小班藝術畫媽媽教案反思

小班藝術畫媽媽教案反思1、小班藝術畫媽媽教案反思

活動目標：

1.能用自然的聲音演唱歌曲。

2.情愿嘗試歌曲表演。

3.體驗與媽媽在一起的幸福感。

4.幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

重難點分析：重點：情愿嘗試歌曲表演。

難點：體驗與媽媽一起的幸福感。

活動預備：鋼琴安全要求：訓練幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動過程：

一、開頭：激發(fā)幼兒的學習興趣。

1、發(fā)聲練習：《師生問好》

教師彈琴唱：小朋友們好幼兒：李教師你好2、教師出示“媽媽“的照片，引導幼兒觀看“媽媽“有什么特點(二)綻開：

1.感受歌曲的節(jié)奏旋律--帶著幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏。

--引導幼兒傾聽音帶，進一步感受歌曲的旋律。

2.學唱歌曲就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。--講規(guī)章大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX--仿照嬉戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動作)--聽小鈴指揮做動作。

二綻開局部講故事:《大象和小蚊子》,了解根本情節(jié),初步感知嬉戲。

(一)提問:

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?--拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子觀察了什么?它們要干什么了?哇瑟!好得意的屁屁呀,我們?nèi)ザ６０?它們怎么叮的?--手食指,拇指相對手臂帶動手腕震驚表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?--用指揮動作表現(xiàn):的兒~~~~~的兒~~~~~4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?--“死掉“,吐舌頭,手放腿上。

(二)教師提示幼兒用動作表演故事--師幼嬉戲(用大象的圖片)三、了解故事與樂器演奏的對應關系1、教師請來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:……。--了解樂器和角色的對應關系。

2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在教師的提示下知道搖動手臂。--初步學習使用串鈴。

3、在教師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)4、用樂器來表演故事三、完畢局部今日我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了嬉戲,他們累了,我們讓他們回家休息。--整理樂器。

附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚--咚--咚--“。

有一天,大象出門漫步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)覺了大象的屁股,說,“哇瑟!好得意的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~“蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象最終生氣了,它用好大好大的腳用勁一跺,“咚--!“聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

教學反思：

優(yōu)點是孩子們在提到喜愛媽媽什么時，都比擬活潑，氣氛比擬熱鬧。由于孩子們對自己的媽媽印象比擬深，所以教師與孩子的互動性比擬強。

美中缺乏是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比擬多，這主要是我預備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的預備對于一個活