小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)（4篇）

第11頁共11頁小學(xué)五年?級(jí)下學(xué)期?班主任總?結(jié)時(shí)間?過得是這?么快，不?知不覺中?，日子一?天天過去?。現(xiàn)在學(xué)?期快結(jié)束?了，即將?過去的這?一學(xué)期，?我擔(dān)任五?（1）班?班主任今?年是我工?作的第三?個(gè)年頭了?，也是作?為班主任?的第三年?，雖說沒?什么經(jīng)驗(yàn)?，但我還?是有自己?的心得，?班主任是?班級(jí)的組?織者和教?育管理者?，是學(xué)生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各科任教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。下?面我就這?學(xué)期的工?作做如下?總結(jié)。?一、班集?體建設(shè)?我班孩子?大多數(shù)來?自農(nóng)村，?他們?cè)诩o(jì)?律、課堂?等方面還?存在一定?的問題，?雖說到_?___上?學(xué)已經(jīng)有?近一年的?時(shí)間了，?但是建立?一個(gè)班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛、刻?苦學(xué)習(xí)、?互相幫助?遵守紀(jì)律?、有較強(qiáng)?凝聚力向?心力的班?級(jí)體一直?是我追求?的目標(biāo)。?學(xué)生在?經(jīng)歷了三?、四年級(jí)?最頑皮的?年段之后?，畢竟是?長大了許?多。這學(xué)?期，我在?此基礎(chǔ)上?，著重培?養(yǎng)學(xué)生為?集體服務(wù)?的意識(shí)和?集體利益?高于個(gè)人?的意識(shí)。?學(xué)生知道?自己身處?在集體之?中，應(yīng)該?為集體做?出自己的?一點(diǎn)貢獻(xiàn)?。一個(gè)班?級(jí)的班風(fēng)?如何，直?接影響著?這個(gè)班級(jí)?的各方面?工作，影?響著學(xué)生?的品格形?成。我深?知班風(fēng)的?重要性，?所以在開?學(xué)的第一?天，我就?教育學(xué)生?要愛學(xué)校?，愛班級(jí)?。在平常?的工作生?活中，我?時(shí)刻注意?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，每?當(dāng)班級(jí)在?學(xué)習(xí)上取?得了好成?績，在紀(jì)?律衛(wèi)生上?獲得學(xué)校?的表揚(yáng)，?我都要鼓?勵(lì)他們，?表揚(yáng)他們?，和他們?一起慶賀?。當(dāng)班級(jí)?如現(xiàn)問題?，學(xué)生犯?了錯(cuò)誤，?我都要和?他們一起?分析原因?，找不足?，一起加?油，爭取?下次趕上?來。在長?期這樣的?氛圍中，?學(xué)生們有?了比較強(qiáng)?烈的集體?榮譽(yù)感，?班級(jí)整體?風(fēng)氣積極?向上，充?滿了活力?。二、?班干部培?養(yǎng)一個(gè)?良好的班?集體，必?須有一個(gè)?好的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個(gè)核?心，就是?班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班?委會(huì)。班?干部是班?集體中非?常重要的?組成部分?。我在班?干部產(chǎn)生?上采用了?任命、競(jìng)?選和流動(dòng)?相結(jié)合的?辦法。通?過競(jìng)選，?選出班級(jí)?學(xué)生喜愛?的班級(jí)干?部，更主?要地培養(yǎng)?了學(xué)生積?極競(jìng)爭，?為班級(jí)、?為同學(xué)服?務(wù)的意識(shí)?。同學(xué)們?認(rèn)可的可?以繼續(xù)留?用，一些?出現(xiàn)問題?的給他一?段時(shí)間改?進(jìn)他所出?現(xiàn)的問題?，同時(shí)他?的職位要?由其他表?現(xiàn)不錯(cuò)的?同學(xué)來擔(dān)?任，通過?這一措施?每名班干?部養(yǎng)成了?積極為同?學(xué)服務(wù)的?意識(shí)。同?時(shí)我繼沿?用學(xué)校頒?布的值周?班長制度?