保護(hù)隱私安全教育教案

保護(hù)隱私安全教育教案

保護(hù)隱私安全教育教案1

教學(xué)目標(biāo)：

知道我國(guó)法律對(duì)公民的隱私權(quán)給與保護(hù)，掌握保護(hù)個(gè)人隱私

的技巧和法律方式，明白侵害者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)

意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意

識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

教學(xué)方法：

講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。

導(dǎo)入新課：

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人都有隱私，我們每

個(gè)人都有隱私權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。那么，如何運(yùn)用

法律維護(hù)自己的隱私權(quán)？這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二框尊重和

維護(hù)隱私權(quán)。

第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)（板書(shū)）

一、尊重隱私是道德的期盼（板書(shū)）

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)?？梢杂龅礁改干米苑喿优沼浐?/p>

擅自折閱子女信件的事情，我們想一想：

（1）父母的做法正確嗎？為什么？

（2）如何避免這類事件的發(fā)生？

（3）為你應(yīng)該如何尊重別人的隱私？

學(xué)生討論后發(fā)言，教師小結(jié)：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知

道了法律保護(hù)公民的通信秘密和通信自由，也包括我們未成年

人。父母不征的我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信

件，是不對(duì)的。如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑?/p>

與父母溝通、交流，不要激化矛盾，問(wèn)題一定會(huì)解決。我們應(yīng)該

如何尊重別人的隱私？

第一、尊重他人的隱私，就要樹(shù)立隱私意識(shí)（板書(shū)）

我們要明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱

私，我們不能干涉他人的私事，不打聽(tīng)、不傳播別人秘密，矯正

不尊重他人隱私的陋習(xí)。

第二、尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)（板書(shū)）

活動(dòng)：肖肖的案例分析

目的：通過(guò)案例分析，使學(xué)生明白尊重他人的隱私，需要強(qiáng)

化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。

要求：閱讀案例，討論分析書(shū)中的問(wèn)題。

老師歸納：尊重隱私需要強(qiáng)化我們對(duì)他人、對(duì)朋友的責(zé)任意

識(shí)和信譽(yù)意識(shí)，責(zé)任可以保證隱私的安全，信譽(yù)可以體現(xiàn)對(duì)他人

的忠誠(chéng)。只有責(zé)任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。上

面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問(wèn)題的幾個(gè)場(chǎng)景，那么，下面讓我

們把眼光投向社會(huì)，看看人們對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注程度。

處理“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（可以省略）

提問(wèn)過(guò)渡：我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的隱私權(quán)哪？

二、依法維護(hù)隱私（板書(shū)）

1、侵害隱私權(quán)表現(xiàn)（板書(shū)）

我們先了解一下那些行為是侵害隱私權(quán)的行為？

教師根據(jù)教材第53頁(yè)的內(nèi)容講解，并指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)。

2、如何保護(hù)隱私權(quán)（板書(shū)）

活動(dòng)：小旺和小松的案例分析

目的：通過(guò)案例分析，使學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)受法律保護(hù)，

當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)。

要求：閱讀案例，討論分析書(shū)中的問(wèn)題。

教師小結(jié)：當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，首先要運(yùn)用法律武器

進(jìn)行維護(hù)。（板書(shū)）

除此之外，我們還要掌握一些其它方法。（學(xué)生閱讀P55頁(yè)

內(nèi)容，進(jìn)行歸納）

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不要隨意透露自己的秘密。

向別人敞開(kāi)心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇對(duì)象。

上時(shí)，要保護(hù)好自己的個(gè)人信息，掌握上安全知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀“相關(guān)連接”。

課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊

重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要

求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。希望每一位同學(xué)在保護(hù)隱私上能

作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。

課堂練習(xí)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。

保護(hù)隱私安全教育教案2

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，

培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。

知識(shí)與能力：

1、了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即臭事的錯(cuò)

誤觀念，知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律

救濟(jì)方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

2、能自主地用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相

關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)

用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

個(gè)人隱私的含義、具體內(nèi)容及作用。

課前準(zhǔn)備：

老師收集一些學(xué)生之間、家長(zhǎng)與學(xué)生之間、老師與學(xué)之間侵

犯?jìng)€(gè)人隱私方面的日常事例；學(xué)生思考自己對(duì)個(gè)人隱私和隱私權(quán)

是如何認(rèn)識(shí)的，回想自己的隱私受到過(guò)哪些侵害，自己是否侵害

過(guò)他人的隱私。

教學(xué)方法：

討論法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法等。

第一框：隱私和隱私權(quán)

一、情景導(dǎo)入：

老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫(xiě)給你們中的某一個(gè)

