江西贛州市工商聯(lián)招募青年見習模擬預測（自我提高）試卷

江西贛州市工商聯(lián)招募青年見習模擬預測（自我提高）試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.下列選項中，流經(jīng)四川的最大河流是_____。A:岷江B:黃河D:長江2.下列屬于動產(chǎn)的是_____。A:土地B:伐倒的樹木C:田中的禾苗D:墻壁上的油漆3.生活上的困難和心靈的孤獨讓我也曾為自己的選擇動搖過。每每為吃飯發(fā)愁，或者想念媽媽只能打打電話時，我還真有點后悔當初自己沖動的選擇。但想想這畢竟是自己的決定，也不過就半年時間，能挺就挺吧!但很快，看到這些農(nóng)村孩子們的英語成績有了起色，一個個輟學的孩子又返回了課堂，我想我找到了喜歡這里的感覺!作者最有可能的身份是_____B:青年志愿者C:記者D:年輕村干部4.追求個體、群體與人類和諧是社會和諧的價值訴求。下列表述體現(xiàn)追求類和諧的是_____。A:古代把正心、修身作為齊家、治國、平天下的基礎B:儒家提出一系列旨在實現(xiàn)人際關系與社會和諧的道德原則C:道家推崇天地與我并生，而萬物與我為一D:馬克思、恩格斯，提出人與人、人與社會、人與自然的和諧統(tǒng)一5.某蓄水池有一進水口A和一出水口B，池中無水時，打開A口關閉B口，加滿整個蓄水池需2小時;池中滿水時，打開B口關閉A口，放干池中水需1小時30分鐘。現(xiàn)池中有占總?cè)萘?/3的水，問同時打開A、B口，需多長時間才能把蓄水池放干?_____A:90分鐘B:100分鐘C:110分鐘D:120分鐘6.對地球分析有誤的一項是：_____A:氫和氧結(jié)合成的水最終大部分匯集成了海洋B:地球一直處于發(fā)展變化過程中，至今依然如此D:早期地球的大氣圈成分與現(xiàn)代不同7.根據(jù)決策條件(或稱自然狀態(tài))的可控程度，決策可以分為_____。A:程序性決策與非程序性決策D:確定型決策、風險型決策與非確定型決策8.選出下列成語中括號內(nèi)字的意義全不相同的一組：_____C:(窮)形盡相山(窮)水盡(窮)兵黷武D:(強)弩之末(強)人所難(強)本節(jié)用9.通貨膨脹是貨幣的一種非均衡狀態(tài)，當觀察到_____現(xiàn)象時，就可以認為是出現(xiàn)了通貨膨脹。A:—般物價水平持續(xù)上漲B:某種商品價格上漲C:個人存款D:有效需求小于有效供給10.內(nèi)容重要并緊急需要打破常規(guī)優(yōu)先傳遞處理的文件，叫做_____。A:平件B:加急件C:特急件D:急件11.中國古典戲劇作品塑造了王昭君、李香君、杜麗娘和崔鶯鶯等經(jīng)典女性形象，下列作品與上述人物對應關系正確的是_____。A:《西廂記》一《漢宮秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》B:《西廂記》一《桃花扇》一《漢宮秋》_《牡丹亭》C:《漢宮秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》一《西廂記》D:《漢宮秋》一《牡丹亭》一《桃花扇》一《西廂記》12.交換價值的內(nèi)容和基礎是_____。.A:貨幣價值B:價值C:使用價值D:價格13.—臺筆記本電腦售價8800元，雙十一期間價格調(diào)整為6899元。在這里貨幣充當?shù)穆毮苁莀____。A:世界貨幣C:價值尺度D:貯藏手段14.言語理解與表達：本題包含一段話，后面是一個不完整的陳述，要求你從四個選項中選出一個來完成陳述。注意：答案可以是完成對所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應與所提要求最相符合。H7N9怎么出來的?事前我們沒有人知道H7N9，是因為有專家說在一些重癥肺炎病人的標本檢測中，發(fā)現(xiàn)了“H7N9”新型病毒。相信他的出發(fā)點是說“本來這種病毒只在禽類身體上存在，現(xiàn)在人也被感染了”。但這并不意味著在人群中的傳播，特別是大規(guī)模傳播。因為這種標本的采取多數(shù)是在重癥肺炎病人取得的，所以發(fā)現(xiàn)了若干例被感染病人(我想他們檢測的可能不只這11例病人,可能有陰性的吧?)。因為明確了這些病人H7N9的感染，因此他們的病死率非常清楚——4/11。但是，這個數(shù)字既不能代表全部被感染病人的病死率,也不能說明其傳染性。病人是散發(fā)的,篩查是局限的。你被感染的可能性有多大?上文作者認為H7N9不會大規(guī)模傳播的理由是_____。A:因為“H7N9”是一種新型病毒B:發(fā)病的人少而且死亡的比例高C:“H7N9”只會在禽類身體上傳播D:病人是散發(fā)的，篩査是局限的H7N9怎么出來的?事前我們沒有人知道H7N9，是因為有專家說在一些重癥肺炎病人的標本檢測中，發(fā)現(xiàn)了“H7N9”新型病毒。