中考數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

第第頁中考數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

中考數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

今日很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實(shí)話，要我在此向各位介紹閱歷，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家，閱歷者比我豐富。作為中青年老師中的一員，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家溝通溝通，有說的不對的地方，請各位批判指正。

我是**年聘請到長沙，被安排到**學(xué)校。身為**的老師，我們都很清晰學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分同學(xué)是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成果好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的同學(xué)都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一貫以來我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上老師講得多，同學(xué)練得少，其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教中學(xué)，遇到了許多的困難，通過外出培訓(xùn)和參與各種教研活動以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校屈老師和同事們的援助下，漸漸地轉(zhuǎn)變了許多，也摸索出一些套路。

首先對初一、初二的同學(xué)，我盡量做到講得少，同學(xué)活動得多。

由于初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識，新概念。讓同學(xué)參加進(jìn)來，他們才會有愛好，才會留下深刻印象。哪怕他答錯(cuò)了，也是有收獲的。盡量把課堂還給同學(xué)，讓課堂煥發(fā)誕生命活力，引導(dǎo)同學(xué)積極參加教學(xué)的全過程，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓舞同學(xué)大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們爭論，使講臺成為同學(xué)表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把同學(xué)帶進(jìn)樂學(xué)的大門，達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的最正確狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答下列問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問問題或答問題的機(jī)會，讓他們?nèi)バ[。否那么，你一旦長時(shí)間不叫他表現(xiàn)，或者老師長時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會受挫。究竟這個(gè)年齡段的孩子留意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了。

其次，設(shè)法制造生動有趣的問題情境。

在教學(xué)中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，以他們熟識或感愛好的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫同學(xué)說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù)，如果某同學(xué)所得結(jié)果是150元，通過解方程5*+100=150，得*=10，即猜出這位同學(xué)身上有10元錢。這樣一來，同學(xué)對老師佩服得心悅誠服，此時(shí)你告知他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好盈然，聽課勁頭十足。

第三，對初三同學(xué)，盡量做到講得精，同學(xué)練得多。

由于初三同學(xué)的特點(diǎn)，再花大量的時(shí)間讓他們像初一、初二那樣活動的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，同學(xué)也沒那么濃的愛好，不再像個(gè)小孩子那樣喧鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上，我一貫以來是用的區(qū)里老師自編的《跨越中考》，我覺得這個(gè)資料很好，他博采眾長，繁簡得當(dāng)，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的同學(xué)的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對于知識點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點(diǎn)中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點(diǎn)，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時(shí)間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的同學(xué)，我是這樣對待的：學(xué)困生，班級組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差，特地給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優(yōu)等生，利用周六的時(shí)間培優(yōu)，安排專題講練。

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

中考數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2

各位老師們、同學(xué)們：

大家，早上好!

很榮幸借用這個(gè)機(jī)會，向刻苦學(xué)習(xí)、執(zhí)著拼搏的全體同學(xué)，特別是接近中考的初三同學(xué)致以最誠篤、最親切的問候!

當(dāng)我們還沉醉于春的喜悅時(shí)，初夏的芳香與爛漫卻已靜靜來臨，時(shí)間真的太匆忙??

初三的同學(xué)們，回首近三年來我們一起走過的仆仆風(fēng)塵，我們是否無怨無悔?三年，在歷史的長河中，只是一瞬，可是這三年對于你們這些在學(xué)習(xí)路上求索的人，它卻是一個(gè)刻骨銘心的難忘歷程。你們當(dāng)中，有的曾是運(yùn)動場上健兒;有的曾是學(xué)海中的驕子??這三年記載著你們面對困惑時(shí)的堅(jiān)韌，擁抱勝利時(shí)的喜悅，鑄就輝煌時(shí)的驕傲。

回首昨天，有太多的“家珍”可數(shù);展望明天，我們重任在肩。6月14日屈指可數(shù)，我們僅有5天，這5天彌足寶貴，它最簡單被人忽視而又最簡單令人懊悔，十年寒窗，即將決戰(zhàn)中考，心愛的同學(xué)們，千萬要謹(jǐn)記：十年磨一劍，劍出必破竹，切不可因一時(shí)的疏忽而功虧一簣，否那么，那將是切膚之痛，終身之憾!

今日，我們在莊重的國旗下，頭頂蒼天，腳踩大地，壯懷激烈，我們已體味了書山題海的煎熬，我們已忍受了“衣帶漸寬人憔悴”的苦楚，試問，還有什么能夠攔住我們前進(jìn)的步伐!

