2023年廣德縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》題庫及答案解析

PAGEPAGE392023年廣德縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》題庫及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．關于幼兒散步，說法不正確的是()。A、散步時，幼兒不可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講B、組織散步活動應事先了解散步地點和沿途安全衛(wèi)生狀況，并提醒幼兒如廁、飲水C、散步中，要引導幼兒對環(huán)境的觀察，并隨時注意清點人數(shù)D、教師可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育答案：A解析：散步屬于幼兒園的日常生活活動，日常生活活動具有自在性的特點，在散步過程中，如果幼兒對所見內容感興趣，可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講，教師也可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育。故選A。2．在陌生情境實驗中，媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般能安心地玩玩具，對陌生人的反應也比較積極。嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于()。A、回避型B、無依戀型C、安全型D、反抗型答案：C解析：通常將兒童的依戀行為分為安全型依戀、不安全—回避型依戀、不安全—抵抗型依戀、沒有組織/沒有定向型依戀。其中，安全型依戀的表現(xiàn)是：兒童把母親作為探索的基礎，母親離開時，感到難過;母親返回時，迅速得到安慰，積極歡迎母親的歸來。題干所述的依戀類型為安全型依戀。故選C。3．人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()。A、氣質B、性格C、能力D、需要答案：C解析：能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。能力都是通過人的活動體現(xiàn)出來的，同時能力又是順利完成某種活動的必備條件。故選C。4．下列屬于4~5歲幼兒心理發(fā)展特征的是()。A、愛模仿B、個性初具雛形C、抽象思維開始萌芽D、開始接受任務答案：D解析：幼兒中期(4~5歲)心理發(fā)展的特征：活潑好動;思維具體形象;開始接受任務;逐漸具有一定的規(guī)則性;獨立組織游戲活動。故選D。5．兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動等，都可說是()。A、教育B、幼兒教育C、廣義的幼兒教育D、狹義的幼兒教育答案：C解析：分析本題的題干，會發(fā)現(xiàn)，其實“兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動”可以說這是“教育”，也可以將其歸之為“幼兒教育”，同時也可以說是“廣義的幼兒教育”，這樣一來，就應注意單項選擇題的做題方法，那就是選擇最準確的一項，顯然，這里選擇C廣義的幼兒教育是最精確的。故選C。6．被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在()左右。A、2歲B、4~5歲C、5~7歲D、7~8歲答案：B解析：在適宜的條件下，記憶策略出現(xiàn)得早些。一般來講，4~5歲前兒童的記憶過程比較被動，沒有策略、計劃和方法;5~7歲是一個轉變期，7~8歲以后兒童運用記憶策略的能力比較穩(wěn)定。故選B。7．夢夢一家人在游樂園玩的時候遇上了韓國友人，3歲的夢夢突然蹦出一句標準而流利的韓語“你好”，爸爸媽媽感到非常驚奇，因為他們并不會韓語也從來沒有教過夢夢。爸爸猜測可能是因為夢夢的媽媽喜歡看韓劇，夢夢在一旁耳濡目染學會了這句韓語。夢夢的故事說明幼兒的學習具有()。A、游戲性B、內隱性C、直觀性D、個別差異性答案：B解析：內隱學習是在偶然的、意想不到的條件下，尤其是當刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下產(chǎn)生的，它是在無意識狀態(tài)下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性，學習活動能自發(fā)進行，無需耗費心神。幼兒常常出現(xiàn)內隱學習。故選B。8．在兒童思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是()。