相信他的出發(fā)點是說“本來這種病毒只在禽類身體上存在，現(xiàn)在人也被感染了”。但這并不意味著在人群中的傳播，特別是大規(guī)模傳播。因為這種標本的采取多數(shù)是在重癥肺炎病人取得的，所以發(fā)現(xiàn)了若干例被感染病人(我想他們檢測的可能不只這11例病人,可能有陰性的吧?)。因為明確了這些病人H7N9的感染，因此他們的病死率非常清楚——4/11。但是，這個數(shù)字既不能代表全部被感染病人的病死率,也不能說明其傳染性。病人是散發(fā)的,篩查是局限的。你被感染的可能性有多大?上文作者認為H7N9不會大規(guī)模傳播的理由是_____。A:因為“H7N9”是一種新型病毒B:發(fā)病的人少而且死亡的比例高C:“H7N9”只會在禽類身體上傳播15.噪聲污染是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常工作、學習、生活的現(xiàn)象。我們常說的噪聲污染是指達到_____的聲音。A:50分貝以上C:90分貝以上16.中國革命隊伍的主力軍是_____。A:工人C:學生D:市民17.“嫦娥三號”探測器在月球表面預選著陸區(qū)域成功著陸,標志我國已成為世界第_____個實現(xiàn)地外天體軟著陸的國家。A:—B:二C:三A:張煥綸B:張百熙C:王守仁D:朱熹19.閱讀下面的材料，回答以下問題通過上述數(shù)據(jù)，我們可以推斷_____。B:廣東的快速發(fā)展帶來了一系列深層次矛盾C:廣東現(xiàn)在發(fā)展所出現(xiàn)的問題充分說明了廣東從不按照經(jīng)濟規(guī)律辦事D:廣東遭遇的只是暫時的“成長的煩惱”A:買賣B:出租C:轉(zhuǎn)讓D:變更二.多選題(共10題)1.從總體上說，中國革命的對象包括_____。A:霸權(quán)主義C:封建主義2.按照溝通的方向，行政溝通可以分為_____。A:單向溝通C:下行溝通3.下面能體現(xiàn)事物普遍聯(lián)系的是_____。A:凡事預則立，不預則廢C:烏鴉叫喪，喜鵲叫喜D:唇亡齒寒4.以下不屬于法定合同無效的情形是_____。A:合同顯失公平B:惡意串通，損害國家、集體或第三人利益C:某14歲小孩與影視經(jīng)紀公司簽訂的經(jīng)紀合同D:某人未經(jīng)他人同意將他人借給自己的電腦出售獲利5.國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要指出，今后五年，要確保科學發(fā)展取得新的顯著進步，確保轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得實質(zhì)性進展?；疽笫莀____。A:堅持把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向C:堅持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點D:堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點6.全息照相是利用激光_____的性能。A:功率大B:單色性佳C:相干性好D:方向性好7.古代文明的發(fā)源與孕育它們的母親河密切相關，其中孕育古巴比倫文明的河流有_____。A:尼羅河C:底格里斯河D:幼發(fā)拉底河8.富含下列哪些離子會使河水有顏色？_____A:AB:BC:CD:D9.—個女孩在一望無際的沼澤里迷路了，聰明的女孩沒有慌亂，而是沿著自己一路留下的腳印回到了出發(fā)的地方，開始試走新的路線，最終，她離開了茫茫無際的大沼澤。犯下錯誤后，只要能從中找到失誤和欠缺之處，并及時改正，總能看清成功之路。由此可見_____。B:個人犯的錯誤與獲得的真理成正比C:找出所犯錯誤的原因意味著接近真理10.關于刑罰與犯罪的關系，正確的說法有_____。A:犯罪是使用刑罰的必要條件B:沒有犯罪也就無所謂刑罰C:刑罰是由于犯罪而產(chǎn)生的法律后果D:刑罰并不是犯罪的必然后果三.填空題(共7題)2.學生成長檔案包括____檔案和____檔案兩種。3.榜樣的類型有：____、____、____。4.宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據(jù)的是____。5.歷史上最早將四川稱為“天府”出自于諸葛亮的《____》，漢代的益州包括今四川盆地和____。6.幼兒園教育是____的重要組成部分，是我國____和____的奠基階段。7.科爾伯格將道德判斷分為三個水平，依照由低到高分別為____、____和____。四.判斷題(共7題)1.辯證法既可以和唯物主義結(jié)合，也可以與唯心主義同流。_____2.自適應控制是主要利用自動化控制理論，把控制計算機與工作計算機有機銜接，在檢測出偏差后，控制計算機自動調(diào)節(jié)工作計算機。