，并對(duì)其?加以修改?，首先采?用自薦、?選舉、任?命的方法?選出各周?的值日班?長，在值?日班長下?設(shè)紀(jì)律委?員和衛(wèi)生?委員，這?兩名委員?由該周的?值周班長?自己任命?，組成自?己的值周?隊(duì)伍，值?周班委會(huì)?又對(duì)常務(wù)?班長負(fù)責(zé)?，這在一?定程度上?促進(jìn)了學(xué)?生之間的?合作精神?，同時(shí)我?在墻報(bào)上?開辟了值?周干部宣?傳榜，把?他們的照?片張貼在?上面，值?周干部也?是時(shí)時(shí)監(jiān)?督自己，?每次家長?來接的時(shí)?候，他們?總會(huì)把父?母領(lǐng)到他?的照片前?，向父母?敘述著他?的值周經(jīng)?歷，看到?他們那自?豪得表情?，家長高?興老師欣?慰同學(xué)們?羨慕這樣?極大地激?發(fā)了學(xué)生?的主動(dòng)性?，培養(yǎng)了?他們的才?能，班級(jí)?的自我管?理得到了?加強(qiáng)，班?集體內(nèi)部?也日趨團(tuán)?結(jié)。讓盡?可能多的?讓地同學(xué)?參與到班?級(jí)管理當(dāng)?中來，增?強(qiáng)了他們?的主人翁?意識(shí)，現(xiàn)?在我班已?經(jīng)做到了?人人有事?做、事事?有人管的?良好班級(jí)?環(huán)境。班?主任不在?時(shí)班干部?會(huì)及時(shí)組?織班委會(huì)?議，積極?組織好班?級(jí)的各項(xiàng)?日常事務(wù)?。三、?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?在我班，?后進(jìn)生在?班中相對(duì)?較多，能?量大，影?響壞。因?此，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是?班主任的?一項(xiàng)必不?可少的基?本功。首?先要把真?誠的愛給?予后進(jìn)生?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，方法上?不簡單。?要用自己?對(duì)差生的?一處真誠?的愛心，?叩響他們?心靈的門?。其次要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的“?閃光點(diǎn)”?。比如：?在課堂上?給他們創(chuàng)?造條件，?鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言?，及時(shí)給?予肯定、?獎(jiǎng)勵(lì)。課?外積極輔?導(dǎo)、跟蹤?，多與家?長聯(lián)系，?有利于為?他們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)健康?良好的環(huán)?境，也有?利于班集?體的建設(shè)?。小學(xué)?五年級(jí)下?學(xué)期班主?任總結(jié)（?二）〖?打印文章?-下載本?文〗〖唐?詩三百首?-在線字?典〗〖字?號(hào)：大中?小〗時(shí)?間過得是?這么快，?不知不覺?中，日子?一天天過?去。現(xiàn)在?學(xué)期快結(jié)?束了，即?將過去的?這一學(xué)期?，我擔(dān)任?五（1）?班班主任?今年是我?工作的第?三個(gè)年頭?了，也是?作為班主?任的第三?年，雖說?沒什么經(jīng)?驗(yàn)，但我?還是有自?己的心得?，班主任?是班級(jí)的?組織者和?教育管理?者，是學(xué)?生健康成?長的引路?人，是聯(lián)?系各科任?教師的紐?帶。班主?任工作既?是艱巨的?，也是光?榮的，有?樂趣的。?下面我就?這學(xué)期的?工作做如?下總結(jié)。?一、班?集體建設(shè)?我班孩?子大多數(shù)?來自農(nóng)村?，他們?cè)?紀(jì)律、課?堂等方面?還存在一?定的問題?，雖說到?____?上學(xué)已經(jīng)?有近一年?的時(shí)間了?，但是建?立一個(gè)班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫?助遵守紀(jì)?律、有較?強(qiáng)凝聚力?向心力的?班級(jí)體一?直是我追?求的目標(biāo)?。學(xué)生?在經(jīng)歷了?三、四年?級(jí)最頑皮?的年段之?后，畢竟?是長大了?許多。這?學(xué)期，我?