同學(xué)的，問(wèn)：“我能拆這封信嗎？”“如果我強(qiáng)行拆了，怎么辦？”

學(xué)生發(fā)言后老師引導(dǎo)。

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）、人人有隱私

1、幫小紅講清道理：學(xué)生閱讀教材p46頁(yè)內(nèi)容，對(duì)小紅的

做法發(fā)表個(gè)人看法，說(shuō)明小紅是否應(yīng)該這樣做？（注：不必要求

學(xué)生一開(kāi)始就能夠講清道理，但從中可了解學(xué)生對(duì)隱私及隱私權(quán)

的已有認(rèn)識(shí)）。

2、討論：“隱私就是臭事”的說(shuō)法正確嗎？為什們？

3、閱讀p47兩段相關(guān)鏈接，學(xué)生列舉類似的例子，明確當(dāng)

今世界，個(gè)人隱私被披露的可能性越來(lái)越大，人們迫切要求保護(hù)

個(gè)人隱私，必須高度重視對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)。

4、共同學(xué)習(xí)教材p46頁(yè)大字內(nèi)容，重點(diǎn)了解隱私的具體內(nèi)

容和保護(hù)隱私的意義。

（二）、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利

1、學(xué)生閱讀案例：某影視明星認(rèn)為某報(bào)侵犯了自己隱私權(quán)

的事例。圍繞書(shū)中兩問(wèn)題作簡(jiǎn)要分析，引出隱私權(quán)的問(wèn)題。

2、學(xué)生閱讀教材p48相關(guān)內(nèi)容，了解隱私權(quán)的含義及保護(hù)

隱私權(quán)的作用。

3、講解保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容：

（1）學(xué)生閱讀案例（某派出所非法搜查的事例），并結(jié)合

p49頁(yè)的相關(guān)鏈接的內(nèi)容，討論：該派出所的行為是否合法？為

什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，顯示《憲法》和《刑法》的相關(guān)條

文，得出：公民的住宅不受非法侵害。

（2）討論：“一米線”是銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)為保

護(hù)客戶的個(gè)人帳號(hào)、儲(chǔ)戶密碼、身份證號(hào)碼等資料而采取的措施。

“一米線”的設(shè)立有什么作用？這對(duì)你有什么啟示？

老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，得出：公民有權(quán)對(duì)個(gè)人的信息

保密。

（3）情景展示：未經(jīng)同意，父母拆看子女的信件；學(xué)生私

自撕下同學(xué)信封上的郵票。

思考：上述行為是否正確？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由，并列舉類似的現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件。

得出結(jié)論：公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密。

小結(jié)：學(xué)生歸納保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：

任何人都不得濫用權(quán)利。

第二框：尊重和維護(hù)隱私權(quán)

一、導(dǎo)入新課：

1、情景展示（p51頁(yè)），思考：父母擅自翻閱兒女的日記

是天經(jīng)地義的事情嗎？

2、假設(shè)你把一些個(gè)人的秘密說(shuō)給朋友、同學(xué)后，他們泄露

了出去，自己的感受是怎樣的？己所不欲，勿施于人。那我們?nèi)?/p>

何才能做到尊重他人的隱私呢？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、如何才能做到尊重他人的隱私？

結(jié)合導(dǎo)入中的情景，思考：

（1）、父母有監(jiān)護(hù)義務(wù)，他們應(yīng)通過(guò)哪些正確途徑了解子

女的思想動(dòng)態(tài)？請(qǐng)你提出幾點(diǎn)建議。

（2）、列舉不尊重他人隱私的陋習(xí)。

小結(jié)：尊重他人隱私，就要樹(shù)立隱私意識(shí)，要矯正不尊重他

人隱私的若干陋習(xí)。

1、友誼與隱私：

材料一、榮榮和肖肖是好朋友，榮榮將自己的日記給肖肖看，

并要求為其保守秘密，但肖肖卻公開(kāi)榮榮日記的內(nèi)容。榮榮對(duì)朋

友不守信用很氣憤。

問(wèn)題：你如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？

材料二、王軍無(wú)意中知道了好朋友吳海的qq號(hào)和密碼，他

偷偷地查閱了吳海的qq聊天記錄。把其中好笑的事情講給其他

同學(xué)聽(tīng)，使吳海很難堪。你認(rèn)為王軍的行為：

a、破壞友誼

b、太不道德了

c、沒(méi)什么關(guān)系

d、侵犯了其隱私權(quán)

老師歸納：尊重他人隱私需要強(qiáng)化我們對(duì)他人、對(duì)朋友的責(zé)

