中醫(yī)高校三育人先進(jìn)個(gè)人事跡修改版

第一篇：中醫(yī)高校三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡*****從事教學(xué)及臨床工作至今。作為一名中醫(yī)教育工作者，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人。具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)中醫(yī)藥教育事業(yè)。為履行好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無(wú)論在教學(xué)崗位還是醫(yī)療崗位上，都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛(ài)院領(lǐng)導(dǎo)和兒科各位老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)取，平時(shí)臨床與帶教工作中任勞任怨、勤勤懇懇、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生、忠誠(chéng)教職，因此得到學(xué)生的敬愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了一致好評(píng)。一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事，做病人心中的好醫(yī)生。二、提高教學(xué)能力，重視素質(zhì)教育作為一名中醫(yī)藥大學(xué)的老師，不僅僅是知識(shí)的灌輸，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生自主自愿學(xué)習(xí)能力和主觀能動(dòng)性。作為中醫(yī)教育工作者，也不應(yīng)只滿足于灌輸，而要激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床課程的熱情，要具有傳承和創(chuàng)新的精神，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西說(shuō)過(guò)創(chuàng)、只記不思、吞而不化、積而不用的思維方式，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。這要求平日工作中我們用一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，潛移默化的把創(chuàng)新能力和獨(dú)特思維傳授給學(xué)生。熟能生巧、勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn)，平時(shí)堅(jiān)持充電，努力學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識(shí)，收集教學(xué)素材。每次上課前都認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，積極參加學(xué)科集體備課和同事之間的講課心得交流，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到深入理解，達(dá)到游刃有余、深入淺出的程度。備課充分內(nèi)容熟練了，授課技巧也靈活了，教態(tài)也自然了，學(xué)生猶如聽(tīng)演講一樣在聽(tīng)課，自然興趣昂然。只要工夫真，鐵棒也能磨成針，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，這無(wú)形中也是一種示范效應(yīng)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)的興趣和信心。課堂教學(xué)我一貫堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)新式教學(xué)，除了自己課堂教授，還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)，如在講授《中醫(yī)兒科學(xué)性疾病的特點(diǎn)，讓學(xué)生變相走上講臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。雖然兒科學(xué)是一門臨床課，但我在著重教材內(nèi)容的同時(shí)，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，做到循序漸進(jìn)，深入淺出，使學(xué)生容易接受。同時(shí)，在理論講授的基礎(chǔ)上結(jié)合經(jīng)典案例教學(xué)，是學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)踐，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，這種教學(xué)方法也取得了較好的效果。除了課堂教學(xué)，本人還肩負(fù)兒科五病區(qū)臨床帶教任務(wù)，臨床帶教對(duì)于醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才至關(guān)重要，如何提高帶教質(zhì)量是每個(gè)帶教老師需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。本人在中西醫(yī)兒科學(xué)臨床帶教過(guò)程中，依托我院兒科臨床教學(xué)基地，結(jié)合專業(yè)分化特點(diǎn)，把臨床帶教同素質(zhì)教育相結(jié)合，注重臨床知識(shí)與培養(yǎng)能力。由于實(shí)習(xí)學(xué)生層次不齊，許多學(xué)生非兒科專業(yè)，對(duì)兒科臨床工作還存在熟悉、適應(yīng)的過(guò)程。我根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合兒科特點(diǎn)，循序漸進(jìn)開(kāi)設(shè)至少每周一次的專題講座，內(nèi)容由兒科疾病特點(diǎn)、病歷書(shū)寫規(guī)范、兒科藥物運(yùn)用規(guī)范等基礎(chǔ)知識(shí)，逐漸過(guò)渡到專科專病及典型病例的診療規(guī)范等進(jìn)行系統(tǒng)講述，使學(xué)生不僅能掌握概10致好評(píng)。三、熱愛(ài)中醫(yī)事業(yè)，全面均衡發(fā)展為病人著想的善良之心，這也是我們醫(yī)務(wù)工作者的應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)。神，刻苦努力，廢寢忘食，取得了一定成績(jī)。工作以來(lái)共發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文6篇，參與撰寫學(xué)術(shù)專著及教86項(xiàng)。凡的崗位上譜寫出自己人生中更多的精彩篇章。第二篇：三育人先進(jìn)個(gè)人事跡介紹三育人先進(jìn)個(gè)人事跡介紹臨床藥理學(xué)教研室郭玉忠本人從教以來(lái)，始終熱愛(ài)教育事業(yè)，在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，總的來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)方面：為人師表，嚴(yán)格要求；不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。一、為人師表，嚴(yán)格要求老師的教育是學(xué)校教育的重要組成部分，教師的影響可能會(huì)長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處，因此做一了解學(xué),還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。臨床藥理學(xué)課程設(shè)置在臨床醫(yī)學(xué)專,認(rèn)為臨床藥理學(xué)課,,,教研室解決教材問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)還應(yīng)該表現(xiàn)在嚴(yán)格要求上，對(duì)錯(cuò)誤的行為和認(rèn)識(shí)要及時(shí)糾正。例如2004二、不斷進(jìn)取，充實(shí)自己學(xué)高為師。做為一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。給學(xué)生一滴水自己要有一桶水，因此在工作中我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，開(kāi)拓知識(shí)面，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。