小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計(jì)劃（5篇）

小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計(jì)劃作為一個?剛踏入小學(xué)?教育領(lǐng)域，?各方面還不?成熟的小學(xué)?英語教師，?我覺得，在?我的職業(yè)生?涯中，我必?須學(xué)會發(fā)展?自身的職業(yè)?能力，以便?適應(yīng)不斷發(fā)?展的教育需?求。在此，?我對我的職?業(yè)個人近三?年的發(fā)展進(jìn)?行了一次成?長規(guī)劃設(shè)計(jì)?。一、近?三年的發(fā)展?目標(biāo)：1?、夯實(shí)自己?的專業(yè)知識?，每年讀兩?本英語類書?刊，提高教?育教學(xué)水平?，努力使教?學(xué)成果顯著?。2、每?年至少研讀?___本理?論專著，定?期閱讀《中?小學(xué)外語教?學(xué)》、《中?小學(xué)英語教?學(xué)與研究》?、《小學(xué)英?語教育》等?刊物，做好?讀書筆記，?尤其寫好深?刻的讀后感?。3、注?重平時的教?學(xué)實(shí)踐積累?，及時反思?、記錄，以?實(shí)踐充實(shí)理?論，爭取成?為一名智慧?型教師。?二、分階段?目標(biāo)：第?一年：加?強(qiáng)自身專業(yè)?知識的學(xué)習(xí)?，同時學(xué)習(xí)?有關(guān)教育教?學(xué)信息，以?教改理論為?指導(dǎo)，在小?組經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師的引?領(lǐng)幫助下，?提高現(xiàn)有的?教學(xué)水平，?提高英語課?堂的質(zhì)量。?第二年：?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)方面的《?Flash?》等軟件的?應(yīng)用，以幫?助優(yōu)化課堂?教學(xué);提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，并能予?以展示;收?集好自己在?教學(xué)中的資?料，如：評?課，反思，?案例，多做?理論方面的?學(xué)習(xí)，為下?一年的課題?研究作好前?期工作。?第三年：?對平時的教?學(xué)實(shí)踐多作?總結(jié)與積累?，配合完成?學(xué)校的英語?課題研究;?提高自身的?理論水平，?對自己撰寫?的案例、小?論文等爭取?有所發(fā)表。?三、達(dá)到?三年發(fā)展目?標(biāo)的具體措?施：1、?內(nèi)涵發(fā)展方?面：注重?個人素質(zhì)的?培養(yǎng)，切實(shí)?提高自身理?論水平和業(yè)?務(wù)水平，力?求為學(xué)生創(chuàng)?造的教育。?做個富有責(zé)?任心的優(yōu)秀?老師，在遵?守制度、與?人相處方面?能夠嚴(yán)格要?求自己，提?高自身的政?治理論素養(yǎng)?。2、課?堂教學(xué)方面?：(1)?多學(xué)習(xí)《山?東教育》等?教育類雜志?或書籍，收?集相關(guān)教育?信息資料，?留意教改動?態(tài)。注重對?自身教育行?為的反思—?—實(shí)踐，解?決教改新問?題，提高教?學(xué)質(zhì)量，做?一個有思想?的新形勢下?的教師。?(2)樹立?現(xiàn)代學(xué)生觀?，學(xué)習(xí)《小?學(xué)教育學(xué)》?，《心理學(xué)?》等書籍，?一位好的教?師不僅有好?的教學(xué)方法?，更要了解?學(xué)生的內(nèi)心?世界，尤其?對于那些行?為有偏差的?學(xué)生，更要?從他們的心?理出發(fā)，端?正其學(xué)習(xí)態(tài)?度。學(xué)會以?發(fā)展的眼光?看待每一個?學(xué)生。激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?因材施教，?尤其要根據(jù)?本學(xué)校本班?學(xué)生的特點(diǎn)?，做好抓差?補(bǔ)缺工作。?(4)認(rèn)?真參與聽課?、評課活動?，通過相互?聽課，取長?補(bǔ)短，交流?反思，討論?方法，優(yōu)化?課堂教學(xué)策?略，提高教?學(xué)水平。以?反思、案例?等不同形式?作好資料的?總結(jié)與積累?，完成自身?的英語課題?研究。(?3)課前充?分備課，盡?量做到每課?都準(zhǔn)備詳案?，發(fā)揮自己?的特長，使?學(xué)生喜歡自?己的課，并?能在自己的?課堂上得到?發(fā)展，能滿?足學(xué)生成長?