小學(xué)三年級(jí)體育教案

Word第第頁(yè)小學(xué)三年級(jí)體育教案學(xué)校三班級(jí)體育教案1

一、指導(dǎo)思想

本單元依據(jù)《體育〔體育與健康〕課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”，為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)策略、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的嬉戲，來(lái)關(guān)心同學(xué)把握基本快速跑技能，提高快速跑的力量，培育體育愛(ài)好，在教學(xué)中，通過(guò)嬉戲活動(dòng)獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)，培育正確的身體姿態(tài)，身心得到進(jìn)展，綜合素養(yǎng)得到提高。

二、教材分析

三班級(jí)快速跑教材，是在走和跑的基礎(chǔ)上進(jìn)展而來(lái)的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以在內(nèi)容設(shè)計(jì)和引導(dǎo)同學(xué)把握跑的技能時(shí)，都不能人為地把它們分開(kāi)，要與之連接。通過(guò)多種方式的嬉戲，使同學(xué)在活動(dòng)中把握基本的快速跑技術(shù)和技能，進(jìn)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育跑的正確姿態(tài)，進(jìn)展快速跑的力量。

三、同學(xué)分析

低班級(jí)同學(xué)，愛(ài)好廣泛，仿照力強(qiáng)，活潑好動(dòng)、喜愛(ài)嬉戲。處在長(zhǎng)身體和各種活動(dòng)項(xiàng)目的啟蒙階段，就是與人們平常生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的走和跑，其習(xí)慣和方法都沒(méi)有定型，身體和心理處在發(fā)育的黃金時(shí)期。假如在教學(xué)中，以跑的各種嬉戲來(lái)教學(xué)，使兒童在活動(dòng)中把握跑的正確方法，培育同學(xué)的正確身體姿態(tài)，形成良好的身體形態(tài)，進(jìn)展同學(xué)的力量，結(jié)合趣味性強(qiáng)、形式多樣的嬉戲，為兒童供應(yīng)展現(xiàn)自我的條件和機(jī)會(huì)，讓兒童體驗(yàn)參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到進(jìn)展，心理需求得到滿(mǎn)意，從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。就會(huì)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高其自尊心和自信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

四、單元教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：通過(guò)教學(xué)，培育良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)能夠主動(dòng)主動(dòng)的參加到全部課時(shí)的學(xué)習(xí)中。

2、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)習(xí)正確的跑步方法，基本能用正確的方法進(jìn)行各種跑的熬煉。

3、身體健康：在嬉戲活動(dòng)中，進(jìn)展同學(xué)跑的速度，提高短跑力量。

4、心理健康：感受和體驗(yàn)參加集體體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：能與同伴順當(dāng)?shù)赝瓿杉w性的體育活動(dòng)，培育不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)快速跑的嬉戲表現(xiàn)出主動(dòng)的看法。

難點(diǎn)：把握基本的跑步方法。

六、設(shè)計(jì)理念

本單元設(shè)計(jì)貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，把獲得新的學(xué)問(wèn)閱歷，運(yùn)用在實(shí)踐中。教學(xué)中努力表達(dá)以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，啟迪、導(dǎo)疑、創(chuàng)新為主軸，培育同學(xué)自己學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓同學(xué)在開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在自我挑戰(zhàn)過(guò)程中，不斷超越自我，從而獲得一種勝利的喜悅。老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色，同學(xué)可以在反復(fù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把握淺易的學(xué)問(wèn)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的技能，寓教學(xué)于活動(dòng)之中，寓教味于教學(xué)之中，進(jìn)展同學(xué)的基本活動(dòng)力量和健康進(jìn)展的獨(dú)特。

七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì)：

依據(jù)本校同學(xué)的體質(zhì)和技能基礎(chǔ)，本單元練習(xí)密度、平均心率、強(qiáng)度掌握在以下范圍。

練習(xí)密度：５０％——7０％

平均心率：１３０——１6０/分

強(qiáng)度指數(shù)：１.４——１.６

學(xué)校三班級(jí)體育教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠在練習(xí)中互相觀看關(guān)心同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，把握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

后滾翻

學(xué)習(xí)步驟：

一情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2、帶著同學(xué)進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)練習(xí)，使同學(xué)知道各預(yù)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶著下自己會(huì)做。

