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文檔簡介
2023年四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃_語文四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生學(xué)問力量,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
四年級(jí)學(xué)生已具備根本的視譜力量,并有肯定的運(yùn)用力量。本學(xué)期可通過多種方式培育學(xué)生的音樂創(chuàng)新力量。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對(duì)唱曲的喜好很明顯,大多喜愛流行歌曲,對(duì)課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)膶?shí)行“貫穿”的方法來調(diào)整這樣鮮亮的比照。
二、教學(xué)目的及任務(wù)
1.通過唱歌,對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心安康成長。
3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進(jìn)一步把握正確的唱歌方法,并培育學(xué)生的自我表現(xiàn)力量。
4、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。
5、培育音樂感受于鑒賞力量。
6、培育表現(xiàn)音樂的力量。
7、培育藝術(shù)想象和制造力。
8、在感受音樂的過程中,培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
根本任務(wù):
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反響.
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,能夠聽辯旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。
詳細(xì)在音樂心情與情感方面:
1、聽辨不憐憫緒的音樂,能用語言作簡潔描述。
2、能夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。
音樂體裁與形式:
1、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反響。
音樂風(fēng)格與流派
1、傾聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、唱歌中旋律的概念。
2、識(shí)譜學(xué)問的學(xué)習(xí)。
難點(diǎn):通過適當(dāng)?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進(jìn)展理論學(xué)問學(xué)習(xí)。不僅可以避開學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到學(xué)問。
四、詳細(xì)教學(xué)措施
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。
1、寓教于樂,采納多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。轉(zhuǎn)變以往枯燥乏味的理論學(xué)問學(xué)習(xí),更多的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂于承受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!
4、孩子們很喜愛流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學(xué)過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個(gè)過程中肯定處理好沖突的“兩面性”,在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這個(gè)“度”!
四年級(jí)音樂教學(xué)規(guī)劃報(bào)告
規(guī)劃是治理的一項(xiàng)重要職能,任何組織中的各項(xiàng)治理活動(dòng)都離不開規(guī)劃。規(guī)劃通過將組織在肯定時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)任務(wù)分解給組織的每一個(gè)部門、環(huán)節(jié)和個(gè)人,從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和個(gè)人在該時(shí)期的工作供應(yīng)了詳細(xì)的依據(jù)。而且為解決組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了保證。這篇關(guān)于《四年級(jí)音樂教學(xué)規(guī)劃報(bào)告》的文章,是小編為大家整理的,盼望對(duì)大家有所幫忙!
【篇一】
一、學(xué)生分析:
從這個(gè)班級(jí)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂很感興趣,而且課堂氣氛非常的活潑,上課紀(jì)律好,舉手發(fā)言膽子比擬大。特殊是在歌曲演唱這一塊上,識(shí)譜力量較強(qiáng),能夠根據(jù)音樂的旋律唱歌,富有感情尤其是一些女生,這一群力氣比擬浩大,很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以音樂的美感感染學(xué)生,豐富的情感陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂根底學(xué)問預(yù)技能:從“一拍”到各種音符時(shí)值,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動(dòng)作組合等等。
3、鼓舞學(xué)生積極參加探究與制造,開發(fā)學(xué)生的形象力量、制造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
三、教材分析:
本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本”,既要面對(duì)全體學(xué)生,也要留意學(xué)生共性的進(jìn)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與制造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,30課時(shí),復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。
四、教學(xué)措施
1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,把握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互親密協(xié)作。
2.分析兒童的實(shí)際狀況,因材施教。
3.分析教材,突出重點(diǎn),通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4.采納多種方法準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂嬉戲,舞蹈,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競爭意識(shí)。
5.組織形式多樣的興趣小組,有規(guī)劃開展活動(dòng)。
【篇二】
一、學(xué)生狀況分析
四年級(jí)的學(xué)生平常上課時(shí)紀(jì)律比擬好,各個(gè)都很仔細(xì),整體的音樂根底還可以,學(xué)生的承受力量不錯(cuò),對(duì)音樂布滿深厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,熟悉到氣息的作用,演唱時(shí)布滿感情。各班的學(xué)生狀況大同小異,有一小局部學(xué)生樂理學(xué)問把握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很美麗。這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂有缺乏興趣,所以狀況不是很好。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜愛,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn),查找他們身上的閃光點(diǎn),培育他們的感情。差生分析:
二、教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。
2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡潔的指揮手勢。
3、通過觀賞,了解幾種常見的演奏形式,培育學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量,培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。
4、通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能,把握簡潔的視譜力量,能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十課,每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清楚,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞:觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿態(tài)與方法,培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜:通過學(xué)習(xí)熟悉四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,提高文化素養(yǎng)與審美力量,增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):觀賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的力量,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培育獨(dú)立自信的唱歌的力量。
四、改良教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、仔細(xì)鉆研大綱和教材,在此根底上按課時(shí),并按教育處統(tǒng)一備課格式,仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。
4、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)規(guī)劃,嚴(yán)格把握課堂教學(xué)時(shí)間,向課堂要效率。
5、充分作好課前預(yù)備。
6、仔細(xì)根據(jù)教案上課,上課堅(jiān)持說一般話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)機(jī)。
7、依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好根底,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8、依據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
9、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培育學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)力量,且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活.
