2023年大學生的校園活動策劃書大學生規(guī)劃策劃書(4篇)_第1頁
2023年大學生的校園活動策劃書大學生規(guī)劃策劃書(4篇)_第2頁
2023年大學生的校園活動策劃書大學生規(guī)劃策劃書(4篇)_第3頁
2023年大學生的校園活動策劃書大學生規(guī)劃策劃書(4篇)_第4頁
2023年大學生的校園活動策劃書大學生規(guī)劃策劃書(4篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2023年大學生的校園活動策劃書大學生規(guī)劃策劃書(4篇)2023年大學生的校園活動籌劃書大學生規(guī)劃籌劃書篇一

為促進自律委員會各部門之間的合作與溝通,加強彼此間的聯(lián)誼和溝通,塑造良好的組織文化和和諧的組織氣氛,形成正確的價值觀,增加團隊意識,增進大家的友情。

通過趣味活動的舉辦,展現(xiàn)自律各部門的魅力和風采,展現(xiàn)全體學生干部的青春活力,培育團隊合作精神,相互學習,揚長補短,有利于自律委員會的長遠進展。

1.活動地點:自律委員會辦公室

2.活動時間:第x周(詳細時間視狀況而定)

1.主持人:xx

2.裁判成員:自律委員會全體學生干部

3.物品負責:自律委員會秘書部

自律委員會秘書部負責設置

1.主持人開場白,組織者宣布競賽規(guī)章,宣布競賽開頭

2.“玩轉大話西游”、“心有靈犀”、“僵尸保齡球”、“豬八戒背媳婦”、“蠟燭爆破音”、“春風吹,戰(zhàn)鼓擂”、“我愛記歌詞”

3.頒獎儀式

4.領導講話

5.活動完畢

1.朗讀《玩轉大話西游》

規(guī)章:共分為6個版本,各自小隊抽簽打算,每組各派1人參與,先有創(chuàng)意且新奇化的自我介紹,再進展朗讀,以投票評分分出凹凸.(痛不欲生版、欣喜若狂版、樂極生悲版、慘不忍睹版、死去活來版、上竄下跳版)

2.“心有靈犀”

規(guī)章:每組各派3男3女參與,分2組。臉對臉夾氣球,以氣球最多為勝,計時5分鐘(要求:球不能掉下來;手不能遇到球,否則此球作廢,從頭開頭)

3.“僵尸保齡球”

規(guī)章:每組各派3男2女參與,沒人投2次,累計總數(shù),球多者為勝(不得用排球砸向飲料瓶,否則此球作廢)

4.“豬八戒背媳婦”

規(guī)章:每組各派3男3女參賽,男生需要用布條蒙住眼睛背著女生,由女生指揮快速到達目的地,將女生放下,女生快速跑回起點搶走水瓶回到目的地,其次組快速接上,限時7分鐘,瓶子最多者為勝(要求:一次只能拿起一個瓶子;遇見凳子需轉一圈;遇見木板需跨過)

5.“蠟燭爆破音”

規(guī)章:每組各派3男3女參賽,蠟燭10支,分兩組同時進展,每組5根,吹滅蠟燭最多者為勝(要求:只能用爆破音,不能直接吹滅例如:美麗、舍命等)

6.“春風吹,戰(zhàn)鼓擂”

規(guī)章:每組各派3名成員參與競賽,場中心放10個木凳,12名參賽者圍木凳轉圈,鼓停人搶座,沒搶到木凳者將被淘汰,其它選手連續(xù)競賽,依次類推,最終留下者獲勝(要求:凳子不能動;鼓未停不得搶座)

7.“我愛記歌詞”

規(guī)章:每組派10人參與競賽,唱出來的歌必需與題意相符,以舉手搶答的形式,答題最多者為勝,每題限時5分鐘

例如:“春”春天花會開,鳥兒自由拘束

相機、竹凳、桌子、氣球、蠟燭10根、鼓1個、打火機1個、布條、路障、水瓶

2023年大學生的校園活動籌劃書大學生規(guī)劃籌劃書篇二

新春到來,無限生氣。期望那熟識的水果,在新穎的創(chuàng)意下能變幻成多彩的拼盤,為這春天增加一份顏色;期望那濃濃的奶油蛋糕,雕畫出精巧的作品,為這春天送去一絲甜意。同時也期望本次美食節(jié)活動能給大家?guī)順啡ぁ?/p>

為豐富我校同學的美食文化,熬煉同學的動手創(chuàng)新本領,給大家來一份學校美食大餐。本次活動主力營造一種安康向上的消遣休閑方式,同時為大家?guī)須g快祥和的氣氛,有利于增進同學之間的溝通與合作。