3、講解示范嬉戲的方法規(guī)章，組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、集中留意力，仔細(xì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2、虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)預(yù)備活動(dòng)的方法和意義。

3、主動(dòng)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，從嬉戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力氣。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

二、合作探究把握技能

重點(diǎn)：團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)

難點(diǎn)：推手的時(shí)機(jī)要恰到好處

老師活動(dòng)：

1、老師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

2、組織同學(xué)進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)賜予關(guān)心和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。

3、選出幾名的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、仔細(xì)傾聽(tīng)和觀看老師的講解示范，主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。

2、主動(dòng)的投入到練習(xí)中去，能夠關(guān)心同學(xué)訂正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù)，并主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)小老師。

三、總結(jié)閱歷、追求更快的進(jìn)步

老師活動(dòng)：老師通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解同學(xué)對(duì)該次課技術(shù)的把握狀況。

同學(xué)活動(dòng)：主動(dòng)思索回答老師的問(wèn)題。

組織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘

學(xué)校三班級(jí)體育教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠在練習(xí)中互相合作，互幫互助，仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的投擲水平。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

原地側(cè)面投擲壘球

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1.組織同學(xué)隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.提示同學(xué)在平常的生活中見(jiàn)過(guò)那些會(huì)飛的昆蟲(chóng)和東西，并讓同學(xué)盡情想象，自由仿照他們的翱翔動(dòng)作。

3.帶著同學(xué)進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)練習(xí)，使同學(xué)知道各預(yù)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶著下自己會(huì)做(提示下一次由同學(xué)來(lái)帶著大家共同來(lái)練習(xí))。

同學(xué)活動(dòng)：

1.集中留意力，仔細(xì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)預(yù)備活動(dòng)的方法和意義。

3.充分展現(xiàn)自己的想象力，形象逼真地仿照各種翱翔動(dòng)作。

組織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì)，仿照練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型。

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二合作探究把握技能

重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的身體體驗(yàn)

難點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好連接

老師活動(dòng)：

1.老師先帶著同學(xué)分解動(dòng)作(重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力)，然后再把動(dòng)作連貫起來(lái)徒手練習(xí)。

2.組織小組長(zhǎng)帶著同學(xué)到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)肯定要共同去撿球，投擲方式由組長(zhǎng)和同學(xué)商議?確定。

3.老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的不規(guī)范動(dòng)作，對(duì)投擲動(dòng)作質(zhì)量比較差的同學(xué)，熱心關(guān)心，并賜予主動(dòng)的鼓舞。

同學(xué)活動(dòng)：

1.仔細(xì)反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作，能夠做到和同伴間互相溝通學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.主動(dòng)協(xié)作聽(tīng)從小組長(zhǎng)的指揮，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和互相激勵(lì)的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。

3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，不斷改良自己的動(dòng)作，提高自己的投擲水平。

組織：

三總結(jié)閱歷、展現(xiàn)技能

老師活動(dòng)：老師通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解同學(xué)對(duì)該次課技術(shù)的把握狀況，并組織同學(xué)在跑道線上進(jìn)行自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

同學(xué)活動(dòng)：主動(dòng)思索回答老師的問(wèn)題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

組織：四列橫隊(duì)到自由分散練習(xí)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片壘球36個(gè)

學(xué)校三班級(jí)體育教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合詳細(xì)情景，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)并會(huì)解決體育中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與體育的親密聯(lián)系。

2、嘗試數(shù)學(xué)與體育等學(xué)科間的整合，培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量。

教學(xué)預(yù)備

課時(shí)支配1

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

1、同學(xué)們喜愛(ài)體育活動(dòng)嗎？喜愛(ài)哪些體育活動(dòng)呢？

其實(shí)體育中也有很多的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，你們發(fā)覺(jué)了嗎？發(fā)覺(jué)那些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)？

學(xué)校組織開(kāi)展趣味體育競(jìng)賽：體操表演和拔河。大家想?yún)⑴c嗎？

二、設(shè)計(jì)體操表演的對(duì)形

1、讓同學(xué)觀看體操表演片段后，提問(wèn)：剛剛的表演覺(jué)得怎么樣？怎樣能使對(duì)形更好看些？

2、同學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)形的變換方法，分小組合作完成。

3、展現(xiàn)評(píng)比同學(xué)設(shè)計(jì)的，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)想法。

