部編版五年級語文下冊第6課《景陽岡》

6.景陽岡統(tǒng)編版五年級下第一課時(shí)導(dǎo)入新課四大名著導(dǎo)入新課及時(shí)雨宋江豹子頭林沖智多星吳用浪里白條張順行者武松《水滸傳》講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事，書中刻畫了一百零八位英雄人物。自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。yǐzhùdiéjīnǎnchāozhàngqínwùlèi倚箸碟斤俺綽杖擒勿肋liàngqiàngākuàpīlìpáoxiàochuípō踉蹌呵胯霹靂咆哮錘泊識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字箸斤綽擒碟杖倚俺勿肋認(rèn)讀生字識(shí)字解詞蹌胯靂哮呵咆踉霹錘泊認(rèn)讀生字識(shí)字解詞一斤斤斤計(jì)較一雙箸倚靠倚仗碗碟碟子

我來組詞倚箸碟斤俺們俺家俺綽杖綽起拐杖搟面杖識(shí)字解詞踉蹌?wù)埼鹞鹨茏∏苣脙衫呃吖?/p>

我來組詞擒勿肋踉踉蹌蹌呵胯呵呀胯下胯骨識(shí)字解詞咆哮哮喘霹靂霹雷霹靂咆哮

我來組詞霹靂咆錘打錘子哮錘泊血泊水泊識(shí)字解詞認(rèn)讀生字一雙箸

zhù識(shí)字解詞碟子dié古文識(shí)字箸：本意是筷子。識(shí)字解詞古文識(shí)字斤：原指一種石斧。識(shí)字解詞古文識(shí)字勿：原意是不要的意思。識(shí)字解詞學(xué)習(xí)多音字識(shí)字解詞綽chāo綽起chuò綽號(hào)綽綽有余呵ā呵呀hē呵斥泊pō血泊湖泊bó停泊泊船理解詞語篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。客官：舊時(shí)酒家對顧客的尊稱。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。識(shí)字解詞請勿自誤：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。印信：本課指官府的圖章。踉蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。景陽岡位于山東陽谷城東南景陽岡村，為《水滸傳》描述的武松打虎地，也是大型龍山文化遺址，現(xiàn)為省級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，水滸旅游線上的重要景點(diǎn)。據(jù)史書記載，這一帶沙丘起伏，莽草無涯，古木參天，野獸出沒，有九嶺十八垌堆之稱。北宋末年，武松回家探兄，途經(jīng)景陽岡，赤手空拳打死猛虎，為民除害，傳為千古佳話。景陽岡因而名揚(yáng)天下。資料袋要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。3、帶著問題讀課文：《景陽岡》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《景陽岡》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)

，不聽店家的勸告，

，在岡上

，最后

的故事，表現(xiàn)了武松

的性格特點(diǎn)。朗讀課文開懷暢飲趁著酒興上了景陽岡赤手空拳打死老虎一步步挨下岡豪放、勇武整體感知內(nèi)容按照事情發(fā)展的順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并為課文劃分層次。第一部分（第自然段）：喝酒第二部分（第自然段）：上岡第三部分（第自然段）：打虎第四部分（第自然段）：下岡朗讀課文喝酒（）（）（）上岡打虎下岡1-23-56-781、小組長帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字2、分享你們的識(shí)字方法生字書寫岡饑碟斤俺榜杖申兼勿拖悉墜膛截游戲：送字寶寶回家岡左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：饑碟斤俺榜杖申兼勿拖悉墜膛截生字書寫?zhàn)?/p>

-饣+木=機(jī)俺

-亻+扌=掩拖

-扌+方=施膛

-月+目=瞠熟字加偏旁熟字換偏旁木+旁=榜

隊(duì)+土=墜月+堂=膛生字書寫書寫指導(dǎo)：字方正，橫折鉤有力，撇稍舒展，點(diǎn)為長點(diǎn)。岡gāng組詞：山岡景陽岡造句：皚皚白雪覆蓋著大地和山岡。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“幾”撇稍長，伸至左部，末筆有力。饑jī組詞：饑餓饑渴造句：在戰(zhàn)爭年代，老百姓常常要忍受饑餓。生字書寫書寫指導(dǎo)：“口”要窄小，“木”撇捺舒展。碟dié組詞：碟子碗碟造句：這個(gè)白底紅花的碟子很精美。生字書寫書寫指導(dǎo)：第一筆撇橫撇，第二筆撇豎撇。斤jīn組詞：一斤斤斤計(jì)較造句：我們做事情不能太斤斤計(jì)較。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎彎鉤稍收。俺ǎn組詞：俺們俺村造句：他是俺村第一個(gè)考上大學(xué)的人。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”末筆捺變點(diǎn)，右邊“冖”托上蓋下。榜bǎng組詞：榜文榜樣造句：張海迪不愧是中國青年的榜樣。生字書寫書寫指導(dǎo)：

