人教版二下數(shù)學(xué)6余數(shù)的除法（除法豎式）教案

除法豎式教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)平均分小棒的活動(dòng)，溝通平均分小棒的操作過(guò)程與除法豎式之間的關(guān)系，使學(xué)生掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，知道除法豎式中每個(gè)數(shù)的名稱(chēng)，并理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。通過(guò)溝通平均分小棒的操作，除法橫式、除法豎式之間的關(guān)系，使學(xué)生體會(huì)事物之間的相互聯(lián)系，感受有余數(shù)除法的多種表征方式。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，理解數(shù)學(xué)的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。教學(xué)重點(diǎn)：除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法記憶理解除法豎式中每一個(gè)數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式中每一部分的含義記憶除法豎式的寫(xiě)法與眾不同的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，糖果，圖片教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。談話(huà)師拿出一漂亮禮品盒，問(wèn)：你們都盯著我盒子干嘛呀？生：想知道里面是什么東西。師：這簡(jiǎn)單呀，打開(kāi)看看不就知道了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)幫忙打開(kāi)？知道這些棉花糖是拿來(lái)干嘛的嗎？生：獎(jiǎng)勵(lì)給最乖的小孩。師：嗯。這個(gè)建議不錯(cuò)。你想要嗎？你們想要嗎？（想）那就讓曾老師看看最乖的孩子是怎么上課的。2、復(fù)習(xí)舊知師：知道我?guī)Я硕嗌賯€(gè)糖嗎？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊貼在黑板上。）PPT：把13個(gè)糖平均分給4個(gè)大組，結(jié)果怎樣？師：請(qǐng)你們用13根小棒代替13顆糖，分一分，看看結(jié)果會(huì)怎樣。生擺小棒，老師巡視。師：我看到好多孩子已經(jīng)分好了。誰(shuí)愿意來(lái)幫曾老師分一分？師：你能說(shuō)說(shuō)你是怎么分的嗎？生：我把13根小棒平均分給4個(gè)大組，每組分得3根，還剩1根。師：大家覺(jué)得她分得怎么樣？你們分的和她一樣嗎？師：你們能根據(jù)這個(gè)圖列個(gè)算式嗎？師板書(shū)算式。師：這個(gè)算式里的13、4、1分別表示什么呢？這個(gè)算式表示什么意思？二、學(xué)習(xí)除法豎式1、初步感知除法豎式師：這個(gè)除法算式我們把它叫做橫式。除法算式還可以寫(xiě)成豎式的形式。你們知道除法的豎式怎么寫(xiě)嗎？請(qǐng)用桌上的1號(hào)本寫(xiě)出你的想法。展示不同的除法豎式。師：你喜歡哪個(gè)式子，為什么？理解豎式中每個(gè)數(shù)的含義師：大家來(lái)看這個(gè)式子。你知道這里面每個(gè)數(shù)分別表示什么意思嗎？預(yù)設(shè)：無(wú)人回答。師：先看這個(gè)13，它表示……你能在圖中找到13嗎？你們覺(jué)得她這么想有沒(méi)有道理。誰(shuí)還能接著說(shuō)說(shuō)其它數(shù)字的意思？4，3，12，1師：3為什么寫(xiě)在個(gè)s位？它能寫(xiě)在十位嗎？為什么？師：12呢？我們分13個(gè)糖，怎么分出一個(gè)12來(lái)了？這個(gè)12是怎么得來(lái)的呀？師：1呢？從這個(gè)豎式來(lái)看，這個(gè)1是怎么得到的？師：怎么沒(méi)有人來(lái)介紹這個(gè)符號(hào)呢？你認(rèn)為這個(gè)符號(hào)表示什么意思？師：現(xiàn)在你知道式子中的每個(gè)數(shù)字表示什么意思了嗎？師：請(qǐng)你先想一想，再和同桌相互說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的意思。師：誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)分別表示什么意思？揭示課題師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這兩個(gè)式子，你喜歡哪一個(gè)？為什么？廠字頭的能讓我們清楚的看到分的過(guò)程。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“除法豎式”。板書(shū)課題。學(xué)習(xí)除法豎式各部分名稱(chēng)。師：既然是除法豎式，那就應(yīng)該有被除數(shù)，除數(shù)和商。請(qǐng)你觀察這個(gè)豎式，你認(rèn)為哪個(gè)數(shù)是被除數(shù)？除數(shù)？商呢？這個(gè)1是什么數(shù)？這里還有一個(gè)12呢？它應(yīng)該怎么表示？同學(xué)們可以觀察這個(gè)圖，看看12是怎么得到的？是4乘3的積。既然你們現(xiàn)在已經(jīng)知道了豎式中每個(gè)數(shù)的名字，現(xiàn)在我就要考考大家，看誰(shuí)的反應(yīng)快。我說(shuō)13你就說(shuō)——被除數(shù)。準(zhǔn)備好了嗎？與除法橫式做對(duì)比師：剛才老師和同學(xué)們研究了除法的豎式，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看橫式，你覺(jué)得橫式和豎式有什么相同和不同的地方嗎？預(yù)設(shè)：都有......橫式看不見(jiàn)分了多少個(gè)糖，豎式能清楚的看到分了多少個(gè)糖。橫式分了多少個(gè)糖隱含在算式里了。師：的確，我們的除法豎式能將分的過(guò)程更清楚的記錄下來(lái)。能讓我們明明白白的看見(jiàn)究竟分了多少個(gè)。學(xué)習(xí)余數(shù)為0的除法豎式師：這節(jié)課孩子們表現(xiàn)真棒，答問(wèn)積極勇敢。我還給你們準(zhǔn)備了16 個(gè)棒棒糖?？纯丛趺捶郑縋PT：20個(gè)棒棒糖，平均分給4組，每組分得幾個(gè)？學(xué)生用小棒擺一擺。師：怎么列算式呢？20÷4=5你能根據(jù)擺的過(guò)程寫(xiě)一個(gè)除法豎式嗎？學(xué)生嘗試寫(xiě)除法豎式。投影展示。PPT：除法豎式師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)豎式里每個(gè)數(shù)的意思？一人說(shuō)，一人指。師：如果中途你對(duì)他們的話(huà)有補(bǔ)充，可以舉手。強(qiáng)調(diào)0：正好分完，沒(méi)有剩余。7、對(duì)比有余數(shù)和沒(méi)有余數(shù)的除法豎式。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)豎式，都是除法豎式，為什么余數(shù)不一樣呢？生：分完了就沒(méi)有余數(shù)，沒(méi)分完就有余數(shù)。師：（棉花糖剩了1個(gè)，所以余數(shù)是1）那余數(shù)可不可以是2呢？3呢？在這道題