_____3.軍事文件和司法文件均屬于專用公文。_____4.事業(yè)單位聘用工作人員，必須在確定編制數(shù)額和人員結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行。_____5.三國時期出現(xiàn)了許多有名的政治家，如曹操、孫權(quán)、項羽、呂布。_____6.城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決三農(nóng)問題的根本途徑。_____7.社會福利不屬于社會保障的范圍。_____五.簡答題(共3題)1.簡述當前我國的教學模式。3.請你談談對教育的生命基礎的理解。六.公文寫作(共3題)1.簡述黨的群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。2.人們在日常學習、工作和生活中常常聽到、想到和說到“底線”這個詞。例如，升學招生考試的錄取線，居民生活不能低于的貧困線，道德所不能突破的底線，法律所不允許踐踏的底線，商業(yè)談判雙方各自堅守的讓步底線，等等。上述種種底線，雖然具體形態(tài)和標準各不相同，但它們有一個共性，都是主體依據(jù)自身利益、情感、道義、法律所設定的不可跨越的臨界線、臨界點或臨界域；一旦跨越了，主體的態(tài)度、立場和決策就會發(fā)生質(zhì)的變化：從可以接受，變成不可以接受。換句話說，底線是指不可逾越的紅線、警戒線、限制范圍、約束框架。底線一旦被突破，就會出現(xiàn)行為主體無法接受的壞結(jié)果，甚至導致徹底失敗。所以，從唯物辯證法的角度來看，底線是由量變到質(zhì)變的一個臨界值，一旦量變突破底線，即達到質(zhì)變的關節(jié)點，事物的性質(zhì)就會發(fā)生根本性的變化。古人云：“凡事預則立，不預則廢?！边@其中就蘊含著底線思維。所謂“預”，就是預知、預見、預防、預備。所謂“立”，就是立住、站起、成功、勝利。意思是，無論做什么事，都要預先知道事情的可能發(fā)展前景，預先看到事情發(fā)展可能遇到的困難，預先防止可能發(fā)生的最壞情況，預先為爭取事情最好發(fā)展結(jié)果而做好各方面準備。這樣，事情就一定能立得住、站得起、取得成功、獲得勝利。顯然，這里“預”是“立”的因，“立”是“預”的果，且“預”的內(nèi)容是比較寬泛的，就包括底線，也包括困難和風險。僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算具備了底線思維。因為，雖然底線與底線思維有密切聯(lián)系，但二者也有明顯區(qū)別。底線僅僅是底線思維的一個基本概念，它僅僅能告訴人們許多事物都存在不可跨越的底線。而底線思維則是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風險和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以做到心中有數(shù)；而且它還能通過系統(tǒng)的思考和運作告訴人們?nèi)绾畏阑嘉慈?，如何化風險為坦途、變挑戰(zhàn)為機遇，如何守住底線、遠離底線、堅定信心、掌握主動、追求系統(tǒng)的最佳結(jié)果和最大正能量。底線思維不是一種消極、被動、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無所作為。底線思維實際上是一種積極主動的思維，它一方面要求主動運用此種思維，思考諸如什么是底線、底線在哪里、底線在系統(tǒng)布局中的戰(zhàn)略地位是什么、超越底線的最大危害是什么、有哪些原因會導致超越底線、如何有效遠離或規(guī)避底線等問題，從而更好地掌握戰(zhàn)略主動權(quán)。另一方面，它要求從底線出發(fā)，步步為營，在確保最小戰(zhàn)略利益的前提下，不斷逼近頂線，不斷收獲更新更好更大的戰(zhàn)略利益。即是說，它不僅要求“思”，更要求“行”；不僅要求防范風險，而且要求主動出擊，以實際行動化解風險。作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。必須了解戰(zhàn)略全局的系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成？各子系統(tǒng)包括哪些主要環(huán)節(jié)？各主要環(huán)節(jié)有哪些系統(tǒng)要素在發(fā)揮作用？各子系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)、各要素之間的運作方式和因果邏輯鏈條是什么？系統(tǒng)的外環(huán)境又有哪些因素、哪些因素以什么方式影響系統(tǒng)的運行？