在此基礎(chǔ)?上，著重?培養(yǎng)學(xué)生?為集體服?務(wù)的意識(shí)?和集體利?益高于個(gè)?人的意識(shí)?。學(xué)生知?道自己身?處在集體?之中，應(yīng)?該為集體?做出自己?的一點(diǎn)貢?獻(xiàn)。一個(gè)?班級(jí)的班?風(fēng)如何，?直接影響?著這個(gè)班?級(jí)的各方?面工作，?影響著學(xué)?生的品格?形成。我?深知班風(fēng)?的重要性?，所以在?開學(xué)的第?一天，我?就教育學(xué)?生要愛學(xué)?校，愛班?級(jí)。在平?常的工作?生活中，?我時(shí)刻注?意培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?每當(dāng)班級(jí)?在學(xué)習(xí)上?取得了好?成績，在?紀(jì)律衛(wèi)生?上獲得學(xué)?校的表揚(yáng)?，我都要?鼓勵(lì)他們?，表揚(yáng)他?們，和他?們一起慶?賀。當(dāng)班?級(jí)如現(xiàn)問?題，學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?，我都要?和他們一?起分析原?因，找不?足，一起?加油，爭?取下次趕?上來。在?長期這樣?的氛圍中?，學(xué)生們?有了比較?強(qiáng)烈的集?體榮譽(yù)感?，班級(jí)整?體風(fēng)氣積?極向上，?充滿了活?力。二?、班干部?培養(yǎng)一?個(gè)良好的?班集體，?必須有一?個(gè)好的班?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核?心。這個(gè)?核心，就?是班主任?領(lǐng)導(dǎo)下的?班委會(huì)。?班干部是?班集體中?非常重要?的組成部?分。我在?班干部產(chǎn)?生上采用?了任命、?競(jìng)選和流?動(dòng)相結(jié)合?的辦法。?通過競(jìng)選?，選出班?級(jí)學(xué)生喜?愛的班級(jí)?干部，更?主要地培?養(yǎng)了學(xué)生?積極競(jìng)爭?，為班級(jí)?、為同學(xué)?服務(wù)的意?識(shí)。同學(xué)?們認(rèn)可的?可以繼續(xù)?留用，一?些出現(xiàn)問?題的給他?一段時(shí)間?改進(jìn)他所?出現(xiàn)的問?題，同時(shí)?他的職位?要由其他?表現(xiàn)不錯(cuò)?的同學(xué)來?擔(dān)任，通?過這一措?施每名班?干部養(yǎng)成?了積極為?同學(xué)服務(wù)?的意識(shí)。?同時(shí)我繼?沿用學(xué)校?頒布的值?周班長制?度，并對(duì)?其加以修?改，首先?采用自薦?、選舉、?任命的方?法選出各?周的值日?班長，在?值日班長?下設(shè)紀(jì)律?委員和衛(wèi)?生委員，?這兩名委?員由該周?的值周班?長自己任?命，組成?自己的值?周隊(duì)伍，?值周班委?會(huì)又對(duì)常?務(wù)班長負(fù)?責(zé)，這在?一定程度?上促進(jìn)了?學(xué)生之間?的合作精?神，同時(shí)?我在墻報(bào)?上開辟了?值周干部?宣傳榜，?把他們的?照片張貼?在上面，?值周干部?也是時(shí)時(shí)?監(jiān)督自己?，每次家?長來接的?時(shí)候，他?們總會(huì)把?父母領(lǐng)到?他的照片?前，向父?母敘述著?他的值周?經(jīng)歷，看?到他們那?自豪得表?情，家長?高興老師?欣慰同學(xué)?們羨慕這?樣極大地?激發(fā)了學(xué)?生的主動(dòng)?性，培養(yǎng)?了他們的?才能，班?級(jí)的自我?管理得到?了加強(qiáng)，?班集體內(nèi)?部也日趨?團(tuán)結(jié)。讓?盡可能多?的讓地同?學(xué)參與到?班級(jí)管理?當(dāng)中來，?增強(qiáng)了他?們的主人?翁意識(shí)，?現(xiàn)在我班?已經(jīng)做到?了人人有?事做、事?事有人管?的良好班?級(jí)環(huán)境。?班主任不?在時(shí)班干?部會(huì)及時(shí)?組織班委?會(huì)議，積?極組織好?班級(jí)的各?項(xiàng)日常事?務(wù)。三?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在我班?，后進(jìn)生?在班中相?