創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案

精品文檔近些年來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制的構(gòu)建成為了我國高校管理工作的重點內(nèi)容。你想知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案是什么樣的嗎?接下來就一起共享學習啦小編為大家整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案吧!創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案一實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)高素養(yǎng)應用型人才的重要途徑，是素養(yǎng)教育的深化和具體化。為進一步深化學校教學改革，充分調(diào)動寬敞師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的樂觀性和主動性，全面推動學校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的開展，特制訂本實施方案。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標1.通過全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新教育為基礎，以創(chuàng)業(yè)教育為載體，將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來作為一個整體推動，從而全面提升同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，使學生具備從事創(chuàng)業(yè)實踐所必需的學問、力量及心理品質(zhì)，成為高素養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。.通過全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)從應試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變，從以老師為中心的教育向以同學為本的教育轉(zhuǎn)變，從以學問為中心的教育向以力量為本的教育轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)應用型人才培育模式的根本轉(zhuǎn)變。.通過實施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向的課程體系和教學管理體精品文檔培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職結(jié)合的師資隊伍，制造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的教學與實踐條件及環(huán)境。.通過以素養(yǎng)教育為基礎，開展面對全體同學的普及型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿與潛質(zhì)的群體進行特地培養(yǎng)。通過分層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的涌現(xiàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的快速成長。.通過實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)技能，使高校生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的制造者和職業(yè)的制造者，促進學校就業(yè)工作的開展，為同學今后的職業(yè)生涯制造一二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的組織與領導1.成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為切實加強同學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，領導、組織、協(xié)調(diào)和指導同學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會由學校領導牽頭，教務處、科研處、同學處、團委、招生就業(yè)處、產(chǎn)業(yè)處、財務處、二級學院共同參與。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會下設辦公室，掛靠教務處，負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，細心組織，指導實施，把開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的各項工作落到實處，并形成各部門共同協(xié)作，全體教職員工和同學積精品文檔極參與的領導體制和工作機制。.加強二級學院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的組織領導各二級學院要加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作重要性的生疏，組織成立高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動領導小組，由行政、黨總支、團總支和專業(yè)系主任及部分老師組成，同時可聘請創(chuàng)業(yè)成功的校友、企業(yè)管理者、有關(guān)專家擔當同學的創(chuàng)業(yè)導師，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動供應強有力的支持。.發(fā)揮高校生科技實踐創(chuàng)新中心在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的引領作用拓展高校生科技實踐創(chuàng)新中心的功能和定位，將其建設成為具有鮮亮特色的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地。其作用是為全校同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動和力量培育供應實踐環(huán)境與必要條件。尤其對已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育、且具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱忱的高校生，校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基三、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體措施1.更新教育理念，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康進展科學把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學科教育、素養(yǎng)教育、就業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系，堅持以促進同學全面進展為目標，以培育學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和活動為載體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量提高為關(guān)鍵的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新理念。切實把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培育的全過程，留意頂層設計精品文檔和整體設計，留意面對全體同學，留意項目帶動，留意通過深化課程體系和教學內(nèi)容改革推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā).將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培育方案進行整體設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是人才培育模式的根本性變革，是培育應用型人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必需面對同學全體、有明確的培育目標，需要系統(tǒng)的課程學習，以及實踐訓練和參加各種社會實踐活動。