A、動作的作用由小到大，語言的作用由大到小B、動作的作用由大到小，語言的作用由小到大C、動作和語言的作用均由大到小D、動作和語言的作用均由小到大答案：B解析：在兒童思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是動作的作用由大到小，語言的作用由小到大。這主要是由于幼兒的思維發(fā)展特點所決定的。直觀動作思維是最低水平的思維，這種思維的概括水平低，更多依賴于感知動作的概括。兩歲前的嬰兒頭腦中幾乎沒有多少表象和經(jīng)驗，也不會進行邏輯推理，他們必須而且只能通過自己的動作才能發(fā)現(xiàn)事物間的內在聯(lián)系。3歲以后，幼兒進入具體形象思維階段，這時幼兒主要依靠事物在頭腦中儲存的具體形象(表象)和對具體形象的聯(lián)想進行思維活動，邊做邊說，語言和動作不分離。到5歲以后，幼兒開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，思維則主要依靠語言進行，語言先于動作出現(xiàn)，并起著計劃動作的作用。故選B。9．下列不屬于幼兒園社會教育活動主要類型的是()。A、人際交往活動B、社會環(huán)境與社會規(guī)范認知活動C、多元文化教育活動D、民族文化活動答案：D解析：幼兒園社會教育活動的主要類型：自我教育活動、人際交往活動、社會環(huán)境與社會規(guī)范認知活動、多元文化教育活動。故選D。10．嬰兒最初掌握語音是通過()學會的。A、辨音B、自發(fā)C、強化D、模仿答案：D解析：嬰兒首先通過模仿學會語音。11．關于家園合作，下列說法正確的是()。A、家園合作就是幼兒園多開展各種開放活動B、家園合作應充分提高家長參與的主動性C、家園合作就是教師指導家長D、教師和家長是教育者和被教育者的關系答案：B解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此CD均不正確，A選項過于片面。故選B。12．()真正發(fā)生后，再認的內容和性質也迅速發(fā)生變化。A、感覺B、運動C、想像D、語言答案：D解析：語言的真正發(fā)生，是第二信號系統(tǒng)的逐漸形成，記憶內容與性質也會發(fā)展迅速變化。故選D。13．幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括()。A、哭B、笑C、愛D、恐懼答案：C解析：兒童出生后立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，主要是與生理需要是否得到滿足直接關聯(lián)著，其基本的情緒表現(xiàn)包括了笑、哭和恐懼。C項，愛是隨著幼兒年齡增長在基本情緒的基礎上形成的，不屬于幼兒的基本情緒表現(xiàn)。故選C。14．在整個童年期基本沒有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是()。A、神經(jīng)系統(tǒng)B、淋巴系統(tǒng)C、生殖系統(tǒng)D、運動系統(tǒng)答案：C解析：幼兒時期的生殖系統(tǒng)處于雛形，尚未開始發(fā)育。而有關生殖和性方面的保育主要側重于嬰幼兒性心理的教育。幼兒期幼兒的運動系統(tǒng)一直處于發(fā)育的狀態(tài)，幼兒期幼兒的淋巴系統(tǒng)發(fā)育未成熟，免疫力弱，而且易發(fā)炎，容易擴散，致使局部腫大。淋巴腫大常常發(fā)生于咽部和口腔部。在整個幼兒期，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育都是一直進行的，是非常重要的一個系統(tǒng)，1歲前腦細胞數(shù)量飛速增長，接近成人水平(約140億個)，大腦重量增長迅速，1歲后大腦神經(jīng)逐漸網(wǎng)絡化。通過以上的分析可以看出，本題選擇C選項，要對幼兒不同系統(tǒng)的發(fā)育特點非常好的掌握。故選C。15．講述“我喜歡夏天(冬天)”，要說出喜歡的季節(jié)及其原因。這一講述類型屬于()。A、描述性講述B、敘事性講述C、議論性講述D、情景性講述答案：C解析：學前語言教育講述活動從內容來分，可以將其分為敘事性講述、描述性講述、說明性講述和議論性講述。其中議論性講述是指通過擺觀點、講事實來說明自己贊成什么或者反對什么。學前階段的兒童由于邏輯思維水平不高，議論能力還不強，因此只能進行初步的議論性講述。兒童可以結合自己的生活經(jīng)驗及個人喜好來講述。故選C。16．直觀行動思維活動的典型方式是()。A、認知地圖B、探試搜索C、嘗試錯誤D、頓悟答案：C解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活動過程依靠具體動作，是展開的，而且有許多無效的多余動作。故選C。17．全身耗氧量最高的是()。A、循環(huán)系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)答案：D解析：神經(jīng)系統(tǒng)的耗氧量較其他系統(tǒng)高。