和生活的實(shí)?際需要，課?堂上有足夠?的實(shí)踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)。?(5)在信?息技術(shù)方面?要，學(xué)習(xí)計(jì)?算機(jī)的相關(guān)?知識，尤其?要學(xué)會《F?lash》?等軟件的應(yīng)?用，以達(dá)到?學(xué)科教學(xué)與?信息技術(shù)很?好整合的目?的。(6?)自己在工?作中曾得到?過很多教師?的幫助，他?們良好的師?德帶動了我?，因此當(dāng)身?邊的老師有?困難或需要?幫助時，我?定會竭盡所?能，在幫助?別人的同時?提高自己的?水平。對?于現(xiàn)實(shí)而言?，規(guī)劃永遠(yuǎn)?只是一個發(fā)?展方向，我?還必須根據(jù)?現(xiàn)實(shí)的情況?進(jìn)行一系列?的調(diào)整。但?是，我會努?力朝著不斷?完善自我的?方向前進(jìn)下?去。小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）作為一?名年輕的小?學(xué)英語教師?，我一直都?能保持一種?飽滿的激情?工作。為了?自己更好的?工作，并在?學(xué)習(xí)工作中?得到成長。?特制定__?_年教師自?我成長計(jì)劃?，并在計(jì)劃?實(shí)施中不斷?修正自己、?完善自己，?不斷提高作?為一名教師?應(yīng)具有的素?質(zhì)。一、?發(fā)展目標(biāo)?樹立終身學(xué)?習(xí)的觀念;?課堂教學(xué)形?成自己的獨(dú)?特風(fēng)格。三?年內(nèi)，評上?巴市英語教?學(xué)能手，完?成一個課題?研究，論文?爭取在省級?以上獲獎或?公開發(fā)表一?篇，進(jìn)一步?充實(shí)自己的?博客。三年?后，力爭成?為一名優(yōu)秀?的英語教師?，成為一名?研究型和發(fā)?展型的教師?。第一階?段：發(fā)展內(nèi)?涵，努力學(xué)?習(xí)英語專業(yè)?知識，提高?自己的聽說?能力，認(rèn)真?閱讀有關(guān)書?籍，提高英?語教學(xué)理論?水平和教學(xué)?技能;爭取?在市里上一?堂公開課。?第二階段?：形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?，所寫論文?、案例至少?有一篇在省?級或以上獲?獎，力爭評?上巴市英語?教學(xué)能手。?第三階段?：通過探索?、研究，完?成自己的英?語課題研究?，在校內(nèi)乃?至區(qū)里英語?教學(xué)中起引?領(lǐng)輻射的作?用。教學(xué)?方面：首先?，繼續(xù)以教?學(xué)為中心，?將心思集中?在備課上，?認(rèn)真全面地?備好每一節(jié)?課，并在上?課后及時反?思，揚(yáng)長避?短。慢慢形?成自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。其次，以?發(fā)展學(xué)生能?力為目標(biāo)，?以課本知識?為基礎(chǔ)，不?斷將舊知識?滾雪球似的?進(jìn)行鞏固，?并有機(jī)地將?新知識加以?拓展，著力?培養(yǎng)學(xué)生聽?、說、讀、?寫各方面的?綜合能力。?再次，在教?學(xué)的過程中?，開展教學(xué)?研究，將理?論知識結(jié)合?起來，評寫?有關(guān)小學(xué)英?語教學(xué)方面?的論文。?思想工作方?面：促進(jìn)個?人專業(yè)發(fā)展?，確立教育?教學(xué)新理念?。注意搜集?專業(yè)發(fā)展的?新動向、新?信息，不斷?更新知識，?以適應(yīng)時代?發(fā)展的要求?和學(xué)生學(xué)習(xí)?的需求無疑?是當(dāng)代教師?一項(xiàng)富有挑?戰(zhàn)性的目標(biāo)?和任務(wù)。注?重個人素質(zhì)?的培養(yǎng)，切?實(shí)提高自身?理論水平和?業(yè)務(wù)水平，?力求為學(xué)生?創(chuàng)造的教育?。做個富有?責(zé)任心的優(yōu)?秀老師，在?遵守制度、?與人相處方?面能夠嚴(yán)格?要求自己，?提高自身的?政治理論素?養(yǎng)。二、?發(fā)展具體措?施1、積?極參加各種?教科研活動?和專業(yè)知識?的培訓(xùn)，提?高自己的英?語水平和自?身能力。?2、平時多?抽時間研讀?教育專業(yè)雜?志等有關(guān)書?籍，鉆研新?教材和教法?，讓豐富的?理論支撐教?學(xué)活動。定?期閱讀《中?小學(xué)外語教?學(xué)》、《中?小學(xué)英語教?學(xué)與研究》?、《杭后教?育》等刊物?，做好讀書?