初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)3.5.2綠色植物的呼吸作用（1）同步訓(xùn)練

初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)綠色植物的呼吸作用（1）同步訓(xùn)練一、單選題1.如圖所示，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時(shí)后，把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是()A.

種子進(jìn)行呼吸作用，放出了氧氣

B.

種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣

C.

種子進(jìn)行光合作用，放出了氧氣

D.

種子進(jìn)行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣2.如圖所示，瓶中裝有萌驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門(mén)是關(guān)閉的。過(guò)一段時(shí)間后，往瓶?jī)?nèi)注入清水，并打開(kāi)閥門(mén)，使瓶?jī)?nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。下面分析正確的是（

）A.

將種子換成煮熟的果一樣

B.

加入清水是為了溶解萌發(fā)的種子所產(chǎn)生的氣體

C.

澄清石灰水變渾濁，證明種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D.

將澄清石灰水換成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣3.把正在萌發(fā)的潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2～3天后觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（

）A.

植物只有在潮濕環(huán)境下才能進(jìn)行呼吸作用

B.

正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w

C.

正在萌發(fā)的種子能分解有機(jī)物，釋放能量

D.

植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，可吸收水、消耗氧4.植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)釋放出一種叫二氧化碳的氣體，我們可以用下列哪種溶液來(lái)檢驗(yàn)(

)。A.

清水

B.

澄清的石灰水

C.

碳酸氫鈉

D.

氫氧化鈉5.瓶子中放入的是萌發(fā)的種子，種子底下是氫氧化鈉溶液，中間用一個(gè)篩網(wǎng)將其隔開(kāi)，a是紅墨水珠，試推測(cè)玻璃管中的紅墨水珠的移動(dòng)方向是()A.

向左移

B.

向右移

C.

先向左移再向右移

D.

先向右移再向左移6.在驗(yàn)證植物的葉片進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，以下哪一項(xiàng)條件是必需的（）A.

把植物完全浸沒(méi)在水中

B.

在黑暗無(wú)光條件下實(shí)驗(yàn)

C.

用到氫氧化鈉溶液

D.

將植物先暗處理2小時(shí)7.驗(yàn)證種子的呼吸作用最好選用（

）A.

干種子

B.

熟的種子

C.

萌發(fā)的種子

D.

剛收獲的種子8.下圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.

該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)產(chǎn)生二氧化碳

B.

裝置甲的作用是吸收通入空氣中的二氧化碳,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

C.

裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D.

若裝置丙不遮光,從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃二、實(shí)驗(yàn)探究題9.甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，分別在兩個(gè)瓶中放入燃燒的蠟燭。（1）從圖中可以看出，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是________。10.如圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的種時(shí)閥門(mén)是關(guān)閉的.過(guò)一段時(shí)間后，往瓶?jī)?nèi)注入清水，并打開(kāi)閥門(mén)，使瓶?jī)?nèi)氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的試管中.請(qǐng)你分析：（1）試管中澄清的石灰水變得________；能使澄清的石灰水發(fā)生這種變化的氣體是________.（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：種子萌發(fā)時(shí)放出了________.（3）科學(xué)研究證明，這種氣體是種子進(jìn)行________作用，將________徹底分解時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)還產(chǎn)生了________.

答案一、單選題1.答案：B解析：吸作用旺盛。吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；因此將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，其原因是該瓶?jī)?nèi)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧氣消耗盡了。故答案為：B分析：呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程.2.答案：C解析：A、煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣，A不符合題意；B、加入清水是為了給萌發(fā)的種子提供水分，B不符合題意；CD、發(fā)育成熟的的環(huán)境條件下開(kāi)始萌發(fā)，種子在萌發(fā)過(guò)程中所進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，只有種子不斷地進(jìn)行呼吸，得到能量，才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，儲(chǔ)存在種子內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始分解，釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳等廢物，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性。將澄清石灰水換成蒸餾水，不能驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。C符合題意；D不符合題意。故答案為：C分析：呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．3.答案：B解析：萌發(fā)的種子，，呼吸時(shí)消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性．2～3天后觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了，表明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用能夠釋放出較多的二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致廣口瓶里澄清的石灰水變得渾濁．故答案為：B分析：植物將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用.4.答案：B解析：中含有氫氧化鈣，氫氧化鈣容易與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣固體沉淀，產(chǎn)生肉眼可見(jiàn)的直觀(guān)現(xiàn)象，故可以用澄清的石灰水檢測(cè)二氧化碳?xì)怏w。故答案為：B分析：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣的參與氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:

有機(jī)物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣釋放二氧化碳?xì)怏w。5.答案：B解析：呼吸作用有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．小白鼠進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被b試管內(nèi)的NaOH溶液吸收，從而使得廣口瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，外界氣壓壓著紅墨水向右移動(dòng)．故答案為：B分析：種子萌發(fā)，呼吸作用增強(qiáng).呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行．6.答案：B解析：光下，效果不顯著的原因是，在光下，光合作用較強(qiáng)，呼吸作用產(chǎn)生的大部分二氧化碳在植物體內(nèi)就被光合作用當(dāng)做原料消耗掉了，因而釋放到大氣的二氧化碳很少，要想驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，就要排除光合作用的干擾，因此應(yīng)該在黑暗的條件下，此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用，所以呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳較多，效果會(huì)明顯一些．故答案為：B分析：白天植物的葉片既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動(dòng)的需要．7.答案：C解析：解須先溶解在水里才能被吸收利用，而干種子缺少水分，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里，影響了植物的利用，因此干種子的呼吸作用較弱；熟的種子沒(méi)有生命力不能呼吸；萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時(shí)候，用來(lái)驗(yàn)證種子的呼吸作用效果明顯；剛收獲的種子有可能進(jìn)入休眠期，呼吸較弱．故選：C．分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸．解答時(shí)可以從呼吸作用的強(qiáng)弱方面來(lái)切入．8.答案：D解析的情況下，植物主要發(fā)生呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以將丙中的氣體鼓入丁中，澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了二氧化碳，A不符合題意；B、氫氧化鈉溶液可以和，為了防止空氣中的二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而將空氣通過(guò)裝置甲將二氧化碳吸收，然后再鼓入裝置C中，B不符合題意；C、種子萌發(fā)要進(jìn)行呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，C不符合題意；D、即使丙裝置不遮光，也不會(huì)產(chǎn)生純凈的氧氣，因?yàn)橹挥屑兌容^高的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃，D符合題意．故答案為：D分析：植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用；植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動(dòng)的需要．二、實(shí)驗(yàn)探究題9.答案：（燭放進(jìn)甲瓶里，立即熄滅了，放進(jìn)乙瓶中，仍繼續(xù)燃燒。（或蠟燭在乙瓶中燃燒的時(shí)間比甲瓶中長(zhǎng)）

（2）萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用吸收了氧氣。解析：（描述，甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中裝的是等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，可見(jiàn)，甲中種子是活的能進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，乙瓶中的種子是死的，不能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，氧氣能支持蠟燭燃燒，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，立即熄滅了，放進(jìn)乙瓶中，仍繼續(xù)燃燒。（或蠟燭在乙瓶中燃燒的時(shí)間比甲瓶中長(zhǎng)）

（2）蠟燭燃燒需要氧氣，甲中的蠟燭立即熄滅，說(shuō)明瓶中沒(méi)有了支持燃燒的氧氣，氧氣被種子進(jìn)行呼吸作用消耗了，所以得出的結(jié)論是：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用吸收了氧氣。

故答案為：（1）燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，立即熄滅了，放進(jìn)乙瓶中，仍繼續(xù)燃燒。（或蠟燭在乙瓶中燃燒的時(shí)間比甲瓶中長(zhǎng)），（2）萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用吸收了氧氣。分析：此題考查種子探究種子的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，為?？碱}，難度不大，需要熟知：氧氣能支持燃燒，如果沒(méi)有氧氣，蠟燭無(wú)法燃燒。10.答案：（1）渾濁；二氧化碳（2）二氧化碳（3）呼吸；有機(jī)物；水解析：解：（發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門(mén)是關(guān)閉的，萌發(fā)的種子將消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，過(guò)一段時(shí)間后，往瓶子里注入清水，打開(kāi)閥門(mén)，是瓶子內(nèi)的二氧化碳會(huì)進(jìn)入試管，所以試管中澄清的石灰水變