任與信譽(yù)意識(shí)。責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠

誠(chéng)，只有責(zé)任和信譽(yù)才能為我們的隱私建立安全的港灣。

2、再列舉一些和隱私有關(guān)的情景，由學(xué)生對(duì)侵犯?jìng)€(gè)人隱私

的現(xiàn)象提出處理意見(jiàn)，倡導(dǎo)大家應(yīng)相互尊重彼此的隱私。

（二）、依法維護(hù)隱私權(quán)

1、出示材料：

某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某的

日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容在公司員工中傳播。王某對(duì)此非常

惱火，頓生報(bào)復(fù)李某的念頭。于是王某向公安機(jī)關(guān)寫(xiě)信，信中列

舉了李某盜竊工廠的財(cái)物、賭博等問(wèn)題。公安機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)調(diào)查證實(shí)，

李某沒(méi)有盜竊、賭博行為。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：李某和王某的行為是否違法？為什么？

學(xué)生討論回答，教師引導(dǎo)，得出：個(gè)人隱私受法律保護(hù)，要

依法維權(quán)。

1、引導(dǎo)學(xué)生具體認(rèn)識(shí)侵害隱私權(quán)的行為。

2、那隱私權(quán)受到侵害后，怎樣去維護(hù)呢？

（1）學(xué)生閱讀p54頁(yè)大字，了解一些維權(quán)的具體方法。

（2）出示由于自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)而隱私被泄露的情景，引

導(dǎo)學(xué)生分析此情景中隱私受侵害的原因，從而得出應(yīng)增強(qiáng)自我保

護(hù)意識(shí)。

3、學(xué)生在了解書(shū)中的兩方法后，思考：保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)，

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)方面還可以怎樣做？

4、結(jié)合3中（2）的方法，引導(dǎo)學(xué)生辨證地思考，指出：保

護(hù)隱私不等于自我封閉，還應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流。

三、小結(jié)本課：

1、我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己和他人的隱私權(quán)不受侵犯？

2、隨著科技的發(fā)展，未來(lái)的社會(huì)中，我們?cè)撊绾蝸?lái)保護(hù)我

們的隱私？

保護(hù)隱私安全教育教案3

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，要求學(xué)生懂得隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容及澄清

“隱私即丑事”的錯(cuò)誤觀念；要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能自主地運(yùn)用

所學(xué)的法律知識(shí)，分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步形成

一些保護(hù)個(gè)人隱私的技能；讓學(xué)生樹(shù)立人格獨(dú)立觀念，具有隱私

意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感、責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：隱私的

內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

隱私權(quán)的概述。

教學(xué)方法：

講授、討論、分析、歸納。

教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入新課】

隨著社會(huì)文明的不斷推進(jìn)，個(gè)人權(quán)利與人身尊嚴(yán)越來(lái)越引起

人們的'重視，隱私權(quán)已成為當(dāng)代公民保護(hù)自身人格的一項(xiàng)重要

權(quán)利?，F(xiàn)實(shí)生活中，你有沒(méi)有碰見(jiàn)這樣的情景：自己的日記被父

母翻看過(guò)？你不愿意告訴別人的內(nèi)心秘密被他人當(dāng)作笑料，四處

傳播；你異性同學(xué)的來(lái)信，被他人截留拆閱，當(dāng)你遇到這些情景

時(shí)，你有沒(méi)有意識(shí)到，你的什么權(quán)利正在受到侵害？

【講授新課】

一、隱私和隱私權(quán)（板書(shū)）

討論書(shū)P46“小紅……”案例。

學(xué)生分析案例，討論回答。

對(duì)于公民個(gè)人的電話號(hào)碼、住址、家庭情況等，如果他人不

愿公開(kāi)，我們不能強(qiáng)求，這屬于個(gè)人的隱私，我們一定要尊重他

人的意愿。

什么是隱私呢？隱私具體包括哪些內(nèi)容呢？（板書(shū)）

隱私就是一些見(jiàn)不得人的丑事，對(duì)嗎？為什么？

隱私不一定是見(jiàn)不得人的個(gè)人丑事，只要是屬于個(gè)人的不愿

為他人所知的秘密，且與公共利益、他人利益無(wú)關(guān)的存?zhèn)€人私事，

都是個(gè)人的隱私。

個(gè)人的隱私要不要加以保護(hù)，為什么？（板書(shū)）

現(xiàn)實(shí)生活中，你聽(tīng)到或看到了哪些侵犯公民個(gè)人隱私權(quán)的案

例？請(qǐng)舉例。

從這些案例中，我們可以看出什么是公民的隱私權(quán)呢？（板

書(shū)）

我國(guó)一些相關(guān)法都對(duì)公民的隱私權(quán)作了明確的規(guī)定，如憲

法、民法、刑法等，那么，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)有何積極意義

呢？（板書(shū)）

由以上分析，可以看出，保護(hù)公民的隱私權(quán)，無(wú)論是對(duì)個(gè)人

還是對(duì)社會(huì)，都有著積極的意義，那么，我國(guó)的相關(guān)法律，對(duì)公

民的隱私權(quán)的保護(hù)有哪些具體規(guī)定呢？（板書(shū)）

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合書(shū)本P48、P49的兩側(cè)案例，進(jìn)行分析，并相互