三、支配參與拔河競(jìng)賽

1、全班分四個(gè)組參與競(jìng)賽，可以怎樣支配競(jìng)賽呢？〔循環(huán)賽和淘汰賽〕

2、每?jī)蓚€(gè)組綻開(kāi)進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，全班一共進(jìn)行幾場(chǎng)競(jìng)賽？說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法。

3、讓同學(xué)分小組支配循環(huán)賽的場(chǎng)次

4、淘汰賽需要賽幾場(chǎng)？又可以怎樣支配呢？抽簽進(jìn)行競(jìng)賽。

四、。

板書(shū)設(shè)計(jì)

體育中的數(shù)學(xué)

學(xué)校三班級(jí)體育教案5

體育課教學(xué)應(yīng)從增添體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個(gè)方面的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課。因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)力量的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增添同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)厲?、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛(ài)護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

二、同學(xué)方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)自覺(jué)的上好體育課。留意聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨便移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛(ài)護(hù)措施。

5、要愛(ài)惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

學(xué)校三班級(jí)體育教案6

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，要求精神飽滿(mǎn)，常規(guī)到位。

2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開(kāi)的隊(duì)列練習(xí)。

3.對(duì)同學(xué)的練習(xí)狀況賜予確定，表?yè)P(yáng)比較好的組，以激勵(lì)其他組同學(xué)。

同學(xué)活動(dòng)：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持全都。

2.能夠細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解，在學(xué)習(xí)中，仔細(xì)體驗(yàn)，主動(dòng)和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動(dòng)最快速最整齊。

3.經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。

組織：四列橫隊(duì)

二、愉悅身心，歡樂(lè)練習(xí)

重點(diǎn)：在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)練習(xí)的主動(dòng)性。

老師活動(dòng)：

1.講解示范踢毽子的方法要求，組織同學(xué)原地徒手仿照練習(xí)〔練習(xí)仔細(xì)和動(dòng)作精確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí)目的充分調(diào)動(dòng)同學(xué)練習(xí)的主動(dòng)性和端正同學(xué)練習(xí)的看法〕。

2.賜予同學(xué)練習(xí)的目標(biāo)，組織同學(xué)自行練習(xí)。

3.組織同學(xué)互相間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

4.組織同學(xué)進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的嬉戲活動(dòng)。

5.組織同學(xué)進(jìn)行短繩練習(xí)。

同學(xué)活動(dòng)：

1.仔細(xì)觀看傾聽(tīng)老師的講解，主動(dòng)進(jìn)行仿照練習(xí)。

2.主動(dòng)進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng)，充分呈現(xiàn)自己，在練習(xí)中呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)關(guān)心和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組織：如圖：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

三、放松練習(xí)

老師活動(dòng)：帶著同學(xué)總評(píng)該次課練習(xí)狀況。

同學(xué)活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)賜予正確地評(píng)價(jià)。

組織：略

場(chǎng)地器材：

毽子43個(gè)短繩43根田徑場(chǎng)一片

學(xué)校三班級(jí)體育教案7

一、指導(dǎo)思想

要正確樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,真正確立與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育觀念，要不斷的學(xué)習(xí)，接受新的信息，把握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動(dòng)態(tài)，豐富自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，以先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和技術(shù)武裝同學(xué)，滿(mǎn)意同學(xué)的學(xué)問(wèn)欲望，跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐。

二、教材分析

本冊(cè)教材選擇符合同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，能夠提高大小肌肉群掌握精項(xiàng)目等；身體姿態(tài)練習(xí)，跨越、鉆過(guò)和繞過(guò)障礙練習(xí)，接力跑，平衡動(dòng)

三、德育要求

養(yǎng)成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣，形成英勇堅(jiān)韌和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)力量等方面健康、和諧地進(jìn)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.