心愛的同學(xué)們，昂起你的頭，昂起我的頭，昂起泰山一樣不朽的追求?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是我們的氣概;“自信人生二百年，會當(dāng)擊水到中流”是我們的信念;“直掛云帆濟(jì)滄海”是我們的追求。就讓我們以山川為紙，以行云為墨，用我們的青春，書寫志氣;用我們的奮斗，書寫希望;用我們的辛勤，書寫抱負(fù);用我們的熱血，書寫一份壯舉，來兌現(xiàn)入學(xué)時(shí)的錚錚誓言：今日，我因石中而驕傲;明天，石中因我而驕傲!

號角已吹響，我們?nèi)w師生都會用生命中最濃的激情，最美的期盼來迎戰(zhàn)中考，讓我們共同預(yù)祝20**年中考凱歌高奏，捷報(bào)早傳，祝福我們每個(gè)人理想成真!

中考數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3

心愛的老師們、同學(xué)們：

大家，早上好!今日我發(fā)言的題目是《祝愿中考，為初三喝彩》。

在這個(gè)充斥盼望、生氣盎然的季節(jié)里，苦讀四年的初三學(xué)子們將懷著一顆激越的心走進(jìn)考場，提筆書寫自己漂亮的'人生。在此，請?jiān)试S我代表建平試驗(yàn)的全體師生祝愿初三的同學(xué)們，祝福你們心想事成、理想成真!

今日是6月13日，距離中考僅有5天。在這最末的階段中讓老師們再來叮囑一下：5天的時(shí)間，平常看似非常短暫，但對中考復(fù)習(xí)來講卻又是非常珍貴的黃金時(shí)間。一方面，正像競賽前的熱身一樣，初三的同學(xué)們要在最末的沖刺階段做好抓基礎(chǔ)、練技巧、提技能等各學(xué)科的整理復(fù)習(xí)工作;另一方面，面對中考的挑戰(zhàn)與壓力，你們還要做好堅(jiān)決目標(biāo)、調(diào)整心態(tài)、鼓舞信心等心理方面的調(diào)適工作。在這個(gè)時(shí)候，每一分每一秒都是寶貴的，你們要把每一點(diǎn)時(shí)間視作努力的沖刺。我們?nèi)熒矔槟銈冏Ｔ福瓮銈兡苓_(dá)到自己期望的目標(biāo)，用自己的聰慧和汗水為中學(xué)生涯畫上最絢爛的一筆，迎來人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不留一絲缺憾。

回首過去，你們懷著理想與期盼，邁進(jìn)了建平試驗(yàn)的大門;回首過去，你們踏過了書山坎坷，渡過了學(xué)海茫茫;四年的寒窗苦讀，一次次的挫折，你們無所畏懼;一滴滴的汗水，你們從不退縮。每當(dāng)日歷撕下一頁，你們離理想更進(jìn)一步，面對未知的將來，你們的抱負(fù)充斥盼望!

中考是一種磨練，磨練的是你們的毅力，磨練的是你們的志氣，磨練更是你們的心態(tài);當(dāng)然，它也能讓你們在拼搏的過程中豐富人生的內(nèi)涵!四年積累的汗水，將在這里揮灑。一千四百多個(gè)日升日落，為的就是一個(gè)漂亮的理想，一條執(zhí)著的信念，一份付出后的坦然。初三的同學(xué)們，你們滿載著聰慧與閱歷，沒有什么可以阻擋你們前行的步伐。龍門待躍，你們肯定會快馬加鞭、奮力一搏;青春歲月，你們肯定會劃上唯美的句號，交出一份完滿的答卷。在你們即將披荊斬棘時(shí)，請帶上我們真摯的祝愿。祝愿你們用拼搏，去點(diǎn)綴生命斑斕的色調(diào);祝愿你們以信心，以耐力，以壓倒一切的勁頭去迎接考驗(yàn)!讓自己的人生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

最末，預(yù)祝全體初三同學(xué)在20__年中考中制造新的輝煌!也預(yù)祝其他班級的同學(xué)們在期末考試中考取優(yōu)異的成果!

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家!

中考數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4

敬愛的老師們，心愛的同學(xué)們

大家早上好!我是初三十二班的吳庭軒。今日，我發(fā)言的題目是：畢業(yè)季，讓我們心懷感恩。

四年時(shí)間如流水般匆忙逝去，此時(shí)此刻，如潮水般的思緒涌上心頭，其中最多的，便是感恩吧。

感恩老師。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。他們引領(lǐng)門外漢的我們?nèi)腴T，他們引領(lǐng)初學(xué)者的我們登堂，努力提高;他們有引領(lǐng)小有所成的我們?nèi)胧?，舉一反三，融會貫穿。身處初三，或許你時(shí)常埋怨課時(shí)的冗長無趣，殊不知，為了趕上一堂試卷講評課，需要老師多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)?全部辛勤付出的老師當(dāng)?shù)闷稹袄蠋煛边@樣一聲儉樸卻又高貴的稱號。身受其教，我們是幸運(yùn)的。

