-2023年小班春天主題活動教案(模板六篇)

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2023年小班春天主題活動教案(模板六篇)作為一位杰出的老師，編寫教案是必不行少的，教案有助于順當而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，盼望對大家有所關心。

小班春天主題活動教案篇一

通過對本班幼兒觀看與交談，發(fā)覺他們對四季有基本的認知閱歷，成人提示下能說出明顯季節(jié)特征，并對季節(jié)變化感愛好。且在日?；顒又幸褲B透了一些有關春季的學問（如：日常夜短的變化，熟悉桃樹、柳枝發(fā)芽等）。班級大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍，對新奇事物有愛好，有較強的奇怪???心和求知欲。但也發(fā)覺部分幼兒缺乏專注力和急躁，留意力易轉移；還有部分幼兒不能主動、樂觀地參加到對四周事物的觀看活動中或不敢將自己的發(fā)覺進行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實際動身，把握幼兒進展層次的差異，盼望通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達到幼兒自主參加，自發(fā)生成，在其自身認知結構基礎上向更高一階段進展。

為更深化了解“春天”這一主題活動內(nèi)容在幼兒已有學問閱歷中所存在的層面，我除對幼兒在園時進行觀看外，還通過與家長訪談及有針對性的調(diào)查問卷，全方位地把握幼兒的進展狀況。調(diào)查表明：家長在假日都會有意識地帶幼兒到戶外春游，并注意引導幼兒觀看、感受春天，并且通過家長反映幼兒所關注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動（如：郊游、放風箏等）。我們立足從幼兒愛好動身，從中提取具有教育價值的內(nèi)容，促使“春天”主題活動的順當有效開展。

四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著盼望，布滿了生氣。為了培育幼兒對科學活動的愛好與參加樂觀性，使孩子們通過初步熟悉春天，漸漸過渡到了解春天，從而進一步到喜愛春天，特選擇這一活動主題。

春天

熟悉春天

查找春天

裝扮春天

春芽

春雨沙沙

迎春花

鉆泥巴

春天真漂亮

踏春

：

1、通過組織幼兒觀看、實踐、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、初步培育幼兒的觀看力量、口語表達力量及動手操作和集體協(xié)作的力量。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，感動幼兒喜愛春天、喜愛大自然的情感。

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

（1）在班級植物角種植豆子、大蒜，引導幼兒觀看種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。

（2）在動物角養(yǎng)殖蝌蚪，觀看變成青蛙的過程并記錄。

請家長利用休假日領孩子到野外查找春天或植樹。

小班春天主題活動教案篇二

1.在情景中感受美麗、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

2.體驗歌曲歡快的情趣，能開心與同伴一起演唱

3.捕獲春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

小草圖片、白紙、磁帶等

1.調(diào)動閱歷。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？

2.想一想?說一說。

老師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告知我們的？（幼兒結合自己的生活閱歷回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）

3.聽一聽?看一看。

老師提問：今日老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（老師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與觀賞）

老師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

（幼兒依據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴爭論共享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）

老師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告知我們什么了？

（老師其次次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）

4.唱一唱?跳一跳。

（1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲

老師引導：請小伴侶當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，漸漸從泥土里鉆出來吧。

（師幼共演，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂漸漸長高）

（2）.引導幼兒唱歌時用凹凸、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

老師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱當心翼翼、驚喜的感覺。

（引導幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）

5.笑一笑?玩一玩

老師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問人，老師扮演小草回答。

師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？假如用唱歌出來，這個西瓜會更填哦。

在草地上查找小芽兒，爭論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

小班春天主題活動教案篇三

1、知道春天是生長的季節(jié)。

2、情愿參加種植活動。

幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

了解播種的一些常識活動地點：活動室

集體活動

1、談論氣候的變化：天溫和了，幼兒穿的衣服少了；風不那么冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里情愿種些什么種子，需要預備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里，留著播種用。

5、鼓舞幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小伴侶一起種植。

小班春天主題活動教案篇四

認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)覺、感受。

情感目標：萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護自然植物的情感。

熟悉春天常見的花

學習用相應的詞表達自己的感受

閱歷預備：帶幼兒實地去觀看。

物質(zhì)預備：各種花的圖片。

導入：

帶幼兒觀看植物角，引起幼兒愛好。

回憶春天觀察過的花。

今日我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀看我們看到了哪些花?重點觀看：桃花、玉蘭樹、風信子等。

從花的形狀、顏色等方面認真觀看、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

老師小結：我們今日熟悉了這么多什么花?你最喜愛哪朵?

結束：引導幼兒萌發(fā)愛護自然植物的情感。

小班春天主題活動教案篇五

綜合活動《綠綠的小草》

活動目標：初步了解春天的特征，喜愛愛惜小草。

預備材料：選擇合適的場地和時間

重點難點：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡潔特征。

活動地點：戶外

活動形式：集體活動

活動過程：1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，觀賞這一片綠色。以嬉戲形式向幼兒介紹新伴侶，老師以小草的口吻向小伴侶問好：“小一班的小伴侶，你們好！我可以和你們一起嬉戲嗎？”

2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做伴侶呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、請小伴侶蹲下來，認真看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的嬉戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的暖和和草地嬉戲的歡樂。

小班春天主題活動教案篇六

一、主題的說明

二、主題教育目標的預設

三、主題思索網(wǎng)絡的預設

四、主題活動網(wǎng)絡的預設

五、主題探究方案的預設、周活動方案

六、可利用的教育資源

七、主題探究活動綻開與生成

八、主題探究活動完成網(wǎng)絡

九、主題活動的評價與反思

十、主題探究活動的資料超市

一、主題的.說明

春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們傾聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在觀賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在呼喚。

伴著這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹伴侶，花伴侶、云伴侶、風伴侶，用伴侶的目光感受伴侶、理解伴侶、關懷照看大自然的一切。春天是漂亮的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到進展。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過親身體驗、觀看，加深幼兒對春天的熟悉，引導幼兒感受春天的美妙，激發(fā)幼兒喜愛春天，喜愛大自然的情感.

2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒樂觀參與活動的愛好，通過自身的實踐等活