四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

〔一〕運(yùn)動(dòng)參加學(xué)習(xí)領(lǐng)域，6班級(jí)同學(xué)“具有主動(dòng)參加體育活動(dòng)的看法和行為”的水平目標(biāo)是“主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)”,主要表現(xiàn)為“主動(dòng)觀看和評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作”,“示范所學(xué)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作”。

〔二〕運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

三班級(jí)的同學(xué)運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是“知道所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ),詳細(xì)表現(xiàn)為知道球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)語(yǔ)，知道體操動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，知道武術(shù)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，知道舞蹈或韻律活動(dòng)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，知道田徑動(dòng)作術(shù)語(yǔ)等等，讓同學(xué)教為系統(tǒng)地把握體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、觀看體育競(jìng)賽

本課程提出同學(xué)觀看體育競(jìng)賽的目標(biāo)，能夠觀看現(xiàn)場(chǎng)體育競(jìng)賽和表演，觀看電視中體育競(jìng)賽和表演。又增長(zhǎng)體育的學(xué)問(wèn)加深了體育的熟悉。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能

初步把握基本運(yùn)動(dòng)技能，初步把握多項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的多種運(yùn)動(dòng)技能、初步把握一兩套徒手操，初步把握一套簡(jiǎn)潔的武術(shù)套路、通過(guò)同學(xué)比較完好地學(xué)習(xí)與把握部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，有利于更好地運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行熬煉與消遣。

〔三〕身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、形成正確的身體姿態(tài)

能夠用正確的身體姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活，在體操和舞蹈等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)，在他人的指導(dǎo)下運(yùn)用適當(dāng)?shù)腵體育活動(dòng)改善身體姿態(tài)。

2、進(jìn)展體能

利用器械做跨越、鉆過(guò)和繞過(guò)肯定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑的練習(xí)，并留意運(yùn)用豐富多彩的練習(xí)手段，進(jìn)展速度和平衡力量。

3、關(guān)注同學(xué)的身體和健康的意識(shí)

依據(jù)不同性別同學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)行正面教育與引導(dǎo)，力求青春衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)的教育取得良好的效果?！菜摹承睦斫】殿I(lǐng)域

了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，熟悉身心進(jìn)展的關(guān)系，包括以下四個(gè)方面：

1、身體健康狀況改變時(shí)的心理感受2、理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系3、通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情4、養(yǎng)成克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)〔五〕社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的

合作精神和體育道德，詳細(xì)表如今以下三個(gè)方面：

1、體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的敬重與關(guān)愛(ài)2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系

3、學(xué)會(huì)獵取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康學(xué)問(wèn)的方法五、同學(xué)基本狀況分析

1、身心進(jìn)展特征：六班級(jí)同學(xué)開(kāi)頭步入青春發(fā)育期，是兒童成長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于兒童心理及行為進(jìn)展有很大影響。對(duì)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作有所掌握，動(dòng)作的精確性、靈活性進(jìn)一步增添。

2、心理進(jìn)展特征：六班級(jí)同學(xué)心情的自我掌握力量進(jìn)展?jié)u漸趨于平衡，同學(xué)的性增添，評(píng)價(jià)力量提高，同學(xué)不再?gòu)臒o(wú)條件地聽(tīng)從信任老師。自覺(jué)熬煉意識(shí)有很大進(jìn)步。

3、社會(huì)交往特征；六班級(jí)的同學(xué)社會(huì)交往力量進(jìn)一步增添，具有較高的熟悉水平，同學(xué)對(duì)老師的指導(dǎo)與要求有肯定的分析與推斷力量并有很大的選擇性。

六、改良教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新，關(guān)注同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，以到達(dá)“欲圖體育之有效，非動(dòng)其主觀不行”的目的。

2、以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮潛能。

3、注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)同學(xué)受益。充分留意到同學(xué)在身體條件、愛(ài)好愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，依據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)。

學(xué)校三班級(jí)體育教案8

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

合作練習(xí)、把握技能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

實(shí)心球接力練習(xí)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歡樂(lè)的嬉戲

老師活動(dòng)：

1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求

2.組織隊(duì)列練習(xí)

3.提出嬉戲練習(xí)的要求

4.組織嬉戲

同學(xué)活動(dòng)：

1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

2.主動(dòng)的進(jìn)行嬉戲的練習(xí)