感恩父母。世界上有一種工作，每天要工作24小時(shí)，但工卻心甘情愿：他們是父母。你是否還記得晚上回到家時(shí)一碗熱騰騰的湯面?是否還記得當(dāng)你未按時(shí)回家時(shí)著急響起的電話?電話那頭是嘮叨也是掛牽，電話這頭卻總是急不可耐的“就這樣，再見?！币蝗諉柲赣H，為何總要打電話來，她說聽到我的聲音，她覺得心中安定了。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)，物尚如此，人何以堪?身受其愛，又是我們極大的幸運(yùn)。

感恩同學(xué)。一首《同桌的你》不知勾起多少人的回憶。同學(xué)們，是否記得落日襯托下，球場上揮灑汗水與淚水的隊(duì)友?是否記得考砸時(shí)陪你在操場上散步的伙伴?是否記得你生病時(shí)對你噓寒問暖的閨蜜?與你們同窗四載，是我的榮幸。

此外，作為一名即將離開的學(xué)姐，我想說：學(xué)弟學(xué)妹，我們帶著這份感動，這份感恩遠(yuǎn)行，卻帶不走盛放著回憶的學(xué)校。愿你們珍惜現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴，制造出屬于自己的回憶與感動，愿你們胸懷理想，擁有一個(gè)美妙的前程。

最末，讓我們懷著感恩之心邁入中考的考場，以我們驕人的成果回報(bào)我們的母校，回報(bào)她四年以來對我們的諄諄教育吧!

在此預(yù)祝各位初三同學(xué)能在中考之中有所折桂，考入自己抱負(fù)的高中。

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家!

中考數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5

心愛的老師們，同學(xué)們：

早上好!我今日國旗下講話的題目是《讓我們?yōu)橹锌紱_刺吧!》

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已是三年。三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著理想與期盼，我們一路走來。此時(shí)此刻，站在盼望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。一步，又一步，中考，近了，更近了。那場期盼了三年的戰(zhàn)役，立刻就要爆發(fā)了!

前方，中考的戰(zhàn)鼓正在擂響;身后，卻留下了一串漂亮的腳印。細(xì)細(xì)地?fù)炱鹩洃浀乃槠?，心頭涌起了無限的感慨。我們奔跑著，跑向六月的戰(zhàn)場，但我們又有萬分的不舍，悄悄計(jì)算著在母校奮斗的日子。

心愛的老師，請讓我們向你們道一聲感謝。課堂上放飛思緒，駕祥云凌九霄御清風(fēng)游四海，是你們，將我們領(lǐng)進(jìn)雄偉的知識殿堂。不過，感謝你們的真正緣由不是教會了我們知識。全部的學(xué)子都有同感，老師的教學(xué)，不靠一支粉筆、一個(gè)課件，而是一顆真誠的心。你們說，學(xué)會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)更重要，尤其到了初三，我們從你們身上學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的道理。曾經(jīng)我們有過彷徨，有過焦慮，是你們鼓舞我們，支持我們，一貫到了今日。老師的形象不再高高在上，卻成為了我們無話不談的伙伴?，F(xiàn)在，我們立刻就要離開了。你們用關(guān)切的目光祝愿我們一路走好，卻不求半點(diǎn)回報(bào)。我們來了，又走了，最難舍的就是老師。

同學(xué)們，萬米賽跑已經(jīng)到了百米沖刺的時(shí)候，3年的寒窗苦讀，1000多個(gè)日日夜夜，我們付出的全部艱辛和汗水，都將在這火紅的6月收獲。最末幾天的拼搏，是意志的較量，更是心態(tài)的比拼。這段日子的付出與收獲都將會是我們一生回味無窮、不盡的珍貴財(cái)寶。在此，提出以下幾點(diǎn)與同學(xué)們共勉：

1、確立目標(biāo)樹立信心。目標(biāo)是我們奮戰(zhàn)中考的方向和動力，充斥信心是決戰(zhàn)中考的前提。要相信自己，用“我能行!我勝利!IbeliveIcanfly!”這些富有激情的話語時(shí)刻提示自己，點(diǎn)燃熱忱進(jìn)行自我鼓舞和鞭策。

2、調(diào)整心境端正立場。積極端正的立場是決戰(zhàn)中考的保障?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活要從中考出發(fā)，用心致志心無雜念，要以一顆純凈火熱的心投入到焦灼的復(fù)習(xí)備考中。