因此，必需從教育全過程動身，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培育方案進行整體規(guī)劃設計，以確保學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學問、力量、素養(yǎng)達到預期要求。.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程平臺(1)面對全體同學開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類必修課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程學習，使同學初步了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、途徑和一般規(guī)律，培育同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素養(yǎng)教育的拓展與延長，是面對全體學生的教育，依據(jù)學校的實際狀況，可以先在全校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類公共選修課程，待課程體系基本完善，且教學條件具備后，再將成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程列入各專業(yè)必修課程。(2)在專業(yè)教育中融會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育依據(jù)不同專業(yè)，開展在專業(yè)相關(guān)領域、行業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對性教育。各專業(yè)應依據(jù)自身條件，充分發(fā)掘本專業(yè)精品文檔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學內(nèi)容，通過講座或課程形式，啟發(fā)同學將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與所學專業(yè)學問結(jié)合起來，使各專業(yè)同學能夠深刻理解專業(yè)內(nèi)涵，并在學科專業(yè)基礎上開展高層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(3)在部分專業(yè)實施系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程(包括實踐環(huán)節(jié))納入專業(yè)課程。依據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同，可以側(cè)重于創(chuàng)新教育，也可以側(cè)重于創(chuàng)業(yè)教育。如在工科類專業(yè)可以強化創(chuàng)新教育，培育創(chuàng)新成果，促進成果轉(zhuǎn)化，推動以專業(yè)創(chuàng)新成果為基礎的創(chuàng)業(yè)實踐;在經(jīng)管類專業(yè)中鼓舞同學以創(chuàng)新的理念和現(xiàn)代化的管理方法創(chuàng)辦企業(yè)，并為同學創(chuàng)辦企業(yè)制造有利條件;鼓舞開展跨學科、跨專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺(1)創(chuàng)建同學參與科研創(chuàng)新訓練的機制推動教學與科研相結(jié)合，強化高校生的科研力量培育，在有條件的專業(yè)，把同學科研訓練納入專業(yè)培育方案，設立相應學分，供應試驗室開放環(huán)境，指導同學參與創(chuàng)新科研訓練，吸引高校生參與老師的科研工作，實施高校生實踐創(chuàng)新訓練方案，遴選資助一批高校生創(chuàng)新訓練項目，構(gòu)建富有特色的國家、省廳和學校三級高校生科研創(chuàng)新訓練體系。通過科研訓練，增加同學的專業(yè)素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神，同精品文檔時可以通過將科研成果進行轉(zhuǎn)化，達到創(chuàng)業(yè)實踐的目的。(2)創(chuàng)建各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地建立二級學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地。二級學院主要依靠各中心試驗室、試驗中心、工程中心以及校內(nèi)外產(chǎn)學研實踐基地來構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地。通過開放試驗室，為相關(guān)專業(yè)同學進行各類科研開發(fā)、完成實踐創(chuàng)新訓練方案項目供應必建立以高校生科技實踐創(chuàng)新中心為主體的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地，為已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育的同學提(3)建立高校生創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)揮地域優(yōu)勢，依托學?？萍籍a(chǎn)業(yè)園、常州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、常州軟件園、常州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建學校高校生創(chuàng)業(yè)孵化基地。通過孵化基地，為同學進一步研發(fā)供應資金和政策的支持;為企業(yè)創(chuàng)辦和運行供應融資服務;通過提供法律、稅務、財務及其它的服務掛念初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險;通過真實的創(chuàng)業(yè)活動，使創(chuàng)業(yè)同學的潛能得到進一步的(4)充分發(fā)揮其次課堂教育的作用充分發(fā)揮其次課堂教育的作用，將由同學處、團委和招生就業(yè)處等部門組織的各類社會實踐活動、科技節(jié)活動、創(chuàng)精品文檔業(yè)方案大賽、同學社團活動等作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺的重要組成部分。通過其次課堂多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，實現(xiàn)不同專業(yè)、不同班級同學的自由溝通，在全校形成濃郁文化氛圍。.建立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應的激勵政策與制度在專業(yè)培育方案中規(guī)定必修的創(chuàng)新實踐學分，保證每一個同學都能接受最基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對參與學科競賽和創(chuàng)業(yè)實踐取得優(yōu)異成果的同學賜予適當學分。為解決同學參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在時間上的制約，學校將在學分制基礎上進一步完善選課制度，并為同學延長修業(yè)年限制造更加便利的條件。鼓舞老師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對指導同學取得優(yōu)異成.發(fā)掘社會資源，建立專家指導機制精確?????把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策導向，瞄準社會需求，服務經(jīng)濟社會進展，建立政府推動、學校主動、社會互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動機制。樂觀爭取和利用政府的優(yōu)待政策，與政府有關(guān)部門及有關(guān)行業(yè)協(xié)會開展親密合作，形成良好的經(jīng)濟、社會充分發(fā)揮政府和社會各界的人才優(yōu)勢，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導委員會。專家指導委員會為學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供詢問、指導;審定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設置;參與建設校外創(chuàng)精品文檔新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地;評估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目;幫忙建立與政府、企業(yè)等社會各界的聯(lián)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導委員會由學校主管領導、資深老師、政府官員、知名企業(yè)家、優(yōu)秀校友.