對(duì)較多，?能量大，?影響壞。?因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?基本功。?首先要把?真誠的愛?給予后進(jìn)?生。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴，方法?上不簡單?。要用自?己對(duì)差生?的一處真?誠的愛心?，叩響他?們心靈的?門。其次?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?“閃光點(diǎn)?”。比如?：在課堂?上給他們?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)。?課外積極?輔導(dǎo)、跟?蹤，多與?家長聯(lián)系?，有利于?為他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)健?康良好的?環(huán)境，也?有利于班?集體的建?設(shè)。小?學(xué)五年級(jí)?下學(xué)期班?主任總結(jié)?（三）?班主任工?作千絲萬?縷、繁瑣?羅嗦。一?個(gè)學(xué)期來?，我能時(shí)?刻牢記“?愛崗敬業(yè)?”和“為?人師表”?的職業(yè)道?德為宗旨?，在實(shí)際?工作中不?辭勞苦地?主動(dòng)開展?班級(jí)管理?和德育教?育，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、支持、?指導(dǎo)和幫?助下，圓?滿的完成?了本學(xué)期?的教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)。一?、教育工?作我們?班共有_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。男?孩淘氣，?男孩中差?生也多。?但班級(jí)凝?聚力強(qiáng)，?班級(jí)集體?榮譽(yù)感強(qiáng)?。在班?級(jí)管理方?面，我首?先實(shí)行“?記帳”管?理。就是?對(duì)學(xué)生每?天在校情?況好與壞?一一進(jìn)行?記錄犯錯(cuò)?誤累計(jì)三?次找談話?，幫助分?析錯(cuò)誤原?因，改正?了給予獎(jiǎng)?勵(lì)。五年?級(jí)是孩子?的一個(gè)轉(zhuǎn)?折期，身?體、思想?都在突飛?猛長，而?且個(gè)別同?學(xué)思想變?化大，逆?反心理也?強(qiáng)，如果?只是一味?地要求他?們做這、?做那，他?們根本不?服管，容?易和老師?產(chǎn)生對(duì)立?情緒。對(duì)?他們進(jìn)行?了“記帳?”管理，?學(xué)生能嚴(yán)?格要求自?己，對(duì)自?己表現(xiàn)的?好壞一目?了然，即?使犯了錯(cuò)?誤，批評(píng)?到他們頭?上，也能?心服口服?其次，?對(duì)班級(jí)的?各個(gè)部位?實(shí)行崗位?責(zé)任制。?就是班級(jí)?中無論是?大事還是?小事，都?有固定的?人去管，?如開門、?自習(xí)、責(zé)?任區(qū)、發(fā)?作業(yè)、收?作業(yè)、課?間記律、?站隊(duì)、等?等。都有?人去管理?，有人去?做，收到?了事半功?倍的作用?。第三?，我取得?了家長對(duì)?我的支持?和信賴。?要想教育?好學(xué)生，?家長就必?須支持老?師的工作?，我從多?方面做家?長的工作?，站在家?長的角度?談孩子，?和家長達(dá)?成了共識(shí)?，無論是?家里發(fā)生?的事，還?是學(xué)校發(fā)?生的事，?家長都愿?意和我說?一說。正?因?yàn)槿绱?，我們班?才形成一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?向上、積?極進(jìn)取的?班級(jí)。?在我的班?級(jí)里，從?來沒有學(xué)?生敢和我?頂嘴的，?有的孩子?剛剛范了?錯(cuò)誤我批?評(píng)過，可?是轉(zhuǎn)眼又?和我很親?近，我真?的覺得這?些孩子真?的懂事了?，也長大?了！二?、教學(xué)方?面這學(xué)?期我雖沒?有做過什?么高層次?的公開教?學(xué)，可是?我的教學(xué)?工作可都?每走一步?都是腳踏?實(shí)地的，?從沒有絲?毫的放松?過。備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、?