【篇三】
一、指導(dǎo)思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐,敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)展學(xué)生的制造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生狀況分析:
我擔(dān)當(dāng)了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生根底薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略,幫忙學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí),實(shí)行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比擬深入的觀賞,并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。
四、教材分析:
本冊教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂根底學(xué)問與根本技能。
本冊教材中,增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜“要求上,開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、嬉戲和活動(dòng)等形式消失,化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的寵愛。
五、教學(xué)分析:
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、觀賞教學(xué)是培育學(xué)生音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把學(xué)問融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、到達(dá)多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。
【篇四】
一、教材分析
本冊教材以審美為核心,以音樂的美感來陶冶學(xué)生情操,提升學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中能夠提升音樂感受力量,也能夠提升制造力量。
二、學(xué)生狀況分析
四年級(jí)有三個(gè)班,大局部學(xué)生對(duì)音樂課比擬感興趣,上課也較仔細(xì),從整體水平來看,四年級(jí)3個(gè)班音樂程度都差不多,紀(jì)律較難抓,所以上課起來較累,這學(xué)期我將紀(jì)律制定些措施,這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。在學(xué)歌中,女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照力量普遍比男生要好;觀賞中,學(xué)生們依據(jù)音樂綻開想象的力量還不夠好;但是觀賞簡短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。
三、教材教學(xué)要求
1、學(xué)問目標(biāo):熟悉切分音的多種形式,以及相應(yīng)的節(jié)奏。
2、力量目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞,了解幾種常見的演奏形式,培育學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量,培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。了解各民族的音樂特點(diǎn)以及各民族的舞蹈特點(diǎn)。學(xué)習(xí)感受我國的國粹——京劇。
3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中,啟迪才智,培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有抱負(fù),有道德,有文化,有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能,把握簡潔的視譜力量,能夠完整的有感情的演唱歌曲
四、教學(xué)措施
1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開頭,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進(jìn)教室,培育學(xué)生的音樂鑒賞力量與課堂組織紀(jì)律。
2、在唱歌時(shí),穩(wěn)固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按教師的手勢,整齊的唱歌。
3、在教學(xué)中,通過各種樂器讓學(xué)生了解音的凹凸、長短、強(qiáng)弱;還要讓學(xué)生熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)。
4、在觀賞歌曲的同時(shí)要注意培育孩子的音樂感受力量,多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的時(shí)機(jī),都給學(xué)生提問思索的時(shí)間。
【篇五】
一、學(xué)生狀況分析:
四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn),在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,實(shí)行多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素養(yǎng)較低,音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。還有些更詳細(xì)的狀況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,盼望今后師生共同努力,取得更大的飛躍。
二、教材分析:
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《歡樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和復(fù)原記號(hào)等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)發(fā)聲訓(xùn)練局部:
1、在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(二)視唱、學(xué)問、練耳局部:
1、讀譜學(xué)問:
(1)熟悉變音記號(hào):升記號(hào)、復(fù)原記號(hào),知道其作用。
(2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
(3)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。
2、視唱局部:
(1)視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4)在教師幫忙下:視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳局部:
(1)使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3)聽記和聲音程中的兩個(gè)音。
三、觀賞局部:
結(jié)合音樂作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比擬深入的觀賞。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感
2、培育學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地參加音樂活動(dòng)。
難點(diǎn):
1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動(dòng)
2、熟悉變音記號(hào):升記號(hào)、復(fù)原記號(hào),能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,及4~8小節(jié)二聲部歌曲。
3、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)規(guī)劃,指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。
2、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。
3、在教學(xué)和日常生活中漸漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,讓他們喜愛我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),熟識(shí)我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)勝利的前提,也是比擬關(guān)鍵的一步。
4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、在觀賞教學(xué)中,逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素動(dòng)身分析理解音樂作品,大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。
6、唱歌教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地唱歌,指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的唱歌。
7、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生采納不同的教法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。
8、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能,并留意在課堂上培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。
9、積極和其他學(xué)科溝通,討論學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
10、平常多聽其他教師的課,吸取精華,融入自己的課堂,教師從中總結(jié)閱歷,提高教學(xué)水平。
六、培優(yōu)輔差措施
1、仔細(xì)鉆研大綱和教材,在此根底上按課時(shí),并按教育處統(tǒng)一備課格式,仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。
