五年級英語上冊第五單元第三課時教案

Unit5

第3課時

語音教學【學習內容】PEP學英語五年級上冊5PartLetspell【課程標準描述】了解簡單的拼讀規(guī)律。了解句子有重音。能根據拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞，并能正確書寫單詞。敢于開口，表達中不怕出現錯誤?！緦W習內容分析】Let’sspell為Readlistenandchant，readandcircle以及Look,listen部分分呈現了字母組合及ay單詞中的發(fā)音規(guī)則部分通過聽力活動幫助學生進一步感知并鞏固及ay單詞中的發(fā)音通過剛剛學過的語音知識認和朗讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞三部分通過聽句子寫單詞活動助學生綜合運用自然拼讀法拼寫單詞通過抄寫句子的活動培養(yǎng)學生在單線上寫句子的能力和良好的書寫習慣?！緦W習目標】通過創(chuàng)設情境、讀詞說詞、學唱歌謠和聽例詞發(fā)音，集中注意力觀察例詞中共有的特征，感知字母組合ai及ay單詞中的發(fā)音。通過聽錄音說唱歌謠和拼讀活動，解字母組合ai及ay發(fā)音規(guī)則，并能根據ai及ay發(fā)音規(guī)則讀出新單詞；通過聽錄音選單詞的活動以字母組合的音-形對應關系；通過看圖、聽音寫詞活動，根據發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并按照正確的書寫規(guī)則在單線上抄寫句子?！净顒釉u價方案】創(chuàng)設語音感知環(huán)節(jié)，通過歌謠說唱、讀詞圈畫、跟讀模仿活動，關注學生是否能發(fā)現例詞的共有特征，并感知ai及ay發(fā)音，來評價學習目標1。創(chuàng)設語音拼讀環(huán)節(jié)過聽錄音說唱和拼讀活動注學生是否能夠掌握字母組合ai及ay發(fā)音，來評價學習目標2。創(chuàng)設語音鞏固環(huán)節(jié)過聽錄音選單詞活動和聽音訓練環(huán)節(jié)注學生是否能夠建立ai及ay母組合的音-形對應關系，來評價學習目標3。創(chuàng)設語音讀寫環(huán)節(jié)，通過讀圖、填空和創(chuàng)編活動，關注學生是否能在單線上規(guī)范完成抄寫活動，來評價學習目標4。【學習程】Warm-up加入復環(huán)節(jié)

Let’sreviewT：Look復習上課時單詞及句子。clockphotowaterbottlebike、plantTherea……inmyschant（評價目標1）呈現兩幅圖：T:doseethepicture?Ss:RainT:YesitsAfterthewesee教師板書rainyandrainbow,單詞中的字母組ai紅色粉筆書寫帶領學生拆音拼讀兩個單詞，引導學生感知字母組合在三個單詞中的發(fā)音[ei]T:doseethepicture?Ss:birthdayand教師板書birthdayMonday,單詞中的字母組合ay紅色粉筆書寫帶領學生拆音拼讀兩個單詞，引導學生感知字母組合三個單詞中的發(fā)音[ei]然后教師說：LetlistenPresentation教師播放完整的歌謠問找到歌謠中有字母組合ay單詞么？引出本課時的單詞,通過拆音拼讀單詞，歸納總結字母組合aiay發(fā)音[ei教師呈現歌謠文字，學生自由朗讀，并請幾名學生展示，教師關注學生

字母組合aiay發(fā)音是否到位評價標）Game:猜猜這是什么？教師呈現圖片的一部分，并提問：Whatisit?youguess?學生猜測后，教師展示完整的圖片，揭曉答案，跟讀單詞。引導學生重視字母組合aiay音為[ei]。4.Canreadbyyourself?學生根據已學習發(fā)音規(guī)則嘗試自己讀出單詞。教師呈現課件上的自由拼讀環(huán)節(jié)，學生先跟讀每個字母的發(fā)音，然后請幾名學生隨意進行拼讀組合，教師關注學生字母組合ai和的發(fā)音是否到位。（評價標）T:youreadyourself?學生根據已學習的發(fā)音規(guī)則嘗試自己拼讀單詞。ConsolidationListen,andcircle（評價標3）教師呈現課本第二部分練習題的單詞，讓學生用拆音法拼讀這些單詞。pairwork請不懂就問，一定要學習利用學習過的發(fā)音規(guī)律HavecompetitionCheckanswerCorrectanswer時反饋Looklistenwrite（評價目標4）（1）教師呈現這一部分的圖片，播放錄音學生將正確的單詞寫在橫線上。（2）Checkanswer學生根據圖片說句子，并嘗試拼寫所學的單詞(3)生選擇自己最喜歡的一句抄寫在橫線上。教師提醒學生在單線格上書寫英語句子的規(guī)范格式ReadingTodayarainyLetaTodayHomework★