“木”末筆捺變點(diǎn)，右邊撇、捺舒展。杖zhàng組詞：拐杖手杖造句：爺爺腿腳不好，走路需要拄著拐杖。生字書寫書寫指導(dǎo)：

“日”寫扁，上寬下窄，豎居中伸直。申shēn組詞：申請申時(shí)造句：學(xué)校為他申請了助學(xué)金，他又可以繼續(xù)上學(xué)了。生字書寫書寫指導(dǎo)：點(diǎn)、撇上開下合，第五筆橫要長。兼jiān組詞：兼任德才兼?zhèn)湓炀洌翰且晃坏虏偶鎮(zhèn)涞淖骷?。生字書寫書寫指?dǎo)：撇畫長短不一，橫折鉤要寫圓潤。勿wù組詞：勿動(dòng)聞聲勿驚造句：在沒有經(jīng)過這間屋子主人的允許的情況下，請勿動(dòng)這些物品。生字書寫書寫指導(dǎo)：

“也”起筆稍低，末筆有力。拖tuō組詞：拖著拖泥帶水造句：寫文章要簡潔明了，不能拖泥帶水。生字書寫書寫指導(dǎo)：上部分不要寫成“采”，心寫寬寫扁。悉xī組詞：熟悉悉心造句：在媽媽的悉心照顧下，我的病很快就好了。生字書寫書寫指導(dǎo)：“隊(duì)”豎筆直垂，撇捺長而伸展，“土”兩橫，上短下長。墜zhuì組詞：墜落搖搖欲墜造句：一塊巨石從懸崖上墜落下來，發(fā)出隆隆巨響。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，底部平齊。“堂”橫筆間距均勻，末橫稍長。膛táng組詞：胸膛槍膛造句：黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口。生字書寫書寫指導(dǎo)：長橫筆直，“隹”橫筆平行，寫緊湊。截jié組詞：截?cái)嘟刂乖炀洌何臆姀暮竺姘^去，截?cái)嗔藬橙说耐寺?。生字書寫要求：看?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。生字書寫課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。shāngāngjīèbǎngwénshēnshíjiānrèn（）（）（）（）（）tuōdòngshúxīzhuìluòxiōngtángjiézhǐ（）（）（）（）（）山岡饑餓榜文申時(shí)兼任拖動(dòng)熟悉墜落胸膛截止課堂練習(xí)二、比一比，組詞語。岡（）饑（）墜（）榜（）剛（）機(jī)（）墊（）傍（）

山岡剛才饑餓手機(jī)墜落床墊榜文傍晚課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲，不聽店家的勸告，趁著酒興上了景陽岡，在岡上赤手空拳打死老虎，最后一步步挨下岡的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武的性格特點(diǎn)。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)6、景陽岡《水滸傳》第一部分（第1-2自然段）：喝酒第二部分（第3-5自然段）：上岡第三部分（第6-7自然段）：打虎第四部分（第8自然段）：下岡岡饑碟斤俺榜杖申兼勿拖悉墜膛截作業(yè)設(shè)計(jì)1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，選擇印象最深的部分和同學(xué)們交流。6.景陽岡統(tǒng)編版五年級下第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入擒拿饑餓榜樣熟悉胸膛咆哮霹靂踉蹌start新知導(dǎo)入按照事情發(fā)展的順序，為課文劃分層次。第一部分（第自然段）：喝酒第二部分（第自然段）：上岡第三部分（第自然段）：打虎第四部分（第自然段）：下岡喝酒上岡打虎下岡1-23-56-78新知講解學(xué)習(xí)第一部分：喝酒小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第1-2自然段。