在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高。幼兒腦的耗氧最為全身耗氧量的50%左右，而成人則為20%，因此幼兒腦的血流量占心肺血量的比例較成人大。故選D。18．研究者在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進行全面、深入的調查和分析，來認識該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是()。A、觀察法B、實驗法C、總結法D、個案法答案：D解析：個案法是對典型案例作全面、深入的考察和分析。故選D。19．在幼兒教育改革的背景下，我國幼兒園辦園體制也進行了改革，目前我國的幼兒園辦園體制正在向()的方向發(fā)展。A、政府參與，社會主導，公辦民辦并舉B、公辦為主，民辦參與，政府社會并舉C、政府主導、社會參與、公辦民辦并舉D、民辦為主，公辦支持，政府社會并舉答案：C解析：目前我國幼兒教育正在經(jīng)歷巨大的發(fā)展和變化，在幼教改革過程中，發(fā)展學前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育。同時必須堅持政府主導，社會參與，公辦民辦并舉的辦園體制，落實各級政府責任，充分調動各方面積極性，舉辦幼兒園滿足我國學前教育的需求。故選C。20．從詞性上說，幼兒對()掌握最早。A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞答案：A解析：在幼兒詞匯使用中，以名詞為最早，其次是動詞，再次是形容詞，最后才是副詞。故選A。21．教師期望幼兒產(chǎn)生什么行為，朝著什么方向發(fā)展，應避免用()方式來達到目的。A、場地布置B、動作示范C、身體語言D、體罰答案：D解析：場地布置、動作示范、身體語言都可以引導幼兒朝著教師所期望的行為和方向發(fā)展。相關法律法規(guī)明確規(guī)定禁止幼兒教師諷刺、挖苦、歧視幼兒，體罰或變相體罰幼兒。故選D。22．生活貧圖、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學前兒童生長發(fā)存的()因素。A、營養(yǎng)B、生活制度C、生活環(huán)境D、地理和氣候環(huán)境答案：C解析：季節(jié)和氣候以及社會經(jīng)濟、文化教育和生活環(huán)境對幼兒生長發(fā)育有一定影響。生活貧困、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境屬于生活環(huán)境的范疇。23．()是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關系等諸多問題。A、兒童觀B、教師教育觀C、兒童發(fā)展觀D、成人教育觀答案：A解析：兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關系等諸多問題。故選A。24．在學前兒童的社會性發(fā)展中，對學前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是()。A、親子關系B、同伴關系C、親社會行為D、性別角色行為答案：C解析：親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題。故選C。25．研究者根據(jù)一定的目的和計劃，在控制條件下，對被試施加可操縱的教育影響，然后觀測被試的變化及教育效果，以此推斷所施加的教育影響與教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的一種研究方法，叫做()。A、情報研究B、調查研究C、經(jīng)驗總結D、實驗研究答案：D解析：在教育研究中，實驗研究是研究者根據(jù)一定的目的和計劃，在控制條件下，對被試施加可操縱的教育影響，然后觀測被試的變化及教育效果，以此推斷所施加的教育影響與教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的一種研究方法。故選D。26．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和()。A、教育B、教育內容C、教育環(huán)境D、教育信息答案：B解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響。教育影響是連接教育者與受教育者的紐帶或者說中介，主要包括教育內容和教育手段。其中，教育內容包括教科書、教學參考書，以及相關的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體及教育環(huán)境等。故選B。27．