四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計滬教版教

/394．揭示課題。二．欣賞與討論．欣賞國畫作品，感受畫家對動物的形象表現(xiàn)。．討論作品中動物皮毛質(zhì)感的表現(xiàn)方法，并交流。．教師小結(jié)集中表現(xiàn)方法并適當進行筆墨指導(dǎo)。．教師示范，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。．教師示范教材中的畫，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物皮毛質(zhì)感及動態(tài)的表現(xiàn)方法。三．分析與實踐．分組討論各自適用的表現(xiàn)方法。．寫生動物標本，要求：細致觀察動物特征；把握標本造型；用適當?shù)姆椒ū憩F(xiàn)皮毛質(zhì)感。3．結(jié)合生活經(jīng)驗展開聯(lián)想，添加相關(guān)內(nèi)容完成畫面。4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四．展示與評論．展示學(xué)生作品，根據(jù)作業(yè)要求講評作品：自評：說說自己作品中的得意之處；互評：交流同學(xué)作品中的優(yōu)點；教師講評：發(fā)現(xiàn)其他作業(yè)中的閃光點并給予鼓勵。．鼓勵學(xué)生運用作品裝飾生活環(huán)境。．教師小結(jié)。．課后延伸。單元主題：第五單元走近大師題名稱：第11課認識xx知識要素了解光對物體的影響技能要求：學(xué)習(xí)水粉畫調(diào)色教學(xué)目標體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗大自然的美，發(fā)現(xiàn)光對色彩的影響實踐與創(chuàng)造：臨摹大師的作品，并在臨摹中發(fā)揮創(chuàng)意欣賞與評議：欣賞印象派作品，自己和他人作品，發(fā)表想法教學(xué)重點理解xx作品中光色變化的原理教學(xué)難點運用復(fù)色表現(xiàn)物象教學(xué)過程一．感受與欣賞1．出示古典主義繪畫作品與印象派代表作品，請學(xué)生進行比較。2．出示莫奈作品《盧昂大教堂》，《草垛》，（同一景點，不同時間或光線表現(xiàn)的），請學(xué)生欣賞，并猜猜作品表現(xiàn)的是什么光線下或時間的。．請學(xué)生談?wù)剬Υ髱熥髌返母惺芎屠斫狻＃處熀喗楫嫾疑?，以及作品的特點。5．揭示課題。二．思考與討論．介紹xx其他畫家以及代表作。．交流：針對某一大師作品中運用了哪些色彩？整幅作品的色彩傾向給你什么感受？．教師小結(jié)：不同的顏色給人不同的感受，不同的情感傾向，有冷有暖，有安靜，有熱烈……．欣賞，討論，如何在統(tǒng)一的色調(diào)中又使人覺得有豐富，生動的變化？5．出示色輪或調(diào)色盤，讓學(xué)生了解同一中顏色也許有許多微妙的變化。三．臨摹與創(chuàng)意．欣賞《日出》，分析畫面中的色調(diào)和相關(guān)色彩的運用。．分析《日出》的繪畫技法。教師小結(jié)并示范：水面、船、岸、桅桿、太陽、太空，使畫面中的近景、中景、遠景劃分清晰；水面和天空的大背景可以用濕畫法表現(xiàn)；岸、船、桅桿等干濕結(jié)合進行表現(xiàn)；最后用干畫法進行調(diào)整。．學(xué)生臨摹〈日出〉，并增加自己的創(chuàng)意。．選擇能表達自己情感的色彩，表現(xiàn)畫面。5．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四.展示與評論．展示作品，自我介紹畫中的情感和體會。．請學(xué)生自評與互相評價、教師評議。．評價內(nèi)容：畫面中的主色調(diào)是否明顯？畫面色彩豐富生動否？畫面景物、用色是否有創(chuàng)意？運用水粉顏料的多種技法表現(xiàn)景物。4．教師小結(jié)。單元主題：第五單元走近大師課題名稱：第12課色調(diào)的感覺知識要素體驗了解冷暖色調(diào)技能要求：冷暖色的調(diào)配教學(xué)目標體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗冷、暖色調(diào)作品，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的美感實踐與創(chuàng)造：臨摹大師作品或風(fēng)景圖片，表達感受欣賞與評議：從整體色調(diào)去評價自己與他人作品教學(xué)重點運用冷、暖色調(diào)進行作畫教學(xué)難點能感受或表現(xiàn)冷色調(diào)中的暖色，暖色調(diào)中的冷色教學(xué)過程一．