2、交流探討：這一部分是側(cè)重于對武松怎樣的描寫？表現(xiàn)了武松什么性格？“三碗不過岡”的名字既引起了讀者閱讀的興趣，又為下文的故事作了鋪墊，還是店家只給武松篩三碗酒的原因，彼此照應(yīng)。新知講解武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，此去離縣治還遠(yuǎn)。當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個(gè)字道∶“三碗不過岡。”“旗”在古代中被當(dāng)做商鋪的標(biāo)志物，相當(dāng)于今天的店名、牌匾，也叫幌子?！耙伙嫸M”“切二三斤”把武松能喝酒能吃肉的壯漢形象寫活了，為后文寫武松打虎有力氣做鋪墊。新知講解武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道∶“主人家，快把酒來吃?！敝灰姷曛魅税讶煌耄浑p箸，一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來。武松拿起碗來一飲而盡，叫道∶“這酒好生有氣力！主人家，有飽肚的買些吃酒?！本萍业馈谩爸挥惺炫Ｈ??！蔽渌傻馈谩昂玫那卸飦沓跃?。”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盤子將來，放在武松面前，隨即再篩一碗酒。武松吃了道∶“好酒！”又篩下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不來篩。故事出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，照應(yīng)了開頭的“三碗不過岡”，引出下文的對話。新知講解武松敲著桌子叫道∶“主人家，怎的不來篩酒？”酒家道∶“客官要肉便添來?！蔽渌傻馈谩拔乙惨疲苍偾行┤鈦??！本萍业馈谩叭獗闱衼?，添與客官吃，酒卻不添了。”武松道∶“卻又作怪?！北銌栔魅思业溃骸澳闳绾尾豢腺u酒與我吃？”酒家道∶“客官，你須見我門前招旗，上面明明寫道‘三碗不過岡’?！蔽渌傻馈谩霸醯貑咀鋈氩贿^岡？”酒家道∶“俺家的酒，雖是村酒，卻比老酒的滋味。但凡客人來我店中吃了三碗的，便醉了，過不得前面的山岡去。因此喚做‘三碗不過岡’。若是過往客人到此，只吃三碗，更不再問?！蔽渌尚Φ馈谩霸瓉眄サ?。我卻吃了三碗，如何不醉？”酒家道∶“我這酒叫做‘透瓶香’，又喚做‘出門倒’，初入口時(shí)，醇好吃，少刻時(shí)便倒。”武松道∶“休要胡說，沒地不還你錢，再篩三碗來我吃?！币粋€(gè)“笑”字反映了武松不以為然和不相信的心理。這句話寫出了武松的固執(zhí)和不聽勸告。

此酒名曰“透瓶香”，又叫“出門倒”，入口清冽甘甜，頗有老酒的味道。飲用此酒，您是花散酒的價(jià)錢，享醇正老酒的滋味，一定是物超所值，保證您喝了還想喝，一喝永不忘。新知講解如果要給酒家的這種酒寫一段廣告詞，你會(huì)寫什么？新知講解酒家道：“客官休只管要飲，這酒端的要醉倒人，沒藥醫(yī)?！彼伎迹旱昙覟槭裁床辉敢赓u酒給武松呢？寫這部分內(nèi)容有什么作用？店家怕武松喝醉了，好心勸導(dǎo)。這部分內(nèi)容為后面武松打虎做鋪墊，表現(xiàn)出武松倔強(qiáng)的性格，也讓武松這一人物形象更加真實(shí)。武松綽了梢棒，立起身來道：“我卻又不曾醉?！弊叱鲩T前，笑道：“卻不說‘三碗不過岡’！”手提梢棒便走。體現(xiàn)了武松的豪放不羈。新知講解語言描寫新知講解武松聽了，笑道∶“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲！你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕?！本萍业馈谩拔沂呛靡饩饶悖悴恍艜r(shí)，進(jìn)來看官司榜文。”武松道∶“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？”“笑”體現(xiàn)了他的不屑和不相信，對武松的語言描寫，體現(xiàn)了他的固執(zhí)倔強(qiáng)。兩個(gè)“不怕”將武松英勇無畏、渾身是膽的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。

這是武松在酒店飲酒時(shí)及飲完酒后與酒家說的一些話。表現(xiàn)其豪放、倔強(qiáng)的性格。后來，當(dāng)酒家好心勸阻他不要獨(dú)自晚上過岡、以防猛虎傷害時(shí)，武松更是出語豪壯，一連兩個(gè)“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。這種性格為下文他勇猛打虎的行為做了鋪墊。新知講解新知講解學(xué)習(xí)第二部分：上岡小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第3-5自然段。

2、交流探討：武松真知道有虎以后？他有什么表現(xiàn)？為什么會(huì)這樣？

武松已經(jīng)知道岡上真有老虎，但是出于自尊和面子不愿回去。這里雖有猶豫，但更多的是勇往直前的豪氣，充分體現(xiàn)了他的倔強(qiáng)、固執(zhí)和無畏的英雄氣概。新知講解武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道∶“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换兀f道∶“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”心理描寫思考：武松真知道有虎以后？他有什么表現(xiàn)？為什么會(huì)這樣？踉踉蹌蹌：AABB類詞語冷冷清清、晃晃悠悠、密密麻麻……新知講解武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來?！磅怎咱勠劇薄氨肌边@是動(dòng)作描寫，為下文徒手打虎做鋪墊，更表現(xiàn)出武松英勇機(jī)智、無所畏懼的性格特征。新知講解學(xué)習(xí)第三部分：打虎小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第6-7自然段。

