遵義市2014年中考實(shí)施意見

語文科一、考試性質(zhì)初中語文學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，要求全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語文方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種手段，又是高中段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，對(duì)初中語文教育有著重要的、直接的導(dǎo)向作用。考試要有利于全面貫徹國家教育方針，有利于推進(jìn)語文教學(xué)改革，有利于建立科學(xué)的語文教學(xué)評(píng)估體系。考試由市教育局統(tǒng)一組織命題。二、考試范圍以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》）規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為范圍?，F(xiàn)代文閱讀材料選自課外，文言文閱讀材料選自課內(nèi)。寫作不設(shè)審題障礙，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感。默寫的內(nèi)容，古詩文限于《課標(biāo)》規(guī)定的《背誦推薦篇目》（50篇首），現(xiàn)代詩文限于教材要求背誦的12篇段。三、考試形式閉卷、筆試。試卷共約25題，滿分為150分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。四、試卷結(jié)構(gòu)1．試卷結(jié)構(gòu)、題量、賦分第一大題積累與運(yùn)用，分值約30分第二大題閱讀，分值約50分第三大題綜合性學(xué)習(xí)，分值約10分第四大題寫作，分值約60分2．試題難易度賦分比例試題的易、中、難比例為7∶2∶1容易題約占作文之外總分的60%中擋題約占作文之外總分的30%難度題約占作文之外總分的10%3．各類題型賦分比例選擇題、填空題、簡答題約占60%作文題約占40%五、能力要求考查積累、感悟、運(yùn)用、賞析四種能力，這四種能力表現(xiàn)為四個(gè)層級(jí)。A．積累指對(duì)語文知識(shí)的識(shí)別、記憶。B．感悟指對(duì)閱讀材料的整體把握，理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者情感，理清思路。C．運(yùn)用指對(duì)語文知識(shí)和能力的實(shí)際運(yùn)用。D．賞析指對(duì)閱讀材料的體味和推敲，探討疑難問題，發(fā)表自己的見解。對(duì)A、B、C、D四個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。六、考試內(nèi)容全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作表達(dá)能力，基本的語文積累的識(shí)記、理解能力。（一）漢字書寫書寫漢字，要求規(guī)范、整潔（二）語文積累1．漢字積累識(shí)記現(xiàn)代漢字的字音、字形，認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用字2．詞語積累積累常用詞語（包括成語）3．句子積累識(shí)記要求背誦的句子4．文段積累①默寫要求背誦的古詩文（見附錄1）②默寫要求背誦的現(xiàn)代詩文（見附錄2）5．文化積累①識(shí)記重要的作家作品及作品中主要人物（見附錄３）②識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)、文章常識(shí)（三）語言運(yùn)用1．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2．正確使用詞語3．仿寫、變換句式4．?dāng)U句、縮句（四）現(xiàn)代文閱讀能閱讀課外一般的現(xiàn)代文，理解文章寫了什么，怎么寫的，為什么這樣寫，有什么啟示1．感知文章的主要內(nèi)容，歸納中心2．理清文章思路，概括要點(diǎn)3．體味、推敲重要詞語、句子在語言環(huán)境中的意義和作用4．了解文章的表達(dá)方式（敘述、描寫、說明、議論、抒情）及其作用5．了解文章的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）及其表達(dá)效果6．了解文章的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果7.對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)，有自己的心得8．領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵，對(duì)作品的思想感情、情境、形象作出評(píng)價(jià)9．品味文學(xué)作品的語言，對(duì)富于表現(xiàn)力的語言作出評(píng)價(jià)（五）古詩文閱讀能閱讀淺顯的古詩文1．理解古詩文的內(nèi)容，概括古詩文的大意，表達(dá)自己的見解2．掌握常用的文言實(shí)詞和虛詞，解釋詞語在語境中的意義及用法（見附錄４）3．理解古詩文句子的意思，了解常見的文言句式（判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句），翻譯文言句子4．鑒賞古詩詞，了解古詩詞表達(dá)的思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色（六）寫作能寫記敘文，做到內(nèi)容具體；能寫簡單的說明文，做到明白清楚；能寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)1．中心明確，感情真摯，感受獨(dú)特2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)3．文從字順，標(biāo)點(diǎn)正確4．書寫規(guī)范，卷面整潔（七）綜合性學(xué)習(xí)1．語文知識(shí)的綜合。運(yùn)用語文知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活中的問題2．語文能力的綜合。將聽說讀寫能力運(yùn)用于生活實(shí)踐3．語文與其他學(xué)科的綜合。將語文知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相溝通4．語文實(shí)踐過程的綜合。選出研究主題，制訂研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

附錄1：古詩文默寫的篇目（50篇、首）（限于《課標(biāo)》規(guī)定的《背誦推薦篇目》）1．孔子語錄2．魚我所欲也孟子3．生于憂患，死于安樂孟子4．曹劌論戰(zhàn)左傳5．鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策6．出師表諸葛亮7．桃花源記陶潛8．三峽酈道元9．馬說韓愈10．陋室銘劉禹錫11．小石潭記柳宗元12．岳陽樓記范仲淹13．醉翁亭記歐陽修14．愛蓮說周敦頤15．記承天寺夜游蘇軾16．送東陽馬生序宋濂17．關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）詩經(jīng)18．蒹葭（蒹葭蒼蒼）詩經(jīng)19．觀滄海（東臨碣石）曹操20．飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛21．送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃22．次北固山下（客路青山外）王灣23．使至塞上（單車欲問邊）王維24．聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白25．行路難（金樽清酒斗十千）李白26．望岳（岱宗夫如何）杜甫27．春望（國破山河在）杜甫28．茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)）杜甫29．白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參30．早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥）韓愈31．酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（巴山楚水凄涼地）劉禹錫32．觀刈麥（田家少閑月）白居易33．錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易34．雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀35．赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧36．泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧37．夜雨寄北（君問歸期未有期）李商隱38．無題（相見時(shí)難別亦難）李商隱39．相見歡（無言獨(dú)上西樓）李煜40．漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）范仲淹41．浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊42．登飛來峰（飛來峰上千尋塔）王安石43．江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾44．水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾45．游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游46．破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾47．過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥48．天凈沙·秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn)49．山坡羊·潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩50．己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍

附錄2：現(xiàn)代詩文默寫的篇目（12篇、段）（限于教材要求背誦的課文）1．風(fēng)箏（第二段）魯迅2．春朱自清3．海燕（第一段和第八段）鄭振鐸4．我愛這土地艾青5．周莊水韻（“第二次到周莊……用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿”一段）趙麗宏6．紀(jì)念白求恩（“我們大家要學(xué)習(xí)他……”到全文結(jié)束）毛澤東7．為人民服務(wù)（第二段）毛澤東8．白楊禮贊（第五段）茅盾9．憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東10．沁園春·雪毛澤東11．再別康橋徐志摩12．假如生活欺騙了你普希金

附錄3：課外讀物（限于《課標(biāo)》推薦的閱讀篇目）童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；長篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

附錄４：古詩文字詞積累（共123字）（七～九年級(jí)教科書）（以漢語拼音為序）

A安案B把比C才徹誠辭從D但對(duì)E而F發(fā)方不夫負(fù)復(fù)弗G蓋更固顧故H恨或J及濟(jì)既見間將僵竭解就舉俱軍K克L勞理憐良臨零M莫N乃Q期其且竊情請(qǐng)窮趨去卻闕R然忍若S稍少勝師斯時(shí)食使市事適是孰數(shù)說雖私素遂T徒W危為委謂遺聞亡X悉習(xí)咸偕鮮相向曉謝信行修許Y焉要已以陰于予與獄緣Z再造賊曾章朝輒之走諸作