成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室，建設專兼職相結(jié)合的老師隊伍為推動開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學爭辯與教學建設，學校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室，并配備專職老師。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室負責全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程的開發(fā)、講授與實踐指導。充分發(fā)揮現(xiàn)有老師隊伍的作用，通過培育、引進，逐步建立一支與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應的、專兼職結(jié)合的高素養(yǎng)教師隊伍。尤其留意選配或選聘富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)閱歷的老師、管理人員、成功企業(yè)家、成功人士和政府相關(guān)專業(yè)人員擔當創(chuàng)指導老師。.加大扶持力度，建立高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金不斷加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所需經(jīng)費納入學校年度預算，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)步、持續(xù)開展提供物質(zhì)上的保障。同時，通過學校投入、社會捐助、個人支持等渠道，建立高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金，用于支持同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、扶持重點項目。.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團建設，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍建立多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育社團，支持同學自主開展創(chuàng)新精品文檔創(chuàng)業(yè)實踐，促進同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團體的溝通和溝通，通過各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，營造校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍。通過科技作品事跡報告會，邀請企業(yè)家及相關(guān)領域的政府官員到校講座、對話，組織到企業(yè)參觀學習等課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動，激發(fā)創(chuàng)業(yè)動機與需求。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育教學改革的必定需求，是落實科學進展觀、辦好人民滿足的高等教育的必定需求，是促進高校生全面進展、促進高校生就業(yè)的必定需求。全校各相關(guān)部門、二級學院要深刻理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，了解國內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的動態(tài)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本目標和要求，切實落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各項措施，為提高我校人才培育質(zhì)量、增進人才競爭力而共同努力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案二高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實施方案(草稿)為貫徹《國務院關(guān)于大力推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》和河南省加快進展眾創(chuàng)空間等新型創(chuàng)業(yè)服務平臺有關(guān)精神，全面提高我院人才培育質(zhì)量，加快推動我院高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，充分調(diào)動寬敞師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的樂觀性和主動性，提高我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力量和水平，經(jīng)爭辯打算深化推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制精品文檔一、指導思想以黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神為指導，堅持黨的教育方針，貫徹落實《國務院關(guān)于大力推動大眾創(chuàng)業(yè)程體系為重點，以提升同學的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為抓手，不斷提高我院人才二、工作目標圍繞提升高校生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)力量，著力在高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育、實踐教育、實訓孵化等三大方面開展系統(tǒng)深化的教育工作，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機制建設、師資建設、課程建設、實踐建設、平臺建設和文化建設，幫助高校生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，培育創(chuàng)新力量，塑三、推動創(chuàng)業(yè)教育的具體措施1.成立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會由學院主要領導牽頭，招生就業(yè)處、教務處、科研外事處、同學處、團委、財務處、設備負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，細心精品文檔形成各部門共同協(xié)作，全體教職工和同學樂觀參與的領導體.加強各系部對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的組織領導。各系部要加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作重要性的生疏，成立高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動領導小組，由黨總支、行政、團總支負責人及部分老師組成，同時可聘請創(chuàng)業(yè)成功的校友、企業(yè)管理者、有關(guān)專家擔當同學的創(chuàng)業(yè)導師，為同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動.鼓舞同學成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愛好小組。對學有專長，有科技活動開展等方面賜予支持、鼓舞和掛念。1.留意培育一支專兼結(jié)合,素養(yǎng)優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校通過培育、轉(zhuǎn)向、引進，逐步建立一支與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應的校內(nèi)指導老師隊伍。支持老師到企業(yè)掛職熬煉、鼓舞老師參與社會行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、引導老師樂觀開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例爭辯，不斷提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導課中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).