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文檔簡(jiǎn)介
作文寫作詠物抒懷第一頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日單元寫作目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)聯(lián)想對(duì)于作文的重要性。
2.學(xué)習(xí)聯(lián)想的常用方法,注意運(yùn)用聯(lián)想的基本原則。
3.開拓聯(lián)想和想象力,養(yǎng)成在事物之間尋找聯(lián)系的思維習(xí)慣。
第二頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日寫作技能聯(lián)想是非常重要的能力。把聯(lián)想運(yùn)用到寫作中,可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí),表達(dá)生動(dòng)、形象。第三頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日在作文中,怎樣展開聯(lián)想呢?我們可按照下列三種思路培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。一、從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,由人間獨(dú)酌,起舞弄清影寫起,聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。二、抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想。它是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天上的街市》,抓住街燈和明月的相似之處,由街燈聯(lián)想到天上的明星,再?gòu)拿餍菍懙浇譄?。茅盾的《白楊禮贊》,抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn),采用象征手法,由此及彼,自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如,由波浪想到柔軟的絲綢,由大花貓想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。第四頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日三、朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知,而引發(fā)起與它在性質(zhì)特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法,設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭,凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨,收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》:“花生的好處很多。它的果實(shí)深埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭……”在這里,作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對(duì)的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對(duì)或相反的事物,通過對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。
聯(lián)想依賴知識(shí)。培養(yǎng)聯(lián)想能力,一要注意擴(kuò)大自己的表象積累,使聯(lián)想具有大量的素材;二要學(xué)習(xí)聯(lián)想的知識(shí),提高自己展開聯(lián)想的自覺性;三要設(shè)計(jì)一定數(shù)量的詠物抒情、托物言志、寓理于事的限定運(yùn)用某種聯(lián)想的定向訓(xùn)練,以期熟能生巧。第五頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日參考題目題目1:從生活中選擇一個(gè)你熟悉的事物,如“樹根”小草”“海潮”“橋”等,展開聯(lián)想,寫一篇500字左右的詠物抒懷的作文.既要具體描繪事物的形象,又要寄寓自己的感情,題目自擬。第六頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日【點(diǎn)撥】題目要求選擇“熟悉的事物”寫,提供參考的事物有“樹根”小草”海潮”“橋”。同學(xué)們不要受所提供的事物的拘泥,要寫自己最熟悉的,寫便于自己展開聯(lián)想的。題目要求寫“詠物抒懷”的作文,對(duì)所詠的“物”,要具體描繪它的形象,對(duì)于所抒的“懷”,要表達(dá)自己真摯的感情.“展開聯(lián)想”,要求同學(xué)們由跟前“物”的具體形象,聯(lián)想到自己真摯的“懷”的抽象的感情。思路一:“小草”——可以從“沒有花香,沒有樹高”,聯(lián)想到小草的優(yōu)勢(shì)不多:可以從“草不知名隨意生”和“無(wú)人知道”,聯(lián)想到小草的平凡與樸實(shí);可以從“從不寂寞,從不煩惱”,聯(lián)想到小草的不戚戚于個(gè)人得失;可以從“草不謝榮于春風(fēng)”,不擇地形、土質(zhì),不擇氣溫、雨水,想到小草的旺盛生命力;可以從“草不隨風(fēng)偃去”,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,想到小草意志力的頑強(qiáng)??梢杂尚〔菹氲綐淠净蛉祟?,第七頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日思路二:“海潮”——可以從“白馬千群浪涌,銀山萬(wàn)疊天高”,“聲如千騎疾,氣卷萬(wàn)山來”,“八月十五潮,壯觀天下無(wú)”,聯(lián)想到海潮的大氣磅礴,可以從“早潮才落晚潮生,一月周流六十回”,“春去花無(wú)跡,潮歸岸有痕”,“若知潮有汛,嫁與弄潮兒”,聯(lián)想到海潮的堅(jiān)守信義;從海潮奔騰,波濤洶涌,吞吐日月,氣壯山河,聯(lián)想到宏偉抱負(fù),博大胸懷。從橫空跨越使壕塹變通途的勃發(fā)雄姿,聯(lián)想到橋加強(qiáng)溝通的能耐;從長(zhǎng)年累月立于冰冷或湍急的水中毫無(wú)怨言,聯(lián)想到橋不畏艱難的精神,從挺直腰桿承載巨大壓力從不退縮,聯(lián)想到橋勇挑重?fù)?dān)的品質(zhì)。第八頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日題目2:閱讀下面的文字,按要求作文。萬(wàn)物靠泥土孕育,人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本,泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山,還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí),博大而厚重,默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào),功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而,這彌足珍貴的泥土,常常被我們忽視、冷落。面對(duì)泥土,你有怎樣的聯(lián)想和思索呢?請(qǐng)你寫一篇文章。要求:(1)可以敘述事情,發(fā)表議論,說明事物,抒發(fā)感情。(2)自定立意,自選文體(除詩(shī)歌外),自擬標(biāo)題(標(biāo)題中必須有“泥土”二字,如:“泥土的故事”、“想起那個(gè)泥土球場(chǎng)”、“家鄉(xiāng)的泥土”、“小議泥土精神”、“泥土的啟示”、“珍視泥土”、“泥土在呻吟”、“泥土的芬芳”等)。第九頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日【點(diǎn)撥】這段文字材料共有三句話,第一句話挖掘了泥土的“本義”,是說泥土的作用,或者說是萬(wàn)物與泥土的關(guān)系。第二句話由泥土的“本義”展開聯(lián)想,揭示了泥土的精神品質(zhì)。而第三句話筆鋒一轉(zhuǎn),對(duì)人應(yīng)該怎樣對(duì)待泥土進(jìn)行了理性思索。而文字中的兩處省略號(hào),又提供了更多的聯(lián)想和思索的空間。由此看來,完全切題的上乘之作,應(yīng)該是緊扣上段文字材料,包容該段文字三句話中豐厚內(nèi)涵的作文。思路一:用童話的形式,擬題《玫瑰與泥土》,記敘泥土怎樣辛勤地孕育出玫瑰那美麗的花朵,而面對(duì)驕傲的玫瑰的指責(zé),他默默承受,無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)嫌棄泥土的玫瑰最終拋棄了泥土,如愿地走進(jìn)了貴婦人漂亮的花瓶中時(shí),它也就枯萎死亡了。思路二:記敘文,擬題《泥土·父親》,把父親對(duì)自己的關(guān)愛
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