筆記，尤其?寫好深刻的?讀后感。將?理論與教學(xué)?實(shí)踐結(jié)合起?來。3、?學(xué)習(xí)身邊老?師的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，多參加?聽、評課活?動，提高執(zhí)?教學(xué)水平，?使自己的課?堂真正成為?生動、高效?的課堂，教?學(xué)上形成自?己的獨(dú)特風(fēng)?格和特色，?4、及時?進(jìn)行教學(xué)反?思，撰寫教?育隨筆和教?學(xué)反思，加?強(qiáng)課題研究?和論文寫作?，在教育科?研、創(chuàng)新教?育教學(xué)研究?方面有所建?樹。爭取第?一學(xué)年有一?篇論文或案?例在市級以?上獲獎。?5、積極參?加教師課堂?大比武活動?，在活動中?得到提高。?我始終相?信一句話：?用心，沒有?做不好的事?!只要我用?心，有不足?就學(xué)習(xí)，有?困難就探索?，我相信自?己可以做好?每一件事情?!小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計(jì)劃（三）一、情況?分析從2?0--年踏?上工作崗位?至今，已經(jīng)?快五年了。?在這近五年?的時間里，?我較順利的?完成了社會?角色的轉(zhuǎn)換?，從一名畢?業(yè)生到一名?合格的小學(xué)?老師，并有?幸安排到了?鄭州航空港?區(qū)中心學(xué)校?，從而使我?的課堂教學(xué)?有了質(zhì)的跨?越式的發(fā)展?，科研意識?也有所增強(qiáng)?，科研能力?也得到一定?的提高。如?今，我擔(dān)任?了小學(xué)英語?四年級的教?學(xué)工作。隨?著時間的流?逝，自己在?教育教學(xué)上?出現(xiàn)了一些?問題。怎樣?才能沖出這?一“瓶頸”?呢?我認(rèn)為?必須找到自?身的不足，?對癥下藥。?首先，我感?到在學(xué)習(xí)上?對自己有所?放松，以工?作代替了學(xué)?習(xí)，導(dǎo)致自?己迷失了發(fā)?展方向。其?次，由于缺?乏學(xué)習(xí)，造?成工作中缺?乏思考，無?法創(chuàng)造性的?開展工作，?使自己逐步?淪為"算盤?珠子"，領(lǐng)?導(dǎo)撥一撥，?動一動，怎?么撥，怎么?動。同時，?學(xué)習(xí)上的欠?缺，也造成?了理論功底?不扎實(shí)，缺?乏理論積淀?，因此也就?出現(xiàn)了寫文?章不夠透徹?，停于表面?等問題，也?使自己的專?題研究大多?停留在實(shí)踐?層面，無法?提升到理論?層面上。?二、發(fā)展目?標(biāo)樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念，抓緊分?分秒秒學(xué)習(xí)?充電，使學(xué)?習(xí)成為自己?的一種內(nèi)需?，通過學(xué)習(xí)?提升師德修?養(yǎng)，豐富知?識結(jié)構(gòu)，增?強(qiáng)理論底蘊(yùn)?。工作中，?積極投身教?育科研的改?革與實(shí)踐，?從學(xué)生發(fā)展?的高度積極?探索新的課?堂教學(xué);實(shí)?踐中，不斷?探求，感悟?，反思，時?刻提醒自己?用腦子工作?，使自己逐?步成為研究?型，開拓型?，全能型的?教師。三?、具體實(shí)施?方案1、?專業(yè)水平的?提高。(?1)學(xué)習(xí)教?育理論，在?理性認(rèn)識中?豐富自我。?認(rèn)真閱讀?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》《教學(xué)用?書》等有關(guān)?資料，鉆研?新教材，新?課標(biāo)，研究?教法，體會?新課程的性?質(zhì)、價值、?理念，提高?自己的業(yè)務(wù)?能力。認(rèn)真?讀培訓(xùn)期間?每一本教育?專著，及時?作好筆記，?寫出自己的?心得，豐富?自己的文化?素養(yǎng)。多看?性的教育類?期刊雜志，?了解更多教?育專家、行?家的觀點(diǎn)，?了解當(dāng)前的?教改動態(tài)，?這些對自己?今后的教育?教學(xué)工作都?具有指導(dǎo)意?義。(2?)專業(yè)素質(zhì)?的提高，在?汲納中充實(shí)?自我。在?英語組老師?的幫助下，?獲得自我發(fā)?展。勤聽課?，通過課堂?聽課，與授?課者進(jìn)行交?流與溝通;?勤質(zhì)疑，勇?于提出自己?的問題或不?同觀點(diǎn)，在?共同探索中?達(dá)到共同進(jìn)?步;從中得?到真切的感?受，不斷完?善自我，促?進(jìn)個人專業(yè)?知識的提升?，讓自己與?新課程同成?長。(3?)勤于反思?，完善自我?。學(xué)會思?