2、交流探討：課文是如何細(xì)致刻畫武松打虎的經(jīng)過的？武松雖然喝了酒，但面對危險(xiǎn)，動(dòng)作一點(diǎn)兒不含糊。新知講解那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。“閃”字寫出了他的機(jī)智敏捷。初見老虎，武松一閃再閃，是因?yàn)椋盒轮v解那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。動(dòng)作描寫初見老虎，他很害怕，但他也很機(jī)智，想借此消耗老虎的體力。新知講解大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪?？鋸垙睦匣⒌暮鹇暰薮蟾惺艿嚼匣⒌膬疵?。比喻從中感受到“虎尾”的有力，老虎具有很強(qiáng)的攻擊力。“掄”“劈”體現(xiàn)了武松急于求勝的心理。新知講解那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。動(dòng)作描寫這一部分將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細(xì)，著力反映武松打虎靠的全是拳腳功夫。新知講解那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十挙，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都進(jìn)出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。機(jī)智靈敏、有勇有謀新知講解“揪”“按”“踢”“打”生動(dòng)地寫出了武松打虎的英雄氣勢，刻畫出他勇武過人的高大形象。

人虎相斗，本來人就不占優(yōu)勢，武松能打死老虎，已是他在勇猛和武藝高超的前提下的奇跡。新知講解武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了。武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去?！本脱蠢镫p手來提時(shí)，那里提得動(dòng)？原來使盡了氣力，手腳都疏軟了?！笆帜_都疏軟了”讓人感到真實(shí)可信。

“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。新知講解新知講解學(xué)習(xí)第四部分：下岡小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第8自然段。

2、交流探討：這一自然段運(yùn)用了怎樣的描寫方法？體現(xiàn)了武松的什么性格？此時(shí)武松已經(jīng)筋疲力盡，再繼續(xù)行路已是不可能，體現(xiàn)了此時(shí)武松冷靜機(jī)智，已不再固執(zhí)己見。新知講解武松再來青石坐了半歇，尋思道∶“天色看看黑了，倘若又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？且掙扎下岡子去，明早卻來理會(huì)。”就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡子來?！皩ぁ⑥D(zhuǎn)、挨”三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了武松打死猛虎后手腳疏軟、筋疲力盡的狀態(tài)。動(dòng)作描寫心理描寫想象：假如武松下岡后又回到了先前飲酒的那家酒店，人們會(huì)怎樣看待他？又會(huì)發(fā)生什么事情？新知講解新知講解對于課文中的武松，人們有不同的評價(jià)，你有什么看法？說說你的理由。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。人們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，武松這種“明知山有虎，偏向虎山行”的做法是魯莽的，是錯(cuò)誤的。新知講解武松有機(jī)智勇敢，武藝超群，他自信即使有老虎也絕對傷害不了自己，所以他才“明知山有虎，偏向虎山行”。因?yàn)槲渌陕犝f老虎天晚了出來傷人，他決定憑借自己一身的武藝為民除害，所以他“明知山有虎，偏向虎山行”。這也表現(xiàn)了武松一心為別人著想的優(yōu)品質(zhì)。寫法借鑒這篇課文在動(dòng)詞的選用上很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時(shí)驚心動(dòng)魄的場面起到了很好的作用，使文章大大增色。如，當(dāng)武松躲過了猛虎的三招襲擊之后，立即轉(zhuǎn)守為攻。在這里作者準(zhǔn)確運(yùn)用了“揪、按、踢、提、打”等，把武松打虎的場面寫得有聲有色，活靈活現(xiàn)，使打虎英雄的形象躍然紙上。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞，可以將人物的形象塑造得栩栩如生，讓人過目不忘。知識(shí)梳理景陽岡喝酒豪爽固執(zhí)英雄的性格上岡勇敢倔強(qiáng)打虎武藝高強(qiáng)下岡手腳酥軟拓展閱讀林沖棒打洪教頭（柴進(jìn)與林沖正吃酒間，洪教頭進(jìn)來）林沖起身看時(shí)，只見那個(gè)教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹(jǐn)參。”那人全不睬著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請相見?！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。洪教頭便問道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往拓展閱讀流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他。”洪教頭怪這柴進(jìn)說“休小覷他”，便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！辈襁M(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢?！焙榻填^心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了?！币虼嗽絹砣橇譀_使棒。柴進(jìn)道：“且把酒來吃著，待月上來也罷?！碑?dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日。柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒。”林沖自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M(jìn)見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無對手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說這話，原來只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出真本事來。林沖見柴進(jìn)說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看。”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道：“來，來，來！”柴進(jìn)道：“林武師，請較量一棒?！绷譀_道：“大官人休要笑話?！本偷匾材昧艘粭l棒起來道：“師父請教。”洪教頭看拓展閱讀了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭怼：榻填^把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。兩個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，柴進(jìn)見林沖手輕，便叫道：“且住?！苯星f客取出一錠銀來，重二十五兩，無一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去?！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來？眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。（節(jié)選自《水滸傳》第九回，有刪改）拓展閱讀選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫到林、洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫有什么好處？這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；在情節(jié)上，經(jīng)過層層鋪墊之后再寫兩人交手，更能突出林沖的武功高強(qiáng)。課堂練習(xí)一、按課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號(hào)。（）武松連喝了十八碗。（）武松赤手空拳打死虎。（）武松來到酒店吃酒。（）武松遇到虎。（）武松不聽勸告執(zhí)意上了岡。（）大蟲“三撲”，武松“三閃”。（）武松一步步挨下岡來。2614357課堂練習(xí)二、給下面的句子換個(gè)說法，意思不變。1、你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？2、倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，所以拿大蟲來嚇我。如果再跳出一條大蟲來，斗不過。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，迎難而上，真不愧為英雄！在學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)習(xí)武松那敢于斗爭、勇往直前的精神。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)6、景陽岡喝酒豪爽固執(zhí)上岡勇敢倔強(qiáng)打虎武藝高強(qiáng)下岡手腳酥軟英雄的性格作業(yè)布置1、完成課后練習(xí)題。2、搜集《水滸傳》中的其他英雄人物的故事，和同學(xué)們分享。6.景陽岡課后練習(xí)1．酒店門前挑(tiāo