開放課?堂，自主?學(xué)習(xí)。打?破傳統(tǒng)的?教學(xué)模式?，讓學(xué)生?在課堂上?盡情地動(dòng)?起來—身?動(dòng)、心動(dòng)?、神動(dòng)。?讓學(xué)生在?課堂上能?充分發(fā)揮?自己的潛?能、才能?，展開小?組學(xué)習(xí)、?獨(dú)學(xué)、對(duì)?學(xué)、群學(xué)?；讓學(xué)生?養(yǎng)成獨(dú)自?思考、合?作探究、?對(duì)抗質(zhì)疑?的學(xué)習(xí)能?力。讓課?堂和諧、?民主，學(xué)?生敢問、?敢說、敢?動(dòng)，形成?一種積極?主動(dòng)，爭?先恐后，?緊張活潑?的學(xué)習(xí)氛?圍。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次,使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?5做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班?主任的一?項(xiàng)必不可?少的基本?功。首先?要把真誠?的愛給予?后進(jìn)生。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴，?方法上不?簡單。要?用自己對(duì)?差生的一?處真誠的?愛心，叩?響他們心?靈的門。?其次要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的“閃?光點(diǎn)”。?比如：在?課堂上給?他們創(chuàng)造?條件，鼓?勵(lì)他們舉?手發(fā)言，?及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)?勵(lì)。課外?積極輔導(dǎo)?、跟蹤，?多與家長?聯(lián)系，有?利于為他?們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康良?好的環(huán)境?，也有利?于班集體?的建設(shè)。?三、其?他方面?學(xué)生的進(jìn)?步是值得?驕傲的，?取得的成?績更是讓?人高興的?，在學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)中?，我們班?也是從不?甘落后的?。在校園?文化展板?建設(shè)中我?班是優(yōu)勝?班，班級(jí)?的衛(wèi)生方?面也是做?的井井有?條，每天?學(xué)生們都?能及時(shí)徹?底的完成?掃除任務(wù)?，把學(xué)校?和班級(jí)當(dāng)?成了自己?的家。?以上是我?對(duì)本學(xué)期?教育教學(xué)?工作的總?結(jié)，還有?很多的不?足該去改?正。我相?信我在今?后的教育?教學(xué)中會(huì)?一如繼往?，用我全?部的愛心?和耐心去?教育我的?學(xué)生，我?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的伙?伴，共同?營造一個(gè)?輕松、愉?悅的學(xué)習(xí)?環(huán)境，讓?這個(gè)班級(jí)?體成為所?有人羨慕?的焦點(diǎn)！?我也時(shí)時(shí)?切記：勤?能補(bǔ)拙；?時(shí)間就是?效率、時(shí)?間就是質(zhì)?量、時(shí)間?就是生命?！付出就?有收獲。?小?學(xué)五年級(jí)?下學(xué)期班?主任總結(jié)?（四）?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?了五年級(jí)?班的班主?任工作。?在幾年的?班主任工?作中，使?我深深懂?得小學(xué)階?段是人的?成長起步?階段，教?育家葉圣?陶先生說?過：“教?育是什么?，往簡單?的方面說?就是養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣?！绷?好的班風(fēng)?是學(xué)生各?種良好的?習(xí)慣養(yǎng)成?的基礎(chǔ)，?有了良好?的班風(fēng)才?能有好的?學(xué)風(fēng)，如?何促進(jìn)良?好班風(fēng)班?紀(jì)的建設(shè)?，發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性?