注：活用現(xiàn)象的詞、通假字，雖未列入上表，但在考查范圍內(nèi)。

數(shù)學(xué)科一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試，是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試之一，目的是全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)初中畢業(yè)生達(dá)到教育部2001年頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）所規(guī)定的數(shù)學(xué)畢業(yè)水平的程度?？荚嚨慕Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段各類學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。因此，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試應(yīng)具有一定的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試應(yīng)符合國家的教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量；體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)理念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)。公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的相應(yīng)發(fā)展。學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試由市教育局統(tǒng)一組織命題。二、考試內(nèi)容和要求（一）考試內(nèi)容數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試內(nèi)容以《標(biāo)準(zhǔn)》中第三學(xué)段（7-9年級(jí)）的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為主，是數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試試題的命題范圍。主要考查方面包括基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、數(shù)學(xué)活動(dòng)過程、數(shù)學(xué)思考、解決問題能力、對(duì)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)等。1、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能了解數(shù)的意義，理解數(shù)和代數(shù)運(yùn)算的意義、算理，能夠合理地進(jìn)行基本運(yùn)算與估算；能夠在實(shí)際情境中有效地使和代數(shù)運(yùn)算、代數(shù)模型及相關(guān)概念解決問題。能夠借助不同的方法探索幾何對(duì)象的有關(guān)性質(zhì)；能夠使用不同的方式表達(dá)幾何對(duì)象的大小、位置與特征；能夠在頭腦里構(gòu)建幾何對(duì)象，進(jìn)行幾何圖形的分解與組合，能對(duì)某些圖形進(jìn)行簡單的變換；能夠借助數(shù)學(xué)證明的方法確認(rèn)數(shù)學(xué)命題的正確性。正確理解數(shù)據(jù)的含義，能夠結(jié)合實(shí)際需要有效地表達(dá)數(shù)據(jù)特征，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果做合理的預(yù)測；了解概率的涵義，能夠借助概率模型或通地設(shè)計(jì)活動(dòng)解釋一些事件發(fā)生的概率。2、關(guān)注“數(shù)學(xué)活動(dòng)過程”數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的思維方式、思維水平，對(duì)活動(dòng)對(duì)象、相關(guān)知識(shí)與方法的理解程度；從事探究的意識(shí)、能力和信心等。能否通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)猜想，并尋求證明猜想的合理性；能否使用恰當(dāng)?shù)恼Z言有條理地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考過程。3、關(guān)注“數(shù)學(xué)思考”學(xué)生在數(shù)感與符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)等方面的發(fā)展情況，其內(nèi)容主要包括：能用數(shù)來表達(dá)和交流信息；能夠使用符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并借助符號(hào)轉(zhuǎn)換獲得對(duì)事物的理解；能夠觀察到現(xiàn)實(shí)生活中的基本幾何現(xiàn)象；能夠運(yùn)用圖形形象地表達(dá)問題、借助直觀進(jìn)行思考與推理，體會(huì)證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。能意識(shí)到做一個(gè)合理的決策需要借助統(tǒng)計(jì)活動(dòng)去收集信息；面對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)能對(duì)它的來源、處理方法和由此而得到的推測性結(jié)論做合理的質(zhì)凝；能正確地認(rèn)識(shí)生活中的一些確定或不確這現(xiàn)象；能從事基本的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、猜想和推理活動(dòng)，并能夠有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。4、關(guān)注“解決問題能力”能從數(shù)學(xué)角度提出問題、理解問題、并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題；具有一定的解決問題的基本策略；能合乎邏輯地與他人交流；具有初步的反思意識(shí)。5、關(guān)注“對(duì)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)”形成對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一性的認(rèn)識(shí)（不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系、不同數(shù)學(xué)方法之間的相似性等）；深化對(duì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)或其他學(xué)科知識(shí)之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)等等。（二）考試要求1、《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)要求（1）使學(xué)生獲得適用未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；（3）體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人數(shù)社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；（4）具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。這些教學(xué)要求是確定學(xué)業(yè)考試要求的重要依據(jù)。2、《標(biāo)準(zhǔn)》闡述的教學(xué)目標(biāo)具體分以下幾個(gè)層次知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解：能從具體事例中，知道或能舉例說明對(duì)象的有關(guān)特征（或意義）；能根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情境中辨認(rèn)出這一對(duì)象。（2）理解：能描述對(duì)象特征和由來；能明確地闡述此對(duì)象與有關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系。（3）掌握：能在理解的基礎(chǔ)上，把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中去。（4）靈活運(yùn)用：能綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)的方法完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)。過程性目標(biāo)：（1）經(jīng)歷（感受）：在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得一些初步的感受。（2）體驗(yàn)（體會(huì)）：參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些經(jīng)驗(yàn)。（3）探索：主動(dòng)參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)對(duì)象的某些特征或與其他對(duì)象的區(qū)別和聯(lián)系。這些要求從不同角度表明了數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試要求的層次性。