考教育問題?，積極把先?進(jìn)的教育理?念轉(zhuǎn)化為教?師的行為等?，從反思中?提升教學(xué)研?究水平。每?節(jié)課后，把?自己在教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?的問題和有?價值的東西?趕快記下來?，享受成功?，彌補(bǔ)不足?，在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)中完善自?我。每天堅(jiān)?持看博客，?堅(jiān)持寫博文?。從別人的?感悟中理解?并反思成長?。2、扎?實(shí)日常教學(xué)?常規(guī)。精?心備課，細(xì)?心批改每一?本作業(yè)，杜?絕錯批、漏?批現(xiàn)象，探?索趣味性作?業(yè)，創(chuàng)新性?作業(yè)。要求?批語的書寫?要認(rèn)真、規(guī)?范，要及時?做好批改記?錄。有教案?、不遲到、?不坐著講課?、不提早下?課、不拖堂?、不挖苦諷?刺學(xué)生等;?尤其要多關(guān)?注后進(jìn)生，?本學(xué)期采用?“一幫一”?以優(yōu)帶差、?小組競爭的?方式提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，切?實(shí)促進(jìn)后進(jìn)?生各方面能?力的提高。?3、利用?信息技術(shù)手?段輔助教學(xué)?。充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)方面的?新思想，掌?握新方式，?運(yùn)用新理論?，提高教學(xué)?效果。小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計(jì)劃（四）一、?指導(dǎo)思想：?作為一名?經(jīng)驗(yàn)尚淺的?老師，我在?教育經(jīng)驗(yàn)，?組織管理等?各方面，還?有太多的欠?缺和不足，?這就需要進(jìn)?一步的完善?自己，以更?快的速度融?入到集體當(dāng)?中。結(jié)合本?學(xué)期工作要?點(diǎn)，以新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?針，全面落?實(shí)認(rèn)真貫徹?落實(shí)教師的?“備、教、?批、輔、考?”。全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，突出?工作創(chuàng)新，?開展切合實(shí)?際的教學(xué)活?動，提高課?堂教學(xué)水平?，促進(jìn)自身?發(fā)展，提升?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，特制?定本學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃。二、?個人業(yè)務(wù)?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)“新課程?理念”，了?解新的教育?教學(xué)資源，?參加學(xué)校組?織的課堂教?學(xué)實(shí)錄及教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)英語?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研教?材，收集課?堂案例，優(yōu)?化課堂教學(xué)?模式。2?、端正態(tài)度?、提高認(rèn)識?，了解新課?程理念，以?適應(yīng)新課程?理念下教學(xué)?工作的需要?，虛心向他?人學(xué)習(xí)，取?長補(bǔ)短，相?互促進(jìn)共同?提高。在本?學(xué)期按學(xué)校?要求聽課_?__節(jié)以上?，內(nèi)容真實(shí)?，并有一定?質(zhì)量的評語?。3、認(rèn)?真理解掌握?“備、教、?批、輔、考?”的基本要?求。4、?注重開拓視?野，瀏覽英?語網(wǎng)頁，隨?時記下可借?鑒的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、優(yōu)秀案?例等材料，?以備參考。?不斷為自己?充電，每天?安排一定的?時間扎實(shí)提?高基本功，?努力使自己?成為能隨時?供給學(xué)生一?杯水的自來?水。三、?教學(xué)工作?(一)主要?任務(wù)——課?堂教學(xué)課?堂是教師“?傳道、授業(yè)?、解惑”的?主陣地，是?學(xué)生茁壯成?長的快樂園?。為了使每?堂課短短的?___分鐘?井然有序、?包容性大，?信息量多、?