中班音樂教案《小菜園》

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中班音樂教案《小菜園》中班上學(xué)期音樂教案《小菜園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠看看圖譜用動(dòng)聽的聲音連貫地獻(xiàn)唱歌曲。

2、能夠大膽編創(chuàng)第二段歌詞，

3、體驗(yàn)編創(chuàng)的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：圖譜一張，幼兒參觀過菜園

活動(dòng)過程：

一、發(fā)音練

二、以談話引發(fā)幼兒的興趣

昨天我們回去那里參觀的？菜園里存有那些菜？（教師同時(shí)出具這些菜。）

完備地說一說（用菜園里存有什么，存有什么，存有什么，除了什么聯(lián)系說道完備話）

存有節(jié)奏地邊拍掌邊說一說。

三、以故事導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)，熟識(shí)歌詞。

教師：老師給小朋友增添一本書，上面存有什么？存有誰(shuí)？

1、教師具有邊看看圖譜邊講故事

2、教師回答：

（1）誰(shuí)走進(jìn)小菜園了？

（2）小兔子就是怎樣去的？就是用什么符號(hào)去則表示小兔子走（沖）？

（3）小菜園里存有哪些蔬菜？

（4）小兔子就是怎樣喝蔬菜的？它用了幾口吞下蔬菜的？小菜園怎樣了？

3、存有節(jié)奏地念歌詞。

三、自學(xué)歌曲

教師：老師把兒歌變?yōu)榱艘皇赘枨?，我們?nèi)ヂ牭揭宦牭剑ń虒?dǎo)師范演唱）

1、回答：在這首歌里，什么地方就是演唱的？什么地方就是存有節(jié)奏地念出的？

2、完備地獻(xiàn)唱第一段歌曲，建議在念唱的部分邊念邊拍掌。

四、自學(xué)編創(chuàng)第二段歌詞

（小兔子把小菜園蒙蔽了它的心情非常的傷心，小朋友，你曉得小兔子為什么傷心嗎？可是小兔子就是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，它想要使小菜園變會(huì)原來的樣子，你們能夠幫忙它想要個(gè)不好辦法嗎？）

教師在幼兒編創(chuàng)時(shí)操作方式圖譜。

五、把幼兒編創(chuàng)的歌

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