（三）具體內(nèi)容與考試要求細(xì)目列表數(shù)與代數(shù)內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)技能目標(biāo)過程性目標(biāo)了解理解掌握靈活運(yùn)用經(jīng)歷體驗(yàn)探索數(shù)與式有理數(shù)的意義√數(shù)軸√比較有理數(shù)的大小√相反數(shù)和絕對(duì)值的意義√求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值√乘方的意義√有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算√有理數(shù)的運(yùn)算律√運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單問題√對(duì)含有較大數(shù)字信息作合理解釋√平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念√用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根√開方與乘方互為逆運(yùn)算√用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的平方根√求某些數(shù)的立方根√實(shí)數(shù)的概念√實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)——對(duì)應(yīng)√用有理數(shù)估計(jì)一個(gè)無理數(shù)范圍√近似數(shù)與有效數(shù)字的概念√二次根式的概念√二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法則√實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算√用字母表示數(shù)√列代數(shù)式√解釋代數(shù)式√求代數(shù)式的值√整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)√用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)√整式的概念√簡單的整式加、減、乘運(yùn)算√乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2√用提取公因式、公式法進(jìn)行因式分解√分式的概念√利用分式基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分√簡單的分式加、減、乘、除運(yùn)算√內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)技能目標(biāo)過程性目標(biāo)了解理解掌握靈活運(yùn)用經(jīng)歷體驗(yàn)探索方程與不等式根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程（組）√√估計(jì)方程的解√解一元一次方程√解簡單的二元一次方程（組）√解可化為一元一次方程的分式方程√配方法√用因式分解法、公式法、配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程√列方程（組）解應(yīng)用題，要檢驗(yàn)結(jié)果是否合理√解分式方程必須檢驗(yàn)√不等式的意義√不等式的基本性質(zhì)√√解簡單的一元一次不等式√解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組√根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列一元一次不等式（組）√函數(shù)對(duì)具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的分析√√常量、變量的意義√函數(shù)的概念和三種表示法√確定函數(shù)的自變量的取值范圍√求函數(shù)值√用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實(shí)際問題中變量之間的關(guān)系√對(duì)變量的變化規(guī)律進(jìn)行初步預(yù)測√一次函數(shù)的意義√√根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)的表達(dá)式√畫一次函數(shù)的圖象√一次函數(shù)的性質(zhì)√√正比例函數(shù)√用一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解√用一次函數(shù)解決實(shí)際問題√反比例函數(shù)的意義√√根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式√函數(shù)畫反比例函數(shù)的圖象√反比例函數(shù)的性質(zhì)√√用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題√二次函數(shù)的意義√√確定二次函數(shù)的表達(dá)式√畫二次函數(shù)的圖象√二次函數(shù)的性質(zhì)√√用二次函數(shù)解決簡單的實(shí)際問題√用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解√空間與圖形內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)技能目標(biāo)過程性目標(biāo)了解理解掌握靈活運(yùn)用經(jīng)歷體驗(yàn)探索角點(diǎn)、線、面的概念√角的概念√比較角的大小√計(jì)算角度的和與差√角度的度、分、秒的概念√度、分、秒的換算√解平分線及其性質(zhì)√相交線與平行線補(bǔ)角、余角、對(duì)頂角的概念及性質(zhì)√垂線、垂線段等概念√垂線段最短√√點(diǎn)到直線的距離√√過一點(diǎn)有且僅有一條直線垂直于已知直線√過一點(diǎn)作已知直線的垂線√線段垂直平分線及其性質(zhì)√兩直線平行同位角相等√平行線的性質(zhì)√√過直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與已知直線平行√過直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線√兩條平行直線間的距離√√三角形三角形的有關(guān)概念√作三角形的角平分線、中線、高√√三角形的穩(wěn)定性√三角形中位線及其性質(zhì)√√三角形全等三角形的概念√兩個(gè)三角形全等的條件√√等腰三角形的概念√等腰三角形的性質(zhì)√√三角形是等腰三角形的條件√√等邊三角形的概念√等邊三角形的性質(zhì)√√直角三角形的概念√直角三角形的性質(zhì)√√三角形是直角三角形的條件√√勾股定理的探索過程√√勾股定理的應(yīng)用√勾股定理的逆定理及應(yīng)用√四邊形多邊形的內(nèi)角和與外角和√√正多邊形的概念√平行四邊形的概念和性質(zhì)√矩形的概念和性質(zhì)√正方形的概念和性質(zhì)√梯形的概念和性質(zhì)√平行四邊形、矩形、正方形、梯形的關(guān)系√平行四邊形的對(duì)邊相等、對(duì)角相等、對(duì)角線互相平分√√四邊形是平行四邊形的條件√√矩形的有關(guān)性質(zhì)√√四邊形是矩形的條件√√菱形的有關(guān)性質(zhì)√√四邊形是菱形的條件√√等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)√√四邊形是等腰梯形的條件√√線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義√√平面圖形的鑲嵌√√用三角形、四邊形、正六邊形分別平面鑲嵌設(shè)計(jì)√圓圓及其有關(guān)概念√弧、弦、圓心角的關(guān)系√點(diǎn)與圓的位置關(guān)系√√直線與圓的位置關(guān)系√√圓與圓的位置關(guān)系√√圓的性質(zhì)√√圓周角與圓心角的關(guān)系√直徑所對(duì)的圓周角√三角形的內(nèi)心與外心√切線的概念√切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系√√切線的判定√過圓上一點(diǎn)畫圓的切線√計(jì)算弧長及扇形的面積√計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積√尺規(guī)作圖作一條線段等于已知線段√作一個(gè)角等于已知角√作角的平分線√作線段的垂直平分線√已知三邊作三角形√已知兩邊及夾角作三角形√已知底邊及底邊上的高作等腰三角形√過一點(diǎn)、兩點(diǎn)，不共線三點(diǎn)作圓√√尺規(guī)作圖的步驟√會(huì)寫已知、求作和作法√三視圖與投影畫基本幾何圖形的三視圖√判斷簡單物體的視圖√根據(jù)三視圖描述基本幾何體√直棱柱的側(cè)面展開圖√圓錐的側(cè)面展開圖√根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型√三視圖與投影基本幾何體與其三視圖、展開圖之間的關(guān)系√物體的陰影的形成與判斷√生活中圖形的欣賞√√視點(diǎn)、視角、盲區(qū)的涵義√在簡單的平面圖和立體圖中表示視點(diǎn)、視角、盲區(qū)√中心投影、平行投影√圖形的軸對(duì)稱軸對(duì)稱√軸對(duì)稱的基本性質(zhì)√√作簡單圖形經(jīng)過一次或兩次軸對(duì)稱后的圖形√簡單圖形之間的軸對(duì)稱關(guān)系√√對(duì)稱軸的確定√基本圖形的軸對(duì)稱性質(zhì)及其相關(guān)性質(zhì)√√物體的鏡面對(duì)稱√軸對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)√圖形的平移圖形的平移√圖形平移的基本性質(zhì)√√作簡單平面圖形平移后的圖形√用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)√圖形的旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)√圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)√√平行四邊形、圓的中心對(duì)稱圖形√按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形√旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用√圖形之間的變換關(guān)系（軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合）√√組合圖圖案設(shè)計(jì)（利用變換）√圖形的相似比例及其基本性質(zhì)√線段的比、成比例線段√黃金分割√圖形的相似√圖形的相似相似圖形的性質(zhì)√√相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例，面積比等于對(duì)應(yīng)邊的比的平方√三角形相似的概念√兩個(gè)三角形相似的條件√√圖形的位似√放大、縮小圖形（用位似）√利用相似解決實(shí)際問題√銳角的三角函數(shù)值√30°，45°，60°的三角函數(shù)值√求銳角的三角函數(shù)√已知三角函數(shù)求銳角√三角函數(shù)與直角三角形知識(shí)的應(yīng)用√圖形與坐標(biāo)平面直角坐標(biāo)系√在直角坐標(biāo)系中，位置與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系√建立適當(dāng)坐標(biāo)系，描述物體位置√同一坐標(biāo)系中，圖形變換與坐標(biāo)變換√√確定物體的位置√了解證明的含義證明的必要性√定義、定理、命題的含義√命題的條件與結(jié)論√逆命題的概念√互逆命題及正誤判斷√反例及其作用√反證法√綜合法證明的格式√√證明的依據(jù)一條直線截兩條平行直線所成的同位角相等√兩條直線被第三條直線所截，若同位角相等，那么這兩條直線平行√若兩個(gè)三角形的兩邊及其夾角（或兩角及其夾邊，或三邊）分別相等，則這兩個(gè)三角形全等√全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角分別相等√全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角分別相等√命題的證明平行線的性質(zhì)定理√平行線的判定定理√三角形的內(nèi)角和定理及推論√直角三角形的判定定理√角平分線的性質(zhì)定理及逆定理√三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)√垂直平分線性質(zhì)定理及逆定理√三角形的三邊的垂直平分線交于一點(diǎn)√三角形中位線定理√等腰三角形的性質(zhì)及判定定理√等邊三角形的性質(zhì)及判定定理√直角三角形的性質(zhì)及判定定理√平行四邊形的性質(zhì)及判定定理√矩形的性質(zhì)及判定定理√菱形的性質(zhì)及判定定理√正方形的性質(zhì)及判定定理√等腰梯形的性質(zhì)及判定定理√統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