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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——勞動力交換的實(shí)質(zhì)一天,兒子看動畫片的時(shí)候突然想要吃蘋果,卻又不容許自己去洗——動畫片正在精彩處。于是他對我喊:“爸爸,我想吃蘋果,你幫我洗一個(gè)吧!”

“自己洗去。”我一口回絕。我的家教原那么是,孩子能做的事,確定要讓他自己去做。因此,我從來不當(dāng)孩子的仆人,也最看不慣有些家長被孩子呼來喚去地支使。

兒子不甘心,又求我:“我正看動畫片呢,爸爸你就幫我洗一個(gè)蘋果吧!”

我還是生硬地拒絕,并給了兒子一個(gè)兩難選擇:“想吃蘋果就自己洗去,別看動畫片了,想看動畫片就別吃蘋果?!?/p>

兒子知道求不動我,只好自己拿個(gè)蘋果去洗了洗,又跑到電視機(jī)前邊看邊吃。我心想,做家長有時(shí)候就得狠起心來,你不幫他做,他才會自食其力。

可讓我沒有想到的是,當(dāng)晚我就受到了兒子的“報(bào)復(fù)”。

吃罷晚飯,我一邊看電視一邊泡腳,泡了一會兒猛然察覺忘了拿擦腳毛巾。這下麻煩了,沒毛巾就沒法擦腳。見兒子在旁邊沒事,我便求他:“兒子,去衛(wèi)生間幫爸爸把擦腳毛巾拿過來?!?/p>

可兒子就當(dāng)沒聽見,動都沒有動。

我抬高聲音喊:“去幫爸爸拿毛巾!”

兒子竟扭臉對我說:“不給你拿!”

我一聽心里很不爽:“為什么?”

“由于——由于我讓你幫我洗蘋果,你不幫我洗?!眱鹤拥讱馐愕卣f,“所以我也不幫你拿毛巾?!?/p>

“我是爸爸,你就得給我協(xié)助?!蔽业牡讱獗葍鹤舆€足,“快點(diǎn)去拿!”

兒子還是不給面子,說:“就不給你拿!你是爸爸我就得協(xié)助,那我是兒子你咋不協(xié)助呢?”

我一時(shí)語塞。得,咱不幫人家拿蘋果在先,人家現(xiàn)在要采取反制措施,有理有據(jù),咱無話可說。想到此,我只好濕著腳穿上鞋自己去拿毛巾。

這件事讓我陷入了斟酌:孩子需要協(xié)助,向大人求助時(shí),大人是否理應(yīng)協(xié)助呢?看來,完全不幫的做法是不妥的。假使能夠我?guī)湍悖銕臀?,相互協(xié)助,理應(yīng)更好,關(guān)系也會更和諧。我抉擇,變更與兒子相處時(shí)“自己的事完全自己做”的刻板做法。

這天,兒子正看的一本繪本不見了,他自己在家里找遍了也沒能找到,忍不住向我求助:“爸爸,幫我找找繪本吧!”

其實(shí)我等兒子的求助已經(jīng)等了好久了——我剛要借這樣的機(jī)遇修復(fù)一下因互不相助給我們父子之間留下的裂痕。一聽到兒子的求助,我立馬允許:“好的,爸爸幫你找。”

一聽我允許幫他找,兒子臉上即刻樂開了花。我找呀找,找呀找,費(fèi)了好一番工夫才在兒子睡覺的小床與墻壁的夾縫里找到了那本書。原來兒子在床上看繪本,看完了放在床里邊,夜里睡覺時(shí)不知不覺地把書擠到了床和墻壁之間的夾縫里。要不是我出手相助,兒子自己幾乎不成能找到,他終究還嫩了點(diǎn)兒。

一看繪本找到了,兒子興高采烈,歡天喜地,簡直把我當(dāng)成了救命恩人。兒子欣喜的樣子讓我很受觸動:看來,在孩子需要扶助的時(shí)候出手相助,是對的。接下來發(fā)生的事情,更讓我堅(jiān)強(qiáng)了這一看法。

中午我在廚房里做飯,察覺沒有蔥了。

樓下有一片我開墾的小菜園,我暫停做飯,要下樓去拔蔥。兒子見我要下樓,就問:“爸爸,你要去做什么?”

我說:“家里沒蔥了,我下樓拔蔥去?!?/p>

“我去幫你拔?!眱鹤尤拥羰掷锏耐婢咧鲃诱埨t,邊說邊快速地出門下了樓。

嘿,我心里涌起一陣小小的感動。前些天,這個(gè)還拒絕幫我拿毛巾的倔小子,現(xiàn)在竟變得如此熱心乖巧,我沒要求他助我,他自己主動來協(xié)助了,我能不感動嗎?

不一會兒,兒子從樓下跑上來,把蔥遞給我,還說:“爸爸,我已經(jīng)把蔥剝明凈了?!笨刹皇锹?,兒子遞給我的是“凈蔥”,這可真是幫人幫畢竟的熱心腸啊。

兒子這一連串的熱心相助,讓我完全明白了這樣一個(gè)道理:親情是個(gè)互動過程,在這個(gè)過程里??梢阅脕砘拥脑?/p>

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