高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)-參賽作品

導(dǎo)學(xué)案裝訂線第3章植物的激素調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案裝訂線第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。3.評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，形成嚴(yán)密的邏輯思維。4.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1．閱讀教材P46-49，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行勾劃，獨(dú)立.規(guī)范完成教材助讀設(shè)置的問(wèn)題，做好疑難問(wèn)題反饋。完成時(shí)間20分鐘。2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。3.★C層規(guī)范完成預(yù)習(xí)案并掌握課本相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，◆AB層在掌握預(yù)習(xí)案基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成探究案和針對(duì)訓(xùn)練。預(yù)習(xí)案【模塊1：回顧前期知識(shí)和技能】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?既有順濃度梯度的擴(kuò)散,統(tǒng)稱為_(kāi)_______,包括______和_______;也有逆濃度梯度的運(yùn)輸,稱為_(kāi)_______.動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)是指由__________(或細(xì)胞)分泌的____________進(jìn)行的調(diào)節(jié)。常見(jiàn)的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素有下丘腦分泌的____________________________、垂體分泌的___________________和___________________等。【模塊2：新知學(xué)習(xí)】任務(wù)1：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（閱讀教材P46-P48，回答問(wèn)題）閱讀教材P47最后一段，總結(jié)生長(zhǎng)素的化學(xué)成分。2、閱讀教材P48第三段，歸納什么是植物激素？已發(fā)現(xiàn)的植物激素有哪些？任務(wù)2：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1、閱讀教材P48最后三段，歸納生長(zhǎng)素的主要合成部位、運(yùn)輸特點(diǎn)和運(yùn)輸方式、集中分布的部位。(1)合成部位:________________________________________________________運(yùn)輸特點(diǎn):___________________________________________________，稱為極性運(yùn)輸。極性運(yùn)輸是細(xì)胞的_________.在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行_______________.(3)集中分布的部位:__________，如__________________________________________【預(yù)習(xí)自測(cè)】1.下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（）A．乙烯；B．吲哚乙酸；C．吲哚丁酸；D．生長(zhǎng)激素2下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（）eq\o\ac(○,1)植物體內(nèi)含量極少eq\o\ac(○,2)在植物體內(nèi)含量很多eq\o\ac(○,3)產(chǎn)生部位也是作用部位eq\o\ac(○,4)對(duì)植物體的生命活動(dòng)有顯著的調(diào)節(jié)作用eq\o\ac(○,5)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)eq\o\ac(○,6)化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物A．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,6)B．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)C．eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)D．eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,6)3.植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向生長(zhǎng)素的濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸,這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于（）A．自由擴(kuò)散B．主動(dòng)運(yùn)輸C．被動(dòng)運(yùn)輸D．滲透作用【我的疑惑】探究案活動(dòng)一.分析19世紀(jì)末，達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)①～④）：實(shí)驗(yàn)材料：?jiǎn)蝹?cè)光；胚芽鞘（課本47頁(yè)“相關(guān)信息”）；錫箔（遮光）實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)④條件：?jiǎn)蝹?cè)光下條件：去掉頂尖條件：錫箔罩上尖端條件：錫箔罩上尖端下段現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)____________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論活動(dòng)二.分析1910年詹森的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：思考：如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘生長(zhǎng)情況應(yīng)是______________?；顒?dòng)三.分析1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)（黑暗中）注意思考：尖端放置的位置及后來(lái)彎曲的方向有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)活動(dòng)一到活動(dòng)三內(nèi)容，初步證明：尖端產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)?；顒?dòng)四、1928年溫特的實(shí)驗(yàn)首先根據(jù)教材分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程思考分析：A、B兩個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：A____________；B____________實(shí)驗(yàn)結(jié)論：進(jìn)一步證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)。溫特把這種物質(zhì)命名為_(kāi)____________，1946年，人們確認(rèn)它的化學(xué)本質(zhì)是____________。【小結(jié)】結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，用圖示和文字解釋植物產(chǎn)生向光性的原因?！踞槍?duì)訓(xùn)練】1.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是單向的，一般只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，這最可能是由于A．地心引力的作用所致B．載體蛋白的特點(diǎn)所致C．能量多少有關(guān)D．光照方向的影響2.下圖4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是（）【多選】3.完成教材P49技能訓(xùn)練【生物小知識(shí)】向光性植物生長(zhǎng)器官受單方向光照射而引起生長(zhǎng)彎曲的現(xiàn)象稱為向光性。對(duì)高等植物而言，向光性主要指植物地上部分莖葉的正向光性。以前認(rèn)為根沒(méi)有向光性反應(yīng)，然而近年來(lái)以擬南芥為研究材料，發(fā)現(xiàn)根有負(fù)向光性。植物的向光性以嫩莖尖、胚芽鞘和暗處生長(zhǎng)的幼苗最為敏感。生長(zhǎng)旺盛的、棉花等植物的莖端還能隨太陽(yáng)而轉(zhuǎn)動(dòng)。、小麥、玉米等禾本科植物的黃化苗以及豌豆、向日葵的上下，都常用作向光性的研究材料。向光性是植物的一種生態(tài)反應(yīng)，如莖葉的向光性，能使葉子盡量處于吸收的最適位置進(jìn)行植物的向光性（phototro