欣賞與感受．課件出示風(fēng)景圖片：一處是山清水秀，綠意融融，另一處是紅楓滿山，秋意盎然，通過欣賞，談?wù)劯惺?。．課件出示兩處的色調(diào)中概括提煉出冷、暖的色彩作品。．教師第一次示范，主要強化色調(diào)的感受。4．揭示課題。二．示范與討論．討論書本上的步驟圖，了解繪畫過程。．教師根據(jù)需要進行范畫，示范時可運用投影設(shè)備，或提前作好課件。目的是演示作畫方法步驟。1）構(gòu)圖起稿。2）確定主色調(diào)。3）強化色調(diào)，進行繪畫。4）總體調(diào)整。 3．提出作業(yè)要求。．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三．實踐與指導(dǎo)．學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇作業(yè)要求中的不同層面的要求進行臨摹。．教師鼓勵學(xué)生大膽作畫，表達感受。．用筆用色大膽，有創(chuàng)意的學(xué)生及時表揚，樹立榜樣。．教師主動幫助有困難的學(xué)生。四．欣賞與評論．鼓勵學(xué)生展示作品。．欣賞、評論自己與同學(xué)的作品。．欣賞：一幅優(yōu)秀的色彩寫生作品都有一個總的色彩傾向，看看下面的作品（課件出示優(yōu)秀的作品），你能說說感受嗎？．教師小結(jié)。單元主題：第六單元我們?nèi)ヂ糜握n題名稱：第13課等車的人知識要素了解坐姿人物的比例、結(jié)構(gòu)技能要求：畫出坐姿人物的比例、結(jié)構(gòu)添加道具教學(xué)目標體驗與發(fā)現(xiàn)：通過觀察發(fā)現(xiàn)人物的坐姿xx實踐與創(chuàng)造：嘗試情境表演，寫生坐著的人欣賞與評議：欣賞并評價自己與他人的作品教學(xué)重點人物的動態(tài)教學(xué)難點人物的比例教學(xué)過程一．引導(dǎo)與觀察．多媒體出示長途車站候車室的情景。2．請學(xué)生模擬表演不同的人在等車。3．出示課題。二．觀察與分析．多媒體出示坐著的人，以小組討論的形式，得出比例，也可請一位學(xué)生坐在講臺上，請兩位學(xué)生用標尺去衡量其全身的比例，以及所坐高低變化的比例。．重點觀察一位學(xué)生的坐姿，分析他的特征：上身與下身的轉(zhuǎn)折關(guān)系。三．寫生與指導(dǎo)．作畫時先定五個頭高的比例。．根據(jù)比例，確定人物的兩條大動勢線（即整體動態(tài)特征）。．用變化的線條和整體觀察的方法，仔細刻畫。．教師請學(xué)生做模特，進行示范繪畫。5．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四．欣賞與評論．進行作業(yè)展示與評價。．出示評價標準：①坐姿的比例基本正確；②線條有變化。．展示部分作業(yè)，根據(jù)評價標準，欣賞、交流、互評。．教師小結(jié)。．進行課后延伸。．布置課后練習(xí)。單元主題：第六單元我們?nèi)ヂ糜握n題名稱：第14課xx情懷知識要素取景與構(gòu)圖技能要求：小構(gòu)圖與建筑形態(tài)的表現(xiàn)教學(xué)目標體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗建筑的設(shè)計美，發(fā)現(xiàn)畫面的取舍實踐與創(chuàng)造：利用取景框，選擇建筑風(fēng)景進行寫生欣賞與評議：欣賞并評論自己與他人作品教學(xué)重點取景構(gòu)圖教學(xué)難點用變化的線條表現(xiàn)建筑教學(xué)過程一．引導(dǎo)與觀察．實物投影出示上海城市風(fēng)景某全景圖（如徐家匯、陸家嘴、人民廣場）。．請學(xué)生談?wù)劯惺堋?．提出問題：面對廣闊的景物如何下筆。4．揭示課題。二．取景與構(gòu)圖．介紹取景框，制作取景框。．使用方法：眼睛與取景框的距離始終一致。．取景時必須要有主體建筑，這樣構(gòu)圖才能完整。．構(gòu)圖法則：變化統(tǒng)一，對比諧調(diào)等。三．作畫與指導(dǎo)．根據(jù)取景框中的景物，畫出小構(gòu)圖。要突出主體建筑的位置，要體現(xiàn)構(gòu)圖法則。．將小構(gòu)圖放大，按照小構(gòu)圖開始起輪廓。．用有變化的線條表現(xiàn)建筑，體現(xiàn)畫面的形式美。 4．教師簡單示范繪畫步驟。．學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。四．欣賞與評價．進行作品展示和評價。．出示評價標準：①取景構(gòu)圖完整嗎？②線條是否有變化？．選擇有代表性的作品進行欣賞、交流、互評。．教師進行小結(jié)。．進行課后延伸。．布置課后練習(xí)。