2023年大班下學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)計劃五大領(lǐng)域(14篇)

2023年大班下學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)計劃五大領(lǐng)域(14篇)大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇一

二、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將連續(xù)仔細(xì)貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，在日常的活動中我們將從觀看、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、公平、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其安康、自由、歡樂地進(jìn)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合和引?dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實際狀況，和年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點，組織生動，好玩的教學(xué)規(guī)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動詳細(xì)措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及進(jìn)展水平的教學(xué)規(guī)劃和班務(wù)規(guī)劃。

2、制造和諧，寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。

3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的根本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫忙幼兒熟悉一些根本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動材料的預(yù)備，閱歷、學(xué)問的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱安排預(yù)備。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面安康進(jìn)展的詳細(xì)措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高。

(三)加強(qiáng)班級常規(guī)治理，形成良好常規(guī);詳細(xì)措施如下：

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級治理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作規(guī)劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項工作。

(四)安全教育

1、留意個體差異，鼓舞個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參與活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

3、會依據(jù)天氣的變化自動增加衣物，不在鋒利物邊追趕，留意安全。

(五)做好家長工作，取得家長信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

開學(xué)后利用接送幼兒的時機(jī)與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教育方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

(六)培育幼兒歡樂閱讀和歡樂唱歌的興趣，進(jìn)展班級特色。詳細(xì)措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氣氛。

2、區(qū)域活動投放充分的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合。

4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。

每月規(guī)劃

三月：

1、組織“慶三八我為媽媽獻(xiàn)愛心”活動

2、參觀機(jī)場二廠幼兒園

3、教師播送操競賽

4、幼兒播送操競賽

5、教學(xué)培訓(xùn)

6、積極參加園級活動：自制玩具競賽

四月：

1、親自運動會.

2、組織幼兒春游

五月：

1、組織“慶六一合唱競賽”

六月份：

1、天氣酷熱，做好各類預(yù)防，加強(qiáng)幼兒體鍛。

2、結(jié)合“六一”開展相關(guān)活動.

3、六一文藝表演

七月份：

1、幼兒好孩子評比。

2、撰寫幼兒評語，填寫成績匯報單。

3、做好各項學(xué)期工作，完成各類工作總結(jié)與溝通工作。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇二

一、指導(dǎo)思想

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本治理為指導(dǎo)，加強(qiáng)班級工作治理，分散班級教師參加班級工作治理的積極性，培育體、智、德、美全面進(jìn)展的21世紀(jì)的下一代，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、班級狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率到達(dá)百分之九十五。但是由于幼兒的力量進(jìn)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我愛護(hù)較弱。

鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

三、學(xué)科教材分析

《幼兒園課程整合教材》依據(jù)兒童需要，源于兒童生活。從主題的選擇、內(nèi)容的規(guī)劃到活動進(jìn)展，都注意兒童生活閱歷，表達(dá)生活教育理念。課程設(shè)置具有生動有效的嬉戲趣味，具有教、學(xué)、玩合一的特點，滿意幼兒玩的天性。教育內(nèi)容“情景化”的論述，利于師生把環(huán)境布置與主題內(nèi)容結(jié)合起來，教師可依據(jù)主題單元進(jìn)程設(shè)置主題墻，讓環(huán)境與教育目標(biāo)結(jié)合在一起。教材供應(yīng)了預(yù)設(shè)課程的內(nèi)容，又給教師生成課程供應(yīng)空間，看得出教材是以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根底，在詳細(xì)內(nèi)容設(shè)置上強(qiáng)調(diào)外鄉(xiāng)與多元文化學(xué)習(xí)相結(jié)合，注意人文與生態(tài)關(guān)心，以培育幼兒積極的情感、態(tài)度，促進(jìn)幼兒力量的全面進(jìn)展。但在詳細(xì)實施過程中也呈現(xiàn)出很多問題：歌曲選定顯得偏少而且曲調(diào)不是很美麗，藝術(shù)性不強(qiáng);故事兒歌較少，尤其是兒歌不押韻，不是朗朗上口，故事表達(dá)不出年齡特點;家園親子合作較多，同時對家長要求過高，有時難與落實?？偟母杏X有時顯得有的課程設(shè)置處于一種拼湊狀態(tài)，教材不是很盡善盡美。我們在使用過程中可以依據(jù)本園實際狀況、幼兒年齡特點、兒童興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)社會領(lǐng)域

