一年級數(shù)學(xué)科期末總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)科期末總結(jié)一年級數(shù)學(xué)科期末總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。一、備好課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中把握人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會交往和社會實(shí)踐力量?？梢姡屑?xì)備課對教學(xué)非常重要。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

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一年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)201*201*其次學(xué)期

本學(xué)期，我們一年級組數(shù)學(xué)全體教師在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)“生本”理論學(xué)問和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“生本”理念為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作規(guī)劃,扎實(shí)開展教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：一、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)。

1、訂好規(guī)劃。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)教師能依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)制訂學(xué)科規(guī)劃，并按規(guī)劃開展預(yù)定的教學(xué)活動。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。我們一年級全體數(shù)學(xué)教師除仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還積極學(xué)習(xí)《教育走向生本》和洋思閱歷。觀看優(yōu)秀課例錄像，仔細(xì)傾聽了本級及各年級數(shù)學(xué)教師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師仔細(xì)綻開了評課，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐，反思工作中的得與失，教師素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期，本級科教師每人都寫了10篇較好的讀書體會和學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，提高了教師們的教育教學(xué)力量，增加了師德修養(yǎng)。

3、進(jìn)展個人備課、集體備課和說課。在個人備課的根底上，科組每逢周一下午均堅(jiān)持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材，依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展個人備課，經(jīng)集體爭論，主備教師寫出初案，增刪形成教案，并進(jìn)展了備注。4、仔細(xì)寫好單元教學(xué)反思，對課堂實(shí)施中的心得體會都能準(zhǔn)時記錄，將珍貴的閱歷進(jìn)展總結(jié)。同時每位教師都能主動將在教學(xué)中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時提出，積極探討，共同查找問題的癥結(jié)，各抒己見，毫無保存地將自己的閱歷傳授給同級科教師，使教學(xué)工作順當(dāng)開展。

5、教師們依據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力，分工協(xié)作集體教研細(xì)心設(shè)計(jì)、打印作業(yè)，題型多樣，重量適當(dāng)，難易適度，嚴(yán)格要求，仔細(xì)抓作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)時批改，優(yōu)秀作業(yè)采納表揚(yáng)、嘉獎、展覽等方式。錯題有記錄，緣由有分析、講評。各科任對學(xué)生作業(yè)常常進(jìn)展反思，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個新的臺階。

6、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)其次課堂活動，有目的、有規(guī)劃地開展數(shù)學(xué)提高班的競賽輔導(dǎo)工作。我們每位教師都帶了30位優(yōu)秀生，在輔導(dǎo)中都能留意用鼓勵的方法來培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路。并在18周的時候進(jìn)展了數(shù)學(xué)競賽，評出了學(xué)生個人一、二等獎。7、各科任能面對全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。對學(xué)有余力的學(xué)生為他們供應(yīng)足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周三上好一節(jié)較有質(zhì)量的培優(yōu)課。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，準(zhǔn)時賜予照顧與幫忙，進(jìn)展個別輔導(dǎo)。

8、單元測試分析。本學(xué)期，全冊有八個單元。從八次的單元考試狀況看，學(xué)生的計(jì)算、概念比擬過關(guān)，這說明教師平常在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練多嬉戲。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的力量還比擬差。依據(jù)這一狀況，科組打算在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的方法，培育學(xué)生的審題力量。二、以生為本開展教學(xué)活動。

1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生、高度敬重學(xué)生、全面依靠學(xué)生?！苯處熞湃蚊课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信念，敬重每位學(xué)生的共性進(jìn)展，在課堂教學(xué)中，要賜予學(xué)生足夠的時間和空間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主，放手讓他們?nèi)プ?，放心讓他們?nèi)W(xué)，他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來，就會獲得我們意想不到的效果。

2、我們結(jié)合《培育學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及依據(jù)“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小討論的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小討論，課內(nèi)小組合作溝通，師生匯報，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動，師生互動中學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的仆人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、通過課題試驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到肯定的提高，課堂上能較以前集中留意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。書寫工整,標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立訂正錯誤,自我鞭策。三、取得的成績

1、在第八周及第十六周的時候進(jìn)展了數(shù)學(xué)競賽，評出了學(xué)生個人一等獎、二等獎。

2、本學(xué)期八周星期一秀紅教師上一節(jié)公開課：《發(fā)新書》，依據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂上表達(dá)了以生為本的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主、動手、合作的教學(xué)氣氛中去探究學(xué)問，既留意了算法的多樣化，又注意了算法的優(yōu)化選擇，學(xué)生在擺一擺、說一說的過程中輕松把握學(xué)問。四、今后設(shè)想。

在教師們的共同努力下，在各方面已取得肯定的收獲。但還存在缺乏，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作，讓教師積極主動地參加到教研工作中來,提高教師素養(yǎng)。

對于數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：（一）、重視根底學(xué)問和根本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解。

（二）、重視規(guī)律性學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生把握，由于規(guī)律性學(xué)問是理科學(xué)習(xí)中的重要組成局部，它們往往是組成簡單問題和聯(lián)系實(shí)際問題的重要成份，把握它們也就是具有了解決簡單問題和實(shí)際問題的學(xué)問儲藏。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深入地把握這一局部內(nèi)容。

（三）、重視規(guī)律性學(xué)問的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會用。即培育