只有搞清楚上述所有問題，才能避免片面性，更好地發(fā)揮底線思維的科學預見作用，增強憂患意識和風險意識，未雨綢繆、處變不驚、系統(tǒng)運籌、謀成大事。1.為該文章片段劃分自然段（自第二段起，寫出每段序號和首句）。2.根據(jù)該文章片段說說人們在工作和生活中為什么要運用“底線思維”。3.案例：劉明于2011年3月25日到某汽修公司從事汽車維修工作，簽訂為期三年的勞動合同，每月工資為7000元。2014年3月24日合同期滿不再續(xù)簽，雙方因未休年休假的工資問題發(fā)生爭議。劉明稱自己到該公司之前累計工作已達11年，依法每年可享受10天帶薪年休假，在職期間公司未安排其休年休假，應支付其30天的未休年休假工資。汽修公司稱，劉明入職時并未提交任何能證明其工作經(jīng)歷的材料，公司不清楚其已有11年的工作年限，故只同意支付10天的年休假工資。于是劉明向當?shù)貏趧尤耸聽幾h仲裁委員會申請仲裁。仲裁委員會經(jīng)過調(diào)查，最終裁決汽修公司給付劉明未休年休假工資共計9655.17元人民幣。問題：1.根據(jù)你的了解寫出案例中所涉及的三部法律法規(guī)的名稱。2.仲裁委員會裁決給付劉明9655.17元人民幣，這個數(shù)字是怎么算出來的？請列出算式。3.假設仲裁委員會的裁決是正確的，那么請指出支持這個裁決的必要的證據(jù)條件應該是什么?第一套參考答案1.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：長江是我國第一大河，干流流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），在上海市注入東海。故本題選D。本題解釋:【答案】B。解析：動產(chǎn)是指能夠移動而不損害其用途和價值的物。不動產(chǎn)是指不可移動或者雖可移動但會改變性質(zhì)、損害其價值的物，包括土地及其定著物，物質(zhì)實體及其相關權(quán)益。如建筑物及土地上生長的植物。需要注意的是，植物的果實尚未采摘、收割之前，樹木尚未砍伐之前，都是地上的定著物，屬于不動產(chǎn)，一旦采摘、收割、砍伐下來，脫離了土地，則屬于動產(chǎn)。據(jù)此可知只有B項伐倒的樹木屬于動產(chǎn)，故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:正確答案是B考點態(tài)度理解題解析考查語氣推斷考點的態(tài)度理解題。根據(jù)“也不過就半年時間”和“看到這些農(nóng)村孩子們的英語成績有了起色，一個個輟學的孩子又返回了課堂”，可以推斷出作者應該是一個去農(nóng)村支教的青年志愿者，B選項正確。從文段最后一句話可以推斷作者最有可能的身份是跟教學有關的，排除C、D;從文段“也不過就半年的時間”，可以排除A。故正確答案為B。本題解釋:【答案】D。解析：和諧文化的價值訴求分為個體、群體和類三種。以個體為和諧主體的文化，是個體文化和諧；以群體為和諧主體的文化是群體和諧文化；以類為和諧主體的和諧，是類和諧文化。歷史地看，人們雖然在很久以前就產(chǎn)生了“類”的意識，但是，這種類意識通常是在一種理想的意義上來界定的，它經(jīng)常是作為一個人們只能在理想中才能存在的問題。所以，A選項為個體和諧文化，B選項為群體和諧文化，C選項以個體“我”為主體，屬于個體和諧文化，D選項以人類共性為主體，屬于類和諧文化。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:D本題解釋:考點工程問題解析設水池中的水總量是3，那么A口一小時加1.5的量，B口一小時排2的量。因此兩口同開，一小時排0.5的量?，F(xiàn)在水池里有3×1/3=1的量，所以需要2小時。因此正確答案為D。6.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：由“水釋放出來并隨熔巖運移到地表，大部分以蒸氣狀態(tài)逸散，其余部分在漫長的地質(zhì)歷史進程中逐漸充滿大洋”可知，氫和氧結(jié)合成的水大部分以蒸氣狀態(tài)逸散，充滿大洋的只是小部分，故A項與文意不符，當選。7.參考答案:D本題解釋:參考答案【解析】根據(jù)不同的標準，決策可以劃分為不同的類型。根據(jù)決策條件的可控程度，決策可分為確定型決策、風險型決策與非確定型決策；根據(jù)決策問題的重復程度不同，決策可以分為程序性決策和非程序性決策：根據(jù)決策權(quán)限的制度安排，決策可以分為個人決策和群體決策；根據(jù)決策所要解決的問題性質(zhì)，決策可以分為原始決策與追蹤決策。正確答案為D項。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】D。解析:A項，“厲兵株馬”和“兵不血刃”的“兵”都指兵器，“兵不厭詐”的“兵”指用兵打仗；B項，“素昧平生”與“素不相識”的“素”都指向來，“尸位素餐”的“素”指不付出代價；C項，“窮形盡相”和“窮兵験武”的“窮”都指竭盡，“山窮水盡”的“窮”指盡頭；D項，“強弩之末”的“強”指強勁，“強人所難”的“強”指勉強，“強本節(jié)用”的“強”指加強。