知道四季變化與人、動物、植物的親密關(guān)系，主動探究人與四季變化的規(guī)律;初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發(fā)“地球是我們的家”，應(yīng)當(dāng)愛護(hù)地球環(huán)境的意識，知道自己在愛護(hù)自然環(huán)境方面能做的幾件事;了解空氣與水的重要性，知道應(yīng)防止空氣污染愛護(hù)水資源;養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)懷他人，積極仔細(xì)的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事;情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽感。

(二)科學(xué)領(lǐng)域

1、數(shù)學(xué)：能在日常生活中，獲得相關(guān)的數(shù)理感性閱歷，體會與其生活的關(guān)系，喜愛數(shù)學(xué)活動，有探究和關(guān)注生活中的數(shù)抱負(fù)象的興趣，喜愛運用所獲的數(shù)理閱歷解決生活中的簡潔問題。

2、科學(xué)：喜愛觀看大自然，又了解其變化的愿望，奇怪好問;主動運用多種感官，多角度、較細(xì)致地感知大自然。了解季節(jié)與人類、自然環(huán)境、動植物的關(guān)系，獵取粗淺的感性閱歷。探究四周事物的變化，獵取相關(guān)閱歷和學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。關(guān)懷和愛惜動物、植物與自然環(huán)境，又初步的環(huán)保意識。

(三)藝術(shù)領(lǐng)域

了解音樂、舞蹈的多種表現(xiàn)形式，初步學(xué)習(xí)音樂、舞蹈表現(xiàn)的簡潔技能和方法。能發(fā)覺和感受大自然與四周環(huán)境中美的事物以及音樂、舞蹈等不同藝術(shù)的美感。樂于參與音樂、舞蹈等藝術(shù)學(xué)習(xí)活動，能從四周環(huán)境、日常生活和藝術(shù)作品中獲得美的享受，具有愛美，表現(xiàn)美的欲望，能體驗審美活動與藝術(shù)制造的樂趣。

五、詳細(xì)措施

1、把握住幼兒保教特點，在活動中培育幼兒良好日常行為標(biāo)準(zhǔn)和深厚的學(xué)習(xí)興趣及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、充分挖掘幼兒潛能，鼓舞幼兒去發(fā)覺，去體驗生活，培育幼兒動手實踐的力量。努力培育幼兒的思維與觀看力量，鼓舞幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)新。并能把握一些初級的學(xué)問，把握簡潔的技能。培育幼兒積極的情感、態(tài)度和獨立發(fā)覺解決問題的意識及力量。

3、以孩子進(jìn)展為本，注意培育幼兒自主參加活動，競爭、合作的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望與興趣，敬重、公平對待每個幼兒，為其供應(yīng)主動構(gòu)建學(xué)問、進(jìn)展情感意志的活動空間，促進(jìn)其全面、安康和諧進(jìn)展。

以上，是我們班在教育教學(xué)方面的規(guī)劃，盼望孩子們安康歡樂的生活學(xué)習(xí)。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇三

為更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)規(guī)劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。

一、班級概況

本班共有幼兒人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有必需的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有所進(jìn)展，詳細(xì)分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理潛質(zhì)較高，如xx，xx小朋友年齡雖小，但自理潛質(zhì)很強(qiáng)，能獨立進(jìn)餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大局部幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參加到教學(xué)活動中，原班新生中沒有幼兒消失哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立典范的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在群眾生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培育幼兒喜愛生活，專心上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的根底上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)治理，也是本學(xué)期的重點。

三、教學(xué)目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言潛質(zhì)、繪畫潛質(zhì)，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

（一）安康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些根本的安康常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理潛質(zhì)，以及自我愛護(hù)潛質(zhì)，進(jìn)展幼兒的根本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1、寵愛操作、試驗、探究、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡潔的科學(xué)方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度觀看事物，發(fā)覺事物變化的簡潔緣由及變化規(guī)律。

3、了解常見動植物各局部的名稱和功能，比擬其異同，初步構(gòu)成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂教學(xué)目標(biāo)

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不一樣樂器所帶來的不一樣音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂潛質(zhì)，感知記憶形象表現(xiàn)。