形式活躍、?貼近學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?發(fā)揮其的效?用。我將注?重在課前、?課中、課后?三個方面下?功夫。課前?認(rèn)真?zhèn)湔n。?作到課前再?備課，備教?材、備學(xué)生?，熟悉教學(xué)?過程，保證?課前的準(zhǔn)備?工作及時、?充分。課中?全神貫注。?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)進(jìn)?行趣味化教?學(xué)，讓學(xué)生?在一種輕松?愉快的氛圍?中學(xué)習(xí)。愉?快的心情是?產(chǎn)生學(xué)習(xí)興?趣的重要因?素，所以我?將從激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣入手，運(yùn)?用歌謠導(dǎo)入?新課，故事?貫穿課堂始?終等充分?地調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，引導(dǎo)學(xué)?生在老師的?啟發(fā)下進(jìn)行?一系列的學(xué)?習(xí)活動，自?覺的用腦、?用耳、動口?、動手去完?成老師所設(shè)?計(jì)的各個教?學(xué)環(huán)節(jié)，興?趣成為了學(xué)?生學(xué)習(xí)的動?力。課后及?時反饋。記?下教學(xué)中的?成功點(diǎn)和失?敗點(diǎn)，及其?改進(jìn)方法。?本學(xué)期我還?盡量為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好的?課堂氣氛，?注重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成井然?有序的課堂?常規(guī);使他?們在輕松愉?快、歡樂活?潑的狀態(tài)下?進(jìn)行積極地?學(xué)習(xí)(二)?教學(xué)目的任?務(wù)1、能?按四會、三?會的要求掌?握所學(xué)單詞?。2、能?按四會要求?掌握所學(xué)句?型。3、?能使用日常?交際用語，?活用四會句?型，進(jìn)行簡?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢、情境?等非語言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語和錄?音。5、?進(jìn)一步養(yǎng)成?良好的書寫?習(xí)慣。6?、進(jìn)一步養(yǎng)?成聽英語、?讀英語和說?英語的良好?習(xí)慣。7?、能運(yùn)用相?關(guān)的語言知?識和技能，?完成某項(xiàng)任?務(wù)。8、?能演唱已學(xué)?過的英語歌?曲，已學(xué)過?的歌謠。?(二)教材?重點(diǎn)難點(diǎn)?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進(jìn)行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?(三)主?要措施1?、以活動為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計(jì)豐富多?彩的教學(xué)活?動，讓學(xué)生?在樂中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?通過聽、說?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進(jìn)行?大量的語言?操練和練習(xí)?。3、培?養(yǎng)學(xué)生拼讀?音標(biāo)的能力?，確保學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?質(zhì)量。4?、設(shè)計(jì)全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，做到整潔?、規(guī)范、正?確地書寫。?5、根據(jù)?“備、教、?批、輔、考?”的基本要?求，每堂課?結(jié)束后進(jìn)行?檢測，努力?提高學(xué)生的?英語成績。?畢業(yè)班的英?語教學(xué)要全?面進(jìn)行，在?新課結(jié)束后?做好詳細(xì)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?提高英語教?學(xué)質(zhì)量。?6、了解學(xué)?生的情況，?為設(shè)計(jì)適合?他們的教案?打下基礎(chǔ)。?要做到每一?