單元主題：第六單元我們?nèi)ヂ糜握n題名稱：第15課水鄉(xiāng)情趣知識要素景物的遠近表現(xiàn)技能要求：處理畫面線條的疏密關(guān)系教學(xué)目標體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗水鄉(xiāng)的美，發(fā)現(xiàn)景物的遠近關(guān)系實踐與創(chuàng)造：把看到的景物進行提煉和添加欣賞與評議：欣賞與交流自己與他人的作品教學(xué)重點主次景的前后遠近關(guān)系教學(xué)難點對景物的提煉和添加教學(xué)過程一．引入與觀察1．看錄象，感受水鄉(xiāng)的柔美。2．出示課題，明確目的。3．討論：水鄉(xiāng)景物中有哪些可畫因素（瓦房、橋、樹、河流、船等）？4．揭示課題。二．分析與體驗．讓學(xué)生帶來曾經(jīng)去過的水鄉(xiāng)照片，或自打水鄉(xiāng)圖片，談自己的感受。．教師用課件演示相同的景物，前后，主次不同的畫面。．對比照片，知道如何添加和省略景物。．用課件表示：同是一個房子或一棵樹，把它放在近景、中景、或遠景位置，其疏密關(guān)系是不同的。三．繪畫與指導(dǎo)．欣賞同齡人的作品。．學(xué)生繪畫時注意構(gòu)圖。．注意畫面的疏密關(guān)系，尤其是前后物體的疏密關(guān)系，要形成對比，即前密后疏或前疏后密。4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四．欣賞與評議．進行作品展示和評價。．出示評價標準：①取景構(gòu)圖完整嗎？②線條是否有變化？

．選擇有代表性的作品進行欣賞、交流、互評。．教師進行小結(jié)。．進行課后延伸。166．布置課后練習(xí)。單元主題：第七單元美化我們的生活課題名稱：第課校徽設(shè)計16技能要求：指導(dǎo)學(xué)生運用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。教學(xué)目標體驗與發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感。實踐與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)設(shè)計的思維方式，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識為重點的設(shè)計觀念。欣賞與評議：通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點討論班級的特色，用各種材料設(shè)計、制作班級的標志，反映班級的特色。教學(xué)難點如何避免將標志設(shè)計得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達信息，又要簡練美觀。教學(xué)準備各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標志、建行、農(nóng)行、中行標志。大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀……教學(xué)過程一．引入與觀察、揭示標志存在的意義。出示三個銀行的標志。．引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個標志的設(shè)計意圖。．引入 xx錢幣文化的介紹。、總結(jié)標志設(shè)計的特征。二．分析與體驗．討論特色同樣是銀行，標志設(shè)計卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計班級標志，你們能設(shè)計出班級的特色嗎？我們班級有什么特色？．創(chuàng)作設(shè)計：你設(shè)計的學(xué)校標志，可以用什么材料來構(gòu)成？．注意標志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，．圖案色彩的運用變化。5．巡回指導(dǎo)，肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給予及時的表揚，給有困難的學(xué)生予以幫助。三．欣賞與評議．進行作品展示和評價。．選擇有代表性的作品進行欣賞、交流、互評。．教師進行小結(jié)。．進行課后延伸。．布置課后練習(xí)。