3，以音樂嬉戲，肢體語言來進(jìn)展幼兒的音樂感知潛質(zhì)。對潛質(zhì)弱得幼兒進(jìn)展個別指導(dǎo)。

四、教學(xué)手段及措施

依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：

1、把各項教學(xué)活動寓于嬉戲中。創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境，帶給相宜的嬉戲場地和玩具材料，保證充分的嬉戲時刻。依據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、嬉戲、競賽相結(jié)合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性熟悉為根底，組織豐富搞笑的教學(xué)活動，透過操作和嬉戲提高幼兒熟悉和表現(xiàn)潛質(zhì)。

3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、閱歷，逐步培育幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注意群眾活動、個別活動和小組活動，既注意教育的全都性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

（五）、家長工作目標(biāo)：

1、發(fā)動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)聯(lián)。

2、共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、透過各種方式讓家長了解更多的教育閱歷。

4、針對個別幼兒的特別習(xí)慣準(zhǔn)時與家長溝通，實行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習(xí)慣。

5、透過各種方式讓家長準(zhǔn)時了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇四

本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們馬上進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛行。將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，共性是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維潛質(zhì)方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步構(gòu)成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、職責(zé)感比擬缺乏。

二、工作重點

1、正因本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間潛質(zhì)相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的.實際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必需的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸構(gòu)成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，開掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有規(guī)劃地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、教育目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1．傾聽明白

（1）．能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

（2）．對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不一樣的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、態(tài)度等）

（3）．能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

2．表達(dá)溝通

（1）．情愿與不熟識的人交談。

（2）．能清晰地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

（3）．會用多種方式提出問題。

3．觀賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)聯(lián)，進(jìn)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀興趣和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（2）．寵愛制作圖書，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的潛質(zhì)。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1。引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)聯(lián)。

2。用不一樣的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)覺總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)聯(lián)，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)聯(lián)和互換關(guān)聯(lián)。

3。學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步明白加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。

5。在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6。熟悉人民幣。

7。運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8。能在教師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀看與思索問題，能透過觀看，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1．幫助兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)聯(lián)。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。

2．讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)聯(lián)的感性閱歷，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進(jìn)展制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必需的制造性。

4．使兒童寵愛并較長時刻參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信念培育

（1）．喜愛勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）．情愿理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

（2）．情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有必需的堅持性。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3．行為規(guī)章

（1）．會依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

（2）．有環(huán)境愛護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4．民俗文化

（1）．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，寵愛民俗習(xí)慣。

（2）．了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

（3）．知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

安康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。

遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)潛質(zhì)。

合群、開朗，專心參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地一對一持續(xù)對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進(jìn)展長距離遠(yuǎn)足活動。

3、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈

地提高跑速的愿望，進(jìn)展競賽跑。能繞簡單障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

習(xí)合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)潛質(zhì)。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有群眾觀念，活動中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，戶外保健意識和潛質(zhì)進(jìn)一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美

能主動參加多種美術(shù)活動并能制造性的表現(xiàn)。

連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和資料的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒專心主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和明白作品的形象和主題好處。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。

能依據(jù)必需的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)必需的資料和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)聯(lián)。

幼兒能合理安排畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)聯(lián)。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選取手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受。

能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造構(gòu)造較簡單的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必需的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領(lǐng)域：

1、唱歌活動

專心地參加唱歌活動。

能用自然、完善的聲音唱歌，持續(xù)正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏。

連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能根本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

（1）、進(jìn)一步把握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，專心參加韻律活動。

（2）、能較精確地隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

（3）、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的構(gòu)造及其形象、情感和資料，專心、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

（4）、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，專心參加制造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

專心參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的根本演奏方法。

主動參加自制樂器，區(qū)分樂器的音色。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，專心參加，群眾設(shè)計演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對群眾和樂器負(fù)責(zé)的專心情感。

4、觀賞活動

傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和戶外狀態(tài)。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)展曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角嬉戲等）參加觀賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的潛質(zhì)。

養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、詳細(xì)措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒專心良好的社會情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)規(guī)劃的要求，教師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛質(zhì)的進(jìn)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學(xué)規(guī)劃，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、專心開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡送的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長說班務(wù)工作規(guī)劃，取得家長對班級工作的明白和支持，為更好的實施幼小連接方案打下根底。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月準(zhǔn)時更換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活、教育常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長參加班級教學(xué)。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動準(zhǔn)時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長專心參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和局部幼兒進(jìn)展一次家訪。