堂課的內(nèi)容?能保證學(xué)困?生學(xué)會，而?對于接受能?力強(qiáng)的學(xué)生?要做做到上?不封頂7?、了解后進(jìn)?生情況，課?堂的設(shè)計(jì)應(yīng)?該以讓中下?等的學(xué)生學(xué)?會為目的，?因?yàn)樾抡n標(biāo)?是讓全體學(xué)?生得到發(fā)展?。8、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的英語學(xué)習(xí)?習(xí)慣。上課?做好筆記，?課后及時完?成作業(yè)，認(rèn)?真做好預(yù)復(fù)?習(xí)，指導(dǎo)學(xué)?生掌握正確?的預(yù)復(fù)習(xí)方?法。根據(jù)不?同的話題，?創(chuàng)設(shè)情境，?提高學(xué)生英?語情景交際?能力。四?、教研工作?1、貫徹?學(xué)校教學(xué)工?作總目標(biāo)，?以常規(guī)教學(xué)?管理、教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控為?抓手，以學(xué)?生的發(fā)展為?重點(diǎn)，以課?堂教學(xué)改革?為中心，扎?實(shí)開展工作?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量、?教學(xué)效率，?充分發(fā)揮教?研活動的實(shí)?效性。2?、本學(xué)期，?將在上級主?管部門及校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，努?力培養(yǎng)和提?高學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，提高?教學(xué)效率和?質(zhì)量為目標(biāo)?，以更新教?育觀念為前?提，提高教?學(xué)效率為重?點(diǎn)，積極實(shí)?踐課程改革?理念，抓好?課堂教育關(guān)?鍵。認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)下?英語的創(chuàng)新?理念，提高?自身整體素?質(zhì)，從而培?養(yǎng)和提高學(xué)?生創(chuàng)新和實(shí)?踐能力，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、突出常規(guī)?教學(xué)的基礎(chǔ)?性地位，定?期進(jìn)行教學(xué)?檢查，經(jīng)常?進(jìn)行不定期?抽查。提倡?課堂教學(xué)的?實(shí)效性，扎?扎實(shí)實(shí)做一?名業(yè)務(wù)能力?強(qiáng)的英語教?師。五、?培訓(xùn)工作?要進(jìn)一步學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?信息，學(xué)習(xí)?英語課程標(biāo)?準(zhǔn)，提高自?身素養(yǎng)。?(1)多參?加集體備課?這樣的活動?，向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)。并?多和各學(xué)校?的同年級的?教師進(jìn)行交?流，取人長?處。(2?)多閱讀教?育方面的書?籍。只有掌?握了堅(jiān)實(shí)的?理論基礎(chǔ)，?才能在教學(xué)?中發(fā)揮的更?好。(3?)學(xué)習(xí)英語?課程標(biāo)準(zhǔn)，?掌握英語的?各級目標(biāo)，?才能制定相?應(yīng)的學(xué)習(xí)策?略。小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計(jì)劃（五）一、教?材分析：?三年級下冊?按單元形式?整體設(shè)計(jì)和?編寫，采用?“教案式”?編排體系。?全書共__?_單元，_?__個復(fù)習(xí)?單元。每單?元分“AB?C”三個部?分。教師可?自由地選擇?并靈活地安?排教學(xué)內(nèi)容?，提高教學(xué)?效果。全書?配有彩色卡?通式插圖，?設(shè)計(jì)新穎活?潑，生動有?趣。本教材?的設(shè)計(jì)與編?寫體現(xiàn)了對?傳統(tǒng)外語教?學(xué)思想的繼?承和發(fā)展，?在比較、分?析和研究多?種國內(nèi)外小?學(xué)英語教材?的基礎(chǔ)上，?博采眾長，?取其精華，?形成了本套?教材特有的?編寫體系。?本套教材的?編寫思路是?以話題為綱?，以交際功?能和語言結(jié)?構(gòu)為主線，?