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文檔簡(jiǎn)介
橋西2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1:?jiǎn)栴}解決過程中常用的啟發(fā)式策略有()
多項(xiàng)選擇題
A、手段一目的分析法
B、爬山法
C、算法
D、逆向搜尋法
E、啟發(fā)法
2:“分析教材、把握三點(diǎn)”中的三點(diǎn)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)
B、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
C、重點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
D、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
3:生理自我成熟的時(shí)間是()
單項(xiàng)選擇題:
A、3歲左右
B、5歲左右
C、6歲左右
D、7歲左右
4:同學(xué)文化具有過渡性,是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
5:男同學(xué)小陳平常自由散漫,學(xué)習(xí)不仔細(xì)。一天,他在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某,我愛你”,被上課的王老師發(fā)覺。王老師收繳了小陳的手機(jī),并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說:“這是罪證不能歸還,要交學(xué)校教育處?!毙iL(zhǎng)指出:王老師①未經(jīng)同學(xué)同意翻看短信侵害同學(xué)的隱私權(quán),②批判的話語侵害同學(xué)的人格權(quán),③收繳手機(jī)侵害同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán),④作為老師不能以違法的方式對(duì)待同學(xué)的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
6:下列不屬于教育目的的作用有()
單項(xiàng)選擇題:
A、導(dǎo)向作用
B、教育作用
C、激勵(lì)作用
D、評(píng)價(jià)作用
7:《中華人民共和國(guó)老師法》規(guī)定的考核老師的內(nèi)容有()
多項(xiàng)選擇題
A、法制意識(shí)
B、政治思想
C、業(yè)務(wù)水平
D、工作態(tài)度
E、工作成果
8:課后作業(yè)設(shè)計(jì)包括作業(yè)題的()
多項(xiàng)選擇題
A、選擇
B、輔導(dǎo)
C、布置
D、編排
E、批改
9:人際交往過程必需以肯定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn),其主要交往工具是語言符號(hào)系統(tǒng)和()。
單項(xiàng)選擇題:
A、示意影響系統(tǒng)
B、非語言符號(hào)系統(tǒng)
C、文字符號(hào)系統(tǒng)
D、情感感染
10:學(xué)校教育在人身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
11:學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng),否則就違反了同學(xué)的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、人身自由權(quán)
B、人格尊嚴(yán)權(quán)
C、身心健康權(quán)
D、隱私權(quán)
12:品德不良問題主要消失在青年期。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
13:課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行,具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、維持動(dòng)機(jī)作用
B、促進(jìn)和維持功能
C、思想教育作用
D、培育紀(jì)律功能
14:同學(xué)會(huì)組織的原則有()
多項(xiàng)選擇題
A、民主集中制原則
B、彈性結(jié)構(gòu)原則
C、責(zé)權(quán)全都原則
D、民主與監(jiān)督原則
E、協(xié)調(diào)全都原則
15:為了在互聯(lián)網(wǎng)上查找“印尼大地震”的相關(guān)消息,李明用“百度搜尋引擎”來搜尋。方法是進(jìn)入百度搜尋引擎主頁,在文本框中輸入“印尼大地震”并按回車鍵,結(jié)果搜尋出了數(shù)十萬條相關(guān)的信息。那么“印尼大地震”這個(gè)詞在搜尋引擎的專業(yè)術(shù)語中稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、關(guān)鍵詞
B、主題詞
C、標(biāo)題詞
D、分類詞
16:以求知作為目標(biāo)本身,指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī),也就是想理解學(xué)問、解決問題的欲望是()
單項(xiàng)選擇題:
A、附屬內(nèi)驅(qū)力
B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、交往內(nèi)驅(qū)力
17:《大教學(xué)論》的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、夸美紐斯
B、康德
C、赫爾巴特
D、杜威
18:教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),國(guó)家保障教育事業(yè)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、同步進(jìn)展
B、優(yōu)先進(jìn)展
C、快速進(jìn)展
D、共同進(jìn)展
19:()是教育活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和依據(jù),也是教育活動(dòng)的歸宿。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)目標(biāo)
B、教育方案
C、教育目標(biāo)
D、教育目的
20:開心教學(xué)法的首先提倡者是上海特級(jí)老師()。
單項(xiàng)選擇題:
A、李吉林
B、倪谷音
C、劉京海
D、邱學(xué)華