單元主題：第八單元電腦給我新本領(lǐng)課題名稱：第 17課裝飾紋樣知識要素由單獨紋樣發(fā)展為二方連續(xù)技能要求：復(fù)制、排列、縮放教學(xué)目標體驗與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受花瓶的造型和裝飾美感實踐與創(chuàng)造：綜合運用復(fù)制等方法繪制連續(xù)紋樣欣賞與評議：感受生活中的美，提高學(xué)生美化生活的能力教學(xué)重點能綜合運用復(fù)制，縮放，翻轉(zhuǎn)，傾斜等方法教學(xué)難點單獨紋樣的設(shè)計與連續(xù)紋樣的排列教學(xué)過程一．欣賞與感受．交流欣賞搜集的各種花瓶。．請學(xué)生談?wù)勥@些花瓶美在何處。．教師簡單分析小結(jié)：花瓶的形態(tài)各異，裝飾紋樣也各具特色，與色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一能給人不同的xx感受。4．揭示課題。二．啟發(fā)與討論．看書，自學(xué)，思考有哪些方法可以繪制一個花瓶？．學(xué)生交流，并嘗試繪畫．教師小結(jié)：可用筆刷，直線，曲線，圓等工具直接繪畫，組合，或用復(fù)制的方法繪制對稱的造型．討論，如何繪制連續(xù)紋樣？．小結(jié)：要綜合運用復(fù)制，縮放，翻轉(zhuǎn)，傾斜等方法。．連續(xù)紋樣有哪些排列方法？學(xué)生嘗試。三．想象與實踐．根據(jù)花瓶的組成部分：瓶口，瓶頸，身體，瓶底等進行造型設(shè)計。．設(shè)計一單獨紋樣。．變化出連續(xù)紋樣裝飾花瓶。4．添加其他裝飾，并注意色彩搭配。5．完成設(shè)計的學(xué)生嘗試把同一個花瓶的高低，胖瘦，色彩等進行變化。6．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四．展示與評論1．展示作品。．請學(xué)生互相評價，設(shè)計巧妙在哪里？．互評，教師評議：花瓶造型新穎；單獨紋樣設(shè)計別致；連續(xù)紋樣安排巧妙；色彩搭配協(xié)調(diào)，有 xx。．教師小結(jié)。．課后延伸。6．布置回家練習(xí)。單元主題：第八單元電腦給我新本領(lǐng)課題名稱：第18課xx的花邊知識要素由二方連續(xù)進行花邊的設(shè)計和創(chuàng)作技能要求：復(fù)制、排列、繪畫教學(xué)目標體驗與發(fā)現(xiàn)：使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。實踐與創(chuàng)造：指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼翻轉(zhuǎn)。欣賞與評議：引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和創(chuàng)作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。通過欣賞感受花邊圖案的造型和裝飾美感感受生活的美，提高學(xué)生美化生活的能力教學(xué)重點使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。教學(xué)難點學(xué)生在創(chuàng)作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。教學(xué)準備準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：一．欣賞與感受．組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。．引導(dǎo)過程1）教師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認識畫圖程序窗口。2）教師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？3）學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。4）請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。二．啟發(fā)與討論1）分析與講解：教師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。2）欣賞與思考：教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：1．單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？2．一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？3．教師通過演示使學(xué)生進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點。3）教師通過電腦屏