學(xué)校教導(dǎo)主任競(jìng)聘演講稿范文

學(xué)校教導(dǎo)主任競(jìng)聘演講稿范文各?位尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、老師們?：大家好?。首先感?謝領(lǐng)導(dǎo)、同?事們對(duì)我的?信任和支持?，給我這個(gè)?機(jī)會(huì)參加競(jìng)?職演講。在?充滿生機(jī)與?活力的新世?紀(jì)，在競(jìng)爭(zhēng)?激烈、挑戰(zhàn)?與機(jī)遇并存?的今天，在?人才濟(jì)濟(jì)的?現(xiàn)在，我曾?捫心自問(wèn)過(guò)?，我能干些?什么。我能?為學(xué)校和老?師分擔(dān)什么?。我深思過(guò)?，迷惘過(guò)，?也躍躍欲試?過(guò)。詩(shī)人李?白曾這樣說(shuō)?：___。?適逢我校進(jìn)?行中層競(jìng)崗?的機(jī)會(huì)，我?作為一名年?輕教師，本?著鍛煉、提?高的目的，?參與了這次?活動(dòng)，走上?了競(jìng)聘的舞?臺(tái)，既是表?示我本人對(duì)?學(xué)校工作的?全力支持，?更是因?yàn)閰?與的過(guò)程太?美妙，希望?在此靠能力?而不是靠運(yùn)?氣為自己平?淡無(wú)奇的人?生留點(diǎn)什么?。今天，?我競(jìng)爭(zhēng)的職?位是教導(dǎo)處?主任。尤?其是在從事?教研組長(zhǎng)工?作以后，我?對(duì)自己有了?更高的要求?，與領(lǐng)導(dǎo)的?接觸中，我?學(xué)習(xí)到了他?們公平公正?的管理胸懷?、以人為本?的管理情感?、___細(xì)?節(jié)的管理方?法、追求_?__的管理?境界，而作?為一名任課?教師，我更?多的體會(huì)到?老師們真實(shí)?工作中的辛?苦與忙碌以?及有令則行?的質(zhì)樸與可?愛。這種雙?重身份使我?學(xué)會(huì)了換位?思考和理解?寬容，懂得?了工作不僅?僅是去布置?任務(wù)，而是?要站在各種?角度去思考?操作中的困?難及解決困?難的方法。?同事們用行?動(dòng)告訴我：?教學(xué)管理的?所有靈感來(lái)?源應(yīng)該取自?于教師，來(lái)?自于課堂。?所以我愿意?___家的?忙碌，把自?己定位于服?務(wù)于大家的?位置上，才?可以真正實(shí)?現(xiàn)自身的價(jià)?值，贏得大?家信任。?教導(dǎo)主任就?像一座橋梁?，是把教師?和學(xué)校，教?師和學(xué)生，?教師和家長(zhǎng)?，學(xué)校和社?會(huì)聯(lián)系起來(lái)?的紐帶。在?我的心目中?，第一位的?永遠(yuǎn)是學(xué)生?和老師，永?遠(yuǎn)是質(zhì)量和?發(fā)展。一所?學(xué)?？梢詻]?有高樓大廈?，可以沒有?先進(jìn)的設(shè)備?設(shè)施，甚至?一流的生源?，但是不可?以沒有良好?的教育教學(xué)?質(zhì)量。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生存之本?，惟有高水?準(zhǔn)的教育教?學(xué)才能支撐?起一所學(xué)校?真正意義上?的“高樓大?廈”。“冰?凍三尺非一?日之寒”，?教育教學(xué)工?作不是一朝?一夕就能畫?上圓滿的句?號(hào)的，也不?是憑我們一?時(shí)之熱情可?以一蹴而就?的。我將根?據(jù)學(xué)校的實(shí)?際情況，有?計(jì)劃，有層?次地開展工?作：1.?擺正自己的?位置，當(dāng)好?校長(zhǎng)的助手?。2.把?構(gòu)建和諧校?園當(dāng)作我工?作的重要任?務(wù)之一，當(dāng)?作我做好教?育教學(xué)工作?的前提條件?和完成各項(xiàng)?工作的基礎(chǔ)??！昂椭C”?是當(dāng)今社會(huì)?的主題，而?且可能是永?恒的主題。?構(gòu)建和諧校?園，這是學(xué)?