋪墊（記敘文）

2、開篇點(diǎn)題,提出中心（中心論點(diǎn)）

3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說明對(duì)象）,激起讀者閱讀興趣

三,文章結(jié)尾的作用:

1、深化中心,升華感情

2、篇末點(diǎn)題,提出中心或中心論點(diǎn)

3、總結(jié)上文,提出倡議,發(fā)出號(hào)召

四、一句話或一段話的作用:

1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、

首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.

2、語句在表情達(dá)意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主

旨）、突出主題（深化中心）。

①、充當(dāng)事實(shí)論據(jù),證明前（后）一句話,進(jìn)而證明中心論點(diǎn);②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù),證明前（后）

一句話,進(jìn)而證明中心論點(diǎn);③說明了前（后）一話（說明事物的特征）

五、常見寫作方法、技現(xiàn)手法::聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)

先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒

情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫、

側(cè)面描寫等。

六、，笑“它們”等指代什么:

1、一般是往前找,不會(huì)超出前三句;

2、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合。

七、仿句:

1、話題。首先,仿句在話題上要與例句保持一致,做到材料緊扣中心,事例典型合理。

如為，畫線句列舉的是“春光里的花”“秋風(fēng)里的葉”,再依據(jù)句末的“永遠(yuǎn)伴隨著你”,可以

判定仿句應(yīng)扣住夏、冬兩季的特征來寫。

2、的式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句,主動(dòng)句、

被動(dòng)句,長(zhǎng)句、短句,散句、整句,單句、復(fù)句,茅茅。

3、修辭。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭方法,所以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格,如

比喻、排比、對(duì)比、擬人、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用等。

4、結(jié)構(gòu)。仿句的成分組合方式、修飾限制語的構(gòu)成方式,均應(yīng)與例句保持一致。

5、裝達(dá)。仿寫的句子應(yīng)做到語言通順、用詞得當(dāng)、簡(jiǎn)潔明確,不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)

附會(huì)、淺薄幼稚的說法。

6、色彩。這里“色彩”包括語體色彩和感情色彩。比如例中洋溢著歡快、喜悅的感情,

仿句時(shí)就不能違背這一點(diǎn)。

7、字?jǐn)?shù)。對(duì)于某些仿句題,仿寫時(shí)還應(yīng)注意,字?jǐn)?shù)上應(yīng)與例句完全相當(dāng)。

八,語句特色評(píng)價(jià)用詞:

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、r

有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、

有說服力

九、限字題的解答:

1.根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）;

2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮:①去除無關(guān)緊要的修飾語,②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,③用

簡(jiǎn)稱（尤其是地名）。

3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍,是否有語病,有,必須修改。要做到句

子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。

十、擬寫標(biāo)語題:

1.語句必須簡(jiǎn)短、精煉;

2?可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶句、對(duì)稱句,也可巧妙地應(yīng)用詩文

名句、諺語、歇后語等稍作改動(dòng)以切合語境。

十一、語句作用、含義分析、語句賞析題:

1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“匿然……但是……”,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……

而且……”之類,這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

2、倒裝句的作用:往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分,例如：“甚矣,汝之不惠”

就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳,我以為"一句是為旗幟鮮明

地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。

3、評(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫作特色、語言特色,如用了什么修

辭手法、表現(xiàn)手法,語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞、形容詞……再評(píng)思

想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話,要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特

色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。

6、記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形

象的特點(diǎn)等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn),或是所在段的分論

點(diǎn)）以及議論文語言的特色。

8.關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面:①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③

總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）;⑤運(yùn)

用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問,特別

是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流

露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

十二、句子比較分析題:常見題意:原句換成改句行不行?或原句與改句哪個(gè)好?刪詞句。

答題方法及步驟:1、表明觀點(diǎn)（行不行,哪個(gè)好）;2、分析原句優(yōu)點(diǎn)、;3、分析改句

缺點(diǎn)。

十三、給文段擬題:

1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。

2、語言要求簡(jiǎn)練,一般在6個(gè)字左右。

十四、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì):

1、用第一人稱;

2、采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),再用兩三句話

談?wù)劺碛?可以擺事實(shí)、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

十五、根據(jù)語境,補(bǔ)寫心理活動(dòng):

1、必須用第一人稱;

2、必須仔細(xì)研讀具體語境。

十六、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例:

1、可舉名人事例,有更大的說服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但一定要寫準(zhǔn)確人物、

事件,切忌張冠李戴。

2,也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過于夸大,讓人一看就知

道是胡編亂造的。

3、格式:人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

十七、文段中事例的概括:

1、必須包含兩個(gè)要素:人物+事情;

2、其他要素如:時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特是意義,也應(yīng)概括在內(nèi)。

十八、引號(hào)的作用:

1、表引用（引用人物對(duì)話、詩文句等）;