)技能目標(biāo)過程性目標(biāo)了解理解掌握靈活運(yùn)用經(jīng)歷體驗(yàn)探索統(tǒng)計(jì)收集數(shù)據(jù)√整理數(shù)據(jù)√描述數(shù)據(jù)√分析數(shù)據(jù)√抽樣√√總體、個(gè)體、樣本的概念√抽樣的特點(diǎn)√√扇形統(tǒng)計(jì)圖√加權(quán)平均數(shù)√數(shù)據(jù)的集中程度√√數(shù)據(jù)的離散程度√√極差、方差√頻數(shù)、頻率的概念√頻數(shù)的分布的意義和作用√頻數(shù)分布表√頻數(shù)分布直方圖與折線圖√內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)技能目標(biāo)過程性目標(biāo)了解理解掌握靈活運(yùn)用經(jīng)歷體驗(yàn)探索統(tǒng)計(jì)用抽樣估計(jì)總體√估計(jì)總體的平均數(shù)、方差√√根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果合理判斷和預(yù)測√統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用√√查閱資料，獲得數(shù)據(jù)√對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法√統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用√用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題√概率概率的意義√用列舉法計(jì)算簡單事件的概率√通過實(shí)驗(yàn)，獲得事件發(fā)生的概率√大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)中用頻率估計(jì)概率√生活中的概率實(shí)例√用概率知識(shí)解決一些實(shí)際問題√三、考試形式數(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試采用閉卷、筆試形式。全卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。參加考試的學(xué)生可以帶三角板、圓規(guī)、量角器、筆（不允許使用計(jì)算器）等進(jìn)入考場。數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試采用一卷制。四、試卷結(jié)構(gòu)試卷分為試題卷和答題卡兩部分?？忌诖痤}卡上答題。試題題型包括客觀性試題和主觀性試題兩大類?？陀^性試題指選擇題和填空題，選擇題是四選一型的單項(xiàng)選擇題；填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計(jì)算過程或推證過程。主觀性試題指計(jì)算題、證明題、閱讀題、應(yīng)用題、畫圖題以及探索題、開放題等（常統(tǒng)稱為解答題）。解答題要有解題的主要過程，關(guān)鍵步驟不能省略。三種題型分?jǐn)?shù)的百分比為：選擇題20%、填空題21%，解答題59%。三種題型的分?jǐn)?shù)分別為：選擇題30分、填空題32分、解答題88分。三種題型的個(gè)數(shù)分別為：選擇題10個(gè)、填空題8個(gè)、解答題9個(gè)。各知識(shí)領(lǐng)域的分值比約為：“數(shù)與代數(shù)”約占42%；“空間與圖形”約占43%；“統(tǒng)計(jì)與概率”約占15%。學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試的試題按其難度分為容易題、中等題和難題。難度在0.7以上的題為容易題。難度在0.4-0.7之間的題為“中等題”，難度在0.4以下的題為“難題”，三種試題的分值之比約為7：2：1。英語科一、考試性質(zhì)與命題的依據(jù)初中英語學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，是各類高中階段學(xué)校錄取合格新生的重要依據(jù)，同時(shí)對(duì)初中英語教學(xué)有重要的、直接的導(dǎo)向作用。因此，中考應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。遵義市初中英語學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試由市教育局統(tǒng)一組織命題，命題內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）所規(guī)定的初中階段英語畢業(yè)水平程度（即五級(jí)目標(biāo)的相關(guān)要求）為依據(jù)。覆蓋初中畢業(yè)生在初中階段所學(xué)語音、語法、詞匯、日常交際用語和英語國家文化背景知識(shí)等內(nèi)容。體現(xiàn)課改理念，既重視考查學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握，又重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力，特別是用英語做事情完成任務(wù)的能力。二、命題原則1．嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》來確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，不拘泥于教材。2．著重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，盡量避免單純的脫離語境的語言知識(shí)題。3．充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活身心發(fā)展水平，體現(xiàn)試題的公正性、科學(xué)性和合理性。4．確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題。5．根據(jù)試題的考查目的和考查重點(diǎn)，科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：為120分鐘，試卷滿分為150分。（二）試卷結(jié)構(gòu)1．今年初中英語學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試，使用獨(dú)立的試題卷和獨(dú)立的答題卡。試題卷長度：16K版8頁；答題卡長度16K版2頁。2．試題卷題型結(jié)構(gòu)：試題題型、題量和分值等類別分布見下表：大題號(hào)內(nèi)容題型小題號(hào)題數(shù)分值（全卷：150分）一聽力部分A．圖片理解（聽句子，選圖片）。B．小對(duì)話理解（聽小對(duì)話及問題，選擇填空）。C．短文理解（聽短文，選擇填空）。D．長對(duì)話理解（聽長對(duì)話，填寫表格或回答問題）。1-56-1011-1516-205555共20小題，每小題1.5分，共計(jì)30分。二單項(xiàng)選擇填空詞語替換（從A、B、C中選出能替換句中劃線部分的選項(xiàng)）。語言知識(shí)運(yùn)用。21-2526-40515每小題1分，共計(jì)20分。三完形填空閱讀短文，根據(jù)其內(nèi)容，從A、B、C中選出最佳答案。41-5010每小題1.5分，共計(jì)15分。四口語交際情景七選五，從七個(gè)選項(xiàng)中選出能填入對(duì)話的五個(gè)選項(xiàng)。51-555每小題2分，共計(jì)10分。五閱讀理解閱讀短文，選擇填空。閱讀短文，選擇填空。閱讀短文，選擇填空。閱讀短文，回答相關(guān)問題，翻譯文中句子。56-6061-6566-7071-755555每小題2分，共計(jì)40分。六詞匯部分單詞填寫，用括號(hào)內(nèi)所給單詞的正確形式填空。76-8510每小題1分，共計(jì)10分。七改錯(cuò)將所給句子中A、B、C的一處錯(cuò)誤選出，并寫出正確形式。86-905每小題1分，共計(jì)5分。八書面表達(dá)書面表達(dá)，寫一篇80詞左右的短文。911共計(jì)20分。3．試題卷難度結(jié)構(gòu)：試題的易、中、難比例為：7:2:1。四、考試內(nèi)容和要求2014年遵義市初中畢業(yè)生英語學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試內(nèi)容的具體要求分為A、B、C、三個(gè)層次。其中“A”指對(duì)詞匯、字母和字母組合的讀音、語法和句型、文化等要素的識(shí)別；“B”指對(duì)口頭或書面語言材料中詞匯或句型的表層含義的理解；“C”指對(duì)以上知識(shí)的綜合運(yùn)用。具體內(nèi)容要求請(qǐng)見附表1。附表1.考試內(nèi)容和要求項(xiàng)目內(nèi)容要求ABC語音讀音規(guī)則1、元音字母在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音?！?、-r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音。√3、常見元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音?！?、常見元音字母和輔音字母的組合在重讀音節(jié)中的讀音。√5、常見輔音字母組合在單詞中的基本讀音?！?、常見雙音節(jié)詞的重音和多音節(jié)詞的重音和次重音。√7、不符合讀音規(guī)則的常用詞?！?、句子重音、連讀、不完全爆破、意群和停頓以及升調(diào)和降調(diào)的基本朗讀方法。√語法名詞1、名詞在句中所充當(dāng)?shù)木渥映煞郑约翱蓴?shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別?！?、名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成和運(yùn)用?！?、專有名詞的概念及一般用法。√4、名詞的所有格?！?、集合名詞和抽象名詞的概念及一般用法?！坦谠~1、不定冠詞表示泛指的用法?！?、定冠詞表示特指的用法?！?、定冠詞在形容詞最高級(jí)和序數(shù)詞前、在專用名詞前、在一些習(xí)慣用語中的用法?！?、a與an的區(qū)別?！?、常見的不定冠詞和零冠詞的運(yùn)用情況√代詞1、人稱代詞的主格、賓格形式及基本用法。√2、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法?！?、反身代詞作為賓語和同位語的基本用法。√4、指示代詞和疑問代詞的用法?！?、不定代詞和復(fù)合不定代詞的基本用法?！?、代詞it表示物、自然現(xiàn)象、時(shí)間、距離等用法?！虜?shù)詞1、基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法。√2、年、月、日的表示方式及千以內(nèi)數(shù)字的表示方法?！?、日常交際常見的數(shù)詞表達(dá)法。√4、數(shù)詞的某些特殊用法。形容詞1、作定語、表語、賓語補(bǔ)足語的用法。√2、比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的用法?！谈痹~1、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問副詞的用法。√2、比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的用法?！探樵~《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的初中階段英語畢業(yè)水平的內(nèi)容中所學(xué)的介詞的基本用法?！