小學(xué)美術(shù)-我國古代建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在是坐在什么地方上課??？師：對(duì)了，那我們觀察一下它是由哪幾部分組成的呢？師：非常好我們把這些都叫做“建筑”，板書—建筑。二、進(jìn)入正課1、欣賞建筑？生說一說建筑的不同之處。2、板書—我國古代—藝術(shù)？3、欣賞觀察古代建筑圖片生：說一說感受。觀察古代和現(xiàn)代的建筑。生：說一說不同之處。板書：色彩情感4、學(xué)生欣賞課本。說從什么地方欣賞古代建筑。板書：外觀造型、建筑類別、建筑布局、裝飾色彩生：說一說，討論。5、師：這些漂亮的建筑，究竟是由什么材料建造起來的呢？（出示提示問題）生觀察發(fā)表自己的意見。6、師：我國古代建筑主要有什么類別？生觀察討論回答板書：宮殿、寺廟、民居、園林、佛塔。7、師:那我國古代建筑的布局是什么樣的呢？出示課件欣賞。生：說一說。師總結(jié)：板書：中軸線、對(duì)稱。三、做一做根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，填一填學(xué)習(xí)匯報(bào)單。四、學(xué)生展示說一說自己收集的古代建筑的資料。五、課后拓展師：課下可以收集更多的古代建筑的知識(shí)，和老師、同學(xué)們一起交流。、《我國古代建筑藝術(shù)》一課在課程標(biāo)準(zhǔn)中的研究《我國古代建筑藝術(shù)》一課是六年級(jí)下冊(cè)第十五課學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，我國古代建筑具有悠久的歷史傳統(tǒng)和光輝的成就。我國古代建筑藝術(shù)也是美術(shù)鑒賞的重要對(duì)象。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國悠久的歷史，初步了解我國古代建筑藝術(shù)的風(fēng)格。在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目的是：第一，激發(fā)參與“欣賞·評(píng)述”活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征了解中外美術(shù)發(fā)展概況。第二，逐步形成提高視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。第三，逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。因此，在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，避免學(xué)科知識(shí)專業(yè)化傾向。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中，我不斷給學(xué)生滲透美術(shù)語言，通過對(duì)作品的欣賞提高審美能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。教材分析【教材分析】：本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，我國古代建筑具有悠久的歷史傳統(tǒng)和光輝的成就。我國古代建筑藝術(shù)也是美術(shù)鑒賞的重要對(duì)象。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國悠久的歷史，初步了解我國古代建筑藝術(shù)的風(fēng)格?！窘谭ǚ治觥勘菊n在導(dǎo)課時(shí)采用了提問的方法導(dǎo)入，教師通過問題，既有效地吸引學(xué)生的注意力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、了解古代建筑的外觀、結(jié)構(gòu)、布局、色彩、類別及各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)，最后，在學(xué)習(xí)匯報(bào)單環(huán)節(jié)，學(xué)生以本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)與自己搜集的資料相結(jié)合，采用多元評(píng)價(jià)方式，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都在努力使本課的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處?！净顒?dòng)領(lǐng)域】：欣賞評(píng)述【課時(shí)】：1課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】：1、知識(shí)：通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。2、技能：對(duì)我國古代建筑的欣賞感受能力。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩?！净顒?dòng)難點(diǎn)】：對(duì)我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。學(xué)情分析【學(xué)情分析】：六年級(jí)的孩子們對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度略有不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，通過教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：學(xué)生搜集的古代建筑的資料、PPT課件《我國古代建筑藝術(shù)》教學(xué)反思本課是人教版六年級(jí)下冊(cè)第十二課，屬“欣賞·評(píng)述”課。是我國古代青銅藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)、書畫藝術(shù)等的延伸與拓展，旨在通過欣賞評(píng)述教學(xué)，了解祖國燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，逐步形成崇尚文明，珍視優(yōu)秀民族美術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元文化的態(tài)度。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“激發(fā)參與欣賞·評(píng)述活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況?！蓖瑫r(shí)提出“欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往老師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化?！贬槍?duì)課標(biāo)提出的這些要求，我在比較廣泛地學(xué)習(xí)了古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)后，考慮到學(xué)生對(duì)建筑這一知識(shí)面的空白和欣賞能力的欠缺的實(shí)際情況，決定以“自主探究”為主要學(xué)習(xí)方式，努力體現(xiàn)“人文性”“自主性”“創(chuàng)新性”。在教學(xué)過程中，我以“外觀造型”“建筑結(jié)構(gòu)”“群體布局”“裝飾色彩”四大塊為貫穿課堂的線索，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)文字、圖片，通過交流、分析、師生與生生互動(dòng)式的對(duì)話、小組合作探究這些形式多樣的教學(xué)方式來組織教學(xué)。課堂很明顯地分為兩大塊：引導(dǎo)探究、自主探究，呈現(xiàn)循序漸進(jìn)的梯度式發(fā)展。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析

在教學(xué)過程中，我以“外觀造型”“建筑結(jié)構(gòu)”“群體布局”“裝飾色彩”四大塊為貫穿課堂的線索，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)文字、圖片，通過交流、分析、師生與生生互