針對(duì)臨床藥理學(xué)課程特點(diǎn)，還需要結(jié)合臨床實(shí)際學(xué)習(xí)。臨床藥理學(xué)有一章內(nèi)容是治療藥物監(jiān)測(cè)，通過(guò)測(cè)定血藥濃度調(diào)整原來(lái)的用藥方案。講起來(lái)很簡(jiǎn)單，測(cè)出藥物濃度按公式計(jì)算向臨床醫(yī)生和實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)際應(yīng)用方法，和學(xué)生一起分析該操作的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣學(xué)生不僅對(duì)本章內(nèi)容有了深刻的了解，也認(rèn)識(shí)到書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中還有很多事情需要做。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。從而形成了自己的教學(xué)特色。三、第三篇“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料老師，男，今年歲，中共黨員，副教授，從事高等教育工作年，現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。等榮譽(yù)稱號(hào)，在三育人工作中取得了顯著成績(jī)。新教育理念，吸收先進(jìn)的教育思想，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)、新要求、新特點(diǎn)，努力提高育人水平。的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。計(jì)的學(xué)生，桃李滿天下。創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到每課必備，每課必新。力。在完成大量教學(xué)工作的同時(shí)，注重開(kāi)展科學(xué)研究。發(fā)表論文篇（其中核心期刊篇；參編專著、教材部，其中《》一書(shū)，是國(guó)家教委八五重點(diǎn)科研項(xiàng)目。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。己的教學(xué)管理水平和育人能力。老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。工作中存在的問(wèn)題，并提出合理化建議。道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中，貫徹執(zhí)行。了師生的好評(píng)。墊付學(xué)費(fèi)，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，并在精神上鼓勵(lì)他們樹(shù)立堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣。自己的手機(jī)號(hào)，號(hào)留給了他授課的所有學(xué)生，學(xué)生有問(wèn)題可以及時(shí)聯(lián)系老師，老師及時(shí)解答和回復(fù)。同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙，老師立即給她們寄去元回家路費(fèi)，并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)?？赐〉膶W(xué)生，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動(dòng)得留下眼淚。老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生辯論會(huì)、摸擬法庭開(kāi)庭、大學(xué)生詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、法制晚會(huì)等，處處把學(xué)生的利益放在第一，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)。老師講奉獻(xiàn)，淡名利，在學(xué)生心目中，既是良師，又是益友。他用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。理育人、服務(wù)育人的神圣使命。第四篇：三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料630多課時(shí)。一本6萬(wàn)字，還參與了省教育廳項(xiàng)目基礎(chǔ)教育課程改革的微格教學(xué)研究與實(shí)踐》的研究工作，分別獲得ft檢查等事宜。作為微格教研室主任，能夠帶領(lǐng)全院微格教學(xué)的有關(guān)教師，認(rèn)真組織、安排、完成學(xué)院每年大約2000人的師范生微格教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，大大增強(qiáng)了我院師范生的基本教學(xué)技能，提高了其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生求職奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五篇：三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料三育人事跡先進(jìn)個(gè)人事跡材料姓名：李樹(shù)川瓦房店市機(jī)械制造中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2013-7-10嘔心瀝血，取得很多成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴和好評(píng)。一、為人師表、率先垂范能夠正確的貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定。自參加工作以來(lái)，一直從事一線的教學(xué)工作，教學(xué)工作量大，領(lǐng)導(dǎo)需要我做什么，我堅(jiān)決認(rèn)真執(zhí)行，是機(jī)械教研組的骨干。擔(dān)任班主任工作，也表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。為人正直、做事認(rèn)真、雷厲風(fēng)行、有高度的責(zé)任感和全局觀念，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。在管理育人工作中，我率先垂范，以身作責(zé)，以促進(jìn)發(fā)展為己任，全心全意依靠教職工辦好學(xué)校，并勇于進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在維護(hù)教育穩(wěn)定，推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)中做出貢獻(xiàn)。本人熱情關(guān)懷、愛(ài)護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)作好學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守中小學(xué)生日常行為習(xí)慣，努力使本班形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體，使學(xué)生的德智體美勞得到全面的發(fā)展。經(jīng)常與其他科任老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)的工成為學(xué)校教師中師德師表的榜樣和模范。你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。雷鋒的話告訴我無(wú)論身處怎樣的崗位、無(wú)論職位的高低、環(huán)境的優(yōu)劣，我們都應(yīng)該熱愛(ài)自己的工作，認(rèn)真堅(jiān)守自己的崗位，盡自己最大的努力，做出最大的貢獻(xiàn)。因此我在遇到困難、挫折、不如意的時(shí)候都會(huì)提醒自己：不要只考慮自己的感受，要以大局為重，不要因?yàn)樽约河绊懙郊w，影響到學(xué)生的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所以在個(gè)人利益與集體利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，我會(huì)毅然放棄個(gè)人利益，在班級(jí)里秉持為人正直、清正廉潔的風(fēng)范，從不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，自覺(jué)抵制行業(yè)不正之風(fēng)，在教職工和學(xué)生中有較高的威信。學(xué)習(xí)。取得