踢B詞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的初中階段英語畢業(yè)水平的內(nèi)容中所學(xué)的連詞的基本用法?！虅?dòng)詞1、動(dòng)詞的現(xiàn)單三形式、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞的構(gòu)成。√2、行為動(dòng)詞的及物性和不及物性?！陶Z法動(dòng)詞3、連系動(dòng)詞be、look、get、become、turn、grow等的一般用法?！?、助動(dòng)詞be、do、does、have、has、had、shall、will等的一般用法?！?、can、may、must、need、should等情態(tài)動(dòng)詞的基本用法。√6、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和基本用法?！?、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)、過去將來時(shí)的一般用法?！?、動(dòng)詞不定式作主語、表語和定語的用法?！?、動(dòng)詞不定式作賓語、賓語補(bǔ)足語、狀語以及疑問詞連用構(gòu)成不定式短語的基本用法?！?0、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成以及一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和帶有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)的用法?！?1、延續(xù)性動(dòng)詞和瞬間性動(dòng)詞在用法上的區(qū)別?！叹渥?、了解句子的基本成分。√2、所要求掌握時(shí)態(tài)中陳述句的肯定式、否定式的構(gòu)成和用法?！?、祈使句中肯定式、否定式的構(gòu)成和用法?！?、一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反意疑問句的構(gòu)成和用法。√5、感嘆句的語序以及基本用法?！?、簡單句的五種基本句型的正確使用。√7、由and、but、or等連接引導(dǎo)的并列句的基本構(gòu)成和用法。√8、由that、if/whether、what、whattime、who、which、when、why、where、howlong、howmany、howsoon、howoften、howfar、howmuch、howold、how等引導(dǎo)的賓語從句的用法?！?、由when、before、after、assoonas、until、because、as、than、if、unless、so…that、though、although、sothat等引導(dǎo)的時(shí)間、原因、比較、條件、結(jié)果、讓步、目的等狀語從句的用法。√10、由who、whom、whose、which、that等引導(dǎo)的定語從句的用法?！淘~匯1、現(xiàn)用仁愛版和人教版新目標(biāo)七至九年級(jí)教材中出現(xiàn)的所有黑體單詞和不管黑體和白體的所有短語?！?、2001年7月教育部規(guī)定的英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》中初中階段要求擴(kuò)展的詞匯約450個(gè)（見附表2）。√3、熟練運(yùn)用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫單詞?！?、根據(jù)所學(xué)構(gòu)詞法基本知識(shí)判斷派生詞和合成詞的詞義和詞類?！?、根據(jù)上下文正確判斷常見兼類詞和多義詞的基本詞義及其在不同語境中的用法。√6、根據(jù)上下文猜測詞義并能正確判斷其近義或同義的詞或詞組?！?、掌握常見的同義詞和反義詞以及常見的近義詞、詞組的用法和區(qū)別√文化《課程標(biāo)準(zhǔn)》中初中階段英語畢業(yè)水平的內(nèi)容中所規(guī)定的有關(guān)英語國家的文化和社會(huì)文化風(fēng)俗習(xí)慣知識(shí)√聽力理解能聽懂基本上沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)語言材料的英語國家人士的錄音材料。語言素材有單句理解、日常對(duì)話、簡短的談話、獨(dú)白、題材多為“日常生活”，談?wù)摰闹黝}豐富而不單一。主要考查考生對(duì)口頭語言材料的理解能力以及從口頭語言材料中獲取信息的能力。語速為每分鐘100—120個(gè)詞，理解正確率達(dá)到70%。√口語表達(dá)能就熟悉的題材，按指定的情景進(jìn)行表述和表達(dá)；著重考查考生能在真實(shí)語境中溝通信息，描述事物與情感、發(fā)表觀點(diǎn)和意見的能力；能在日常交際中運(yùn)用大綱中所列《日常交際用語》的內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行交流。√閱讀理解能獨(dú)立閱讀與所學(xué)語言材料難度相當(dāng)、題材豐富的記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等體載的文章，著重考查學(xué)生理解各種題材和體裁的書面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力。閱讀速度為每分鐘50-70個(gè)詞，生詞率不超過3%，理解正確率達(dá)到80%?！虝姹磉_(dá)能在所學(xué)詞匯、句型和語法范圍內(nèi)，根據(jù)不同的情景回答問題或造句；根據(jù)所給情景，用英語寫一篇80詞左右的短文（如：個(gè)人簡歷、介紹、書信、便條、日記、通知等）。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。√附表2擴(kuò)展詞匯綜合理科按照教育部《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）和《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的規(guī)定，對(duì)考生在應(yīng)考知識(shí)范圍、能力層次方面提出適合我市的相應(yīng)要求，試題將具有必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度系數(shù)，本《實(shí)施意見》是我市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)(升學(xué))考試命題的主要依據(jù)，也是檢查評(píng)估我市初中物理、初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。學(xué)業(yè)(升學(xué))考試由市教育局統(tǒng)一組織命題。綜合理科采取化學(xué)、物理兩科合卷考試的形式，合卷由化學(xué)部分和物理部分構(gòu)成，化學(xué)部分排前，物理部分排后。綜合理科試卷由試題卷和答題卡兩獨(dú)立部分組成，試題卷長度為16K版8頁，其中化學(xué)約占16K版4頁，物理約占16K版4頁；答題卡長度為大8K版2面，其中化學(xué)約占大8K版1面（排3欄），物理約占大8K版1面（排3欄）。全卷滿分150分（其中化學(xué)60分，物理90分），全卷考試時(shí)間150分鐘?，F(xiàn)將化學(xué)部分和物理部分具體的考試實(shí)施意見分述如下：化學(xué)部分一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、考試范圍初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試（以下簡稱中考）是以教育部《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求為命題依據(jù)，參照2012年教育部審定并由上海教育出版社出版的義務(wù)教育教科書《化學(xué)》（九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)）。三、考試形式答卷方式：閉卷、筆試。考試采取化學(xué)、物理兩科合卷考試，卷面由化學(xué)部分和物理部分（其中化學(xué)排前、物理排后）組成，卷面滿分150分（其中化學(xué)占60分，物理占90分）。合卷考試時(shí)間共150分鐘。四、試卷結(jié)構(gòu)㈠組卷綜合理科試卷由試題卷和答題卡兩獨(dú)立部分組成，試題卷長度為16K版8頁，其中化學(xué)約占16K版4頁，物理約占16K版4頁；答題卡長度為大8K版2面，其中化學(xué)約占大8K版1面（排3欄），物理約占大8K版1面（排3欄）。㈡試卷難度結(jié)構(gòu)綜合理科考試中，化學(xué)試題按其難度分為容易題、中等題和難題，這三種試題的分值之比約為7:2:1.㈢試卷題型結(jié)構(gòu)試題卷由選擇題和非選擇題兩大部分組成，其中選擇題20分，含10道單項(xiàng)選擇題（各2分）；非選擇題40分，由填空、實(shí)驗(yàn)、探究、簡答、推斷、信息、綜合、計(jì)算等題型組合，題目數(shù)約為7道左右，非選擇題中的各題只說明答題要求，不標(biāo)出具體題型（2014年中考計(jì)算題的設(shè)置方法和2013年一樣，單獨(dú)放在最后一小題考查）。㈣2014年化學(xué)試題分值分布大致如下：課程標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)主題占化學(xué)總分的百分比分值身邊的化學(xué)物質(zhì)約35%約21分物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約10%約6分物質(zhì)的化學(xué)變化約15%約9分化學(xué)與社會(huì)發(fā)展約15%約9分科學(xué)探究約25%約15分五、命題指導(dǎo)思想中考化學(xué)試卷遵循“五個(gè)有利”的指導(dǎo)思想，即“有利于全面貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)；有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年制義務(wù)教育的性質(zhì)；有利于突破應(yīng)試教育的模式，推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革課堂教學(xué)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；有利于高一級(jí)學(xué)校選拔新生?！痹囶}編制應(yīng)遵循“重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展”的思路，應(yīng)注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、應(yīng)注重與生活實(shí)際相聯(lián)系、應(yīng)注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解決問題的能力、應(yīng)注重科學(xué)探究，凸顯學(xué)科特色、應(yīng)注重引導(dǎo)初中化學(xué)教學(xué)朝著全面落實(shí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)以及整體提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的方向推進(jìn)。六、具體考試要求與內(nèi)容㈠考試要求

