四年級下冊語文課文期末復(fù)習(xí)計劃

四年級下冊語文課文期末復(fù)習(xí)計劃四年級下冊語文課文期末復(fù)習(xí)計劃四年級下冊語文課文期末復(fù)習(xí)計劃一、今年級學(xué)期教課要點：1．掌握本冊要求寫的20個生字及有關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2．學(xué)會仍舊子寫句子，掌握并嫻熟運用比喻、排比、擬人的修辭方法要靈巧運用關(guān)系詞填空。3．能簡單歸納文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章表達(dá)的思想感情。4．掌握要求背誦的課文，并進行與課文有關(guān)的知識的累積。5．本學(xué)期的習(xí)作內(nèi)容有：寫人、寫事、寫光景、寫生活、寫感想、寫領(lǐng)會等，寫作時要做到感情真切，內(nèi)容詳細(xì)。二、今年級本學(xué)期建議查核要點：、基礎(chǔ)知識方面1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話；能依據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。2、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、認(rèn)識字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，并會組詞。3、，會運用部首、音序、數(shù)筆劃查字法嫻熟地查字。4、鑒別同音字、形近字，進一步提升正確使用漢字的能力。5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；認(rèn)識和認(rèn)識一些常用的格言。7、掌握并嫻熟運用比喻、排比、擬人的修辭方法。、閱讀方面：第1頁共3頁會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能歸納課文的主要內(nèi)容，能抓住人物的動作、表情、語言來理解或領(lǐng)會人物的感情。、作文方面：掌握能抓住事物的特色和人物的語言、動作、神情進行詳盡描繪。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按必定次序，抓住光景特色寫景的寫作方法。培育孩子能掌握半命題作文的寫作方法。、口語社交：設(shè)定情境，讓學(xué)生隨機訓(xùn)練，做到語言規(guī)范。此外，每日夜晚堅持收看《中央新聞》。三、復(fù)習(xí)時間安排：1、分門別類進行復(fù)習(xí)，適量練習(xí)測試，力求學(xué)生舉一反三，嫻熟掌握并運用解決實質(zhì)問題。2、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用有關(guān)模擬測試題進行測試，找出學(xué)生仍存在的問題，進行要點指導(dǎo)、解說，解決疑難問題。四、復(fù)習(xí)方法：1、分類練習(xí)此中，字、詞包含形近字、看拼音寫漢字、近義詞、反義詞、多音字。我們能夠經(jīng)過分類復(fù)習(xí)的卷子測試學(xué)生的掌握狀況，而后針對學(xué)生簡單犯錯的字、詞再從頭出現(xiàn)，頻頻練習(xí)。在句式復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)把必定句和反問句交換。關(guān)系詞要靈巧運用，而后分種類舉例練習(xí)、講評，掌握方法后，出題測試，講、練聯(lián)合。四年級觀察標(biāo)點符號一般都是句號、分號、逗號、頓號、引號和雙引號，所以，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解六者的差別；其次，這學(xué)期側(cè)重練習(xí)引號的作用。段包含按課文內(nèi)容填空等。按課文內(nèi)容填空觀察的是學(xué)生對課文的熟習(xí)程度，所以，多讀多背是最好的方法。關(guān)于一些要點段落，能夠讓學(xué)生抄錄，落實到筆頭。聽力復(fù)習(xí)是學(xué)平生常接觸較少的一項，所以，能夠利用多媒體出示一些答案，讓學(xué)生聽短文，選擇正確的答案。此外，要教給學(xué)生聽的方法，讓學(xué)生知道這第2頁共3頁兩遍聽力中先聽填空和選擇，并記錄短文中的時間、地址、重要人物和事件。第二遍查對填過的答案，要點解決問答題。閱讀復(fù)習(xí)也是特別難的一項。針對四年級來說，此刻的閱讀題比三年級有了深度，好多是經(jīng)過一件事來說明一個道理的，像這樣的文章，掌握文章的中心句、要點句分外重要。所以，我們要學(xué)生怎樣看要點句。此外，有的課文一般題目都有引申義，所以，要提示學(xué)生注意文章的題目。本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的要點是寫人，寫景、記事，值得注意的是寫人和寫事這兩類作文有很大的不一樣，在寫人的文章中要優(yōu)選出能代表這個人精神的典型案例，即培育學(xué)生的選材能力。本冊書中作者，還運用舉例子、列數(shù)子、作比較，打比方的說明方法。在此，也能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的說明方法。２、綜合練習(xí)語文知識是一個整體，所以，最后的