《保護自我》課件

第九課《保護自我》一、教材分析（一）：教學(xué)目標(biāo)的理解（二）：教材重難點的認(rèn)識

（三）：課時建議建議用4-5課時。

其中用1-2課時，開展本單元的主題探究活動，編寫《初中生自我防護手冊》。從深層次上關(guān)注學(xué)生在心理精神方面的傷害。

1、第一框“身邊的侵害與保護”

2、第二框“防范侵害，保護自我”

3、結(jié)合本單元的主題探究活動，組織好《初中生自我防護手冊》的制定

第九課《保護自我》一、教材分析（二）：教材重難點的認(rèn)識1情感態(tài)度價值目標(biāo)（1）

追求安全而充實的初中生活。（2）

樹立自我保護的意識、勇氣和信心。（3）

學(xué)會依靠家庭、學(xué)校和社會保護自己，學(xué)會拿起法律武器維護自身合法權(quán)益。能力目標(biāo)（1）學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。（2）

學(xué)會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力。（3）初步形成用副率武器保護自身合法權(quán)益的意識。

知識目標(biāo)（1）

知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。（2）

知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護。（3）

知道請少年自我保護的方法和技巧。情感態(tài)度價值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)2

一、鏈接新課標(biāo)本課主要落實了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：“成長中的我”的第三部分“學(xué)法用法”中“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容；學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。”

一、鏈接新課標(biāo)3

知識結(jié)構(gòu)表保護自我身邊的侵害與保護防范侵害，保護自己種種侵害

身邊的保護

提高警惕

用智慧保護自己

用法律保護自己

知識結(jié)構(gòu)表保護自我身邊的侵害與保護防范侵害，保護自己種種4二、學(xué)生分析

（一）針對的問題：

（二）學(xué)生的需要：

學(xué)生積累太少，生活經(jīng)歷簡單，他對某些事物的感受就沒有，那么學(xué)生有時會言之無物、語之不深。

學(xué)生熱鬧的活動形式中，要理性的思考，學(xué)生學(xué)會了什么？

1、學(xué)生自我保護意識的覺醒。

2、學(xué)生自我保護能力的提高。

二、學(xué)生分析（二）學(xué)生的需要：學(xué)生積累太少，生活經(jīng)歷簡單，5三、綜合設(shè)計思路：

第一框《身邊的侵害與保護》一、總體設(shè)想二、教學(xué)過程：1、新聞視角2、展示與探究——種種侵害3、故事接龍4、提升認(rèn)識——“誰解我心理的傷痛”三、綜合設(shè)計思路：第一框《身邊的侵害與保護》一、總體設(shè)想6——從嬰兒奶粉害人事件看

“新聞視角”——從嬰兒奶粉害人事件看“新聞視角”7“一一問題探究與資料展現(xiàn)活動”

種種侵害活動方法：課前資料收集（每人至少一例），課中討論與展示，可以用小組表演，可以借助于多媒體等方式，并對自己的活動有一個總結(jié)認(rèn)識，指出這種侵害對我們青少年健康成長的危害。教師行為：課前要詢問與指導(dǎo)，課中要做好總結(jié)歸類，使學(xué)生對種種侵害有一個整體的認(rèn)識。（即意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害等）“一一問題探究與資料展現(xiàn)活動”種種侵害活動方法：課前資料收8——針對同學(xué)們前面所涉及的種種傷害，從如何保護的角度，請你給他們設(shè)計一個理想和美好的結(jié)果。“故事接龍”（活動設(shè)計時，前后的銜接）——針對同學(xué)們前面所涉及的種種傷害，從如何保護的角度，請你給9

第二框主要采用依托現(xiàn)實的活動情景，幫助學(xué)生識別判斷各種受侵害的現(xiàn)象，從中提煉防范侵害方法的設(shè)計思路。主要考慮以下幾個問題：1、教材由近及遠(yuǎn)、由易到難設(shè)計了三個層次。即根據(jù)青少年受到侵害的實際情況，分析其原因:一是警惕性差，沒有對陌生人和非常規(guī)現(xiàn)象的戒備，缺乏防范侵害、保護自已的意識；二是遇到侵害行為時，慌張而不冷靜，缺乏自我保護的策略和方法，三是受到不法侵害后，怕打擊報復(fù)或其他心理的影響，不敢利用法律武器維護自身合法權(quán)益。2、教材在材料的選擇上，力求聯(lián)系初一學(xué)生的生活實際，如身份證、上網(wǎng)問題、野外郊游迷路、被大青年跟蹤、被劫錢劫物等，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程成為一個實際問題的解決過程。第二框《防范侵害，保護自己》二課時《提高警惕、保護自己》第1課時《保護自己——用智慧、用法律》(第2課時)第二框主要采用依托現(xiàn)實的活動情景，幫助學(xué)生識別判斷各種受10（一）“審視周圍、提高警惕”——說說我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？（二）“警惕大討論”討論一：網(wǎng)絡(luò)友情的調(diào)查活動討論二：與同學(xué)外出旅游討論三：……（三）“特別關(guān)注”——女生自護反思活動《提高警惕、保護自己》（一）“審視周圍、提高警惕”——說說我們對社會生活的哪些方11《保護自己——用智慧、用法律》(第2課時)用智慧保護自己——閱讀討論活動用智慧保護自己——閱讀討論活動