2、進(jìn)展變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)治理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校四周的***的人員進(jìn)展采訪，了解他們的工作。

四月份

1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國”的主題活動，透過觀看，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，明白自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀看點，學(xué)習(xí)種植治理“小菜地”，觀看植物生長狀況。

五月份

1、慶?！?、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理潛質(zhì)，并能幫助同伴。

3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)展科學(xué)探究活動。

4、留意天氣的變化，活動后準(zhǔn)時提示幼兒***服，休息后準(zhǔn)時穿上衣服。

做好個別兒童教育的規(guī)劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學(xué)方法。

5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶著幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒進(jìn)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。

總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完善回憶，我們將以專心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而發(fā)奮！

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇五

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理潛質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，共性是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維潛質(zhì)等方面表現(xiàn)較為突出。身體進(jìn)展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡潔的自護(hù)和自救方法，自我效勞潛質(zhì)進(jìn)一步增加;語言進(jìn)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增加，大局部幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的潛質(zhì)進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不一樣，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握;(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差，共性是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽制造想象的潛質(zhì)有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，本學(xué)期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動專心地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方，會用輪番的方式交談;有必需的前閱讀潛質(zhì)。

(1)連續(xù)為幼兒帶給一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒帶給自由溝通、表述的時機(jī)和條件。首先開展搞笑的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)必需的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動時教師將注意幼兒傾聽潛質(zhì)的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話;其次改善看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。從原來的群眾集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育必需的傾聽潛質(zhì);最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫助他們明白作品資料。

(2)幼兒立即就要入小學(xué)了，具備必需的前閱讀潛質(zhì)是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自己寵愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成寵愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時刻

為幼兒帶給必需的活動空間，帶給豐富的，具有相宜構(gòu)造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以群眾、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)活動。在群眾學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)幼兒難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計必需的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中帶給給幼兒充分的時刻，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時刻的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒專心探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，帶給豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)嬉戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)嬉戲活動，帶給一些材料或玩具，讓幼兒透過參加必需規(guī)章、搞笑的玩耍和操作活動，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒透過反復(fù)的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機(jī)讓幼兒在簡潔、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、寵愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒帶給寬松、自由與近期教育資料相相宜的環(huán)境。以群眾、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己寵愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選取身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、持續(xù)個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理潛質(zhì)。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，持續(xù)儀表干凈;手臟、臉臟后能準(zhǔn)時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作;有獨立生活潛質(zhì)，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理潛質(zhì)，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手潛質(zhì)，這樣幼兒在教師和家長的共同發(fā)奮下，在入學(xué)以前就會做許多事，自理潛質(zhì)有所增加，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的群眾生活。

5、能主動地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇六

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼13名，新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經(jīng)過一年多的接觸，我發(fā)覺大多幼兒活潑好動，喜愛參與劇烈的競賽活動，經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都根本能遵守活動規(guī)章，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對音樂，語言，計算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的興趣。有劇烈的奇怪心和探究科學(xué)的興趣；在藝術(shù)方面，幼兒已具有肯定的表現(xiàn)力量，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動作，并具有了肯定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要連續(xù)培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向教師問早問好。

幼兒的生活自理力量有了較大的提高，根本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些，仍有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達(dá)，也有局部幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、當(dāng)小班長或小組長等工作時經(jīng)常需要別人提示，，在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有急躁；局部幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)力量有待加強(qiáng)。尤其我班在三樓，再加上這學(xué)期教室里有床，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強(qiáng)自我愛護(hù)意識及安全意識的培育，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要連續(xù)加強(qiáng)教育。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小連接工作。依據(jù)上述狀況，我有針對性地制訂了班級規(guī)劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的進(jìn)展。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點：

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，不斷在實踐中進(jìn)展反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著“敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿意和勝利，要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完本錢學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的26名孩子。力求各項工作做的扎實、仔細(xì)，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開學(xué)初，開展“我是班級小仆人”的活動，供應(yīng)時機(jī)讓每個幼兒自選1―2個保潔任務(wù)，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責(zé)任感也從中得到培育。

（2）在班內(nèi)長期開展：“今日我當(dāng)家”的活動，每天有兩個小朋友輪番當(dāng)，并實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小教師標(biāo)志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學(xué)著教師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的沖突，還要催促其余幼兒做好，愛護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，教師只要適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)和幫忙即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成根本的生活自理力量及治理力量，能留意維護(hù)公共衛(wèi)生。