考試要求是根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中“課程目標(biāo)”的三個(gè)方面制定。

1.知識(shí)與技能

考試要求目標(biāo)層次中的“A”“B”“C”分別表示認(rèn)知性學(xué)習(xí)的不同水平層次，由低到高可分為“知道”、“認(rèn)識(shí)”、“理解”三個(gè)層次，較高層次包括較低層次的要求。各層次的具體含義是：

（1）知道層次（A）

能夠記住所學(xué)的化學(xué)知識(shí)。以下詞語是對(duì)這一層次考試目標(biāo)的描述：“知道”、“記住”、“說出”、“列舉”、“找到”、“經(jīng)歷”、“體驗(yàn)”、“感受”等。

（2）認(rèn)識(shí)層次（B）

對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，能正確辨識(shí)和直接使用；能夠根據(jù)提供的材料識(shí)別是什么；能夠領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)概念和原理的基本含義及適用條件。以下詞語是對(duì)這一層次考試目標(biāo)的描述：“認(rèn)識(shí)”、“了解”、“看懂”、“識(shí)別”、“能表示”、“懂得”、“模仿操作”、“初步學(xué)習(xí)”、“認(rèn)同”、“意識(shí)”、“體會(huì)”、“關(guān)注”、“遵守”等。

（3）理解層次（C）

能夠通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息；能夠運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題，能用化學(xué)用語進(jìn)行表述。以下詞語是對(duì)這一層次考試目標(biāo)的描述：“理解”、“解釋”、“說明”、“區(qū)分”、“判斷”、“簡單計(jì)算”、“獨(dú)立操作”、“初步學(xué)會(huì)”、“內(nèi)化”、“初步形成”、“樹立”、“保持”、“發(fā)展”、“增強(qiáng)”等。

2.過程與方法

初中化學(xué)學(xué)科考試中涉及的“過程與方法”的要求主要體現(xiàn)在能力上。

（1）基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究能力。（2）初步運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息；初步運(yùn)用比較、分類、歸納和概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工的能力。

（3）能用變化和聯(lián)系的觀點(diǎn)分析常見的化學(xué)現(xiàn)象，說明并解釋一些簡單的化學(xué)問題的能力。

3.情感·態(tài)度·價(jià)值觀

（1）能用“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)解釋和說明常見的化學(xué)問題。

（2）能用珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境和合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念，認(rèn)識(shí)與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

（3）在探究活動(dòng)中，敢于質(zhì)疑、善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新。㈡考試內(nèi)容主題一、科學(xué)探究考試內(nèi)容考試內(nèi)容要求說明目標(biāo)層次增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解1．體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。A2．意識(shí)到提出問題和做出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來驗(yàn)證。B3．知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。A4．認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷。B5．認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。B發(fā)展科學(xué)探究能力提出問題6．能從日?，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨(dú)立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題。B7．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。B猜想與假設(shè)8．能主動(dòng)地或在他人的啟發(fā)下對(duì)問題可能的答案做出猜想或假設(shè)。B9．具有依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)猜想或假設(shè)做初步論證的意識(shí)。B制訂計(jì)劃10．在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動(dòng)方案，經(jīng)歷制訂科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃的過程。C11．能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)。B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)12．能積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)。B13．能獨(dú)立地或與他人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。C14．能在實(shí)驗(yàn)操作中注意觀察和思考相結(jié)合。B發(fā)展科學(xué)探究能力收集證據(jù)15．認(rèn)識(shí)收集證據(jù)的重要性。B16．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察。B17．能獨(dú)立地或與他人合作對(duì)觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述。B18．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)。B解釋與結(jié)論19．能對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。C20．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合理的結(jié)論。C21．初步學(xué)習(xí)通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識(shí)之間的聯(lián)系。B反思與評(píng)價(jià)22．有對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)。B23．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對(duì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進(jìn)的具體建議。B24．能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。A表達(dá)與交流25．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論。

B26．與他人交流討論時(shí)，既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又善于傾聽他人的意見。B學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能27．能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。C28．能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作?！纠纾和斜P天平、試管、試管夾、試管刷、玻璃棒、鐵架臺(tái)（含鐵夾、鐵圈）、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、燒瓶、錐形瓶、試劑瓶、膠頭滴管（滴瓶）、量筒、導(dǎo)管、橡膠塞、集氣瓶、水槽、普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、研缽、干燥器、藥匙、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝鉗等識(shí)別和使用。】B29．初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。C30．初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。C31．初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。C32．初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。B33．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。B完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)34．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除B35．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。B36．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。B37．金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。B38．燃燒的條件。B39．一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。C40．溶液的酸堿性的檢驗(yàn)。C41．酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。C主題二、身邊的化學(xué)物質(zhì)考試內(nèi)容考試內(nèi)容要求說明目標(biāo)層次我們周圍的空氣1．說出空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。B2．知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。A3．能結(jié)合實(shí)例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途.B4．初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。B5．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。B水與常見的溶液6．認(rèn)識(shí)水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。B7．了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。B8．認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。B9．知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。A10．了解飽和溶液和溶解度的含義，了解溶解性表和溶解度曲線的應(yīng)用。B11．能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。C12．認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。C13．能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。B14．能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。A15．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。B金屬與金屬礦物質(zhì)16．了解金屬的物理特征，認(rèn)識(shí)常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。B17．知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵。A18．知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。A19．認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。B20．認(rèn)識(shí)廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。A生活中常見的化合物21．認(rèn)識(shí)常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。B22．初步學(xué)會(huì)常見酸堿溶液的稀釋方法。C23．了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法。B24．知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長的影響。A25．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。B26．知道一些常用化肥的名稱和作用。A27．列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性。A主題三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘考試內(nèi)容考試內(nèi)容要求說明目標(biāo)層次化學(xué)物質(zhì)的多樣性1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。B2．區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。C3．能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物。B4．知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。A5．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性。B微粒構(gòu)成物質(zhì)6．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。B7．能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。C8．知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。A9．知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。B認(rèn)識(shí)化學(xué)元素10．認(rèn)識(shí)氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。B11．記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號(hào)。B12．知道元素的簡單分類。A13．能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。A14．形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念。C物質(zhì)組成的表示15．能說出幾種常見元素的化合價(jià)。B16．能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。C17．利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計(jì)算。C18．能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。B

