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第第頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)模板學(xué)校英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,針對(duì)一班級(jí)和三班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一班級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量,還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞;三班級(jí)是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的〔教學(xué)方法〕,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。

二、增添上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上英語(yǔ)課,尤其是一班級(jí)的同學(xué)。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于三班級(jí)同學(xué),培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachingEnglishthroughEnglish),并留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化,新教材層出不窮,越來越注意語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分同學(xué)〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式,為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是:

1、給每一個(gè)同學(xué)起英語(yǔ)名字。尤其是一班級(jí)同學(xué),經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫同學(xué)回答下列問題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我留意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使同學(xué)保持愛好,經(jīng)受挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯,但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、〔簡(jiǎn)筆畫〕、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,留意所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確,并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

5、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的場(chǎng)所,鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織三班級(jí)同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還常常依據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織三班級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說力量,又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況

除了對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外,對(duì)于三班級(jí)的同學(xué),培育他們自學(xué)的力量,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓舞他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀力量,為四班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。三班級(jí)同學(xué)楊酈梅,在本區(qū)學(xué)?!灿⒄Z(yǔ)口語(yǔ)〕與閱讀競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng),本人獲得輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在20__學(xué)年度,所撰寫的論文《學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》獲得本區(qū)第十五屆〔教育〕科研成果評(píng)審三等獎(jiǎng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成果凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

學(xué)校英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校〔五班級(jí)英語(yǔ)〕教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的我,可以說對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)〔閱歷〕,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、在教學(xué)方面,制訂切實(shí)可行的教學(xué)打算并嚴(yán)格按打算進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)中,備課不充分會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及同學(xué)的主動(dòng)性;一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令同學(xué)和老師獲益不淺。平常,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況,采納不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

二、在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)同學(xué)思索問題,回答下列問題。

讓他們主動(dòng)參加,注意對(duì)同學(xué)口語(yǔ)的培育。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問,布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便準(zhǔn)時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是五班級(jí),盡量做到精講多練,讓同學(xué)做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課后,仔細(xì)做好同學(xué)工作,讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生深厚的愛好,讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語(yǔ),使他們從對(duì)〔英語(yǔ)學(xué)習(xí)〕的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂學(xué)。

三、課后,準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前多預(yù)習(xí),課堂上要求同學(xué)留意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的關(guān)心,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏。

學(xué)校英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年結(jié)束了,一學(xué)年來,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖聦W(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。仔細(xì)制定教學(xué)打算,討論教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法,取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先,仔細(xì)制定教學(xué)打算,注意討論教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué)。主動(dòng)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并能常常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高英語(yǔ)教學(xué)工作的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注意討論教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),多次在語(yǔ)音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對(duì)話,多唱英語(yǔ)歌曲和歌謠。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

其次,本人留意重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活〔九班級(jí)英語(yǔ)〕教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的

人格。教育是愛心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,本人時(shí)刻從同學(xué)身心健康動(dòng)身,依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓舞其確立正確的〔學(xué)習(xí)看法〕,主動(dòng)面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

最終,在本學(xué)年里,我努力做好本職工作,仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給同學(xué)學(xué)問,更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給同學(xué)學(xué)問,更教給同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的方法,不僅教給同學(xué)學(xué)問,更注意依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),教育同學(xué)喜愛祖國(guó),了解中西方〔文化〕〔六班級(jí)英語(yǔ)〕教學(xué)工作總結(jié)的差異,培育同學(xué)愛國(guó)主義精神。用“情”感人,以“情”動(dòng)人,真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)同學(xué),師生關(guān)系特別融洽,教學(xué)效果比較好??傊?,成果是有的,但也有缺乏之處,我會(huì)在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

學(xué)校英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,針對(duì)三班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)重在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量,還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞;對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

二、增添上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ),并留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化,新教材層出不窮,越來越注意語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式,為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是:

1、給每一個(gè)同學(xué)起英語(yǔ)名字。尤其是三班級(jí)同學(xué),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫同學(xué)回答下列問題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我留意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使同學(xué)保持愛好,經(jīng)受挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯,但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,留意所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確,并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

5、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的場(chǎng)所,鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織六班級(jí)同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還常常依據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織六班級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說力量,又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,三班級(jí)的期末考試取得了優(yōu)異的成果,表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力。

學(xué)校英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

20__年學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開頭了,時(shí)間飛速。轉(zhuǎn)瞬間20__年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作,有欣喜,有收獲,更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動(dòng)。

一、堅(jiān)持一線教學(xué),學(xué)習(xí)理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中,我始終任教一班級(jí)和五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。