構成教育活動必不可少的基本要素是()。A、教育者、受教育者、教育影響B(tài)、教育者、受教育者、教育物資C、教育者、受教育者、教育物質D、教育者、受教育者、教育手段答案：A解析：教育活動的三個基本要素，包括教育者、受教育者、教育影響，包括教育內容和教育手段。故選A。28．教師在幼兒談話中間接指導的方式是提問和()。A、顯性示范B、隱性示范C、直接示范法D、講解示范法答案：B解析：談話活動中，教師的間接引導往往通過兩種主要方式得以體現(xiàn)。一是用提問的方式引出話題或轉換話題，引導幼兒談話的思路，把握談話活動的方式。二是教師用平行談話的方式對幼兒做隱形示范教師通過談論自己的經(jīng)驗，如自己喜歡的糖果及喜歡的原因等，向幼兒暗示談話時組織交流內容的方法。故選B。29．幼兒教師建立穩(wěn)定的班級常規(guī)、營造溫馨和諧的班級氛圍，這是為了讓幼兒感受到()。A、安全B、資源C、成長D、教育答案：A解析：常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和引導孩子，以保證幼兒在園的日常生活、教學活動、游戲活動等更順利地開展?！队變簣@教育指導綱要》在“科學、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！绷己玫陌嗉壒芾砜梢宰層變焊械桨踩校鼙ＷC幼兒在園健康、活潑地成長。故選A。30．()幼兒的思維由直覺行動性向具體形象性過渡。A、學前班B、小班C、中班D、大班答案：C解析：中班幼兒思維由直覺行動性向具體形象性過渡，意志力逐漸加強，行為有了初步的目的性、組織性，過集體生活時能較好地遵守規(guī)則，能完成一些簡單的任務。故選C。31．《邊城》是哪位作家的代表作()。A、錢鐘書B、沈從文C、蕭軍D、廢名答案：B解析：錢鐘書的代表作是《圍城》，蕭軍的代表作是《八月的鄉(xiāng)村》，廢名的代表作有《竹林的故事》、《橋》等，沈從文的代表作是《邊城》。32．幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的()特征。A、直觀行動性B、自我中心性C、具體性D、形象性答案：C解析：具體性是指幼兒思維的內容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象、對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。故選C。33．()是指幼兒早期及父母的情感關系。A、廣義的親子關系B、狹義的親子關系C、有差別的社會性關系D、無差別的社會性關系答案：B解析：親子關系有廣義和狹義之分。狹義的親子關系是指幼兒早期及父母的情感關系，即依戀;廣義的親子關系是指父母及子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度及方式。故選B。34．意義或觀念的最小單元是()。A、概念B、命題C、表象D、圖式答案：B解析：命題是意義或觀念的最小單元，用來表述一個事實或描述一個狀態(tài)，通常由一個關系和一個以上論題組成，關系限制論題。故選B。35．教案是一個()的具體計劃，它闡明在預定的教學時間內要做什么、怎么做、達到什么目標等。A、教學目標B、課程標準C、教學內容D、教學活動答案：D解析：教案是為了確保教學活動的順利開展而設計的，它是針對一個教學活動而擬定的具體計劃。故選D。36．學前教育初創(chuàng)階段的主要任務是()。A、幫母親照管兒童B、促進兒童身心發(fā)展C、發(fā)展兒童智力D、促進兒童身體的、情緒的和社會性的全面發(fā)展答案：A解析：初創(chuàng)階段學前教育主要是為工作的母親照管兒童，只擔負兒童生活和安全方面的任務。37．青青聽媽媽說：“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青()。A、思維的片面性B、思維的擬人性C、思維的純潔性D、思維的表面性答案：D解析：幼兒思維通常只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，因此反映的只是事物的表面聯(lián)系，而不反映本質聯(lián)系。青青對“小嘴甜”和“食物甜”的“甜”的理解是一致的，只看到了表面的“甜”之間的聯(lián)系。故選D。38．下列關于煤氣中毒說法錯誤的是()。A、室內放一大盆水，可以防止煤氣中毒B、立即將病人放在通風的地方C、注意保暖D、若病兒心跳已停，要立即進行口對口吹氣和胸外按壓，并送醫(yī)院答案：A解析：一氧化碳難溶于水，不能防止煤氣中毒。故選A。39．從使用頻率上說，幼兒對()運用頻率最高。A、名詞B、動詞C、數(shù)詞D、量詞答案：B解析：學前兒童對自己所掌握的詞，使用的次數(shù)并不相同，可以用詞頻率來表示?！霸~頻率”是指使用詞的頻繁程度。研究表明，幼兒使用的各類詞中，詞頻率最高的是代詞，然后是動詞，名詞的頻率要低于動詞。