21:中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉,興學(xué)?!?。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必需()
多項(xiàng)選擇題
A、適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn)
B、體現(xiàn)老師的共性和風(fēng)格
C、敬重教育規(guī)律
D、適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)
E、多種技能綜合運(yùn)用
23:做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織和培育班集體
B、全面了解同學(xué)
C、培育優(yōu)良的班風(fēng)
D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
24:對(duì)于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是()
單項(xiàng)選擇題:
A、形式訓(xùn)練說
B、共同要素論
C、概括化理論
D、關(guān)系理論
25:創(chuàng)新是老師職責(zé)對(duì)老師職業(yè)道德的新要求。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:老師的課堂教學(xué)口語要符合規(guī)范,內(nèi)容科學(xué),合乎規(guī)律。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持(),對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,增加受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。
單項(xiàng)選擇題:
A、立德樹人
B、依法執(zhí)教
C、實(shí)踐第一
D、科學(xué)創(chuàng)新
28:老師對(duì)老師職業(yè)的意義和價(jià)值的熟悉,對(duì)老師職業(yè)的社會(huì)期望的熟悉,以及由此形成的劇烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī),屬于老師的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、專業(yè)情操
B、專業(yè)信念
C、專業(yè)態(tài)度
D、專業(yè)學(xué)問
29:同學(xué)的一般特征指的是在學(xué)習(xí)過程中影響同學(xué)的心理、生理和社會(huì)的特點(diǎn)包括年齡、性別、班級(jí)、智力才能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的期望、生活閱歷、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等背景因素。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:素養(yǎng)教育是面對(duì)()的教育。
單項(xiàng)選擇題:
A、全體老師
B、全體同學(xué)
C、全社會(huì)成員
D、全部共性
31:我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、四川盆地
B、塔里木盆地
C、柴達(dá)木盆地
D、準(zhǔn)噶爾盆地
32:下列哪個(gè)選項(xiàng)中的概括和限制都是正確的?()
單項(xiàng)選擇題:
A、喜馬拉雅山脈概括:山限制:珠穆朗瑪峰
B、辦公桌概括:辦公用品限制:木制辦公桌
C、非金屬元素概括:元素限制:塑料
D、街道辦事處概括:辦事處限制:居民委員會(huì)
33:班主任把評(píng)定的結(jié)果用口頭或書面的形式告知同學(xué).必要時(shí)作出解釋。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
34:格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯試驗(yàn)”充分說明白()是教育的重要條件。
單項(xiàng)選擇題:
A、后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B、遺傳素養(yǎng)
C、老師教學(xué)水平
D、遺傳素養(yǎng)的成熟程度
35:近代史是中國(guó)人民的屈辱史,清政府與列強(qiáng)簽訂了一系列不公平條約,其中首次允許外國(guó)人在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、《南京條約》
B、《天津條約》
C、《馬關(guān)條約》
D、《辛丑條約》
36:在我國(guó),第一次從法律角度確認(rèn)了老師職業(yè)的專業(yè)地位的文件是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《中華人民共和國(guó)老師法》
B、《老師資格條例)實(shí)施方法》
C、《中華人民共和國(guó)教育法》
D、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
37:北宋史學(xué)家司馬光主持編寫了我國(guó)第一部編年體通史巨著,記述了從戰(zhàn)國(guó)到五代l300多年的歷史,這部著作是()
單項(xiàng)選擇題:
A、《史記》
B、《資治通鑒》
C、《漢書》
D、《宋史》
38:終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)懷的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
39:充分利用同學(xué)頭腦中生動(dòng)而鮮亮的形象來關(guān)心記憶,這是使用了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織策略
B、復(fù)述策略
C、元熟悉策略
D、精細(xì)加工策略
40:健康就是指身體健康,沒有疾病。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
41:通過常能訓(xùn)練可培育同學(xué)的()
多項(xiàng)選擇題
A、自學(xué)力量
B、自理力量
C、自治力量
D、自護(hù)力量
E、自愛力量
42:某老師非常重視基本概念、原理及學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。這位老師所遵循的學(xué)習(xí)理論是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、行為主義學(xué)習(xí)理論