樂觀選聘一支由成功企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學者精品文檔等相關(guān)專業(yè)人員組成的校外兼職老師隊伍。通過定期組織專兼職老師培訓和溝通，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育閱歷溝通會、座談會、調(diào)研活動，總結(jié)溝通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育閱歷，不斷提高指導同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐水平。1.把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素養(yǎng)教育中，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的設置要與專業(yè)課程體系有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動要與專業(yè)實踐教學有效連接，樂觀推進人才培育模式、教學內(nèi)容和課程體系改革。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室的建設。全面深化系統(tǒng)地開展高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和爭辯工作，構(gòu)建高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，做到從一班級到三班級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全程化，探究技能型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式和新途徑。對畢業(yè)生開展有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓，逐步提高創(chuàng)業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)技能培訓掩蓋面，提高創(chuàng)業(yè)培訓實效。同學開展實訓教育，針對創(chuàng)業(yè)同學供應孵化環(huán)境和扶持保.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培育方案進行整體設計，納入精品文檔學分制。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是人才培育模式的根本性變革，是培養(yǎng)技能型應用型人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必需面對學生全體、有明確的培育目標，需要系統(tǒng)的課程學習，修夠一定的學分，以及實踐訓練和參與各種社會實踐活動。因此，必需從教育全過程動身，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培育方案進行整體規(guī)劃設計，以確保同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學問、力量、素1.充分發(fā)揮參與“互聯(lián)網(wǎng)+”高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等一系列國家級、省級相關(guān)競賽的育人作用，提高賽事組織工作水平，擴高校生參與面。.舉辦學院層面的高校生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐活動，支持同學創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的同學社團，支持同學自主開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，組織這些社團定期到企業(yè)參觀學習，促進同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的溝通、溝通和進展。.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇。邀請知名企業(yè)家、教育家和我院成功創(chuàng)業(yè)同學、成功校友參與論壇，豐富同學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學問和體驗，促進高校生在社會大課堂中受教育、長才能、做貢.創(chuàng)建同學參與科研創(chuàng)新訓練的機制。推動教學與科研相結(jié)合，強化高校生的科研力量培育，在有條件的專業(yè)，把同學科研訓練納入專業(yè)培育方案，設立相應學分，供應試驗精品文檔室開放環(huán)境，指導同學參與創(chuàng)新科研訓練，吸引高校生參與老師和“技能大師工作室”的科研工作，實施高校生實踐創(chuàng)新訓練方案，遴選資助一批高校生創(chuàng)新訓練項目，構(gòu)建富有特色的國家、省級和學校三級大同學科研創(chuàng)新訓練體系。通過科研訓練，增加同學的專業(yè)素質(zhì)，培育同學的創(chuàng)新精神，同時可以通過將科研成果進行轉(zhuǎn)化，達到創(chuàng)業(yè)實踐的目的。1.制造條件為同學前期研發(fā)供應掛念，建立以高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園為主體的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地。為已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育的同學供應專業(yè)化、共性化的創(chuàng)業(yè)指導，并為項目啟動供應適當資助。.廣開渠道，建立高校生創(chuàng)業(yè)基地。充分利用好校外實習實訓基地，共建協(xié)同創(chuàng)新中心。在頂崗實習過程中，使創(chuàng)業(yè)同學的潛能得到進一步的開發(fā)。.校內(nèi)試驗實訓場所、校中廠要樂觀營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件，制造條件免費向同學開放，為同學創(chuàng)業(yè)項目后期生產(chǎn)1.廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和高校生自主創(chuàng)業(yè)的宣揚，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。通過網(wǎng)站、校內(nèi)廣播、上景(注：院團委的)等自媒體，樂觀宣揚國家和地方促進創(chuàng)業(yè)的政策、精品文檔措施，宣揚畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，激發(fā)同學的創(chuàng)業(yè)熱情，引導同學樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀、就業(yè)觀、成才觀。廣告欄、櫥窗等陣地營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，讓這些場所既是學習實訓的場所，又變是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的場所，耳濡目加大經(jīng)費投入，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所需經(jīng)費納入年度預算，學院和各系部要逐年加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費的投入，從指導老師、場所、經(jīng)費、活動開展等方面賜予支持、鼓舞和掛念。同時依據(jù)國家有關(guān)政策，為有創(chuàng)業(yè)愿望的同學申請商業(yè)貸款或風險投資供應支持。1.加快完善老師同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果處置和收益安排機制，支持老師將基于創(chuàng)新的科技成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項目，并鼓帶領同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。.建立對各部門、各系部、全體老師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果的評價考核機制。確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果的考評指標體系和考評方法，定期對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作進行考核評價。.