只有D項加點字的意義全不相同，故為正確答案。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】A。解析:通貨膨脹是指總物價或一般物價水平在一定時期內(nèi)持續(xù)地、普遍地上升，或者說貨幣價值在一定時期內(nèi)持續(xù)地下降。所以當觀察到一般物價水平持續(xù)上漲現(xiàn)象時，就可以認為是出現(xiàn)了通貨膨脹。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【參考答案】B【解析】《黨政機關公文處理工作條例》第9條第3項規(guī)定，根據(jù)緊急程度，緊急公文應當分別標注“特急”“加急”。特急件是指內(nèi)容非常重要并特別緊急，需立即優(yōu)先迅速傳遞處理的文件；加急件是指內(nèi)容重要并緊急，需打破常規(guī)優(yōu)先迅速傳遞處理的文件。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《漢宮秋》是元代馬致遠的歷史劇，全名《破幽夢孤雁漢宮秋》。寫的是西漢元帝受匈奴威脅，被迫送王昭君出塞和親的故事?！短一ㄉ取肥乔宄踝骷铱咨腥谓?jīng)十余年苦心創(chuàng)作，三易其稿寫出的一部傳奇劇本。通過男女主人公侯方域和李香君的愛情故事反映明末南明滅亡的歷史戲劇?！赌档ねぁ肥敲鞒瘎∽骷覝@祖的代表作之一，描寫杜麗娘和柳夢梅的愛情故事?！段鲙洝啡洞搡L鶯待月西廂記》，是元代著名戲劇家王實甫的作品，描寫的是崔鸞鶯和張生的愛情故事。本題所屬考點-題庫原題12.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：價值是交換價值的內(nèi)容和基礎，交換價值是價值的表現(xiàn)形式。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：價值尺度是用來衡量和表現(xiàn)商品價值的一種職能，流通手段是貨幣充當商品交換媒介的職能’貨幣充當價值尺度的職能是它作為流通手段職能的前提，而貨幣的流通手段職能是價值尺度職能的進一步發(fā)展。本題貨幣價格不管調(diào)整與否，執(zhí)行的都是價值尺度的職能。作為流通手段的貨幣不能是觀念上的貨幣，必須是實在的貨幣。B不選。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題15.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】一般聲音達到80分貝或以上就會被判定為噪聲。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題16.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：中國的武裝斗爭實質(zhì)上是無產(chǎn)階級領導下的農(nóng)民戰(zhàn)爭，農(nóng)民是中國革命的主要力量，是中國革命隊伍的主力軍。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:C本題解釋:C.解析:2013年12月14日21時11分，“嫦娥三號”探測器在月球表面預選著陸區(qū)域成功著陸，標志中國已成為世界上第三個實現(xiàn)地外天體軟著陸的國家。故本題答案選C。18.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：王守仁認為對兒童的教育要“隨人分限所及”，量力施教?！半S人分限所及”是指在傳授知識時要考慮到不同的兒童其接受能力的不同，知識的難易深淺也應不一樣，應傳授給兒童所能接受的知識內(nèi)容。本題所屬考點-教育基礎19.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從廣東經(jīng)濟社會發(fā)展“尷尬”數(shù)據(jù)一覽中，我們可以推斷出廣東快速發(fā)展的同時存在著一系列深層次的矛盾。廣東人口、資源和環(huán)境承載能力已近極限，但是它的發(fā)展還是有動力的，所以A選項說法錯誤。C項說法過于絕對，不正確。從此表可以看出廣東的遭遇是長期社會經(jīng)濟矛盾積累的結(jié)果，不是暫時性的，所以D選項說法錯誤。本題正確答案為B選項。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】C參考解析：根據(jù)《憲法》第10條第4款的規(guī)定，土地使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓。本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:BCD本題解釋:BCD[解析]從總體上說，中國革命的對象是帝國主義、封建主義和官僚資本本主義，它們是壓在中國人民頭上的三座大山。故BCD正確。2.參考答案:BCD本題解釋:B,C,D【解析】行政溝通根據(jù)溝通的方向可以分為下行溝通、上行溝通與平行溝通。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:AD本題解釋:參考答案:A,D答案解釋:AD。解析：聯(lián)系是指事物或現(xiàn)象之間以及事物內(nèi)部要素之間相互連結(jié)、相互依賴、相互影響、相互作用、相互轉(zhuǎn)化等相互關系。在無限的宇宙中，聯(lián)系不是個別事物之間暫時的、特殊的關系，而是一切事物、現(xiàn)象和過程所共有的客觀的、普遍的本性。選項BC的事物或現(xiàn)象之間的關系不是客觀的、普遍的聯(lián)系，所以不選。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD【解析】本題考查合同法?！逗贤ā返?2條規(guī)定，有下列情形之一的，合同無效：(1)一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益;(2)惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益;(3)以合法形式掩蓋非法目的;(4)損害社會公共利益;(5)違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定。故B項屬于法定合同無效的情形，本題正確答案為ACD。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D【解析】ABCD[解析]國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要指出，今后五年，要確?？茖W發(fā)展取得新的顯著進步，確保轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得實質(zhì)性進展。基本要求是：堅持把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向;堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐;堅持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點;堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點;堅持把改革開放作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的強大動力。故本題選ABCD。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：所有的光都擁有三種屬性，它們分別是光的明暗強弱、光的顏色以及光的方向。全息照相是唯一能同時捕捉到光的三種屬性的一種攝影術(shù)，為了滿足產(chǎn)生光的干涉條件，通常要用相干性好的激光作光源，而且光和照射物體的光是從同一束激光分離出來的。感光片顯影后成為全息圖。全息圖并不直接顯示物體的圖像。用一束激光或單色光在接近參考光的方向人射，可以在適當?shù)慕嵌壬嫌^察到原物的像。這是因為激光束在全息圖的干涉條紋上衍射而重現(xiàn)原物的光波。再現(xiàn)的像具有三維立體感。所以本題答案選BCD。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：古巴比倫文明的發(fā)源地在底格里斯河與幼發(fā)拉底河流域，古埃及文明的發(fā)源地在尼羅河，古印度文明的發(fā)源地在印度河、恒河流域。8.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析:。故答案為BCD。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析:本題考査真理與謬誤的辯證關系。從謬誤到真理的轉(zhuǎn)化需要一定的條件，BD項忽略了二者轉(zhuǎn)化的條件，錯誤。AC項正確，故本題答案選AC。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:ABCD本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:自我中心語言【答案】自我中心語言本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:集體個體本題所屬考點-班主任與班級管理本題解釋:【答案】偉人的典范；教師的示范；學生的樣板本題所屬考點-教育理論綜合知識4.