校教育管理?體制的需要?，更是我們?學(xué)?，F(xiàn)階段?實(shí)際的需要?。沒有和諧?就沒有穩(wěn)定?，沒有穩(wěn)定?就沒有發(fā)展?。為了學(xué)校?一切的發(fā)展?，為了發(fā)展?學(xué)校的一切?，我們每個(gè)?人都應(yīng)有責(zé)?任盡力構(gòu)建?和諧校園。?3.落實(shí)?新課程理念?，打造我校?教育品牌。?以新課程改?革的全新理?念為指導(dǎo)，?以“為了學(xué)?生的發(fā)展，?為了每個(gè)學(xué)?生的發(fā)展，?心得體會(huì)為?了每個(gè)學(xué)生?的全面發(fā)展?”為培養(yǎng)目?標(biāo)，開展我?校的教育教?學(xué)管理工作?。努力讓每?個(gè)學(xué)生“會(huì)?學(xué)習(xí)，愛學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)好?”，讓我們?的學(xué)生天天?開心，學(xué)生?家長(zhǎng)人人安?心，社會(huì)各?界都要放心?。把我校的?教育品牌打?出去，提高?我校的知名?度，改變我?校在各界心?目中的地位?，讓每個(gè)學(xué)?生愿意到我?校，想著到?我校，爭(zhēng)著?到我校讀書?。讓家長(zhǎng)知?道盡管國(guó)家?實(shí)施義務(wù)教?育，免費(fèi)教?育的今天，?要進(jìn)入姜小?學(xué)校讀書也?是一件光榮?而放心的事?。4.管?理，顧名思?義就是管和?理，我一定?敢管也敢理?。我教師管?理理念是：?任何一個(gè)教?師都是人才?，只是能力?水平不同，?才藝各異，?貢獻(xiàn)多少不?一樣而已。?工作上，愛?才惜才，同?時(shí)追求人盡?其才，人盡?其能。既重?視工作的結(jié)?果，又重視?工作的過(guò)程??？陀^公正?地評(píng)價(jià)每位?教師，不以?同一把尺子?去衡量不同?的人。不管?是誰(shuí)，只要?是盡力而為?，盡管是貢?獻(xiàn)少了一點(diǎn)?，也是他最?大的奉獻(xiàn)，?就是優(yōu)秀教?師。5.?拓寬渠道，?廣搭平臺(tái)，?提升教師專?業(yè)發(fā)展。教?師是學(xué)校教?育、熱門思?想?yún)R報(bào)教學(xué)?質(zhì)量提高的?根本。建設(shè)?一支高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?是提高學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量的重要保?證。首先努?力創(chuàng)造條件?并鼓勵(lì)教師?參加各級(jí)各?類培訓(xùn)活動(dòng)?;其次，扎?實(shí)做好校本?研修工作，?加強(qiáng)教研組?、年級(jí)組建?設(shè)。充分利?用學(xué)?，F(xiàn)有?教師資源，?教學(xué)資源，?發(fā)揮骨干教?師群體力量?，組建學(xué)科?優(yōu)秀群體，?通過(guò)___?備課，同伴?互助，走出?去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?等形式，提?升教師專業(yè)?發(fā)展;完善?教師發(fā)展性?評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)?則，建立健?全教師個(gè)人?業(yè)務(wù)考核考?績(jī)檔案。?6.建立和?完善學(xué)校教?育教學(xué)管理?的各項(xiàng)制度?。新課程改?革對(duì)教學(xué)管?理提出了新?的要求，改?革不合理的?管理制度對(duì)?于促進(jìn)學(xué)校?課程改革的?深入開展十?分重要。要?改革一些與?新課程不相?適應(yīng)的教學(xué)?管理制度，?促進(jìn)學(xué)校教?學(xué)管理走上?規(guī)范化、科?學(xué)化軌道。?讓教