2023秋八年級道德與法治上冊第五單元走進(jìn)社區(qū)第十三課在社區(qū)中生活第2框參與與服務(wù)教學(xué)設(shè)計教科版

參與和效勞教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)熱愛社區(qū)的情感，樹立為人民效勞的思想，積極地融入社區(qū)、效勞社區(qū)、奉獻(xiàn)社區(qū)；培養(yǎng)責(zé)任意識，努力做一個負(fù)責(zé)任的社區(qū)公民；2.能力目標(biāo)掌握效勞社區(qū)的途徑、方式，提高參與社區(qū)生活、效勞社區(qū)的能力。3.知識目標(biāo)了解社區(qū)各種機(jī)構(gòu)的效勞功能，知道效勞社區(qū)的途徑方式。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解社區(qū)各種機(jī)構(gòu)的效勞功能和效勞社區(qū)的途徑、方式。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)積極參與社區(qū)效勞的意識和能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例和材料，制作多媒體課件；調(diào)查了解學(xué)生生活的社區(qū)中遇到或見到的各種問題，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，制作PPT。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集表達(dá)鄰里關(guān)系融洽的典型故事，搜集關(guān)于泉城義工、各種志愿者的資料，同時搜集所居住社區(qū)關(guān)于社區(qū)效勞的第一手資料。導(dǎo)入新課課前教師用多媒體播放視頻?君子大道：秦玥飛?或請學(xué)生讀以下頒獎詞在殿堂和田壟之間，你選擇后者。腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，灑下的汗水是青春，埋下的種子叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時節(jié)。秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官。大學(xué)畢業(yè)時，秦玥飛選擇回到祖國農(nóng)村效勞，至今已是第六個年頭。2023年，秦玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官，為當(dāng)?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)，硬化道路、安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院……2023年被央視評為“最美村官〞，立個人一等功一次?！窘處煂?dǎo)語】同學(xué)們，從秦玥飛身上，我們看到了作為一名普通的村干部對自己職責(zé)的堅守，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，讓我們共同努力，積極參與，努力效勞，承當(dāng)起一個居民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。設(shè)計意圖：秦玥飛的事跡很有代表性，也比擬有說服力。從耶魯大學(xué)的高材生到一位普通的村干部，角色的巨大變化也會讓學(xué)生很感興趣，能吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生知道效勞社區(qū)同樣能讓人不斷成長，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)充滿期望，為激發(fā)學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)和效勞作好了鋪墊。講授新課環(huán)節(jié)一：記者見面會邀請一位客人來到課堂，作為問題專家?！怖缟鐓^(qū)工作人員或資深義工〕場面類似于記者見面會。客人進(jìn)行開場白，然后答復(fù)來自“同學(xué)記者〞的提問。提前給同學(xué)們準(zhǔn)備形成問題的時機(jī)，并了解見面會的程序。設(shè)計意圖：學(xué)生對于聽過的和看過的知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如參與其中記憶深刻。讓學(xué)生與相關(guān)領(lǐng)域的專家面對面，學(xué)習(xí)形式靈活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，加深對知識的理解，并為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?！窘處熞龑?dǎo)】同學(xué)們，參與社區(qū)效勞、效勞社區(qū)的方式是多種多樣的，通過與專家的交流，我們更懂得對社區(qū)事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)和參與是每個社區(qū)成員的責(zé)任。環(huán)節(jié)二：開放式討論提出某一問題或展示幾幅圖片，放開討論，教師不再提供進(jìn)一步指導(dǎo)。開放式討論的效果較好，當(dāng)然，如果擔(dān)憂討論的時間過長，可以事先做好安排。比方提示：“我們把全班同學(xué)分成四人一組，包括主發(fā)言人、小組長、記錄員、紀(jì)律觀察員等，可以請四到五名同學(xué)來與大家分享……〞由每組選出主發(fā)言人〔組內(nèi)角色可以互換〕代表大家發(fā)言。設(shè)計意圖：沒有學(xué)生的參與就沒有積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中教師有多種方法可以促進(jìn)討論和獲得學(xué)生的反響。分組討論特別適合于時間有限的情況，能更好地促使學(xué)生參與。【教師引導(dǎo)】請同學(xué)們觀察這幾幅圖片，是否似曾相識？出示討論提綱。多媒體課件出示活動規(guī)那么和問題，教師進(jìn)行說明。出示討論問題：〔1〕圖片中都有哪些效勞者？〔2〕你還知道社區(qū)中有哪些效勞設(shè)施和機(jī)構(gòu)？〔3〕這些效勞者和效勞設(shè)施都為人們提供哪些效勞？〔4〕如果我們的社區(qū)中沒有社區(qū)效勞人員和這些效勞設(shè)施，我們的生活將會怎樣？〔5〕談?wù)勀銓@些社區(qū)工作人員的看法?！?