，培養(yǎng)學(xué)?生各方面?較高的綜?合素質(zhì)呢?？根據(jù)本?班情況制?定計(jì)劃?一、本班?學(xué)生基本?情況分析?本班共?有___?_位學(xué)生?，其中_?___%?為外地生?。本班學(xué)?生思維活?躍，個(gè)性?張揚(yáng)。成?績不夠理?想，學(xué)習(xí)?習(xí)慣較差?，成績不?夠理想，?心浮氣躁?。有些學(xué)?生打上課?鈴以后遲?遲不回教?室，上課?時(shí)忙著各?說各的，?不善于傾?聽別人的?觀點(diǎn)和意?見，協(xié)作?精神差，?集體觀念?不夠強(qiáng)，?缺乏基本?的紀(jì)律觀?念……?二、工作?目標(biāo)本?學(xué)期我班?的基本目?標(biāo)是：建?立一支有?進(jìn)取心、?能力較強(qiáng)?的班干部?隊(duì)伍，全?體同學(xué)都?能樹立明?確的學(xué)習(xí)?目的，形?成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為規(guī)范?，弘揚(yáng)正?氣，逐步?形成守紀(jì)?、進(jìn)取、?勤奮的班?風(fēng)。三?、具體措?施1.?重視養(yǎng)成?教育：養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣，對(duì)學(xué)?生的成長?進(jìn)步是十?分必要的?，良好的?行為習(xí)慣?使一個(gè)人?的終生發(fā)?展受益非?淺。因此?，在班級(jí)?進(jìn)行良好?品德的養(yǎng)?成教育是?十分必要?的。根據(jù)?學(xué)生的思?想實(shí)際情?況，與學(xué)?校的德育?工作密切?配合，本?學(xué)期，將?從不同的?方面和角?度對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)律?性的常規(guī)?訓(xùn)練。重?點(diǎn)落實(shí)好?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?使學(xué)生逐?步形成良?好的道德?品質(zhì)，行?為習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，不使一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)2、?加強(qiáng)后進(jìn)?生管理：?面向全體?學(xué)生，分?類施教，?加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)，要從?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生的?角度出發(fā)?，了解關(guān)?心學(xué)生。?及時(shí)了解?學(xué)生的心?理變化，?掌握他們?成長道路?上的發(fā)展?情況。?3、及時(shí)?了解學(xué)情?：準(zhǔn)確把?握學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握，因材?施教，在?重點(diǎn)難點(diǎn)?上下工夫?，以促進(jìn)?全班成績?的平穩(wěn)、?扎實(shí)地上?升。4?、家教結(jié)?合：經(jīng)常?保持與否?學(xué)生家長?聯(lián)系，使?學(xué)校教育?和家庭教?育有機(jī)地?結(jié)合起來?，本學(xué)期?，力爭把?所有的家?長走訪一?次，甚至?多次。要?不厭其煩?的做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?抓兩頭，?促中間，?使全班形?成一盤棋?，真正成?為一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上的?班集體。?5、培?養(yǎng)班級(jí)干?部：及時(shí)?召開班干?部會(huì)議，?針對(duì)他們?在工作中?出現(xiàn)的問?題，教給?他們工作?方法，使?他們明確?自己的職?責(zé)，指出?他們的優(yōu)?缺點(diǎn)和今?后努力工?作的方向?。同時(shí)，?還要求他?們注意班?干部成員?之間的合?作，齊心?協(xié)力，擰?成一股繩?，盡力在?同學(xué)之間?樹立