因此，題中幾類詞中動詞使用頻率最高。故選B。40．對幼兒學習品質的理解正確的是()。A、活動過程中的態(tài)度和行為傾向B、活動過程中的學習速度C、活動過程中的知識積累D、活動過程中的道德品質答案：A解析：《指南》中要求我們要注重幼兒的學習品質，幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必須的寶貴品質，因此A選項正確。故選A。41．個性形成的最初階段是()。A、嬰兒期B、先學前期C、幼兒期D、學齡初期答案：C解析：從3歲到6歲，是進入小學之前的時期，故稱為學前期，又因為這是進入幼兒園的時期所以又稱為幼兒期。從兒童心理發(fā)展看，1~3歲，高級的心理過程逐漸出現(xiàn)，是各種心理活動發(fā)展齊全的時期;而3~6歲，則是心理活動系統(tǒng)的奠基時期，是個性形成的最初階段。故選C。42．由于大腦皮質對消化系統(tǒng)的調控作用，在幼兒進餐時顯得很重要的是()。A、餐前活動B、環(huán)境C、食欲D、情緒答案：D解析：學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健的要求是：(1)注意口腔衛(wèi)生;(2)養(yǎng)成良好的飲食習慣;(3)注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入;(4)保持愉快情緒并安靜進餐。故選D。43．布拉姆提出影響學前兒童健康的自然環(huán)境因素中不包括()。A、化學因素B、物理學因素C、生物學因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆將影響健康的因素歸納為環(huán)境(包括自然環(huán)境和社會環(huán)境)、保健設施的易得性程度、生物學因素以及人的生活方式等4個類別。其中自然環(huán)境因素包括化學因素、物理學因素和生物學因素等，有些是自然界固有的，有些是人為的，但都以自然因素的形態(tài)對學前兒童的健康產(chǎn)生影響。教育因素不屬于自然環(huán)境因素。故選D。44．幼兒最容易掌握的音樂要素是()。A、節(jié)奏B、旋律C、音高D、速度答案：A解析：在節(jié)奏方面，3-4歲的兒童基本上能做到比較合拍地歌唱，尤其是對與走步、跑步、心跳、呼吸等相協(xié)調的節(jié)奏--四分音符、八分音符所構成的歌曲節(jié)奏更易感受和掌握。故選A。45．幼兒出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，下列處理方法中錯誤的是()。A、立即將其送至陰涼通風處休息B、服用十滴水等祛暑藥品C、令其大量飲用冰水，以迅速降低體溫D、癥狀嚴重者立即送醫(yī)答案：C解析：幼兒出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，首先將其安排到陰涼通風處休息，其次服用備用的十滴水、藿香正氣水或含鹽的溫開水，減緩癥狀。若情況較為嚴重，可直接送往附近醫(yī)院進行治療。故選C。46．幼兒正在畫“雨傘”，聽到別人說：“這像雨傘嗎?”他立刻說：“這是大炮?！边@反映了兒童的想象()。A、受情緒和興趣的影響B(tài)、以想象過程為滿足C、內容零散D、主題不穩(wěn)定答案：D解析：幼兒想象進行的過程往往受外界事物的直接影響，因此想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。這說明兒童想象主題的不穩(wěn)定性。故選D。47．“兒童中心論”的倡導者是()。A、蒙臺梭利B、杜威C、盧梭D、福祿貝爾答案：B解析：杜威的教育原則“兒童中心論”認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，即尊重兒童真正的面貌來熟悉兒童，尊重自我指導學習，尊重作為學習的刺激和中心活動。故選B。48．牙齒發(fā)育過程中，最先發(fā)育長出的牙叫()。A、六齡齒B、恒牙C、磨牙D、乳牙答案：D解析：幼兒先發(fā)育牙體小、數(shù)目小、咀嚼功能低下的乳牙，而后再替換為牙體大、數(shù)目多、咀嚼功能強大的恒牙。乳牙出牙順序為：下中切牙、上中切牙、上側切牙、下側切牙、第一磨牙、尖牙、第二磨牙。6歲左右開始出現(xiàn)第一顆恒牙——六齡齒。故選D。49．()非常強調環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的第一人。A、皮亞杰B、維果茨基C、陳鶴琴D、陶行知答案：C解析：陳鶴琴先生非常強調環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的第一人，他認為，學前兒童應該有游戲的環(huán)境、藝術的環(huán)境和閱讀的環(huán)境。而區(qū)域活動恰恰是一種很易于操作的教育環(huán)境。故選C。50．