對(duì)新一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作感受頗多,在連續(xù)教了三個(gè)一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作中,我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。

在低段的英語(yǔ)教學(xué)中,我始終重視愛好的學(xué)習(xí)與培育,讓同學(xué)喜愛自己,喜愛英語(yǔ)學(xué)科,并堅(jiān)持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué),將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動(dòng)課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培育同學(xué)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的力量。同時(shí),在低段的課堂上,我嘗試讓同學(xué)記憶更多的單詞和簡(jiǎn)潔句型,并將每節(jié)課的語(yǔ)言交際的小句型提前放在單詞里,進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí),嘗試直接在〔句子〕里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)劃出重點(diǎn)單詞和有用句型,目的在于培育一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好基礎(chǔ)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時(shí)抽測(cè)進(jìn)行朗讀課文、單詞等。幾年下來,教學(xué)效果明顯。

在五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,同樣在愛好引導(dǎo)的前提下,進(jìn)行聽說與讀寫的整合,進(jìn)一步進(jìn)展讀寫力量的培育。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)。爭(zhēng)取在教學(xué)模式方面,盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式。在課堂上,盡可能多的到達(dá)教學(xué)語(yǔ)言的輸入與輸出。同時(shí),在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),在課下與課后爭(zhēng)取多做一些好的題型。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)與延長(zhǎng)。在課堂上,加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五班級(jí),還讓同學(xué)學(xué)會(huì)單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。

二、主動(dòng)參與英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、在本學(xué)期的工作中,本人在開學(xué)初參與了市其次屆百家講堂賽課活動(dòng)。在預(yù)備此課的過程中,自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié),每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得,在同組共同備課環(huán)節(jié)中,我主動(dòng)聽取新建議,再次備課,爭(zhēng)取到達(dá)最正確的效果。最終在賽課過程中,取得了區(qū)學(xué)校英語(yǔ)組排名第一的好成果。這一點(diǎn)微缺乏道的成果只有自己知道,在真正的課堂教學(xué)中,只有真正學(xué)會(huì)講課,磨課,才能有更多的收獲與提高。同時(shí)在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持不間斷聽課,記好聽課筆記,仔細(xì)耐煩的學(xué)習(xí),并準(zhǔn)時(shí)的寫出〔反思〕與小結(jié)。同時(shí),加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡,堅(jiān)持不懈。本學(xué)期,自學(xué)任務(wù)是將學(xué)校三年的〔英語(yǔ)單詞〕及語(yǔ)法再重新記憶一遍。并準(zhǔn)時(shí)有效的整理在自學(xué)〔筆記本〕上。和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

2、在本學(xué)期中,我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)受邀參與了黑龍江省教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)討論“十二五”規(guī)劃課題:《英語(yǔ)老師課堂決策討論》。在上學(xué)期,自己也申報(bào)了《關(guān)于學(xué)校低段英語(yǔ)單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的討論》。我想讓自己從一個(gè)一般的學(xué)校英語(yǔ)老師轉(zhuǎn)變成一個(gè)嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的老師。在教中學(xué),在學(xué)中教,利用前沿的理論學(xué)問指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué),真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時(shí),主動(dòng)整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思,仔細(xì)做好課題的討論與學(xué)習(xí),堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》。

3、從20__年12月19日——12月23日,我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育討論院學(xué)校英語(yǔ)教研員及兩位英語(yǔ)老師對(duì)全市學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)(同學(xué))進(jìn)行口語(yǔ)抽測(cè)評(píng)價(jià)。歷時(shí)五天時(shí)間,時(shí)間緊任務(wù)重。本著對(duì)每一位同學(xué)和老師負(fù)責(zé),我們所抽測(cè)領(lǐng)導(dǎo)和老師都是以細(xì)心、耐煩、仔細(xì)的完成了此項(xiàng)工作。并準(zhǔn)時(shí)對(duì)參與此次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的小結(jié)與反思。隨著英語(yǔ)教學(xué)的地位越來越重要,英語(yǔ)教學(xué)的師資隊(duì)伍的越來越強(qiáng)大,信任我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的,為了更好的讓更多的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受益,我們一線老師也會(huì)不斷努力,不斷的總結(jié)閱歷與缺乏,學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試也將趨向更科學(xué)合理,更加完善。

三、主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),將校內(nèi)小記者的宣揚(yáng)工作仔細(xì)做到位

在本學(xué)期的工作中,連續(xù)開展我校的校內(nèi)小記者活動(dòng)。我們以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為進(jìn)展基本原則。重點(diǎn)培育同學(xué)大膽表達(dá)的力

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