〕聽了這堂課后，我關(guān)于的觀點(diǎn)改變了。〔7〕你學(xué)到了哪些新信息和新概念？教學(xué)建議：學(xué)生討論題目可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。通過這個討論使學(xué)生認(rèn)識社區(qū)效勞者及效勞機(jī)構(gòu)對我們社區(qū)幸福生活的重要性，從而自覺尊重他們，感恩他們，珍惜他們的勞動成果，也為下一步青少年承當(dāng)起關(guān)心社區(qū)、保護(hù)社區(qū)、效勞社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任作好鋪墊。環(huán)節(jié)三：我的行動【教師引導(dǎo)】作為社區(qū)的一員，我們從他人、社區(qū)和社會獲得了效勞和幫助。我們理應(yīng)回報社會，回報他人。付出不僅僅是一種社會美德，更是一種責(zé)任。那么我們該怎樣去回報他人和社會？請同學(xué)們觀察以下圖片。通過“泉城義工〞的做法，你會得到哪些啟發(fā)？【多媒體課件】“泉城義工〞簡介在泉城濟(jì)南，活潑著這樣一群人：每個周末，他們都走向社區(qū)、街道和廣場，為濟(jì)南市民提供各類貼心的義務(wù)效勞，他們有一個共同的名字，叫“泉城義工〞！在“展我所長、盡我所能、傾我熱情、回報社會〞的理念下，自2023年8月“泉城義工在行動〞開展以來，注冊人數(shù)已超過12萬人，成立了120支泉城義工效勞團(tuán)隊(duì)，建立了90個社區(qū)活動站。目前，泉城義工隊(duì)伍中包含了醫(yī)生、律師、大學(xué)生、公務(wù)員、私企員工、記者、下崗職工、離退休專家等各行各業(yè)人員，同時還涌現(xiàn)出了很多義工家庭、義工班級、義工單位?！径嗝襟w展示】你方案怎樣將今天學(xué)到的知識付諸應(yīng)用，你方案何時、怎樣應(yīng)用，請具體說說。A.情景：。我方案：。B.情景：。我方案：。C.情景：。我方案：。D.情景：。我方案：。E.簡要描述一個近期發(fā)生的、你在社區(qū)表現(xiàn)較好的事情。F.描述一個近期發(fā)生的、你在社區(qū)中表現(xiàn)的不夠好并感到遺憾的情景：。G.我想對社區(qū)提建議。H.我想對社區(qū)成員說。設(shè)計意圖：通過觀察，學(xué)生意識到自己也可以為社會和他人盡到自己的一份責(zé)任。進(jìn)而通過實(shí)踐，讓學(xué)生樹立起參與社會公益活動，效勞社會，逐步樹立為人民效勞的奉獻(xiàn)精神。這是一種讓學(xué)生在課程結(jié)束之后的較長時間里，仍然記得本節(jié)課所學(xué)知識的好方法?；顒咏Y(jié)束后，教師對第一階段的活動做簡要總結(jié)，及時提出表揚(yáng)和鼓勵。【教師總結(jié)】通過對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道了很多社區(qū)效勞的知識和道理，讓我們做好準(zhǔn)備，為社區(qū)的和諧開展奉獻(xiàn)自己的一份力量吧。環(huán)節(jié)四：信息搜索美國社區(qū)義工美國中小學(xué)生在假期里會參加各種義務(wù)效勞活動。比方，去救助中心為無家可歸的人做飯，到不興旺國家支教等。由于美國越來越多的公立學(xué)校作出規(guī)定，學(xué)生在高中畢業(yè)之前必須完成規(guī)定時間的社區(qū)效勞，否那么不能畢業(yè)，因此，寒暑假就成了學(xué)生做義工的大好時機(jī)。英國學(xué)生的假期工作英國不少學(xué)生會用假期打工或者實(shí)習(xí)。中小學(xué)生的假期工作以一些簡單的家務(wù)勞動和效勞業(yè)工作為主，包括幫助父母擦汽車、為鄰居剪草坪、在社區(qū)內(nèi)送報紙等。錢雖然掙得不是很多，卻擁有了面對社會、獨(dú)立處理問題的時機(jī)。而在加油站、快餐店、超市，到處都可以看到中學(xué)生忙碌的身影。設(shè)計意圖：興旺國家青少年的一些做法，對我們從事社區(qū)效勞是一種很好的借鑒。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以了解一些從事社區(qū)效勞的途徑和方法。青少年參加義工活動，對個人成長還有更多意義，比方，培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識和能力，更好地了解社會，豐富自己的社會知識，讓自己不僅僅書讀得好，而且還是一個和社會緊密聯(lián)系的人；通過活動，還可以鍛煉自己的意志力和身體等，讓自己擁有強(qiáng)健的體魄，全面均衡開展。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多參與社區(qū)效勞的形式，也尋找到了適合自己參與社區(qū)效勞的方式。懂得作為社區(qū)的一員，我們要積極參與社會公益活動，效勞社會，樹立效勞的意識。了解到了社區(qū)效勞的機(jī)構(gòu)和團(tuán)體，正是由于社區(qū)效勞人員的努力，才有了我們良好的社區(qū)生活。改變了我們過去對社區(qū)效勞者的一些偏見，改變了我們過去無視社區(qū)活動的錯誤思想，更有利于我們的成長。設(shè)計意圖：由于很多中學(xué)生受、電腦游戲的影響，加上很多學(xué)校和家長片面追求升學(xué)率，無視甚至拒絕給孩子提供社區(qū)效勞的時間和時機(jī)，導(dǎo)致當(dāng)代中學(xué)生社區(qū)效勞意識和能力的普遍缺乏。通過課堂小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識，讓學(xué)生意識到社區(qū)效勞對我們的成長和生活乃至對于社會都具有重要的意義。板書設(shè)計1.社區(qū)成員應(yīng)盡的義務(wù)參與和效勞2.社區(qū)效勞的方式3.社區(qū)效勞的機(jī)構(gòu)4.承當(dāng)社區(qū)的責(zé)任課外拓展在假期中，可以在老師和家長的幫助下，做好充分的準(zhǔn)備，走出校園，走向社區(qū)，開展一次繽紛多彩的社區(qū)效勞活動。教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容對學(xué)生來說既熟悉也陌生。生活在社區(qū)中的我們，置身其中，每天享受社區(qū)效勞人員帶給我們的便利?？赡苡捎诔踔猩^于繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和多種多樣的輔導(dǎo)班，使我們的學(xué)生失去了很多參與其中的時機(jī)，應(yīng)當(dāng)引起社會的反思。當(dāng)前的社會環(huán)境也給