1.活動資料:分為初賽與決賽兩局部。初賽資料為水果拼盤,決賽資料為蛋糕雕花。

2.活動地點:南食堂三樓

3.參賽形式:以小組參賽,同學能夠自行組隊報名,也能夠個人報名競賽前隨機分組。

4.預備工作:初賽,水果刀10把,一次性桌布30張,一次性手套若干,水果蔬菜若干,瓷盤10個決賽,奶油,巧克力若干,蛋糕10個,雕花工具10組

1.宣傳:以海報,橫幅,傳單(報名時分發(fā)),等形式宣傳。

2.外場:在北食堂前進展現(xiàn)場報名,同時分發(fā)傳單。

3.競賽地點:南食堂三樓。

4.初賽流程:

①選5名評委

②在會場中間布置10張桌子,每次有10組選選手參賽

③每組選手隨便取材,(也可自帶水果)在15分鐘內(nèi)完成作品,交由評委打分。并由選手介紹自我的作品,限時2分鐘。

④預備現(xiàn)場的音樂,主持人維持現(xiàn)場氣氛。

⑤若消失一樣分數(shù)的組,則在最終進展飲食安康學問問答,得分多者晉級。(選出10組選手參與決賽)

5決賽流程:①10組選手進展蛋糕雕花競賽,限時30分鐘。

②最終有4分鐘時間向評委介紹自我的作品,并由評委打分。

③中間能夠穿插一些小嬉戲……

④評比出前三名,頒發(fā)獎品,宣布競賽完畢

1.贊助金額:全程贊助

①現(xiàn)場設置贊助方的冠名贊助的幕布

②在活動前為贊助商在學校做地毯式宣傳(橫幅,海報,宣傳冊等)

③在現(xiàn)場為贊助單位設置有贊助單位標識的旗幟和橫幅等物品

④晚會完畢公開鳴謝

備注:能夠多家聯(lián)合贊助

2、實物贊助商:(以蛋糕店為主)

①權益

②在現(xiàn)場為贊助單位設置有贊助單位標識的旗幟與橫幅等物品

③晚會完畢公開鳴謝

2023年大學生的校園活動籌劃書大學生規(guī)劃籌劃書篇三

書是人類禮貌和才智的結晶,是人類提高的階梯!為了讓學生能與好書為友,從小養(yǎng)成喜愛書籍,博覽群書的好習慣,為了讓書香充溢我們的學校,為小學生的全面進展打下堅實的人文根底,努力提升學校的辦學品位,引領師生與學問為友,讓讀書成為習慣,讓書香溢滿學校,讓學生與經(jīng)典同行,與好書同行。

1、激發(fā)學生的讀書興趣,培育學生良好的讀書習慣,習得根本的讀書方法,構成必需的閱讀本領,在學校內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯,書香滿學?!钡牧己脷夥?,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、進取提倡“我與好書同行,營造書香學校,打造人文鳴小”的思想,努力踐行“我讀書,我歡快,我成長”的理念,提高讀寫本領,夯實文化底蘊,使學生的素養(yǎng)獲得主動、和諧、全面的進展。

3、努力引導學生在讀書的同時學會做人,做事,使學生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶,培育良好的品性。

4、在指導學生讀書的過程中,力求教師和家長的素養(yǎng)也同步得到提升,推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建立。

主題:“營造書香學校,打造人文鳴小”

口號:“我讀書,我歡快,我成長”

組長:xxx

副組長:xxx

組員:xxx

(一)創(chuàng)設良好的閱讀氣氛

首先,良好的學校、班級文化環(huán)境不僅僅能從感觀上誘發(fā)學生讀書的欲望,并且也能激發(fā)起學生的閱讀興趣。所以,我們首先從學校外部環(huán)境的布置入手,努力營造適合學生閱讀的良好氣氛,力求讓圍繞學校的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,學校內(nèi)的每一個宣傳版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵樹木,每一個角落都會說話。

其次,每學期的期初和期中過后將進行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置競賽。努力為學生營造閱讀的氣氛,例如設立班級讀書角,制定好班級圖書借閱手續(xù),定期更換圖書;在班級中隊角中開拓閱讀園地,向學生推舉一些好書,張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章;經(jīng)過黑板報,告知學生一些好的閱讀方法,如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目,每一天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積存。競賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。

另外,充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課,班主任仔細組織學生閱讀、溝通感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進展指導和引領。這樣濃郁的閱讀氣氛,能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去,并且,久而久之,閱讀便成為一種習慣,一種樂趣。

(二)設立年級部主要負責人

學校要有閱讀組織,班級要有閱讀組織,語文教師負主要職責,班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,同時選威信高、負職責、具有較強的組織本領的學生任班級讀書負責人。

(三)落實活動

教師讀書系列——教師是打造書香學校的關鍵。

1、書香學校行動——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性,努力營造學校讀書的氣氛,進取開展多種形式的讀書活動。2、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。

(1)圖書推舉。每學期為教師推舉必讀書目和選讀書目2-3本,要求做好讀書筆記,寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動。

(2)成果溝通展現(xiàn)。如讀書沙龍,讀書筆記溝通,經(jīng)典詩文誦讀,讀書典型事跡宣講,讀書筆記檢查情景匯總公布等。

(3)開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)(讀書節(jié))”活動。

(4)進一步確立大語文教育觀,打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結合語

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論