組織：

二、合作探究、把握技能

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

老師活動(dòng)：

1.老師提出實(shí)心球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀看后進(jìn)行動(dòng)作的講解

3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

4.提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)

5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

6.組織進(jìn)行小結(jié)

同學(xué)活動(dòng)：

1.主動(dòng)、大膽的進(jìn)行發(fā)言。

2.自主的進(jìn)行徒手仿照練習(xí)

3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的閱歷

組織：

三、接力練習(xí)、提高身體素養(yǎng)

老師活動(dòng)：

1.提出接力練習(xí)的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)。(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的來(lái)回蛙跳)

同學(xué)活動(dòng)：

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作主動(dòng)的投入競(jìng)賽中去。

組織：

場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：

1.在實(shí)心球的練習(xí)時(shí)女同學(xué)的力氣缺乏。動(dòng)作做的很差。同時(shí)許多的同學(xué)存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。

2.在接力練習(xí)的時(shí)候同學(xué)們通過(guò)各種起跑姿態(tài)的變換而提高了起跑的反映速度。

學(xué)校三班級(jí)體育教案9

領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參加

水平目標(biāo)：樂(lè)于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)跨越式跳高的正確方法，著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動(dòng)作。

2、進(jìn)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡力量。

3、能主動(dòng)與同伴合作、進(jìn)展合作學(xué)習(xí)力量并懂得合作的重要性。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、跳高與嬉戲《第1課時(shí)》：4人合作跳高2、嬉戲：合作跑

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：起跳動(dòng)作正確、腳依次過(guò)桿

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：助跑路線合理

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入階段：

老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

1、整隊(duì)、檢查人數(shù)1、集隊(duì)、靜等

2、鼓舞同學(xué)心情2、協(xié)作老師

3、宣布本課內(nèi)容3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

4、情景導(dǎo)入4、進(jìn)入角色

5、帶著同學(xué)完成律動(dòng)5、隨音樂(lè)、示范，進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)

組織形式：1、四列橫隊(duì)站立要求：1、集隊(duì)快、靜、齊

2、自由散開(kāi)2、動(dòng)作協(xié)調(diào)

二、探究合作階段：

老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

1、語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)，專(zhuān)項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)1、仔細(xì)聽(tīng)講、自定學(xué)習(xí)目標(biāo)、主動(dòng)熱身

2、組織同學(xué)自主體驗(yàn)練習(xí)2、組長(zhǎng)帶著下自主體驗(yàn)練習(xí)

3、組織評(píng)價(jià)、歸納同學(xué)動(dòng)作3、老師的帶著下，進(jìn)行練習(xí)

4、組織商量圖片、老師講解示范動(dòng)作。4、分組在老師引導(dǎo)下練習(xí)動(dòng)作

5、組織4人1組合作嘗試5、明確練習(xí)要求

6、評(píng)價(jià)同學(xué)表現(xiàn)、提示難點(diǎn)問(wèn)題6、組長(zhǎng)帶著下，進(jìn)行練習(xí)

7、組織分組改良練習(xí)7、組內(nèi)合作改良練習(xí)

8、組織跳高競(jìng)賽、確定同學(xué)的表現(xiàn)8、互相溝通、相互鼓舞。

組織形式：4人1組練習(xí)要求：起跳有力、腳依次過(guò)桿

三、進(jìn)展合作力量階段：

老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

1、語(yǔ)言提示嬉戲方法與規(guī)章1、仔細(xì)聽(tīng)講

2、組織分組嘗試嬉戲2、分組嘗試練習(xí)

3、準(zhǔn)時(shí)訂正有關(guān)問(wèn)題、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律3、仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)

4、組織同學(xué)分組學(xué)練4、分組進(jìn)行試練

5、組織同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽

學(xué)校三班級(jí)體育教案10

教材分析

本課教材選自學(xué)?！扼w育與健康》三班級(jí)課本。本課從教材性質(zhì)動(dòng)身，把留意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)支配在課的一開(kāi)頭進(jìn)行，這樣更有助于同學(xué)集中留意力，把以嬉戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)同學(xué)的練習(xí)愛(ài)好。

學(xué)情分析

1、學(xué)校三班級(jí)同學(xué)仿照力量強(qiáng)、奇怪???心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依靠性強(qiáng)、自我約束力量差。