參考答案:四書五經(jīng)本題解釋:5.參考答案:隆中對漢中盆地本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:基礎教育學校教育終身教育本題解釋:參考解析：基礎教育學校教育終身教育7.參考答案:前習俗水平習俗水平后習俗水平本題所屬考點-態(tài)度與品德的形成四.判斷題1.參考答案:正確本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：自適應控制主要是利用自動化控制理論，把控制計算機與工作計算機有機銜接，在檢測出偏差后，控制計算機自動調(diào)整工作計算機，如計算機控制原油冶煉。故本題判斷正確。3.參考答案:正確本題解釋:正確。解析：專用公文是指在一定專業(yè)機關、部門和業(yè)務范圍內(nèi)使用的文件，如外交文件、司法文件、會議文件和軍事文件等。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》第四條規(guī)定，事業(yè)單位招聘工作人員，必須在確定的編制數(shù)額和人員結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行。國家和省另有規(guī)定的，從其規(guī)定。故本題判斷正確。5.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：項羽是秦末時期人。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：黨的十八大報告指出，解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決三農(nóng)問題的根本途徑。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析:社會保障的具體內(nèi)容有J土會保險、社會救濟、社會福利、優(yōu)撫安置、社會互助。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:參考解析：（1）自學——指導教學模式；（2）目標——導控教學模式；（3）傳遞——接受教學模式；本題所屬考點-教育公共基礎知識2.參考答案:【答案】班主任是班級的領導者、決策者，是Y學生進行思想品德教育的主要人員，在學校的教育教學和日常管理過程中承擔著非常復雜的社會角色。主要表現(xiàn)在：（1）班主任是學生健康成長的守護者；（2）班主任是班級工作的領導者；（3）班主任是學校教育計劃的貫徹者；（4）班主任是各教育主體的協(xié)調(diào)者；（5）班主任是學校、家庭和社會的溝通者。本題所屬考點-教育理論綜合知識1）生命價值是教育的基礎性價值。人類自超越動物進入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒有教育。人們?nèi)绻煌ㄟ^教育使先人對生產(chǎn)工具、語言工具和類經(jīng)驗等學習和掌握，就不具備成為人，在人類社會生存的條件。教育對生命潛能的開發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎價值，教育應能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會進步的重要工具。（2）生命的精神能量是教育轉(zhuǎn)換過程的基礎。眾所周知，教育活動是由教育者、受教育者和教育納入三個最基本的要素構(gòu)成的活動，這三者中更為本體性的構(gòu)成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產(chǎn)生出教育的效應，教師只有付出了精神的投入，從態(tài)度到情感，從知識到能力、從智慧到意志，才可能對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。從學生角度也是如此。教育的內(nèi)容，從表面來看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質(zhì)上依然是生命精神能量的產(chǎn)物。教育內(nèi)容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對象化存在，而且是人類生命的精神能量高質(zhì)量和高度凝聚的產(chǎn)物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內(nèi)容的這一本質(zhì)構(gòu)成，使它有可能在不同的時代、地域間傳承，被不同的人學習理解和掌握。教育活動就其過程本質(zhì)來看是人類精神