小班教案《今天穿什么》含反思_第1頁
小班教案《今天穿什么》含反思_第2頁
小班教案《今天穿什么》含反思_第3頁
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小班講課設(shè)計《今日穿什么》含反省合用于小班的語言主題講課活動中間,讓幼兒理解不一樣樣場合,從事不一樣樣活動衣著不一樣樣衣飾,理解故事內(nèi)容,聯(lián)合自己經(jīng)驗,表達畫面內(nèi)容,經(jīng)過教師高聲讀,幼兒動情讀、參加演,讓幼兒感知故事,快來看看幼兒園小班《今日穿什么》含反省講課設(shè)計吧?;顒幽繕?:理解故事內(nèi)容,聯(lián)合自己經(jīng)驗,表達畫面內(nèi)容。2:理解不一樣樣場合,從事不一樣樣活動衣著不一樣樣衣飾。3:經(jīng)過教師高聲讀,幼兒動情讀、參加演,讓幼兒感知故事。4:激勵幼兒敢于勇敢表述自己的看法。活動準備情境表演大書活動重難點活動要點:理解故事內(nèi)容,聯(lián)合自己經(jīng)驗,表達畫面內(nèi)容活動難點:理解不一樣樣場合應(yīng)穿不一樣樣衣飾活動過程1、情境表演導入師:今日來了幾位哥哥姐姐,你們注意看他們分別穿上什么衣飾,認真聽他們準備去干什么?(運用句型我穿上服,準備去進行表演)小結(jié)語:哥哥姐姐分別穿上運動服,準備去跑步,穿上舞蹈裙,準備去跳舞。。。。。。2、閱讀圖畫1)封面:師:今日老師帶來一本故事大書,大書的名稱叫做《今日穿什么》,這位小朋友叫妮妮,她有好多衣服,小朋友們認識這些衣服嗎?2)第一頁:發(fā)問:妮妮在干什么?她穿的是什么衣服?心情怎么樣?3)第二頁:發(fā)問:妮妮接下來換上什么衣服,在做什么?4)第三頁:發(fā)問:妮妮此刻在哪里?她穿的是什么衣服?你們游泳的時候穿的是什么衣服?5)第四頁:發(fā)問:你們有什么新的發(fā)現(xiàn)?6)第五頁:妮妮又換衣服了,你們認識這些衣服嗎?她在干什么?7)第六頁:妮妮在沐浴,需要穿衣服嗎?3,以發(fā)問的方式回想故事師:妮妮想考考你們,跑步穿什么?游泳穿什么?。。。。。。4,以故事的形式梳理故事5,結(jié)束:師:不一樣樣的場合衣著不一樣樣的衣飾,讓我們更快樂,更方便,讓我們一同去認識更多的衣飾,看都是什么時候穿的。反省活動中,幼兒對狀況表演表現(xiàn)出濃重的興趣,但因為過于急促,在句型我穿上。。。。。。準備去。。。。。。的運用上沒有發(fā)揮其很好的教育功能,幼兒對各樣衣飾的認識逗留在一個表面,成為活動中的一個遺憾,把握講課中短短的十五分鐘,讓孩子的每一步都是有效的,在發(fā)問的設(shè)計上,掌握小班幼兒的年紀特色,在短短的幾句話中,讓幼兒充分調(diào)動思想,去思慮和回答,在這中間,老師的要點性發(fā)問起到了很大的作用,本著這樣的原則,在每一頁的發(fā)問假想上,力爭短而精,讓幼兒能掌握核心因素,發(fā)展他們的口語表達能力,而在動靜交替上,幼兒經(jīng)過肌體動作,更好地理解畫面內(nèi)容,最后經(jīng)過故事的表達,讓幼兒能圓滿地梳理故事,以達到預(yù)期設(shè)定的目標。小百科:衣服在不一樣樣

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