2、三班級(jí)同學(xué)運(yùn)動(dòng)力量、性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有仿照性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)，同學(xué)都有很大的愛(ài)好，特殊是將練習(xí)項(xiàng)目融入嬉戲中同學(xué)們更簡(jiǎn)單接受。

3、三班級(jí)的同學(xué)，班級(jí)分散力、榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)樂(lè)學(xué)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，而且大部分同學(xué)運(yùn)動(dòng)力量較強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：通過(guò)情境、嬉戲、競(jìng)賽等形式提高參加熱忱，使同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加到活動(dòng)中，并且在活動(dòng)中把握顛球方法。

2.身體健康目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)靈敏、柔韌、速度素養(yǎng)，提高同學(xué)推斷力量和反應(yīng)力量。

3.心理健康目標(biāo)：通過(guò)各種玩球方法的創(chuàng)編和嬉戲教學(xué)，建立同學(xué)自信──我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)：發(fā)球改變時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性；

本課難點(diǎn)：怎樣接球。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕語(yǔ)言激勵(lì)，導(dǎo)入課題［1′］

老師：這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來(lái)創(chuàng)編一些玩法，信任同學(xué)們肯定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展現(xiàn)給老師和同學(xué)們看，你們有沒(méi)有信念？老師信任你們肯定能行！

〔二〕仿生練習(xí)，提高制造力量［3′］

1.設(shè)情景：今日有一些動(dòng)物們也來(lái)參與我們的活動(dòng)，它們都是誰(shuí)呢？聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)想象一下是什么小動(dòng)物？先說(shuō)出動(dòng)物名字，然后再仿照?？匆幌履男┬“閭H想象力最豐富，而且仿照最形象。

2.同學(xué)先聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，然后進(jìn)行仿照。

3.老師參加活動(dòng)，并且指導(dǎo)評(píng)價(jià)同學(xué)的仿照。

〔三〕乒乓仿照，感受動(dòng)作［5′］

1.老師領(lǐng)做發(fā)球仿照操，語(yǔ)言提示，并適當(dāng)口令。

2.同學(xué)隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行各種仿照動(dòng)作練習(xí)。

3.老師小結(jié)做操狀況。

〔四〕玩法創(chuàng)編，熟識(shí)球性［5′］

1.老師語(yǔ)言引導(dǎo)提示。

2.同學(xué)利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。看哪小組玩法多、動(dòng)作美。

3.老師巡察指導(dǎo)并參加活動(dòng)。

4.同學(xué)隨機(jī)進(jìn)行匯報(bào)表演。

〔五〕花樣發(fā)球與接球練習(xí)，提興奮趣，進(jìn)展力量［15′］

1.組織全體同學(xué)進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。

2.同學(xué)依據(jù)自身狀況，實(shí)行不同的方式進(jìn)行練習(xí)。

3.用鼓舞性的語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)實(shí)行多種方法。

4.老師巡察指導(dǎo)并參加活動(dòng)。

5.擇優(yōu)進(jìn)行表演。

6.組織同學(xué)進(jìn)行發(fā)球競(jìng)賽。

7.力量較弱的同學(xué)做詳細(xì)指導(dǎo)。

〔六〕嬉戲：“打電話”［6′］

1.老師講解嬉戲方法與規(guī)章，并示范。

2.老師引導(dǎo)同學(xué)先打應(yīng)急電話和常用電話號(hào)碼，然后再打?qū)W校及家中的電話，最終組織同學(xué)進(jìn)行打電話競(jìng)賽。

3.同學(xué)分小組商量怎樣打電話，然后進(jìn)行練習(xí)與競(jìng)賽。

4.小結(jié)嬉戲狀況。

學(xué)校三班級(jí)體育教案11

教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)懂得生活，自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

會(huì)生活，會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣生活。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣生活。

教具預(yù)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：培育生活和學(xué)習(xí)的力量

一。談話提示課題

1。板書(shū)課題：培育生活和學(xué)習(xí)的力量。

2。指明說(shuō)一說(shuō)：課題中關(guān)鍵字眼“生活和學(xué)習(xí)”。

二。綻開(kāi)學(xué)習(xí)

