三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-05 守株待兔 人教部編版

語(yǔ)文三年級(jí)·下（配人教版）識(shí)字5守株待兔

課文情景圖江南水鄉(xiāng)課文情景圖初讀全文學(xué)生自由讀課文。1.借助拼音，讀通課文。2.注意停頓和斷句。會(huì)認(rèn)的字識(shí)字耒耕釋冀gēng

jì（耒耜）（耕種）（解釋）lěishì（希冀）識(shí)字走進(jìn)課文

宋人/有耕田者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔不可/復(fù)得，而/身為宋國(guó)/笑。會(huì)寫的字組詞：（看守）（守護(hù)）造句：戰(zhàn)士們警惕地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。shǒu守會(huì)寫的字zhū

組詞：（一株）（植株）造句：學(xué)校里有一株老槐樹。

株會(huì)寫的字dài

組詞：（等待）（招待）造句：獵人等待獵物的出現(xiàn)。

待會(huì)寫的字sòng

組詞：（宋朝）（姓宋）造句：我們的老師姓宋。

宋會(huì)寫的字gēng

組詞：（耕田）（耕地）造句：那頭黃牛是用來(lái)耕地的。

耕會(huì)認(rèn)的字shì

組詞：（解釋）（釋義）造句：關(guān)于這件事，他解釋了很多。

釋會(huì)寫的字qí

組詞：（其實(shí)）（其中）造句：其實(shí)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不難，只是你沒(méi)有用心罷了。

其詞匯積累及運(yùn)用走：跑。釋：放下。復(fù)：又、再。為：被。詞匯積累近反義詞辨析●近反義詞辨析★近義詞：釋——放折——斷辨析：釋——放同：都有“放下”的意思。異：“釋”多指松手放下的意思；“放”還表示發(fā)出。如“放光”等。例句：他拿著書總是愛不釋手，一看到書就兩眼放光。詞匯積累近反義詞辨析★反義詞：得——失辨析：得——失得：

獲取，接受。失：丟。例句：我們對(duì)得與失不能看得太重。句段導(dǎo)讀1.兔走觸株，折頸而死。這句是故事的起因，給讀者留下了想象的空間，可以引導(dǎo)學(xué)生展開想象宋人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。讓學(xué)生對(duì)于故事的留白處進(jìn)行自由合理的想象。句段導(dǎo)讀2.因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

這句是解釋宋人為何最后被笑話的原因，說(shuō)明了宋人把所有希望寄托在兔子再次撞上樹木而放棄耕種，揭示了宋人心存僥幸心理，因此要注重理解這句。拓展應(yīng)用1.給加粗字勾出正確的讀音。宋國(guó)（sóngshóng）耕田（gēn

gēng）釋放（shìsì）希冀（jìxì）【講評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生字讀音的掌握情況。“宋、釋”是翹舌音，“耕”是前鼻韻，“冀”的發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖即鸢浮縮ónggēng

shì

jì拓展應(yīng)用2.辨字組詞。擇（）守（）待（）觸（）釋（）宋（）侍（）解（）【參考答案】選擇守衛(wèi)

等待

觸角

釋義宋代

侍從

解開拓展應(yīng)用3.解釋下列句子的意思。（1）兔走觸株，折頸而死。

（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

【參考答案】（1）