tiǎo)著一面旗。2．那只大蟲咆(páo

bào)哮著，發(fā)起性來。3．只聽見一聲響，簌(shù

sù)

地把那樹連枝帶葉打下來。4．武松踉踉蹌(qiànɡ

cānɡ)蹌，奔過亂樹林來。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。．√．．．√√√二、讀拼音，寫詞語。sūruǎnguānfǔguǐjìxiōngtángquánjībǎngwén酥

軟官

府詭

計(jì)胸

膛拳

擊榜

文三、解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。1．但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。

(

)2．請勿自誤。(

)3．你如何不肯賣酒給我吃？(

)4．店家給武松篩了一碗酒。(

)凡是自己傷害自己為什么斟．．．．．．．四、按要求完成句子練習(xí)。1．這時(shí)候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？(改為陳述句)____________________________________________________2．大蟲大吼一聲。(改為夸張句)________________________________________________________________________________________________________3．店家道：“我家的酒雖然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味?！?改為轉(zhuǎn)述句)____________________________________________________這時(shí)候天快晚了，你還過岡，這是白白送了自家性命。大蟲大吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，把山岡也震動(dòng)了。店家道，他家的酒雖然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。一、梳理課文，理清脈絡(luò)本文選自我國古典小說《____________》，作者是__________。本文的主人公是________，本文主要敘述了他________________、______________兩件事。水滸傳施耐庵武松酒店喝酒勇斗猛虎二、開懷暢飲，執(zhí)意過岡1．武松從身邊拿出些銀子來，叫道：“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”

這是對武松的________和________描寫，表現(xiàn)了他________的性格特點(diǎn)。動(dòng)作語言豪爽2．武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！?1)這是對武松的_________描寫，表現(xiàn)了他________的性格特點(diǎn)。(2)這句話正如俗語所說：明知山有虎，_______________________________________________。(3)如果你在旁邊，你會(huì)怎樣勸他？______________________________________________________________________________________________心理愛面子偏向虎山行示例：武松，死要面子活受罪，你還是回去吧！萬一丟了性命可不劃算。三、藝高膽大，勇斗猛虎武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一(

)，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一(

)，(

)在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一(

)。武松一(

)，又(

)在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一(____)。武松一(

)，又(

)在一邊。1．在文段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2．這段文字寫的是__________________的場面?！按笙x”的進(jìn)攻主要有三招：________、________、________。武松對付這三招的動(dòng)作都是________。3．畫“__”的句子運(yùn)用了______和________的修辭手法，“震得那山岡也動(dòng)了”寫出了_____________________，讓我們想到成語____________。撲閃閃掀閃閃剪閃閃武松勇斗猛虎一