2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)規(guī)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。
3、充分作好課前預(yù)備。
4、仔細(xì)根據(jù)教案上課,上課堅(jiān)持說一般話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)機(jī)。
5、依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好根底,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、依據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培育學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)力量,且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活。
2023年四年級(jí)音樂教學(xué)規(guī)劃
一、學(xué)生學(xué)問力量,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
四年級(jí)學(xué)生已具備根本的視譜力量,并有肯定的運(yùn)用力量。本學(xué)期可通過多種方式培育學(xué)生的音樂創(chuàng)新力量。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對(duì)唱曲的喜好很明顯,大多喜愛流行歌曲,對(duì)課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)膶?shí)行貫穿的方法來調(diào)整這樣鮮亮的比照。
二、教學(xué)目的及任務(wù)
1.通過唱歌,對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心安康成長。
3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進(jìn)一步把握正確的唱歌方法,并培育學(xué)生的自我表現(xiàn)力量。
4、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。
5、培育音樂感受于鑒賞力量。
6、培育表現(xiàn)音樂的力量。
7、培育藝術(shù)想象和制造力。
8、在感受音樂的過程中,培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
根本任務(wù):
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反響.
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,能夠聽辯旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。
詳細(xì)在音樂心情與情感方面:
1、聽辨不憐憫緒的音樂,能用語言作簡潔描述。
2、能夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。
音樂體裁與形式:
1、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反響。
音樂風(fēng)格與流派
1、傾聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、唱歌中旋律的概念。
2、識(shí)譜學(xué)問的學(xué)習(xí)。
難點(diǎn):通過適當(dāng)?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進(jìn)展理論學(xué)問學(xué)習(xí)。不僅可以避開學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到學(xué)問。
四、詳細(xì)教學(xué)措施
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。
1、寓教于樂,采納多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。轉(zhuǎn)變以往枯燥乏味的理論學(xué)問學(xué)習(xí),更多的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂于承受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!
4、孩子們很喜愛流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是愛情歌曲,在教學(xué)過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個(gè)過程中肯定處理好沖突的兩面性,在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這個(gè)度!
小學(xué)音樂四年級(jí)上冊教學(xué)規(guī)劃
一學(xué)生狀況分析3、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況(好、中、差)分析。4、差生狀況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級(jí),本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)姓名性別差生緣由
戴迪男智力差,上課紀(jì)律不好,不求上進(jìn)。
劉晶男智力差,好動(dòng),對(duì)音樂課缺乏興趣。
王道文男好動(dòng),上課紀(jì)律不好,不求上進(jìn)。
周夢潔女好動(dòng),智力差,所學(xué)內(nèi)容承受不了。
一、學(xué)問目標(biāo):3、熟悉四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。二、力量目標(biāo):4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡潔的指揮手勢。5、通過學(xué)習(xí)本冊教材,熟悉一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。6、通過觀賞,了解幾種常見的演奏形式,培育學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量,培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。7、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法,培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。三、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中,啟迪才智,培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有抱負(fù),有道德,有文化,有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能,把握簡潔的視譜力量,能夠完整的演唱歌曲。
三教材分析4、本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
4、本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十課,每課還包括音樂觀賞、器樂、動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清楚,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞:觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿態(tài)與方法,培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜:通過學(xué)習(xí)熟悉四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,提高文化素養(yǎng)與審美力量,增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):觀賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的力量,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培育獨(dú)立自信的唱歌的力量。
四改良教學(xué)的措施3、落實(shí)教學(xué)五仔細(xì)的詳細(xì)措施。4、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。共2頁,當(dāng)前第1頁12
小學(xué)四年級(jí)下冊音樂教學(xué)規(guī)劃
四年級(jí)學(xué)生已具備根本的視譜力量,并有肯定的運(yùn)用力量,那么四年級(jí)下冊的音樂教學(xué)規(guī)劃怎么制定?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)下冊音樂教學(xué)規(guī)劃,歡送閱讀。
小學(xué)四年級(jí)下冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇一
一、教材分析:
本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù),提高全民族的思想素養(yǎng),陶冶學(xué)生的道德情操,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展,教材編排難易適度,思想性強(qiáng),題材廣,兒童易承受,既能開拓學(xué)生的視野,又能豐富學(xué)生的學(xué)問。教材以著重培育學(xué)生具有高尚、安康的審美情趣和較高音樂鑒賞力量,使學(xué)生把握肯定音樂技能為目的。有規(guī)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲比照觀賞,通過聽、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫忙學(xué)生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識(shí)。
通過音樂教育,使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產(chǎn)主義抱負(fù)和高尚道德情操的人生觀,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面進(jìn)展,具有不行替代的作用。
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問,而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和復(fù)原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學(xué)生分析:
四年級(jí)大局部學(xué)生,對(duì)音樂課有著深厚的學(xué)習(xí)興趣。而且,四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展,體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加,對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增加了,但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽,學(xué)生最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)特別好,樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)局部學(xué)生仍不是很感興趣。
由于學(xué)生心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,實(shí)行多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。
1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面:能把握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。
3、觀賞方面:能依據(jù)音樂的根本要素,理解音樂所表達(dá)的情感,感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:根本把握所學(xué)學(xué)問。
5、表演方面:能依據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6、存在問題:
(1)音準(zhǔn)不夠正確。
(2)視唱力量有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)、學(xué)問與技能:
1、音樂根底學(xué)問:
(1)、熟悉變音記號(hào):升記號(hào)、復(fù)原記號(hào),知道其作用。
(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。
2、音樂根本技能:
(1)、在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。
(2)、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
(4)、學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)
(二)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。
2、在親身參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂,把握音樂根本學(xué)問和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
3、通過對(duì)音樂作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培育音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的力量,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對(duì)祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培育學(xué)生的愛國主義情懷。
5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時(shí)代的音樂作品,喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(三)、過程與方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分綻開想象,愛護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。
2、從音樂根本要素入手,通過仿照,積存感性閱歷,為音樂表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)展奠定根底。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的奇怪心和探究愿望,重視進(jìn)展學(xué)生制造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實(shí)踐過程,培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
學(xué)生狀況分析:
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)習(xí)工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,多給學(xué)生自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī),使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
5、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能。
6、在課堂上實(shí)行學(xué)生喜愛的形式,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量,保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培育學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)力量,且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,仔細(xì)組織銅管樂隊(duì)進(jìn)展活動(dòng)。
8、積極和其他學(xué)科溝通,積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
9、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。
小學(xué)四年級(jí)下冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇二
一、教材分析:
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問,而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和復(fù)原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學(xué)生狀況分析:
四年級(jí)1、2、3、班學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,實(shí)行多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。
1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面:能把握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。
3、觀賞方面:能依據(jù)音樂的根本要素,理解音樂所表達(dá)的情感,感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:根本把握所學(xué)學(xué)問。
5、表演方面:能依據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6、存在問題:
(1)音準(zhǔn)不夠正確。
(2)視唱力量有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)問與技能:
音樂根底學(xué)問:
(1)、熟悉變音記號(hào):升記號(hào)、復(fù)原記號(hào),知道其作用。
(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
下一頁更多精彩小學(xué)四年級(jí)下冊音樂教學(xué)規(guī)劃(3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。
音樂根本技能:
1、在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。
2、在親身參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂,把握音樂根本學(xué)問和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
3、通過對(duì)音樂作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培育音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的力量,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對(duì)祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培育學(xué)生的愛國主義情懷。
5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時(shí)代的音樂作品,喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。
過程與方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分綻開想象,愛護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。
2、從音樂根本要素入手,通過仿照,積存感性閱歷,為音樂表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)展奠定根底。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的奇怪心和探究愿望,重視進(jìn)展學(xué)生制造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實(shí)踐過程,培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、培育學(xué)生的唱歌力量、提高音樂鑒賞力量。
2、熟悉了解京劇的歷史進(jìn)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。
3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂劇中規(guī)定的情景。
難點(diǎn):
1、演唱二聲部合唱時(shí),聲部精確,聲
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