1。同學(xué)自己讀書(shū)。

2。出示考慮的問(wèn)題。

〔1〕培育自己學(xué)習(xí)和生活的力量，從幾方面？

〔2〕培育自己的力量，上課要怎樣？

〔3〕怎樣培育干凈的習(xí)慣？

〔4〕培育愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，要做到哪些？

3。對(duì)比問(wèn)題綻開(kāi)商量。

〔1〕指明說(shuō)：集體評(píng)析。

〔2〕老師板書(shū)：

第一：培育自習(xí)的力量?！吧险n”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺(jué)”，“思索”。

其次：培育干凈的習(xí)慣?！鞍磿r(shí)起床”，“整理被，房間”，“物品分類(lèi)存放”

第三：培育愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。“掃地”，“洗菜”，“洗碗”。

三。教學(xué)小結(jié)：

第一：培育自習(xí)的力量，其次：培育干凈的習(xí)慣，第三：培育愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

學(xué)校三班級(jí)體育教案12

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞溝通性引導(dǎo)：

1、公布上課，師生問(wèn)好。

2、歌舞“找伴侶”。

歌詞：“找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫xxx，再見(jiàn)！”

①集體學(xué)唱“找伴侶”的歌。

②老師示范、講解“找伴侶”的方法。

③同座位同伴表演“找伴侶”，互相介紹名字。

④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找伴侶”的舞，最終一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊(duì)。

2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。

學(xué)校三班級(jí)體育教案13

指導(dǎo)思想：

本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以“健康第一”、“歡樂(lè)體育”為主導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合我校衰弱操特色，在教學(xué)中以增添同學(xué)身體健康為目的，以增進(jìn)同學(xué)的體育愛(ài)好和力量為核心，以培育同學(xué)的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)。總體設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把衰弱操融入到體育課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的自學(xué)、自練力量，在促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展的同時(shí)提高同學(xué)體會(huì)美、表現(xiàn)美、制造美的力量，陶冶同學(xué)美的情操。

教材選擇：

1、衰弱操

2、嬉戲：打抱球

教法與設(shè)想：

本課力求從情感入手，在場(chǎng)地設(shè)計(jì)音樂(lè)伴奏背景襯托下，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)同學(xué)思維，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的情趣，增添體質(zhì)，培育自覺(jué)熬煉身體的習(xí)慣。

一、引情入境

首先談話式開(kāi)課，帶著同學(xué)激情進(jìn)入“快樂(lè)動(dòng)！動(dòng)！動(dòng)！”這一環(huán)節(jié)。組織同學(xué)自選寵愛(ài)的嬉戲項(xiàng)目〔皮筋、跳繩、呼拉圈〕通過(guò)嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，到達(dá)熱身健體的目的。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、衰弱操。老師帶著同學(xué)激情引出“信任自己，我能行！”這一環(huán)節(jié)。通過(guò)老師的示范以及語(yǔ)言激勵(lì)，調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，之后引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入衰弱操步伐“自選超市”這一情境中，同學(xué)通過(guò)選擇不同的步伐“套餐”，隨機(jī)組建不同的小組，在小組內(nèi)〔通過(guò)觀看圖解〕自學(xué)自練，以及小組成員間的互相溝通、研討、互助練習(xí)，到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。并且通過(guò)小組展現(xiàn)，穩(wěn)固所學(xué)動(dòng)作，培育同學(xué)表現(xiàn)美、展現(xiàn)美的力量，增添自信念。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，老師設(shè)疑鼓舞同學(xué)進(jìn)行步伐演化，以及簡(jiǎn)潔衰弱操動(dòng)作的創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)、啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量和制造精神，促進(jìn)了同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展，以及對(duì)美的鑒賞力量，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性及制造力。

2、嬉戲。老師帶著同學(xué)激情進(jìn)入“快樂(lè)時(shí)間，樂(lè)！樂(lè)！樂(lè)！”這一環(huán)節(jié)，通過(guò)嬉戲，來(lái)滿(mǎn)意同學(xué)身心進(jìn)展的需要，通過(guò)開(kāi)心的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，發(fā)揮他們的聰慧才智，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇堅(jiān)韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三、身心恢復(fù)