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量檢測跟蹤機制。把將來創(chuàng)業(yè)成功率和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量作為評價創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要指標，反饋指導學院教育教學和人才培育。精品文檔開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等職業(yè)教育改革的必定需求，是落實“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”國家戰(zhàn)略的必定要求，是促進高校生全面進展，促進高校生就業(yè)的必定途徑。全院上下要深化理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深刻內(nèi)涵，了解國內(nèi)外高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的動態(tài)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本目標和要求，切實落實學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各項措施，為提高我院人才培育質(zhì)量，增進人才競爭力而共同努力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案三實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)高素養(yǎng)應用型人才的重要途徑，是素養(yǎng)教育的深化和具體化。為進一步深化學校教學改革，充分調(diào)動寬敞師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的樂觀性和主動性，全面推動學校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的開展，特制訂本實施方案。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標1.通過全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新教育為基礎，以創(chuàng)業(yè)教育為載體，將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來作為一個整體推動，從而全面提升同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，使學生具備從事創(chuàng)業(yè)實踐所必需的學問、力量及心理品質(zhì)，成為高素養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。.通過全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)從應試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變，從以老師為中心的教育向以同學為本的教育轉(zhuǎn)變，從以學問為中心的教育向以力量為本的教育轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)應用型人才培育模式的根本轉(zhuǎn)變。精品文檔.通過實施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向的課程體系和教學管理體培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職結(jié)合的師資隊伍，制造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的教學與實踐條件及環(huán)境。.通過以素養(yǎng)教育為基礎，開展面對全體同學的普及型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿與潛質(zhì)的群體進行特地培養(yǎng)。通過分層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的涌現(xiàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的快速成長。.通過實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)技能，使高校生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的制造者和職業(yè)的制造者，促進學校就業(yè)工作的開展，為同學今后的職業(yè)生涯制造一二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的組織與領導1.成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為切實加強同學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，領導、組織、協(xié)調(diào)和指導同學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會由學校領導牽頭，教務處、科研處、同學處、團委、招生就業(yè)處、產(chǎn)業(yè)處、財務處、二級學院共同參與。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會下設辦公室，掛靠教務處，負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統(tǒng)籌規(guī)精品文檔劃，細心組織，指導實施，把開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的各項工作落到實處，并形成各部門共同協(xié)作，全體教職員工和同學積極參與的領導體制和工作機制。.加強二級學院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的組織領導各二級學院要加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作重要性的生疏，組織成立高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動領導小組，由行政、黨總支、團總支和專業(yè)系主任及部分老師組成，同時可聘請創(chuàng)業(yè)成功的校友、企業(yè)管理者、有關(guān)專家擔當同學的創(chuàng)業(yè)導師，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動供應強有力的支持。.發(fā)揮高校生科技實踐創(chuàng)新中心在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的引領作用拓展高校生科技實踐創(chuàng)新中心的功能和定位，將其建設成為具有鮮亮特色的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地。其作用是為全校同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動和力量培育供應實踐環(huán)境與必要條件。尤其對已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育、且具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱忱的高校生，校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基三、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體措施1.更新教育理念，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康進展科學把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學科教育、素養(yǎng)教育、就業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系，堅持以促進同學全面進展為目標，以培育學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和活動為載精品文檔體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量提高為關(guān)鍵的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新理念。