2023年度最美教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得感悟

2023年度最美教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得感悟（文檔）

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書(shū)育人必備的品行。這便是每個(gè)最美教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)，那么以下是為大家預(yù)備了2023最美教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得感悟范文，歡送參閱。

最美教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得感悟一

通過(guò)學(xué)習(xí)劉鳳全、郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又宏大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

這些優(yōu)秀教師的事跡表達(dá)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)人民、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光芒典范。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀教師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探究勇于創(chuàng)新勇攀頂峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老狡猾實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培育優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)當(dāng)以?xún)?yōu)秀教師為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正喜愛(ài)教育事業(yè)，以教育為歡樂(lè)，喜愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要喜愛(ài)學(xué)生。典范的力氣是無(wú)窮的，我會(huì)以?xún)?yōu)秀教師為典范，滿腔熱忱地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛(ài)不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上，也不應(yīng)當(dāng)是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)當(dāng)深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、愛(ài)護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)惜下和教育下安康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)展“教書(shū)育人、治理育人、效勞育人”的探究，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

最美教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得感悟二

看了那么多浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的案例，使我更深入地思索一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教一生都在思索的問(wèn)題：我們?nèi)绾螌?duì)待教師工作，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)，教師的工作是什么?

結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特別的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何對(duì)待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人艷羨的職業(yè)，情愿當(dāng)教師的人也多了。然而，糊涂熟悉教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。當(dāng)我看到一所特別學(xué)校時(shí)，看到里面有著很多智障兒童時(shí)，我就想，面對(duì)這樣的孩子，教師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉嗟年P(guān)愛(ài)更多的付出。他們的付出更是常人難以體會(huì)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是糊涂的責(zé)任意識(shí)和在此根底上長(zhǎng)久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿足地承受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)展的。身教就是教師悄悄地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。

多年的教學(xué)實(shí)踐使我熟悉到，教師工作中感情的投入是不行缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的溝通。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是嚴(yán)格要求與熱忱關(guān)懷相結(jié)合，學(xué)問(wèn)溝通與感情溝通相結(jié)合，課堂講授與課后效勞相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必需轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到教師可親不行懼，可信不行疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不行缺少的人格力氣。

優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名馬上退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛(ài)這一崗位，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”來(lái)形容，但我肯定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。

最美教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得感悟三

作為我們這一代人，自從當(dāng)了教師開(kāi)頭就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)時(shí)是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起教師這位稱(chēng)號(hào)的。

左相平所做的也是大多數(shù)教師在做作的，無(wú)論是關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，還是關(guān)懷學(xué)生的將來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)教師都在做作這樣一樣的事情。

我們很多教師都是在悄悄無(wú)聞地做作這樣一樣的事情，很多教師去了又有很多教師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)一樣的事情，很多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)覺(jué)去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是教師的工作最終還是需要有人干的，仍舊還是會(huì)有很多象左相平教師一樣去實(shí)實(shí)在在干好教師工作的教師，所幸的是左相平教師的工作被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)悄悄無(wú)聞地工作著。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的學(xué)問(wèn)在進(jìn)步，我們很多的教師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少快速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是力量，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

左相平教師說(shuō)得好，“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的教師，當(dāng)一個(gè)人民滿足的教師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜愛(ài)你?！?/p>

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的教師，當(dāng)一個(gè)人民滿足的教師，這是特別不簡(jiǎn)單的，是好說(shuō)不好做的，特殊是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、人民滿足的教師就更不簡(jiǎn)單了，由于我們現(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的力量。

我們學(xué)習(xí)左相平教師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，到達(dá)我們?cè)诮逃虒W(xué)力量上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的很多教師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢?由于在做很多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不行能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的很多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。

固然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)展治理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平教師的教學(xué)勝利不只是由于他的教學(xué)力量方面，還在于他本身就是校長(zhǎng)，他的治理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的力量盡量發(fā)揮的理念呢?

比方在備課上、在上課上、在治理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等很多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。

假如我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問(wèn)題是不行能被無(wú)視的。

我盼望我們學(xué)習(xí)左相平教師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的時(shí)機(jī)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

最美教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得感悟四

通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我聽(tīng)后頗受感動(dòng)，深深地體會(huì)到郭教師的平凡而宏大，她的事跡令人感動(dòng)，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

作為一名一般教師，我認(rèn)為在今后工作中要以?xún)?yōu)秀教師為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地，學(xué)習(xí)他們以愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德，學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)教育事業(yè)，扎實(shí)地干

好自己的本職工作，獻(xiàn)身與于我摯愛(ài)的教育事業(yè)。

首先，我要學(xué)習(xí)郭教師愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神。我要以滿腔熱忱地投入到自己的本職工作中去，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廣泛讀閱各種與教育教學(xué)相關(guān)的文章書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷與技巧，積極提高自己教學(xué)水平，以堅(jiān)決的政治信仰和積極向上的人生觀感染、鼓勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)生。

其次，我要愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，以關(guān)愛(ài)的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)以?xún)?yōu)秀教師為典范，全心全意為學(xué)生效勞。讓家長(zhǎng)覺(jué)得把子女送我們手中，就像把孩子從左手送到右手。我要把學(xué)生教育愛(ài)護(hù)好，使每個(gè)學(xué)生都能在我的愛(ài)的教育下，身心安康，健壯成長(zhǎng)。

在今后的工作中，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

最美教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得感悟五

學(xué)習(xí)了“郭玉梅教師先進(jìn)事跡”后，我感受很深，雖然郭教師并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事情，也沒(méi)有給國(guó)家和人民做出出色的奉獻(xiàn)，但他在平凡的教書(shū)育人崗位上做出了不平凡業(yè)績(jī)的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)。

第一、學(xué)習(xí)郭玉梅教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，喜愛(ài)學(xué)生，傾心教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘為人梯的高尚情操。我們作為一名教育工，教書(shū)育人是我們的責(zé)任之所在，能否效勞好學(xué)生是工作的關(guān)鍵。然而我們面臨的現(xiàn)狀是：學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，學(xué)困生面廣，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。這就需要我們要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有一顆永不變的愛(ài)心急躁，同時(shí)留意自己的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們要通過(guò)學(xué)生的言談舉止來(lái)了解其心理活動(dòng)，從而貼切地為他們效勞，讓學(xué)生有一個(gè)開(kāi)心享受教育教學(xué)效勞的經(jīng)受，不肯定要用按部就班的操作模式為學(xué)生效勞。記?。何覀兊膶W(xué)生每位都是不一樣的。

其次，要敬重學(xué)生。俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”。我們要本著“對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的角度，來(lái)理解教育