通過(guò)美麗的樂(lè)曲，引導(dǎo)同學(xué)自己感受音樂(lè)的美，用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在開(kāi)心的氣氛重視同學(xué)的身心得到恢復(fù)和放松。老師鼓舞性總結(jié)宣布下課。

教*用

在教法上，采納了講解法、示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓舞法、指導(dǎo)訂正法、情景教學(xué)法，留意創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的教學(xué)氣氛，從而到達(dá)歡樂(lè)教學(xué)的目的。

在學(xué)法上，本課采納了觀看法、思索法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法，同時(shí)留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)參加體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育力量的培育，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性。

衰弱操教案設(shè)計(jì)〔水平二〕

授課老師：崔家鳴班級(jí)：三年一班人數(shù)：40人課次：1次課

教材

主教材：衰弱操

嬉戲：打抱球

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：主動(dòng)主動(dòng)地參加衰弱操的各項(xiàng)活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)衰弱操的學(xué)習(xí)進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、以及表現(xiàn)力和制造力量。

身體健康目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)的協(xié)調(diào)、柔韌、力氣等身體素養(yǎng)。

心理健康目標(biāo)：培育同學(xué)的自信念和勝利意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)、樂(lè)觀、向上的健康心理。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培育同學(xué)互學(xué)互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖

引情入境

一、開(kāi)課

二、嬉戲

1、皮筋

2、跳繩

3、呼啦圈

一、談話式開(kāi)課。引入情境“快樂(lè)、動(dòng)！動(dòng)！動(dòng)！”

二、

1、組織自選嬉戲

2、講評(píng)

自然站位與老師溝通

主動(dòng)嬉戲、充分的活動(dòng)身體

談話式開(kāi)課營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氣氛

創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，到達(dá)熱身的目

實(shí)施目標(biāo)

三、衰弱操

1、介紹相關(guān)學(xué)問(wèn)

2、學(xué)習(xí)衰弱操步伐

3、進(jìn)行步伐演化

4、嬉戲

打抱球

三、引入情境“信任自己，我能行！”

1、放音樂(lè)，示范活力衰弱操

2、出示、介紹衰弱操相關(guān)學(xué)問(wèn)

3、創(chuàng)設(shè)“自選超市”情景，組織同學(xué)自主選擇“套餐”，進(jìn)行自主學(xué)練，并根據(jù)選擇建組，進(jìn)行小組互幫互助的合作探究學(xué)習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。

4、組織展現(xiàn)小看臺(tái)、以及小組間的互相評(píng)價(jià)，老師鼓舞性評(píng)價(jià)。并對(duì)存在的問(wèn)題提出改良建議、示范。

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行步伐演化以及小組展現(xiàn)，鼓舞性評(píng)價(jià)。

6、講評(píng)

1、講解嬉戲的方法規(guī)章

2、組織嬉戲

3、講評(píng)

進(jìn)入情境

觀看動(dòng)作引起愛(ài)好

仔細(xì)學(xué)習(xí)

自主選擇“套餐”，進(jìn)行自主學(xué)練、小組合作探究學(xué)習(xí)

進(jìn)行展現(xiàn)和互評(píng)

進(jìn)行步伐演化以及小組展現(xiàn)

仔細(xì)聽(tīng)講

主動(dòng)進(jìn)行嬉戲體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

用動(dòng)作吸引同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主探究和小組合作學(xué)習(xí)把握所學(xué)動(dòng)作

展現(xiàn)可以使同學(xué)不斷的增添學(xué)習(xí)的自信念、表達(dá)美的力量

創(chuàng)編練習(xí)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量

滿(mǎn)意同學(xué)正常的身心需要，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

一、放松舞蹈

二、總結(jié)、下課

音樂(lè)伴奏

老師領(lǐng)做

鼓舞性評(píng)價(jià)

宣布下課

在音樂(lè)的伴奏下放松身心

用舒緩的音樂(lè)使同學(xué)身心漸漸的恢復(fù)到正常狀態(tài)

心率估計(jì)160+5次/分，消失在20—24分之間。

全課練習(xí)密度估計(jì)：50+5%，全課平均心率估計(jì)：135+5次/分

課后小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠初步的把握衰弱操十種基