以交通安全為主題的設(shè)計班會教案

以交通安全為主題的設(shè)計班會教案設(shè)計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全訓練，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何疼惜自己。

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在大路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我疼惜意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，訓練幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過大路要走斑馬線等。我承受多媒體課件、情景模擬玩耍等引導幼兒參與活動，并請家長在尋常參與訓練活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我疼惜意識和力氣。

活動目標：

1、了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過大路時要留意自己的安全。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動重點：

形象地感知交通常識——過大路要留神走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢?幼兒答復(fù)，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒爭論，假設(shè)沒有紅綠燈的地方怎么過大路。

假設(shè)沒有紅綠燈，行人怎么過大路?(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過大路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假設(shè)沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過大路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩玩耍一次。

教學反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特別穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特別在后面的玩?；顒又校麄儼褎倢W的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

以交通安全為主題的設(shè)計班會教案2

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷進展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂訓練屬于單純的理論訓練，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒吸取理解。而充分利用多媒表達代訓練技術(shù)的動畫效果好，玩耍氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較生疏的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全訓練課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，生疏交通標志，把握一些必要的交通規(guī)章，懂得了如何疼惜自己。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些根本的道路安全學問。

2、在觀看爭論的活動中把握遵守交通規(guī)章的具體行為方式，提高交通安全意識。

3、在玩?；顒又畜w驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣，提高自我安全防護力氣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、主動參與活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。

活動預(yù)備：

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》;交通安全標志圖片，信號燈卡片;布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1、歌曲導入

(1)音頻：《兔子的尾巴》

(2)組織幼兒爭論教師：為什么兔子的尾巴會變短?

幼兒：由于她跳護欄，橫穿大路，尾巴被壓斷。

教師小結(jié)：兔子太頑皮，不遵守交通規(guī)章，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危急了。

教師：假設(shè)你是小兔子，你會怎么過大路?

幼兒：過大路要聽家長的話;要看大路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。

教師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在大路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：

(1)教師：小朋友真了不起，都知道過大路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)章呢?假設(shè)不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!

(2)播放圖片，讓幼兒爭論、答復(fù)。

教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在大街小巷里踢足球、在較窄的大路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)章的危害性，都知道要好好疼惜自己了。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們生疏了這么多交通安全標志，教師嘉獎你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)

師小結(jié)：無論是上學還是放學路上確定要牽著爸爸媽媽的手過大路，特別是放學，確定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬玩耍過大路局部幼兒騎小車，局部幼兒當行人過大路，路途中要留意交通信號和標志，遵守交通規(guī)章。(提示小朋友不要犯動畫片里消逝的錯誤)

小結(jié)：今日我們小朋友學到了很多交通安全學問，大家表現(xiàn)得很精彩。以后過大路的時候確定要遵守交通規(guī)章。

教學反思

1、當孩子在活動中消逝問題時，教師要避開枯燥的說教。

《幼兒園訓練指導綱要》中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我把握力氣和規(guī)章意識不是很強，常常會消逝無視規(guī)章的行為。假設(shè)教師只是一味地說教，效果生怕是小之甚微的。這次將孩子常常消逝的問題融入到角色玩耍活動中進展訓練，使孩子意識到自己行為造成的“嚴峻后果”，從而加強自我約束把握力。其效果強于以前屢次的說教。

2、教師要嘗試用穎、獨特的訓練方法到達良好的訓練效果。

幼兒園訓練的特點要求教師必需具有訓練的綜合力氣，能夠靈敏地運用各種訓練手段和途徑來訓練引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學問為根底，分析孩子心情變化、行為后的緣由，然后靈敏地運用訓練的方法、技巧進展穎、獨特且有效的訓練，幫助孩子生疏問題，到達自我約束、把握的訓練效果。

在玩耍中，當皓民又在教室里奔馳并撞倒了同伴后，我對他進展了認真地觀看，覺察皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)生疏到自己的錯誤行為了，假設(shè)我再對他的行為加以批判的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的訓練效果。于是，我承受了不同于尋常的訓練方法，連續(xù)以玩耍的情境、玩耍的口吻、借孩子同伴之口對他進展了身臨其境的實地訓練，從而到達了說教所達不到的良好訓練效果。