切實把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培育的全過程，留意頂層設計和整體設計，留意面對全體同學，留意項目帶動，留意通過深化課程體系和教學內(nèi)容改革推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā).將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培育方案進行整體設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是人才培育模式的根本性變革，是培育應用型人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必需面對同學全體、有明確的培育目標，需要系統(tǒng)的課程學習，以及實踐訓練和參加各種社會實踐活動。因此，必需從教育全過程動身，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培育方案進行整體規(guī)劃設計，以確保學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學問、力量、素養(yǎng)達到預期要求。.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程平臺(1)面對全體同學開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類必修課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程學習，使同學初步了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、途徑和一般規(guī)律，培育同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素養(yǎng)教育的拓展與延長，是面對全體學生的教育，依據(jù)學校的實際狀況，可以先在全校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類公共選修課程，待課程體系基本完善，且教學條件具備后，再將成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程列入各精品文檔(2)在專業(yè)教育中融會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育依據(jù)不同專業(yè)，開展在專業(yè)相關(guān)領域、行業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對性教育。各專業(yè)應依據(jù)自身條件，充分發(fā)掘本專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學內(nèi)容，通過講座或課程形式，啟發(fā)同學將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與所學專業(yè)學問結(jié)合起來，使各專業(yè)同學能夠深刻理解專業(yè)內(nèi)涵，并在學科專業(yè)基礎上開展高層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(3)在部分專業(yè)實施系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程(包括實踐環(huán)節(jié))納入專業(yè)課程。依據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同，可以側(cè)重于創(chuàng)新教育，也可以側(cè)重于創(chuàng)業(yè)教育。如在工科類專業(yè)可以強化創(chuàng)新教育，培育創(chuàng)新成果，促進成果轉(zhuǎn)化，推動以專業(yè)創(chuàng)新成果為基礎的創(chuàng)業(yè)實踐;在經(jīng)管類專業(yè)中鼓舞同學以創(chuàng)新的理念和現(xiàn)代化的管理方法創(chuàng)辦企業(yè)，并為同學創(chuàng)辦企業(yè)制造有利條件;鼓舞開展跨學科、跨專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺(1)創(chuàng)建同學參與科研創(chuàng)新訓練的機制推動教學與科研相結(jié)合，強化高校生的科研力量培育，在有條件的專業(yè)，把同學科研訓練納入專業(yè)培育方案，設立相應學分，供應試驗室開放環(huán)境，指導同學參與創(chuàng)新科研訓練，吸引高校生參與老師的科研工作，實施高校生實踐創(chuàng)新精品文檔訓練方案，遴選資助一批高校生創(chuàng)新訓練項目，構(gòu)建富有特色的國家、省廳和學校三級高校生科研創(chuàng)新訓練體系。通過科研訓練，增加同學的專業(yè)素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神，同時可以通過將科研成果進行轉(zhuǎn)化，達到創(chuàng)業(yè)實踐的目的。(2)創(chuàng)建各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地建立二級學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地。二級學院主要依靠各中心試驗室、試驗中心、工程中心以及校內(nèi)外產(chǎn)學研實踐基地來構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地。通過開放試驗室，為相關(guān)專業(yè)同學進行各類科研開發(fā)、完成實踐創(chuàng)新訓練方案項目供應必建立以高校生科技實踐創(chuàng)新中心為主體的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地，為已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育的同學提(3)建立高校生創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)揮地域優(yōu)勢，依托學?？萍籍a(chǎn)業(yè)園、常州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、常州軟件園、常州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建學校高校生創(chuàng)業(yè)孵化基地。通過孵化基地，為同學進一步研發(fā)供應資金和政策的支持;為企業(yè)創(chuàng)辦和運行供應融資服務;通過提供法律、稅務、財務及其它的服務掛念初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險;通過真實的創(chuàng)業(yè)活動，使創(chuàng)業(yè)同學的潛能得到進一步的精品文檔(4)充分發(fā)揮其次課堂教育的作用充分發(fā)揮其次課堂教育的作用，將由同學處、團委和招生就業(yè)處等部門組織的各類社會實踐活動、科技節(jié)活動、創(chuàng)業(yè)方案大賽、同學社團活動等作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺的重要組成部分。通過其次課堂多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，實現(xiàn)不同專業(yè)、不同班級同學的自由溝通，在全校形成濃郁創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。.建立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應的激勵政策與制度在專業(yè)培育方案中規(guī)定必修的創(chuàng)新實踐學分，保證每一個同學都能接受最基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對參與學科競賽和創(chuàng)業(yè)實踐取得優(yōu)異成果的同學賜予適當學分。為解決同學參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在時間上的制約，學校將在學分制基礎上進一步完善選課制度，并為同學延長修業(yè)年限制造更加便利的條件。鼓舞老師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對指導同學取得優(yōu)異成.發(fā)掘社會資源，建立專家指導機制精確?????把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策導向，瞄準社會需求，服務經(jīng)濟社會進展，建立政府推動、學校主動、社會互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動機制。樂觀爭取和利用政府的優(yōu)待政策，與政府有關(guān)部門及有關(guān)行