初三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃通用范文5篇品讀

初三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃通用范文5篇-品讀360

初三學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃通用范文1

中學(xué)的學(xué)習(xí)階段是非常關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)時(shí)間是非常珍貴的。要想保證學(xué)習(xí)效果，課堂紀(jì)律是前提，沒有一個(gè)良好的課堂紀(jì)律，同學(xué)沒法學(xué)，教師沒法教，我們會(huì)失去很好的、很寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。但是，我們有些同學(xué)沒有正確的熟悉這一點(diǎn)，放任自己，值得我們反思。我們學(xué)習(xí)，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一些學(xué)生總是在上課時(shí)間說話，自己不學(xué)，還影響別人學(xué)習(xí)，他們是沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。認(rèn)為自己什么都不會(huì)？學(xué)不學(xué)差不多。我們成認(rèn)，有些同學(xué)學(xué)習(xí)根底薄弱，但是這更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要利用珍貴的自習(xí)時(shí)間，迎頭趕上。

只要你有決心、有信念，大家都會(huì)伸出幫忙之手的。我們學(xué)習(xí)的目的，是為讓我們走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。他們不重視自己學(xué)習(xí)，鋪張學(xué)習(xí)時(shí)間。更為不對(duì)的是，破壞了課堂紀(jì)律，影響別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽(yù)。這是要從學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)展仔細(xì)的熟悉和分析。聯(lián)想到自習(xí)課，有的同學(xué)不抓緊時(shí)間自學(xué)，常常鋪張時(shí)間。他們學(xué)習(xí)總感覺被動(dòng)。是學(xué)習(xí)的積極性不夠，沒有激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱忱。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們必需首先安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。就我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問，自習(xí)時(shí)間是不夠的，更何況我們要提高自己、補(bǔ)回過去的欠缺呢？你說什么時(shí)候玩不行以啊，現(xiàn)在只一心學(xué)習(xí)就可以了，不能給人的感覺是百無聊賴。他們不知道學(xué)習(xí)是好的，不會(huì)想后果，對(duì)自己沒信念，看什么都不會(huì)，用談話或者玩些東西找精神寄予。但是你應(yīng)當(dāng)知道在社會(huì)上父母能始終陪伴著你？能陪伴你多少年？現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，就沒有自己的將來進(jìn)展方向。我們要學(xué)會(huì)做自己學(xué)習(xí)的仆人。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極主動(dòng)地去嘗試、學(xué)習(xí)和探究，去謀求個(gè)體潛能的充分發(fā)揮。

我們對(duì)自己的每一節(jié)課都要作出安排，完成那些內(nèi)容，來約束自己。只有當(dāng)我們對(duì)自己的主體角色有了高度的認(rèn)同感，才會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中真正展現(xiàn)自主、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)中，等、靠和無所謂的現(xiàn)象。將來社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，自主學(xué)習(xí)適應(yīng)了將來社會(huì)對(duì)現(xiàn)有學(xué)校教育的要求，我們要在學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，獨(dú)立自強(qiáng)，以后不因我們今日放松學(xué)習(xí)而后悔，要以今日的學(xué)習(xí)感到驕傲和傲慢！

初三學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃通用范文2

1、全面分析，正確熟悉自己。

精確找出自己的特長(zhǎng)和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、進(jìn)展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最正確才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

制定初三學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：（1）學(xué)問、力量的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時(shí)間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能到達(dá)為宜。

3、長(zhǎng)規(guī)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）把握學(xué)問目標(biāo)；（2）培育力量目標(biāo)；（3）把握方法目標(biāo)；（4）到達(dá)成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。

長(zhǎng)規(guī)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指詳細(xì)的行動(dòng)規(guī)劃，即每周每天的詳細(xì)安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力氣。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不抱負(fù)的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指學(xué)問體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂規(guī)劃時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、規(guī)劃要全面，還要與班級(jí)規(guī)劃相協(xié)作。

規(guī)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)展社會(huì)工作、為集體效勞的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即根本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來完成教師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，進(jìn)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)展，這樣做，學(xué)習(xí)比擬簡(jiǎn)單見效果。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃通用范文3

金秋綻放，我們邁著幻想的步伐，踏入最終一個(gè)學(xué)年屬于我們的一鳴中學(xué)。

到初三了，幻想的羽翼慢慢綻開，等待著飛行的那一天。你是畫家嗎？你有描繪你漂亮而絢爛的將來嗎？可是，實(shí)現(xiàn)幻想需要時(shí)間，需要過程，中考則是一個(gè)必需跨過去的門檻，它高不高，則看你的內(nèi)心，心中所想，不肯定實(shí)現(xiàn)，但心中不想，肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn)，所以心中要有一個(gè)目標(biāo)；你能不能跨過這個(gè)門檻，則看你的行動(dòng)，有行動(dòng)不肯定勝利，但不行動(dòng)肯定不會(huì)勝利，所以肯定要勤奮。

”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。在學(xué)習(xí)的路上注定不是平坦的，當(dāng)你面對(duì)困難是迎難而上還是望而卻步？過去的我雖沒有望而卻步，但也會(huì)半途放棄。沒有恒心，沒有毅力，我永久只會(huì)在原地踏步踏。

新學(xué)期中不但恒心、毅力是我的必修課，刻苦鉆研，不懂就問更是我路途中一個(gè)帶有所的門，只有找到鑰匙，我才能進(jìn)入另一個(gè)新天地。

在平常學(xué)習(xí)生活中，沒有肯定的天才，只有努力的一般人，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的學(xué)問，用辛勤制造將來。我要頑強(qiáng)，不被磕磕絆絆給打倒，我要力求上進(jìn)，懷著一顆對(duì)學(xué)問不滿意的精神，力爭(zhēng)向上，我要奮斗，不能一味的用平凡來制造奇跡，那將被時(shí)間所掌握，我要做時(shí)間的仆人，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩。

我不能完全被學(xué)問牽絆，要懂得勞逸結(jié)合，增加多種業(yè)余愛好，不要成為高分低能的書呆子，我不懂實(shí)踐，但信任勤能補(bǔ)拙。

新學(xué)期，我容光煥發(fā)；新學(xué)期，我煥然一新；新學(xué)期，會(huì)有怎樣的驚喜等著我呢？我期盼，我企盼……

初三學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃通用范文4

新學(xué)期的腳步已然降臨?；厥讈頃r(shí)路，才發(fā)覺上學(xué)期的帷幕早已落下，來時(shí)那風(fēng)雨侵蝕的泥濘小路也早已蒙上了一層深厚的面紗。再多的懊悔亦不能回到過去，那就放下懊悔吧！重新站在起跑線上，迎接挑戰(zhàn)，永不言棄。由于失敗只能用勝利來洗刷恥辱。

新的學(xué)期，新的開頭，我正努力編織著夢(mèng)的藍(lán)圖，朝盼望的此岸乘風(fēng)破浪。但來時(shí)的旅途，我走得那樣艱辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但這并缺乏以讓我退縮。只會(huì)讓我看清自己的弱點(diǎn)，貝多芬說：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱辛的遭受里百折不撓?！蔽也⒉皇且粋€(gè)卓越的人，但我會(huì)努力使自己成為一個(gè)卓越的人。

我信任“世上無難事，只怕有心人?！薄熬\(chéng)所致，金石為開。”只要不懈努力