3、堅(jiān)決意志加強(qiáng)毅力。堅(jiān)決的意志和堅(jiān)韌的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是各人智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是每個(gè)人非智力因素的較量;尤其是中考接近，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的競爭和意志的比拼。堅(jiān)韌的毅力是加強(qiáng)劑，它能使人的各種技能發(fā)揮到極致。

4、珍惜時(shí)間提高效率。把握好最末幾天用心致于學(xué)習(xí)，重視每一門功課，在老師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地安排好最末的沖刺，使學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。

5、文明守紀(jì)遵守校規(guī)。在最末的幾天里做到不違法犯紀(jì)，給學(xué)校和老師留下一個(gè)好印象。

同學(xué)們，中考的鐘聲已經(jīng)敲響，中考沖刺的號角催我們奮進(jìn)，讓我們帶著破釜沉舟、臥薪嘗膽的氣概，帶著“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^心態(tài)，帶著老師、父母的期望、帶著青春的理想開啟一個(gè)屬于我們自己輝煌的將來.

心愛的老師，心愛的母校，相信我們——我們呈現(xiàn)英姿的時(shí)刻到了，20__年的中考，我們肯定會全力以赴、堅(jiān)持究竟、不負(fù)眾望，在剩下的幾天里，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，為報(bào)答老師報(bào)答母校而拼搏!

感謝!

中考數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿6

敬愛的各位家長：

感謝大家能百忙中抽空參與這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機(jī)會，增進(jìn)我和各位家長伙伴的溝通。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。

本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，部分人民幣的知識，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對概念考察較少，對知識理解運(yùn)用掌控考察較多。

本次考試平均分89.9，總體來說成果一般。

總結(jié)這次考試狀況，扣分較多的口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。

一班級的重點(diǎn)是同學(xué)口算技能的培育，可以說想提高孩子的口算技能，沒有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過持之以恒的練習(xí)，提高孩子的計(jì)算技能和計(jì)算速度。對于計(jì)算技能弱的孩子，盼望家長能每天出20道口算題，援助孩子練習(xí)。

在解決問題部分，主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰比誰多，誰比誰少。4.會自己提些簡約的問題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問題出在孩子認(rèn)字少、理解技能弱，導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí)，并不急著告知他錯(cuò)在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯(cuò)在哪。假如他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，援助他理解題意。我盼望家長在家輔導(dǎo)時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關(guān)系，告知孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息，用信息里告知我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立規(guī)律思維的過程，由于一班級孩子年齡小，有些孩子的規(guī)律思維技能還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告知孩子最末的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。應(yīng)為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。

這是期中考試的總結(jié)?，F(xiàn)在我們來說說作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前?？梢钥纯?，不能說他書寫不好，小孩還小，經(jīng)過多練，還是可以寫好的，數(shù)學(xué)要寫的也不是許多，但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書寫習(xí)慣較好的同學(xué)：***等。

再個(gè)就是數(shù)學(xué)課堂了，就教學(xué)內(nèi)容而言，內(nèi)容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了，一些家長伙伴也發(fā)覺了，下學(xué)期要想，要算的內(nèi)容更多了，數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有：***等

那么，孩子在家的話、給家長的建議

1、請家長留意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

2、請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的同學(xué)甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的愛好不夠高，主動性不高，獨(dú)立思索不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

3、檢查作業(yè)時(shí)我們要留意：①孩子是否仔細(xì)：書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒有集中，有沒有常?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的狀況?②由于一班級同學(xué)許多字不認(rèn)識，一般要求家長援助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會認(rèn)為沒須要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找四周的同學(xué)講小話、嚴(yán)峻違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了四周同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。④最末檢查孩子的作業(yè)是否實(shí)時(shí)按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。

最末、我們都盼望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的非常性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一貫以來對我工作地支持和援助，在平常的工作中還有那些不足的地方盼望您能實(shí)時(shí)指出，感謝大家!最末祝您工作順當(dāng)，萬事如意!

中考數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7

同學(xué)們!中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，決戰(zhàn)的號角也已吹響。我們別無選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏?面對中考我想和同學(xué)們談以下幾點(diǎn)：

1、提高課堂效率，合理利用課余時(shí)間狠抓自己的薄弱學(xué)科。上課要集中留意力，仔細(xì)上好每一堂復(fù)習(xí)課，已經(jīng)搞清晰的問題，在老師講解時(shí)同學(xué)們可以鉆研后面的內(nèi)容，不要糜費(fèi)有限的時(shí)間。同學(xué)們要在老師的援助和指導(dǎo)下，科學(xué)地安排好自己的自學(xué)時(shí)間。白天的正課要在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)上課，早晚自習(xí)時(shí)間要用