以交通安全為主題的設(shè)計班會教案3

活動目標：

1、幼兒了解一些根本的道路交通安全學問，生疏一些常見的交通標志。

2、幼兒能樂觀參與到活動中來，在玩?；顒又畜w驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全學問。

3、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習慣。

活動重點：

幼兒了解一些根本的道路交通安全學問，生疏一些常見的交通標志。

活動難點：

幼兒在玩?；顒又畜w驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全學問。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

閱歷預(yù)備：幼兒知道一些簡潔的道路交通安全學問。

場地預(yù)備：布置好活動場景(模擬十字路口)，畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

活動過程：

一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒爭論：

1、幼兒觀看課件1——《上學路上》，教師提問：

剛剛的動畫片告知我們上學路上應(yīng)當留意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)章的?正確的應(yīng)當怎么做?對答復(fù)以下問題的小朋友進展鼓舞，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2、幼兒觀看課件2——生疏一些常見的交通標志，教師提問：

你生疏這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(制止非機動車行駛，行人走道，制止行人通過，減速慢行、留意行人)

二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：

1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒生疏斑馬線、非機動車道，機動車道。

2、幼兒玩耍，模擬看信號燈過大路：

兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒爭論：小朋友，剛剛你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應(yīng)當怎么做?教師小結(jié)幼兒表達，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過大路。

3、幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

剛剛我們生疏的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡潔的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三、創(chuàng)設(shè)玩耍情境：去郊游

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機(每人一個方向盤)，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的大路上，大家應(yīng)當靠右邊行走，過大路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過大路。

幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口(幼兒輪番當司機)。教師進展活動總結(jié)，鼓舞幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習慣：今日大家表現(xiàn)得都很精彩，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士(給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片)。期望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習慣，并告知我們的爸爸媽媽及身邊全部的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全。

以交通安全為主題的設(shè)計班會教案4

教學目標

1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在大路和街道上玩耍、玩耍、追趕打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在安全的場所玩耍。

2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危急的玩耍。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能樂觀參與玩?；顒?，并學會自我疼惜。

教學過程

一、故事引入：

師：表達觸目驚心的有關(guān)在道路上玩耍的交通事故(協(xié)作圖片和音樂)交通是現(xiàn)代生活必不行少的組成局部，它為現(xiàn)代人的生活供給了極大的便利。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖爭論：小朋友們在哪里，在干什么?接下來會發(fā)生什么事情?

坐在隔離欄(機動車道與非機動車道)上談天;低著頭走路，急匆忙;跨越隔離欄;在路上追追逃逃;打打鬧鬧，在大路上胡亂奔馳玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對?為什么?

兒歌：練習滑板和旱冰，大路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。

3、師小結(jié)：同學們，大路和街道是為了通行便利而建筑的。道路上的車輛川流不息,交通格外繁忙。有的同學寵愛在大路和街道玩耍、玩耍、追趕、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路安全的行為。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結(jié)：放學以后在街道和大路上練習足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和大路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡潔發(fā)生事故。

三、正確推斷：

1、師：你曾經(jīng)玩過這些危急的大路玩耍嗎?談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

在大路上玩滑板、溜冰在大路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上玩耍2、下面哪些是安全的玩耍場所?假設(shè)不是安全的玩耍場所，想一想危急的理由。

想想看，在你家四周有哪些安全的玩耍場所，請說一說。

四、總結(jié)：

安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受損害，珍惜貴重的生命，確定要把交通安全記在心中，教師期望每個小朋友都成為留意交通安全的小典范。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全學問閱歷擴展豐富，對幼兒進展安全訓練，增加了幼兒的自我疼惜意識，提高了幼兒應(yīng)對安全大事的力氣。通過真實的案例，我向幼兒進展生動形象的表達，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的訓練。用孩子寵愛的情景表演，選擇孩子身邊生疏的生活情景為題材，讓幼兒進展吵鬧的爭論，取得很好的效果。

以交通安全為主題的設(shè)計班會教案5

活動目標

1、了解一些常見的交通指揮手勢。

2、生疏一些交通標志。

3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情