主題四、物質(zhì)的化學(xué)變化考試內(nèi)容考試內(nèi)容要求說明目標(biāo)層次化學(xué)變化的基本特征1．認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。B2．知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認(rèn)識(shí)通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。B3．知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用。A4．初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)。C認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)5．初步認(rèn)識(shí)常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。C6．能用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。C7．知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。A質(zhì)量守恒定律8．認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，并能用微粒的觀點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守恒定律做出解釋。C9．能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。C10．能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算。C11．認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。B主題五、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考試內(nèi)容考試內(nèi)容要求說明目標(biāo)層次化學(xué)與能源和資源的利用1．認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。

B2．認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。B3．知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。B4．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。A5．知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。A6．了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。B常見的化學(xué)合成材料7．知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。A8．了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。A9．認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。A化學(xué)物質(zhì)與健康10．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對(duì)人體健康的重要作用。B11．知道一些對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。A12．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對(duì)人體健康的影響，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)。A13．初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。A保護(hù)好我們的環(huán)境14．認(rèn)識(shí)處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。B15．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。B16．認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。B17．初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。B

物理部分一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試是義務(wù)教育階段終結(jié)考試，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招收學(xué)生的重要依據(jù)之一。而且關(guān)系到高一級(jí)學(xué)校選拔新生的質(zhì)量，對(duì)初中教學(xué)質(zhì)量的提高和實(shí)施素質(zhì)教育將起到引導(dǎo)作用。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試物理科命題應(yīng)遵從以下原則：有利于貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)；有利于中小學(xué)課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、考試范圍及考試內(nèi)容初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試范圍為教育部《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）所規(guī)定的內(nèi)容為依據(jù)，參考上?？萍汲霭嫔绯霭娴牧x務(wù)教育教科書（教育部2012審定）《物理》（八年級(jí)全一冊(cè)）和上海科技出版社出版的義務(wù)教育教科書（教育部2013審定）《物理》（九年級(jí)全一冊(cè)）。三、考試形式初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試形式為閉卷、筆試，考試試題由遵義市教育局統(tǒng)一命題。綜合理科由物理、化學(xué)兩科組成，采用合卷考試，考試時(shí)間150分鐘，卷面滿分150分，其中物理占90分。四、試卷結(jié)構(gòu)1、試題長度：理科綜合試題長度為16K版8頁（其中物理試題長度約為16K版4頁，排列在化學(xué)試題之后），另答題卡長度為大8K版2面（其中物理試題答題卡長度約為大8K版1面排3框），總題量為20題左右。2、題型結(jié)構(gòu)：考試試卷由單項(xiàng)選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)及作圖題、綜合應(yīng)用題等組成。試卷題型結(jié)構(gòu)及所占分值如下；題型題量（約）所占分值（約）單項(xiàng)選擇題8題24分非選擇題填空題非選擇題題量大約13題左右20分實(shí)驗(yàn)及作圖題20分綜合應(yīng)用題26分3、2014年物理試題分值分布大致如下：課程標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)主題占物理總分的百分比分值物質(zhì)約14%約13分運(yùn)動(dòng)和相互作用約42%約38分能量約44%約39分注：科學(xué)探究試題占總分的百分比約20%左右，其所占分值約18分。4、難度結(jié)構(gòu)：學(xué)業(yè)考試的試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題，這三種試題的分值之比約為7:2:1。五、考試內(nèi)容及要求初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試內(nèi)容包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩個(gè)部分。1、科學(xué)探究科學(xué)探究重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法和意義的理解及學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)要考查學(xué)生結(jié)合與物理學(xué)相關(guān)的自然、生活和生產(chǎn)中的事實(shí)、現(xiàn)象等的科學(xué)探究能力。關(guān)于科學(xué)探究能力的基本要求如下：科學(xué)探究要素對(duì)科學(xué)探究能力的基本要求提出問題能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。能書面或口頭表述發(fā)現(xiàn)的問題。了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義。猜想與假設(shè)嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題的可能答案提出猜想。能對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)。了解猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的意義。制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃的過程。明確探究目的和已有條件。嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的意識(shí)。嘗試選擇科學(xué)探究方法及所需要的器材。了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃在科學(xué)探究中的意義。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)能通過觀察、實(shí)驗(yàn)和公共信息資源收集證據(jù)。會(huì)閱讀簡單儀器的說明書，能按要求進(jìn)行操作。會(huì)使用簡單儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。具有安全操作的意識(shí)。了解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)在科學(xué)探究中的意義。分析與論證經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡單歸類及比較。能進(jìn)行簡單的因果推理。嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。了解分析與論證在科學(xué)探究中的意義。評(píng)估有評(píng)估探究過程和探究結(jié)果的意識(shí)。能關(guān)注探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題。有從評(píng)估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識(shí)。嘗試改進(jìn)探究方案。了解評(píng)估在科學(xué)探究中的意義。交流與合作有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)。能表述探究的問題、過程和結(jié)果。。能聽取別人的意見，調(diào)整自己的方案。能堅(jiān)持原則又尊重他人，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。了解交流與合作在科學(xué)探究中的意義。注：對(duì)科學(xué)探究試題內(nèi)容，可考查教材內(nèi)容，也可以是與《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)的交叉學(xué)科的內(nèi)容，還可以是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的延伸。2、科學(xué)內(nèi)容科學(xué)內(nèi)容主要考查物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能、基本過程和方法；考查運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單問題、進(jìn)行科學(xué)探究與物理實(shí)驗(yàn)的能力；考查關(guān)于物理、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的體現(xiàn)等。科學(xué)內(nèi)容由物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三大主題構(gòu)成，具體內(nèi)容如下。（1）、物質(zhì)考查內(nèi)容考查要求物質(zhì)的形態(tài)和變化1、描述固、液和氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。2、說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)用常見溫度計(jì)測量溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。3、經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識(shí)說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4、用水的物態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。了解我國和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識(shí)。物質(zhì)的屬性1、通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等，用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性。2、知道質(zhì)量的含義。會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量。3、通過實(shí)驗(yàn)，理解密度，會(huì)測量固體和液體的密度。解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。4、了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對(duì)日常生活和科技進(jìn)步的影響。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度1、知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。2、知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的，了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，關(guān)注人類探索微觀世界的新進(jìn)展。3、了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，知道對(duì)宇宙的探索將不斷深人，關(guān)注探索宇宙的一些重大活動(dòng)。