高中體育與健康-籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)教學(xué)課件設(shè)計

籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球

本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生通過探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)以至用的成功感，從而激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一、指導(dǎo)思想籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)

，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)。它方法簡單實(shí)用，具有動作迅速、隱蔽突然、易與其他運(yùn)動銜接，對球的保護(hù)好等特點(diǎn)。變向運(yùn)球能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感。培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心，具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生鞏固行進(jìn)間運(yùn)球以及初步嘗試體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動作。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的控球能力，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。對球性相對較好的同學(xué)來說，第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問題，但對于控球能力差的同學(xué)來說，要掌握該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的問題。因此，通過對體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)分析以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為：變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難點(diǎn)為手腳配合；易犯錯誤是：球的變向不明顯、手腳不夠協(xié)調(diào)、球變向后向前推進(jìn)腳步跟上不連貫，這都是教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題。二、教材分析三、學(xué)情分析籃球作為中小學(xué)推廣最普及的運(yùn)動項(xiàng)目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。高中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過這項(xiàng)運(yùn)動展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。學(xué)生的總體水平參差不齊，主要表現(xiàn)在球性不熟，掌控球的能力稍低。

體前變向換手運(yùn)球這項(xiàng)技術(shù)動作復(fù)雜，要求控制球的能力高，較難掌握，給教學(xué)帶來一定的困難，而技術(shù)學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性,在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點(diǎn)突破的方向。

四、教學(xué)目標(biāo)初步了解籃球體前變向換手運(yùn)球的動作要領(lǐng)。通過學(xué)練，使大部分學(xué)生能從原地上步換手運(yùn)球過渡到行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。培養(yǎng)學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)能力，以及敢于面對和勇于挑戰(zhàn)困難的精神。認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球時降低重心，拍球的部位與落地點(diǎn)。難點(diǎn)：蹬跨有力，轉(zhuǎn)體探肩，手、腳、身體協(xié)調(diào)配合。六、教法與學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)分層次教學(xué)法圖解法講解示范法游戲融入情景教學(xué)引導(dǎo)法七、教學(xué)過程開始部分課堂常規(guī)2′準(zhǔn)備部分1、隊列練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法練習(xí)1′。2、一般性準(zhǔn)備活動3′學(xué)生圍繞籃球場行進(jìn)間高、低交替運(yùn)球（學(xué)生看教師手勢左右手交換運(yùn)球）。持球操3、專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動4′原地雙手交替“V”字形運(yùn)球。兩人橫向擊掌快速上步探肩觸球。（二）基本部分30′1、復(fù)習(xí)上一步換手運(yùn)球。4′提問：運(yùn)球時重心與速度的關(guān)系？（1）集體練習(xí)，交流體會（2）學(xué)生示范，教師點(diǎn)評2、學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球16′動作要領(lǐng)：變向運(yùn)球動作快，運(yùn)球高度要降低。蹬跨轉(zhuǎn)體探肩快，換手護(hù)球不能忘。①兩人上一步攻防互換分解練習(xí)：一人降低重心雙手持球于體前，另一名同學(xué)上一步推送籃球側(cè)后方快速上步換手運(yùn)球2′②兩人經(jīng)反彈球跨步推送籃球側(cè)后方，上步換手運(yùn)球攻防互換分解練習(xí)：一人降低重心雙手接隊友傳來的反彈球并快速持球于體前，另一名同學(xué)跑動中跨步推送籃球側(cè)后方上步換手運(yùn)球2′③教師依據(jù)掛圖及動作要領(lǐng)講解示范體前變向換手運(yùn)球2′④牛刀小試——學(xué)生根據(jù)自己的理解模仿練習(xí)3′⑤教師巡視個別指導(dǎo)與集體糾錯相結(jié)合。⑥初露鋒芒——學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)練習(xí)3′⑦邀請與自愿相結(jié)合個人展示，大家評價優(yōu)缺點(diǎn)1′⑧挑戰(zhàn)自我——學(xué)生根據(jù)同伴的建議挑戰(zhàn)難度場地2′（6-8個桶）⑨教師小結(jié)及點(diǎn)評1′游戲介紹：在半場范圍內(nèi)每人一球運(yùn)球，另設(shè)兩名無球同學(xué)進(jìn)場搶球，被搶球的同學(xué)繼續(xù)搶別人的球。第一環(huán)節(jié)男女生分別在各自規(guī)定的場地上進(jìn)行運(yùn)搶。第二環(huán)節(jié)男女生互派兩名“留學(xué)生”去對方場地進(jìn)行搶球，比比看誰丟球最少。教師隨機(jī)參與游戲氛圍較差的場地。游戲要點(diǎn)：運(yùn)球不盲目奔跑，在對手過來搶球時利用體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，使球轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)離防守側(cè)。3、運(yùn)球搶球游戲10′（三）結(jié)束部分5′21放松提出希望

在音樂《CBA主題歌》節(jié)拍聲中熟悉球性，復(fù)習(xí)了原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)，同時又培養(yǎng)了孩子們良好的節(jié)奏感和樂感。達(dá)到愉悅身心集中注意力，快速投入到本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中來的效果。在學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球環(huán)節(jié)中，通過分解練習(xí)、自主練習(xí)幫助學(xué)生逐漸從上一步換手運(yùn)球，過渡到行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。這種分階段遞進(jìn)式的方法，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動作。在體前變向換手運(yùn)球的學(xué)習(xí)中，假設(shè)標(biāo)志桶就是防守人。引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生在變向后，加速超越防守人的決心和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神和自信心。教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生動作出現(xiàn)錯誤時，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，必要時才提醒學(xué)生觀察正確動作和與自己同樣的錯誤動作，互相比較，找出答案。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與教師集體糾正相結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，也能保持正常的教學(xué)效率。在運(yùn)球時搶球，讓游戲變得更加生動有趣。同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個融入式學(xué)習(xí)的機(jī)會。在放松環(huán)節(jié)，選擇師生一起來做放松操，以達(dá)到放松身心的效果。在評價環(huán)節(jié)，通過隨機(jī)與自愿相結(jié)合的方法進(jìn)行多元課堂反饋。以防教師一言堂或者冷場的現(xiàn)象。八、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新之處12

課堂利用提問和設(shè)置情景的方法將學(xué)生引入主題，同時在教學(xué)過程中穿插了圖版講解、自我體會、在練習(xí)中思考問題、解決問題的設(shè)計。這樣既體現(xiàn)了一切以學(xué)生為主體，又提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

本課將音樂帶入了課堂，在練習(xí)中放一些有激情的音樂，在放松時放一些優(yōu)美溫馨的音樂。這樣就使原本枯燥無味的練習(xí)，一下變的有激情、有意境了，使學(xué)生有親臨其境的感覺，更好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本教學(xué)設(shè)計特點(diǎn)九、教學(xué)器材

籃球場兩塊，錄音機(jī)1臺，籃球40個，標(biāo)志物30個

十、預(yù)計課的效果1、預(yù)計課的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。2、預(yù)計課的平均心率130-140次／分鐘。3、運(yùn)動密度25—30%課后反思本課設(shè)計符合高一學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)。充分體現(xiàn)教學(xué)方式的實(shí)效性。教學(xué)內(nèi)容難易適中，形式新穎，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并對下一節(jié)籃球課有很大的期待。本