下列關于角色游戲的行為特點，是大班幼兒的游戲行為的是()。A、角色意識淡薄B、游戲的目的性增強C、角色扮演常需借助于玩具D、平行游戲多發(fā)答案：B解析：大班角色游戲的主要特點：1、游戲主題廣泛、豐富，能反映社會生活中的各種事物和現(xiàn)象。2、游戲中反映出明顯的目的性和計劃性，體現(xiàn)較強的獨立性和合作意識。3、角色扮演逼真，能反映角色的主要職責與角色之間的關系。4、運用語言與同伴進行廣泛友好的交往，能獨立解決游戲中的難題。5、會自制玩具，并充分運用玩具開展游戲。6、會較合理地評價自己與同伴的游戲行為。故選B。51．人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗及相應的行為反應稱為()。A、情緒情感B、動機C、記憶D、性格答案：A解析：情緒情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗及相應的行為反應。人們對客觀事物產(chǎn)生不同的態(tài)度體驗是以某事物是否滿足人的需要為中介的。故選A。52．幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”;一會兒想像它是一座會動的“山”……這種想像屬于()。A、無意想像B、有意想像C、再造想像D、幻想答案：A解析：根據(jù)想像是否具有目的性，可分為無意想像和有意想像。無意想像是一種沒有預定目的和意圖，在一定刺激影響下，不由自主地形成某種形象的過程;有意想像是根據(jù)一定目的、自覺地創(chuàng)造出新形象的過程。幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”，一會兒想像它是一座會動的“山”，反映了幼兒并沒有預定目的和意圖，是一種不由自主進行的想像，是一種無意想像。故選A。53．幼兒園的課程與教學應該以()。A、幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎B、幼兒園現(xiàn)有條件為域限C、老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎D、幼兒家長要求為導向答案：A解析：幼兒園的課程和教學應以幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎，不了解幼兒經(jīng)驗，也就不可能對幼兒進行教育。這是幼兒教育最起碼的前提。故選A。54．幼兒期常見的記憶策略不包括()。A、反復背誦或自我復述B、使記憶材料系統(tǒng)化C、間接的意義識記D、畫圖表記憶法答案：D解析：記憶有意性的發(fā)展和記憶策略的形成有密切聯(lián)系。記憶策略包括對記憶的計劃和使用記憶的方法。學前兒童常見的記憶策略包括反復的背誦和自我復述，使記憶材料系統(tǒng)化，間接的意義識記。故選D。55．()首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童分階段進行教育。A、亞里士多德B、柏拉圖C、蘇格拉底D、昆體良答案：A解析：古希臘哲學家亞里士多德主張，應該按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童分階段進行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的觀點;認為理性的發(fā)展是教育的最終目的，主張國家應對奴隸主子弟進行公共教育，使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發(fā)展。故選A。56．《幼兒園教育指導綱要(試行)》體現(xiàn)的幼兒教育理念不包括()。A、面向未來B、幼兒為本C、知識為本D、終身教育答案：C解析：知識為本的教育不符合現(xiàn)階段幼兒教育的要求。故選C。57．我國兒童心理學家林崇德對兒童數(shù)概念的形成研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個明顯階段。下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是()。A、口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念B、給物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念C、按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)D、按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)答案：A解析：林崇德的研究(1980)表明：兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念等四個階段。