B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C、認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論
D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
43:孔子提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,反映了__________教學(xué)原則。()
單項(xiàng)選擇題:
A、啟發(fā)性
B、直觀性
C、因材施教
D、鞏固性
44:以下不屬于老師教學(xué)力量的是__________。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)認(rèn)知力量
B、教學(xué)操作力量
C、自我反省力量
D、教學(xué)監(jiān)控力量
45:歷史上最早的學(xué)校消失于()
單項(xiàng)選擇題:
A、古羅馬
B、古印度
C、斯巴達(dá)
D、埃及
46:教學(xué)討論常用的方法主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、觀看法
B、調(diào)查法
C、試驗(yàn)法
D、資料討論法
E、閱歷總結(jié)法
47:“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、網(wǎng)絡(luò)教育
B、學(xué)校教育
C、社會(huì)教育
D、大會(huì)教育
48:進(jìn)展性評(píng)價(jià)的主要功能是()
單項(xiàng)選擇題:
A、選拔功能
B、甄別功能
C、鑒定功能
D、激勵(lì)功能
49:運(yùn)用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的習(xí)題。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
50:信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。
單項(xiàng)選擇題:
A、1~2
B、5~120
C、60~70
D、70~80
51:學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任,這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在它所傳遞的()上。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)思想
B、教學(xué)內(nèi)容
C、教學(xué)方法
D、教學(xué)手段
52:親密聯(lián)系各科任課老師,準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的建議和要求,是()的職責(zé)。
單項(xiàng)選擇題:
A、班長(zhǎng)
B、副班長(zhǎng)
C、學(xué)習(xí)委員
D、宣揚(yáng)委員
53:依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,下列不屬于未成年人“嚴(yán)峻不良行為”的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、曠課、夜不歸宿
B、強(qiáng)行索要他人財(cái)物
C、多次偷竊
D、攜帶管制刀具,屢教不改
54:老師樂觀適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)的要求,提高自身的心理健康水平,把握基本的心理衛(wèi)生常識(shí),在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中滲透心理健康教育。這是為了充分發(fā)揮其()的職業(yè)角色。
單項(xiàng)選擇題:
A、“授業(yè)、解惑者”
B、“心理調(diào)整者”
C、“同學(xué)心靈的培育者”
D、“伴侶、知己”
55:美國(guó)心理學(xué)家賈德提出的遷移理論被稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、定勢(shì)說
B、閱歷類化說
C、關(guān)系轉(zhuǎn)化說
D、共同要素說
56:在一個(gè)人的進(jìn)展過程中,有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平,有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心進(jìn)展具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、挨次性
B、階段性
C、差異性
D、不平衡性
57:制造性思維是人類思維的高級(jí)過程,其特征是思維過程及其產(chǎn)品的()
單項(xiàng)選擇題:
A、條理性和目的性
B、新奇性和獨(dú)創(chuàng)性
C、抽象性和概括性
D、普遍性和詳細(xì)性
58:被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、斯密斯
B、泰勒
C、科爾伯格
D、皮亞杰
59:課堂常規(guī)是每個(gè)同學(xué)必需遵守的最基本的日常()。
單項(xiàng)選擇題:
A、課堂商定
B、課堂行為規(guī)范
C、課堂紀(jì)律
D、課堂行為
60:國(guó)慶黃金周,小白和伴侶們商議?去外地旅游的事,小米說:假如不去紹興,就去杭州吧。小黃說:假如不去杭州,就不去紹興了。小劉說:咱們只去其中一處吧,小白據(jù)此提出的大家都能接受的看法是()(2022年下半年)
單項(xiàng)選擇題:
A、另去他處
B、兩處都去
C、只去紹興
D、只去杭州
查看答案
1:答案A,B,D
解析:
2:答案D
解析:
3:答案A
解析個(gè)體自我意識(shí)的進(jìn)展經(jīng)受了從生理自我到社會(huì)自我,再到心理自我的過程,生理自我在3歲左右基本成熟,3歲以后自我意識(shí)的進(jìn)展進(jìn)入社會(huì)自我階段,社會(huì)自我至少年期基本成熟。因此,本題選擇A選項(xiàng)。
4:答案正確
解析同學(xué)文化與成人價(jià)值觀既有差異,也有相同。
5:答案D
解析老師在對(duì)同學(xué)的教育中,不能以侵害同學(xué)的權(quán)利為前提。老師要敬重同學(xué)的權(quán)利和人格尊嚴(yán),校長(zhǎng)對(duì)王老師行為的看法均是正確的。