（3）開展整理床鋪，競賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理力量。

（4）天氣轉(zhuǎn)暖時，在教師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣狀況增減衣服；會急躁、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒熟悉有關(guān)的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用火的安全學(xué)問。具有初步的安全意識和自我愛護(hù)意識。

2、學(xué)習(xí)方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增加幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定根底。

（3）注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開校初，我依據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使主題墻的內(nèi)容新奇，且具有美感和真實感，我還結(jié)合園內(nèi)開展的聽讀嬉戲識字活動，設(shè)計了活動性較強(qiáng)的“字寶寶樂園”，每天準(zhǔn)時更換字寶寶準(zhǔn)時展現(xiàn)幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增加幼兒的榮譽感。環(huán)境布置讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合。

（4）結(jié)合我園的課題討論，對幼兒進(jìn)展初步的環(huán)保教育，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識。

（a）利用廢舊材料進(jìn)展環(huán)境布置以及教玩具的制作。

（b）開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、嬉戲等。

（c）日常生活中留意培育幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

（5）充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)展現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)教學(xué)。

3、思想品德方面

（1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些相互幫忙、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

（b）多供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的時機(jī)，比方數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗合作的開心性。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小朋友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。

（3）在活動中，引導(dǎo)幼兒對同伴的做法進(jìn)展評價，對自己分管的事及教師交給任務(wù)的完成狀況進(jìn)展小結(jié)，逐步學(xué)會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展“學(xué)做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的根本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不任憑打斷父母與客人的談話。

（5）常常提示幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追趕打鬧，在教室和樓道內(nèi)做到“輕、靜、凈”。使幼兒能漸漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領(lǐng)幼兒喜愛自己的大班，情愿當(dāng)好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社會責(zé)任感、集體榮譽感，為幼兒入小學(xué)做預(yù)備。

三、各領(lǐng)域的培育目標(biāo)

（一）語言領(lǐng)域

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)展語言溝通的積極性。

2、能集中精力留意地急躁地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。

3、能用一般話完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答下列問題。把握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)展細(xì)致觀看，綻開回憶和想象，并用語言進(jìn)展描述。

5、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

6、學(xué)會看圖書，較精確有序地敘述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

7、對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習(xí)慣。

8、堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)根本精確。

（二）社會領(lǐng)域

1、能主動參加各項活動，有自信念。

2、能主動和同伴進(jìn)展溝通、合作、共享，學(xué)習(xí)解決交往中消失的問題，形成初步的集體意識，情愿關(guān)懷集體并具有初步的責(zé)任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)章，能實行輪番、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清楚的表達(dá)自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和意見，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)懷弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、教師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極主動、較長時間地參與科學(xué)活動，對不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)懷、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積存有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記觀看記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運用簡潔工具和常見材料進(jìn)展制作活動。

6、會使用多種工具、材料進(jìn)展操作、試驗、制作，體驗勝利、制造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比擬觀看的力量。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗和操作狀況。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域

1、開心的參與音樂活動，積極體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨立地在集風(fēng)光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種根本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。依據(jù)音樂嬉戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，制造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

4、積極參加節(jié)奏活動，連續(xù)學(xué)習(xí)三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參加樂曲中局部配器方案的設(shè)計，學(xué)會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開頭、完畢和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相全都，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規(guī)，養(yǎng)成愛惜樂器的習(xí)慣。

5、能富有表情地較精確地感受性質(zhì)鮮亮、構(gòu)造適中的進(jìn)展曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達(dá)四周生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定，家庭因素與幼兒的各方面力量進(jìn)展有著親密的聯(lián)系，由此，本學(xué)期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設(shè)家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應(yīng)的宣傳家教科學(xué)學(xué)問，介紹家教閱歷等的內(nèi)容。為家長供應(yīng)科學(xué)的育兒方法和學(xué)問以及新的教育理念。

2、準(zhǔn)時發(fā)覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況利用早晚家長接送幼兒的短臨時間真實地反應(yīng)給家長，同時了解幼兒在家的狀況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯(lián)系欄及與家長談話的時機(jī)，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級治理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)大事。

5、鼓舞家長積極參與幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地進(jìn)行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的時機(jī)。

總之我會抓住與每個家長的溝通的時機(jī)，幫忙家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫忙，到達(dá)家園協(xié)調(diào)全都的目的。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇七