故選A。58．()是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。A、學校B、家庭C、社區(qū)D、社會答案：B解析：幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔負著養(yǎng)育幼兒的重大責任。故選B。59．行為主義的語言學習模式認為，()。A、周圍的語言環(huán)境和強化對兒童語言學習和獲得起決定性的作用B、人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程C、兒童的語言發(fā)展是以其認知的發(fā)展為基礎的D、兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結果答案：A解析：在美國心理學家華生的行為主義心理學的基礎上，提出了后天環(huán)境決定論，即強調環(huán)境和學習對語言獲得的決定性影響。他們把語言看作是一種習慣，認為兒童學習語言是對成人語言的模仿，兒童語言只是成人語言的簡單翻版，否定或輕視兒童在語言獲得中的主動性及其先天因素的影響。故選A。60．采用“道德兩難故事法”讓兒童對道德兩難問題作出判斷的是()。A、皮亞杰B、埃里克森C、科爾伯格D、榮格答案：C解析：采用道德兩難故事法對兒童道德認知進行研究的是科爾伯格。故選C。61．游戲理論生長說的代表人物是()。A、霍爾B、格羅斯C、阿普利登D、拜敦代克答案：C解析：阿普利登認為游戲是幼小兒童能力發(fā)展一種模式，是機體練習技能的一種手段，生長的結果就是游戲，游戲是練習生長的內驅力，兒童通過游戲可以生長。故選C。62．班杜拉提出的認知理論是()。A、操作性條件反射理論B、認知建構理論C、社會認知理論D、認知結構理論答案：C解析：班杜拉提出了社會認知理論。故選C。63．科學活動中，教師觀察到某幼兒能用數(shù)字和圖表整理自己觀察到的現(xiàn)象，該幼兒最可能的年齡是()。A、6歲B、5歲C、4歲D、3歲答案：A解析：6歲左右的幼兒具備以下特點：1.能夠通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化;2.能用一定的方法驗證自己的猜測;3.在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執(zhí)行;4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄;5.探究中能與他人合作交流。故選A。64．下列哪項不屬于幼兒中期兒童心理的發(fā)展特點?()A、情緒作用大B、活潑好動C、開始自己組織游戲D、開始遵守規(guī)則答案：A解析：幼兒中期(4—5歲)兒童開始表現(xiàn)出的特點有：活潑好動，這一特點在中班幼兒身上表現(xiàn)得尤為突出。具體形象思維開始，此時幼兒開始依靠頭腦中的表象進行思維。開始能夠遵守規(guī)則，4—5歲的幼兒已能夠在日常生活中遵守一定的行為規(guī)范和生活規(guī)則。在進行集體活動時，能初步遵守集體活動規(guī)則。這有利于幼兒社會性的發(fā)展。開始自己組織游戲，游戲是幼兒的主要活動形式。他們此時已經(jīng)能夠理解和遵守游戲規(guī)則。能夠自己組織游戲，自己確定游戲主題，其合作水平也開始提高。情緒作用大主要是在幼兒3—4歲的時候表現(xiàn)最為明顯。情緒作用大是幼兒初期的心理發(fā)展特點，注意區(qū)分不同發(fā)展階段的兒童發(fā)展特點。故選A。65．影響人際吸引因素最穩(wěn)定的是()。A、年齡B、人品C、才能D、外貌答案：B解析：人格品質是影響人際吸引最穩(wěn)定的因素之一，美國學者安德森研究了影響人際關系的六個人格品質：真誠、誠實、理解、忠誠、真實、可信。故選B。二、多選題1．下列選項中，不屬于有效師幼互動的支持策略中的挑戰(zhàn)式互動策略的是()。A、問題質疑B、環(huán)境創(chuàng)設C、啟發(fā)思考D、推動深化答案：ACD解析：挑戰(zhàn)式互動策略是指教師要能夠捕捉恰當?shù)慕逃龝r機，運用各種方式提高幼兒的問題解決能力，促進幼兒的思維發(fā)展，包括三種具體的策略：問題質疑;啟發(fā)思考;推動深化。故選ACD。2．下列關于幼兒睡眠活動的組織，正確的是()。A、睡眠室內空氣要新鮮，夏天要開窗睡覺，但是避免風直接吹頭部B、為保證幼兒不哭鬧，可以讓幼兒把喜歡的玩具帶到睡眠室C、教給幼兒正確的睡姿，左側臥或右側臥D、睡覺前要組織幼兒盥洗答案：AD解析：教師應提醒和檢查幼兒不把玩具和其他東西帶到睡眠室;正確的睡姿應是右側臥或仰臥。故選AD。3．布盧姆為教育目標的建立提供了個比較規(guī)范清晰的形式標準，把教育分為()。A、認知領域B、情感領域C、語言領城D、技能領域答案：ABD解析：美國著名教育心理學家布盧姆等人在《教育目標分類學》中曾以兒童身心發(fā)