4、了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。新材料及其應(yīng)用1、通過收集信息，了解一些新材料的特點(diǎn)及其應(yīng)用。了解新材料的發(fā)展給人類生活和社會(huì)發(fā)展帶來的影響。2、有合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所作為。（2）、運(yùn)動(dòng)和相互作用考查內(nèi)容考查要求多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式1、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)，舉例說明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。2、通過自然界和生活中的一些簡單熱現(xiàn)象，了解分子熱運(yùn)動(dòng)的一些特點(diǎn)。知道分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)。3、舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力1、會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測長度和時(shí)間。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時(shí)間。2、用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。通過實(shí)驗(yàn)測量物體運(yùn)動(dòng)的速度。用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。3、通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。4、用示意圖描述力。會(huì)測量力的大小。知道二力平衡條件。5、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。6、知道簡單機(jī)械。通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。7、通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。8、通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系。了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。9、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力。探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。聲和光1、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。2、了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識(shí)的一些應(yīng)用。知道噪聲的危害和控制的方法。3、通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。4、通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。5、認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。6、通過實(shí)驗(yàn)，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。7、知道波長、頻率和波速。電和磁1、觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁場。知道地磁場。3、通過實(shí)驗(yàn)，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。4、通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關(guān)。5、通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。6、知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。（3）、能量考查內(nèi)容考查要求能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移1、了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系2、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。3、結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。機(jī)械能1、知道動(dòng)能、勢能和機(jī)械能。通過實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。舉例說明機(jī)械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化。2、知道機(jī)械功和功率。用生活中的實(shí)例說明機(jī)械功和功率的含義。3、知道機(jī)械效率。了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。4、了解人類使用機(jī)械的歷程。了解機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。內(nèi)能1、了解內(nèi)能和熱量。從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。2、通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容，嘗試用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象。3、了解熱機(jī)的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。電磁能1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。2、知道電壓、電流和電阻。通過實(shí)驗(yàn)，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。3、會(huì)看、會(huì)畫簡單的電路圖。會(huì)連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。了解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。4、會(huì)使用電流表和電壓表。5、結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。6、通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解焦耳定律。用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。7、了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。能量守恒1、知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題的意識(shí)。2、從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識(shí)效率。3、知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能源與可持續(xù)發(fā)展1、結(jié)合實(shí)例，說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。2、列舉常見的不可再生能源和可再生能源。3、知道核能等新能源的特點(diǎn)和可能帶來的問題。4、了解我國和世界的能源狀況。對(duì)于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。注:1、對(duì)串、并聯(lián)電路的算計(jì)要求見教材內(nèi)容。只要求對(duì)串、并聯(lián)電路的簡單計(jì)算。2、對(duì)課標(biāo)和教材中所指凸透鏡和凹透鏡均為薄透鏡，不考慮光線在鏡中的傳播情況。3、對(duì)上述科學(xué)內(nèi)容部分行為動(dòng)詞的界定參照全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄。《標(biāo)準(zhǔn)》中部分行為動(dòng)詞界定類型水平行為動(dòng)詞舉例認(rèn)知性目標(biāo)行為動(dòng)詞了解了解、知道、描述、說出、列舉、舉例說明、說明認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)理解解釋、理解、計(jì)算技能性目標(biāo)行為動(dòng)詞獨(dú)立操作會(huì)、會(huì)測量、會(huì)選用、會(huì)使用、會(huì)根據(jù)……估測、會(huì)用……測量體驗(yàn)性目標(biāo)行為動(dòng)詞經(jīng)歷嘗試、觀察、經(jīng)歷、探究、能認(rèn)同關(guān)心、關(guān)注、有……意識(shí)內(nèi)化養(yǎng)成附：學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)1．用刻度尺測量長度、用表測量時(shí)間2．用彈簧測力計(jì)測量力3．用天平測量物體的質(zhì)量4．用常見溫度計(jì)測量溫度5．用電流表測量電流6．用電壓表測量電壓7．測量物體運(yùn)動(dòng)的速度8．測量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力9．測量固體和液體的密度10．探究浮力大小與哪些因素有關(guān)11．探究杠桿的平衡條件12．探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)13．探究光的反射規(guī)律14．探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系15．探究凸透鏡成像的規(guī)律16．連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路17．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系18．探究通電螺線管外部磁場的方向l9．探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件20．測量小燈泡的電功率綜合文科按照教育部制定的（2011年版）《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，對(duì)考生在應(yīng)考知識(shí)范圍、能力層次方面提出適合我市教學(xué)實(shí)際的要求，制定思想品德、歷史科目考試實(shí)施意見。本實(shí)施意見是遵義市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題的主要依據(jù)，學(xué)業(yè)考試由市教育局統(tǒng)一組織命題。綜合文科在2014年采用開卷、書面筆答方式進(jìn)行考試，考試成績計(jì)入總分，考試時(shí)間為120分鐘；考試形式采取思想品德、歷史兩科合卷考試，思想品德試題排前，歷史試題排后；綜合文科試卷由試題卷和答題卡兩部分組成，試題卷長度為16K6頁（其中思想品德和歷史試卷各占16K3頁），答題卡長度為大8K版2面，其中思想品德約占大8K版1面（排3框）、歷史約占大8K版1面（排3框）。綜合文科全卷滿分為100分（其中思想品德和歷史各占50分）?，F(xiàn)將思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科的實(shí)施意見分述如下：思想品德部分一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生思想品德學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)方面達(dá)到所規(guī)定的學(xué)科學(xué)習(xí)水平的程度。是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、考試范圍1.按照教育部制定的（2011年版）《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德》九年級(jí)全一冊(cè)2012年5月第1版的內(nèi)容。2.時(shí)事繼續(xù)貫徹黨的十八大代表全會(huì)以及十八屆三中全會(huì)與教材相關(guān)內(nèi)容。三、考試形式文綜考試形式采取思想品德、歷史合卷，卷面為100分，考試成績計(jì)入總分，其中思想品德學(xué)科占50分，歷史學(xué)科占50分；都采用開卷書面筆答方式，考試時(shí)間為120分鐘。四、試卷結(jié)構(gòu)思想品德學(xué)科考試由主觀試題和客觀試題兩部分組成，試題的總題量為4個(gè)大題，15個(gè)小題，試卷長度約為16K3頁。1、選擇題12個(gè)合計(jì)24分2、簡答題1個(gè)合計(jì)5分3、探究與實(shí)踐1個(gè)題合計(jì)10分4、分析說明題1個(gè)題合計(jì)11分五、考試內(nèi)容與要求考試內(nèi)容依據(jù)（2011年版）《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，著重考查思想品德學(xué)科知識(shí)與能力技能過程的方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生應(yīng)用思想品德學(xué)科所學(xué)知識(shí)理解，分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力?？荚噧?nèi)容所占的比例第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)約占16%第二單元了解祖國，愛我中華約占32%第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命約占28%第四單元滿懷希望迎接明天約占24%歷史部分一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，是高中招生的重要依據(jù)之一。試題有利于基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把考查歷史知識(shí)與學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題分析問題的能力和創(chuàng)新精神。二、考試范圍初中畢業(yè)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試的范圍是國家頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的北京師范大學(xué)出版社出版的《歷史》教科書，考查中國近代史、中國現(xiàn)代史和世界近代史部分的教學(xué)內(nèi)容。鑒于歷史學(xué)科