交流討論。

教師對(duì)學(xué)生的討論及案例分析作全面點(diǎn)評(píng)，并歸納如下：

隱私權(quán)的內(nèi)容：

個(gè)人生活安寧權(quán)。

個(gè)人信息的控制保密權(quán)。

私人通訊秘密權(quán)。

（板書(shū)）

思考題：

小明在學(xué)校期末大考時(shí)，發(fā)現(xiàn)好友小剛在考試時(shí)作弊，為了

保護(hù)好友的隱私，小明沒(méi)有對(duì)任何人聲張?；丶液螅∶饔譄o(wú)意

中發(fā)現(xiàn)爸爸接受下屬單位的賄賂，小明心想，這是爸爸的隱私，

不便張揚(yáng)。

問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)評(píng)判一下小明的想法與做法。

教師作總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。

【小結(jié)】

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和討論，大家有何收獲？我們?cè)谏钪?，?/p>

是了解公民的隱私權(quán)顯然還是不夠的，我們還要學(xué)會(huì)如何尊重他

人的隱私，并保護(hù)自己的隱私權(quán)，這還需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

保護(hù)隱私安全教育教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)

人隱私予以明確的保護(hù)，知道個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)方法

以及侵權(quán)者所承擔(dān)的法律后果。

2、能力目標(biāo)：初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，

實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人

隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：保護(hù)自己的隱私和尊重他人的隱私。

2、難點(diǎn)：明確尊重他人的隱私要樹(shù)立隱私意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任

和信譽(yù)意識(shí)。

教學(xué)方法

1、教：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景。

2、學(xué)：合作探究情感體驗(yàn)討論。

3、教學(xué)手段多媒體。

教學(xué)過(guò)程

一、課前準(zhǔn)備

播放《家有兒女》片斷。

二、導(dǎo)入新課

提問(wèn)：小雪的家人侵犯了小雪的什么權(quán)利？（隱私權(quán)）

三、進(jìn)行新課

1、侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)

小雪家人的哪些行為侵犯了小雪的隱私權(quán)？

學(xué)生談：

師：這些行為都泄露了他人的秘密。那么是不是泄露他人的

秘密行為都屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為呢？

比方說(shuō)，劉星考試作弊，老師告訴他媽媽，老師的行為是不

是侵權(quán)行為？

生談：不是。老師這樣做是為了更好地教育劉星。

師：為了維護(hù)他人利益或公共利益，公開(kāi)當(dāng)事人信息，不屬

于侵犯行為。

而小雪的行為沒(méi)有涉及到他人利益，所以她家人的行為侵犯

了她的隱私。那么，面對(duì)小雪家人的侵權(quán)行為，你想對(duì)她的家人

說(shuō)些什么？對(duì)她說(shuō)些什么？

生談：

師：尊重和維護(hù)隱私權(quán)是我們的期盼。

板書(shū)：尊重和維護(hù)隱私權(quán)

2、尊重他人隱私，需要樹(shù)立隱私意識(shí)。

師：看來(lái)，尊重和維護(hù)隱私權(quán)是我們的期盼?？尚⊙┑募胰?/p>

卻有些讓人失望，特別是媽媽。那么，媽媽為什么要那樣做呢？

請(qǐng)同學(xué)們分組討論。

生談。

師：媽媽雖然愛(ài)小雪，但由于自己沒(méi)有隱私意識(shí)，所以做出

了侵犯小雪隱私的行為。因此，老師提醒大家：尊重他人隱私，

需要樹(shù)立隱私意識(shí)。這也是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的。

板書(shū)：尊重他人隱私，需要樹(shù)立隱私意識(shí)

3、尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。

可有些學(xué)生卻缺乏這一意識(shí)，從而做出導(dǎo)致朋友間產(chǎn)生信任

危機(jī)的行為，下面有請(qǐng)__同學(xué)為我們表演小品《信任》。

生表演。

師：看了上述表演，請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