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒41名，新加了3位小朋友，從幼兒的整體水平上看，進(jìn)展較均衡，通過上學(xué)期師生的共同努力，幼兒在各自不同的根底上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，喜愛在集風(fēng)光前發(fā)言。在語言、數(shù)學(xué)、識字、等方面都有較大的進(jìn)展。但也存在著一些問題：個別幼兒承受力量較差，本學(xué)期我們將有重點的抓幼

兒行為品德教育和棋類活動技能的培育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區(qū)域活動，連續(xù)抓好識字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧進(jìn)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

二、本學(xué)期詳細(xì)要求

（一）安康領(lǐng)域

1、進(jìn)餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的干凈。

3、連續(xù)熟悉有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用火用電的安全學(xué)問，具有初步的安全意識和自我愛護(hù)力量。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能消失以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會愛護(hù)自己，能提示同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。積極協(xié)作成人承受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動運用一些方法調(diào)整與掌握自己的心情。

8、增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

9、寵愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，把握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等根本動作以及有關(guān)粗淺學(xué)問，動作協(xié)調(diào)敏捷，

（二）科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極主動、較長時間地參與科學(xué)活動，對不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)懷、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積存有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記觀看記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運用簡潔工具和常見材料進(jìn)展制作活動。

6、會使用多種工具、材料進(jìn)展操作、試驗、制作，體驗勝利、制造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比擬觀看的力量。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗和操作狀況。

9、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)展分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。

（三）藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

1、開心的參與音樂活動，積極體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨立地在集風(fēng)光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種根本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。依據(jù)音樂嬉戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，制造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

4、能富有表情地較精確地感受性質(zhì)鮮亮、構(gòu)造適中的進(jìn)展曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達(dá)四周生活中的各種聲音。

美術(shù)

1、培育幼兒從生活動身觀看生活、喜愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。教師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

4、嫻熟把握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分表達(dá)自我制造力量。

5、在了解本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r下，注意幼兒的閱歷積存，開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增加幼兒之間的友情與合作力量，進(jìn)展交往力量。

6、注意幼兒美術(shù)興趣的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加興趣。

三、做好家長工作

1、連續(xù)和家長溝通個別幼兒的在園狀況。

2、請家長幫忙幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色。

3、帶幼兒參觀花鳥市場，熟悉了解一些動物的學(xué)問。

4、鼓舞幼兒常常關(guān)懷別人，做個有心人。

主題探究活動中開展科學(xué)活動《我和朋友比高矮》《做客》《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區(qū)域》等。創(chuàng)設(shè)自然觀看角和科學(xué)觀看角、數(shù)學(xué)活動區(qū)。開展蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和操作嬉戲活動。利用離園活動時間組織幼兒進(jìn)展書寫活動、操作數(shù)學(xué)材料嬉戲活動等。

藝術(shù)、音樂：

1、能主動發(fā)覺并感受四周生活中美妙的人和事，體會自然和社會生活中的美。喜愛收集各種具有美感的物品。

2、感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及變化，依據(jù)其內(nèi)容和性質(zhì)，有表情地進(jìn)展表演。

3、會綜合運用根本舞蹈動作跳較簡單的舞蹈，能自由、即興創(chuàng)編簡潔的舞蹈。

4、能感受不同性質(zhì)的音樂作品，能較精確地辨別樂曲的構(gòu)造。

5、了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品及作曲家。

6、能掌握、調(diào)整自己的聲音和音調(diào)進(jìn)展精確的演唱，會用合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

美術(shù)：

1、能積極參與各種美術(shù)活動。

2、喜愛觀賞不同的藝術(shù)作品（如：繪畫、工藝、雕塑、建筑、節(jié)日風(fēng)光、民間藝術(shù)作品等），感受其構(gòu)圖、顏色、造型的美，體會作品所表現(xiàn)的內(nèi)容和心情情感。

3、學(xué)習(xí)從構(gòu)圖、顏色等方面來評價自己的作品和同伴的作品。

4、能按自己的意愿構(gòu)思和組織畫面，表現(xiàn)事物的特征和情節(jié)，畫面內(nèi)容豐富且有創(chuàng)意。

5、熟悉18種顏色，區(qū)分同種色的深淺。區(qū)分并初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾珌肀憩F(xiàn)自己的情感。