逐步引導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用英語?完成有實(shí)際?意義的語言?任務(wù)，即：?話題-功能?-結(jié)構(gòu)-任?務(wù)。根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況，教師可?以有選擇地?、靈活地安?排教學(xué)內(nèi)容?，有針對性?地設(shè)計(jì)課堂?教學(xué)活動。?(一)、?本冊教材的?基本知識和?技能：1?)能聽懂、?會說___?組會話，并?能進(jìn)行簡單?的交流;?2)能聽說?、認(rèn)讀(包?括動物、食?品、數(shù)字、?同學(xué)、家庭?成員、數(shù)字?等___個?話題)的單?詞，并能簡?單的運(yùn)用;?3)能聽?、做、演游?戲;4)?能聽、做T?PR活動;?5)能學(xué)?會書中的小?制作;6?)能唱書本?里的英文歌?曲;7)?能聽、說、?唱書中的歌?謠;8)?能完成__?_個形成性?評價活動;?9)能聽?懂___個?幽默小故事?;10)?能了解__?_項(xiàng)簡單的?中西方文化?知識。(?二)教學(xué)重?、難點(diǎn)1?、能使用日?常交際用語?，2、活?用四會句型?，3、進(jìn)?行簡單的交?流，做到大?膽開口，發(fā)?音正確;?4、能在圖?片、手勢、?情境等非語?言提示的幫?助下，聽懂?清晰的話語?和錄音。?二、教學(xué)目?標(biāo)___?強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)?用本套教材?吸收了交際?教學(xué)思想，?注重學(xué)生語?言運(yùn)用功能?的培養(yǎng)。教?材在整體構(gòu)?思，內(nèi)容安?排，活動設(shè)?計(jì)和教學(xué)方?法選用等方?面都緊密聯(lián)?系學(xué)生的生?活實(shí)際，體?現(xiàn)了語言的?交際功能。?2.注重?能力培養(yǎng)力?求用生動簡?單，通俗易?懂的方式滲?透學(xué)習(xí)策略?目標(biāo)鼓勵學(xué)?生能動思考?，主動做事?，自動調(diào)整?學(xué)習(xí)方式發(fā)?掘他們積極?求知，努力?進(jìn)取的潛能?。3.突?出興趣激發(fā)?從內(nèi)容、形?式、方法、?插圖及裝禎?設(shè)計(jì)等方面?都以限度地?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動機(jī)和?興趣。教學(xué)?內(nèi)容緊密聯(lián)?系學(xué)生的生?活和學(xué)習(xí)實(shí)?際，選擇話?題充分考慮?小學(xué)生的需?求。4.?重視雙向交?流選編了一?些與學(xué)生日?常生活緊密?相關(guān)，與教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)進(jìn)度同步?的中西方文?化知識。?5.融合學(xué)?科內(nèi)容十分?重視在學(xué)習(xí)?內(nèi)容上與其?他學(xué)科知識?的兼容并蓄?，精選學(xué)生?最需要了解?的，最感興?趣的，最易?學(xué)會的，最?有普及價值?的與學(xué)生日?常生活聯(lián)系?最緊密的學(xué)?科知識內(nèi)容?，融如語言?材料之中。?6重視靈?活擴(kuò)展運(yùn)用?有效的編排?形式，使教?師充分發(fā)揮?特長，使學(xué)?生能夠各得?其所。7?實(shí)現(xiàn)整體設(shè)?計(jì)運(yùn)用整體?系統(tǒng)的合理?編排力求達(dá)?到各階段的?教學(xué)內(nèi)容與?目標(biāo)自然銜?接，以確保?各階段的順?利過渡。?三、學(xué)生分?析三(一?)班共有學(xué)?生___名?，其中男生?___人，?女生___?人。三(二?)班共學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?.三(3)?班___人?，其中男生?___人，?女生___?人。通過上?個學(xué)期的學(xué)?習(xí),學(xué)生們?對英語已經(jīng)?有了一定的?了解,并掌?握了一些日?常對話用語?和一定量的?詞匯。但是?仍然有一部?分學(xué)生對學(xué)?習(xí)英語有一?定的困難，?兩極分化比?較嚴(yán)重。所?以本學(xué)期應(yīng)?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。教師應(yīng)該?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