2、表特定稱謂（特殊含義）;

3、表否定、反語、諷刺等意味;4、芨強(qiáng)調(diào)。

十九、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義:

以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。

1,格式力：轉(zhuǎn)基因作物是一種.......的作物。格式B：一種........的作物叫做轉(zhuǎn)

基因作物。

2、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性,如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本

質(zhì)屬性;“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。

二十、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義:

解答這類題目,要注意兩點(diǎn)、:一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義,而是特定語境中

的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》

一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。

二十一、用自己的話回答問題:

1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答,從另個(gè)層面上來說,也就

能暗示你原文中有相關(guān)語句,所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句;

2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話,可以采用下列方法:

①概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;

②翻譯句子法,適用于文言文語段;

③解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語句中有生僻詞;

④變換句式法,適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子,

而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

二十二、根據(jù)語境,補(bǔ)寫心理活動(dòng):

1、必須用第一人稱;2,必須仔細(xì)研讀具體語境。

二十三、劃分段落、層次,概括段意、層意：

要注意理清文章的線索,借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時(shí)間變化的語句,

表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句,還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。

二十四、提煉中心、主題:

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些

常用詞語,如概括主要內(nèi)容,一般用:本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……,

等等,如概括寫作目的和思想感情,一般用:表達(dá)....抒發(fā)......贊美....歌頌......揭

露....鞭撻......諷刺......說明......揭示......反映……等。

二十五、開放性閱讀試題的解答:

這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生

話,閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。主要有以下幾個(gè)方面:

1'要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;

2、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解;

3、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說;

4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)臉,判斷優(yōu)劣,對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見解;

5、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想;

6.調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累,考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文

涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）;

7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容;

8、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。

破記敘文十式

一，記敘文的要達(dá)方式:記敘、描寫、議論、抒情、說明。

二、描寫方法的分類:注意與寫作手法的區(qū)別

1,概括介紹與具體描寫;

2、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫;

3、正面描寫與側(cè)面描寫

3、小說中的環(huán)境描寫:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境環(huán)境描寫

（12.寫作手法及作用?

(1)擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

(2)比喻手法

形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

(3)夸張手法

突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上,卷達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的聶現(xiàn)力。

(5)對(duì)比手法

通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情

等。

(7)諷刺手法

運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,

使語言辛辣幽獻(xiàn)。

(8)欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感

人效果。

(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。)

三,環(huán)境描寫的作用:

社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用:1,交代作品的時(shí)代背景。2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?/p>

的時(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用:1、表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特

點(diǎn);2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;3、渲染氣氛;4、烘托人物形象（或人物心情、感情）;5.突出、

深化主題。

四、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比

1、比喻:根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、

生疏的事物,即打比方。作用:能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象,給人以鮮明深刻的印象,

用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借

盼。

2、擬人:把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。

作用:使具體事物人格化,語言生動(dòng)形象。

3、夸張:對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,

加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果。

4、排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在

一起。作用:增強(qiáng)語言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。

5、對(duì)偶:字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子,表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相

近的意思。作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括、易于記憶,有音樂美感。如:墻上蘆葦,

頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

6、反復(fù):為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,某種感情,有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。反復(fù)的種類:連

續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

7、設(shè)問:為了引起別人的注意,故意先提出問題，然后自己回答。作用提醒人們思考,

有的為了突出某些內(nèi)容。

8,反問:無疑無問,用疑問形式裊達(dá)確是的意思,用肯定形式反問表否定，用否定形式

反問表肯定。

9、引用:引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果,分直接引用和間接引用兩種。

10、借代:用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類:特征代事物、具體代抽象、

部分代替整體。

11.反語:用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意,以按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有

的諷刺揭露,有的要示親密友好的感情。

這些修辭中,考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多

數(shù)情況下,，像“、“好象”、“仿佛”表示比喻,但是要注意以下幾種情況不是比喻:

(1)表示比較的。如:他長(zhǎng)得很像他哥哥。

(2)表示推測(cè)、揣度的。如:他剛才好像出去了。

(3)表示例舉。如:本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大,像張昊、李疏桐等等?

(4)表示想象。如:閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

五、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

療，散文的分類:抒情散文和敘事散文

七、散文的特點(diǎn):形散而神不散

八、小說的三要素:人物、故事情節(jié)與環(huán)境

九、小說的結(jié)構(gòu):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕,后有尾聲)

十、評(píng)價(jià)作家作品:

1,應(yīng)以對(duì)作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評(píng)價(jià)為主;

2、對(duì)作家、作品的局限性應(yīng)點(diǎn)到為止,重點(diǎn)在于歷史局限性。

破說明文七式

一、說明文分類:

1.實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)

二說明順序:

1、時(shí)間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2,空間順序:注意芨方位的名詞

3?邏輯順序:先，冷后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般