6、能用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活。音樂活動《朋友越多越歡樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山上》、《大熊貓》、《上學(xué)歌》等。美術(shù)活動《植物寫生》、《好朋友寫真集》、《美麗的郵票》、《非洲面具》、《埃菲爾鐵塔》等五月六月餐前開展個別幼兒表演活動。每月出美術(shù)展板展現(xiàn)幼兒作品。表演區(qū)中引導(dǎo)幼兒開展合作表演活動。定期分組在班上對幼兒進(jìn)展個人畫展。用幼兒作品布置教室、活動室等。五月組織幼兒排練“六一”節(jié)目；參與“六一”演出。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇八

安康

一、身心保健

1、進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

2、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。

3、遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力量。

4、合群、開朗，積極參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

5、正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。

二、體育熬煉

1、排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進(jìn)展長距離遠(yuǎn)足活動。

2、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈地提高跑速的愿望，進(jìn)展競賽跑。能繞簡單障礙走、跑交替300米左右。

3、培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進(jìn)一步增加。

計算

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)覺總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。

5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.熟悉人民幣。

7.運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

9.學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇九

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

篇一：2023大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

一、根本狀況分析:

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，根本狀況分析是:培育和進(jìn)展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前敘述的時機(jī)，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”士氣。同時，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的敘述。

二、教學(xué)目的:

1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2引導(dǎo)學(xué)生“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3留意傾聽對方講話。

4能理解日常用語的意思。

5能清晰地說出自己想說的事情。

6喜愛聽故事、看圖書。

7能聽懂和會說一般話。

8對學(xué)生的語言力量進(jìn)展綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用標(biāo)準(zhǔn)性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)制造性地運用語言，在敘述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清晰地表達(dá)自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇十

時間匆忙地在孩子們的歡歌笑語中消逝了，這學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期、再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，進(jìn)入小學(xué)的生活。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為力量方面相比有了明顯提高，孩子們對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，在嬉戲活動中不斷探究，使自己的水平漸漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)力量存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面力量上還要加大力度進(jìn)展培育和指導(dǎo)。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)的要求及設(shè)置

（一）、語言領(lǐng)域：

1、能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

2、對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、態(tài)度等）

3、能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀興趣和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（二）、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發(fā)覺總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

5、能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

6、學(xué)會默數(shù)、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)。

（三）、社會領(lǐng)域：

1、情愿承受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

4、有環(huán)境愛護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

（四）、美術(shù)領(lǐng)域：

1、能主動參加多種美術(shù)活動并能制造性的表現(xiàn)。

連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2、進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇十一

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教

育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，開掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有規(guī)劃地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容大班下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃五大領(lǐng)域篇十二

珍寶們立刻要上大班了，大班和中班的差距還是很大的，大班就要真正的學(xué)學(xué)問了，除五大領(lǐng)域外，洪恩英語，奧爾夫音樂，珠心算，規(guī)律高，手工，繪畫等課程。大班的孩子我們主要兩手抓”，一方面抓好習(xí)慣的培育，一方面抓學(xué)問的學(xué)習(xí)。

一、幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得根本的安全常識。

4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與進(jìn)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在教師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)展舞蹈嬉戲，表演角色的特點。

10、能比擬完整地、連貫地敘述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。

二、教學(xué)方面

（一）科學(xué)目標(biāo)

1、對四周事物現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。

2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3、能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)

4、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

5、熟悉動植物5——8種，能了解他們的生活習(xí)性。

（二）安康目標(biāo)

1、身體安康，在集體生活中心情安定開心。

2、生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多。

3、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中愛護(hù)自己，喜愛參與體育活動。

4、有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。

（三）語言目標(biāo)

1、喜愛語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2、能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事情，能用一般話與人溝通

3、能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4、能認(rèn)漢字50個，會寫20個，書上兒歌根本能背誦。喜愛看圖講故事。

（四）數(shù)學(xué)目標(biāo)

1、感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和好玩。

2、都能熟悉生活中常見的圖形。

3、能數(shù)數(shù)1———50，會寫1——20。

（五）社會領(lǐng)域

1、能感受自己長大了，體驗成長的歡樂。

2、信任自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛幫忙別人。

3、很愿意參與勞動，會整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)懷幫忙同伴和弟妹。

4、能知道一些簡潔的安全意識和標(biāo)志。

（六）藝術(shù)領(lǐng)域

1、初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)