6:答案B
解析教育目的的作用有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用。(本解析由何龍供應(yīng))
7:答案B,C,D,E
解析:
8:答案A,D
解析:
9:答案B
解析人際交往過程中主要使用的交往工具是語言符號(hào)系統(tǒng)和非語言符號(hào)系統(tǒng)。
10:答案正確
解析(1)學(xué)校教育是有目的、有方案、有組織的培育人的活動(dòng);(2)學(xué)校教育是通過受過特地訓(xùn)練的老師來進(jìn)行的;(3)學(xué)校教育能有效地掌握和協(xié)調(diào)影響同學(xué)進(jìn)展的各種因素。
11:答案C
解析學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng),否則就違反了同學(xué)的身心健康權(quán)。
12:答案錯(cuò)誤
解析(P367)改正:品德行為問題主要消失在青少年時(shí)期(13~15歲)。
13:答案B
解析依據(jù)課堂管理的概念,選B。
14:答案A,B,C,D
解析:
15:答案A
解析關(guān)鍵詞源于英文“keywords”,特指單個(gè)媒體在制作使用索引時(shí)所用到的詞匯,是圖書館學(xué)中的詞匯。關(guān)鍵詞搜尋是網(wǎng)絡(luò)搜尋索引的主要方法之一。
16:答案B
解析:
17:答案A
解析:
18:答案B
解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條明確規(guī)定:教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先進(jìn)展。
19:答案D
解析:
20:答案B
解析:
21:答案正確
解析略。
22:答案A,B,C,D,E
解析:
23:答案B
解析做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解同學(xué),是由班主任工作的性質(zhì)打算的。
24:答案A
解析學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象早已為人們所知。如我國(guó)古人就知道學(xué)習(xí)可以“舉一反三”、“觸類旁通”。從心理學(xué)觀點(diǎn)講,這些都是學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。但是,對(duì)于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋,是形式訓(xùn)練說。
25:答案正確
解析:
26:答案正確
解析老師的語言對(duì)同學(xué)語言的學(xué)習(xí)具有潛移默化的作用,所以老師的課堂教學(xué)口語要符合規(guī)范,內(nèi)容科學(xué),合乎規(guī)律。(本解析由張恩凱供應(yīng))
27:答案A
解析新修正的《中華人民共和國(guó)教育法》第六條規(guī)定,教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人,對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,增加受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的教育,進(jìn)行抱負(fù)、道德、紀(jì)律、法治、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。
28:答案B
解析老師職業(yè)具有專業(yè)性,專業(yè)信念是指老師對(duì)老師職業(yè)的意義和價(jià)值的熟悉,對(duì)老師職業(yè)的社會(huì)期望的熟悉,以及由此形成的劇烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī),逐步樹立為教育和科學(xué)獻(xiàn)身的信念。
29:答案正確
解析:
30:答案B
解析:
31:答案B
解析我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地,它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。
32:答案B
解析A選項(xiàng)概括不正確,前后不是種屬關(guān)系,限制不正確,前后不是屬種關(guān)系;B選項(xiàng)概括和限制都正確;C選項(xiàng)概括正確,限制不正確,前后不是屬種關(guān)系;D選項(xiàng)概括正確,限制不正確,前后不是屬種關(guān)系。
33:答案正確
解析:
34:答案D
解析“雙生子”試驗(yàn)說明白遺傳素養(yǎng)的成熟程度是教育的重要條件。
35:答案C
解析允許日本人在中國(guó)開設(shè)工廠,這一條也是《馬關(guān)條約》內(nèi)容里影響最嚴(yán)峻的一條,它使各國(guó)列強(qiáng)依據(jù)最惠國(guó)待遇,爭(zhēng)先恐后在中國(guó)開設(shè)工廠,進(jìn)一步擴(kuò)張列強(qiáng)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
36:答案A
解析1994年實(shí)施的《中華人民共和國(guó)老師法》第一次從法律角度確認(rèn)了老師職業(yè)的專業(yè)地位。
37:答案B
解析《資治通鑒》是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書,是我國(guó)編年史書中包含時(shí)間最長(zhǎng)的一部巨著,故選B項(xiàng)。
38:答案正確
解析終結(jié)性評(píng)價(jià)通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行,是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行測(cè)定。它關(guān)注的就是最終目標(biāo)達(dá)成與否。(本解析由張恩凱供應(yīng))
39:答案B
解析:
40:答案錯(cuò)誤
解析健康包括身體健康和心理健康。
41:答案A,B,C,D
解析:
42:答案B
解析【解析】布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論認(rèn)為基本結(jié)構(gòu)就是某一學(xué)科領(lǐng)域的基本觀念,類似于平常所說的基本概念、基本學(xué)問、基本原理這“三基”。主要的不同在于,基本結(jié)構(gòu)不僅指一般
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