用法律保護自己——案例分析活動

課外延伸：

“自救寶典”——小組合作完成《保護自己——用智慧、用法律》(第2課時)用智慧保護自己——12活動建議：①根據(jù)教材的介紹，逐個分析小吳、小任與不法侵害作斗爭的事例。②分析兩種自我保護行動為什么會有重大的結(jié)果差別。討論：小吳采取了什么方法不僅保護了“小”自我免受侵犯，而且保護了同齡人這個“大”自我的合法權(quán)益？小任保護自我的行動對嗎？③通過討論，進一步幫助學(xué)生認(rèn)識到保護自己不僅需要勇氣，更需要有效的方法?；顒咏ㄗh：13

活動建議①分組讀圖，即野外郊游迷路、上學(xué)路途遇高壓電線，放學(xué)被大青年截錢物，下晚自習(xí)被壞人跟蹤，以故事方式呈現(xiàn)途中情節(jié)。②分析不同情境的特點、發(fā)揮集體作用，盡可能出主意，為他們提供可行的自護方法。③對不同情境要提出不同的自護方法，注意教育的層次性和針對性?；顒咏ㄗh14

活動建議①案例介紹與分析，體驗領(lǐng)先法律維護自身合法權(quán)益的成功感。②收集身邊類似的法律保護青少年代健康成長的故事，增強依法維權(quán)的意識和學(xué)習(xí)法律知識的主動性。活動建議15《初中生自我防護手冊》的制定主題活動探究《初中生自我防護手冊》的制定主題活動探究16四、教學(xué)中存在的疑問：

１、新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？對教師而言，這是一項難度很大的工作，我們怎樣才能更好的去把握？

２、教學(xué)評價體制對教學(xué)的影響新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評價中如何更好的得以體現(xiàn)？３、多媒體的運用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？４、教學(xué)活動的實效性怎樣提高？——我們?nèi)绾稳ヅ卸ńM織活動的有效性、對學(xué)生發(fā)展的針對性、與學(xué)生知識能力水平的適應(yīng)性？５、如何提高學(xué)生的重視度？６、思想政治教師要提高心理健康教育水平？四、教學(xué)中存在的疑問：１、新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一172004年8月2０日謝謝大家！2004年8月2０日謝謝大家！18第九課《保護自我》一、教材分析（一）：教學(xué)目標(biāo)的理解（二）：教材重難點的認(rèn)識

（三）：課時建議建議用4-5課時。

其中用1-2課時，開展本單元的主題探究活動，編寫《初中生自我防護手冊》。從深層次上關(guān)注學(xué)生在心理精神方面的傷害。

1、第一框“身邊的侵害與保護”

2、第二框“防范侵害，保護自我”

3、結(jié)合本單元的主題探究活動，組織好《初中生自我防護手冊》的制定

第九課《保護自我》一、教材分析（二）：教材重難點的認(rèn)識19情感態(tài)度價值目標(biāo)（1）

追求安全而充實的初中生活。（2）

樹立自我保護的意識、勇氣和信心。（3）

學(xué)會依靠家庭、學(xué)校和社會保護自己，學(xué)會拿起法律武器維護自身合法權(quán)益。能力目標(biāo)（1）學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。（2）

學(xué)會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力。（3）初步形成用副率武器保護自身合法權(quán)益的意識。

知識目標(biāo)（1）

知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。（2）

知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護。（3）

知道請少年自我保護的方法和技巧。情感態(tài)度價值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)20

一、鏈接新課標(biāo)本課主要落實了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：“成長中的我”的第三部分“學(xué)法用法”中“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容；學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭?！?/p>

一、鏈接新課標(biāo)21

知識結(jié)構(gòu)表保護自我身邊的侵害與保護防范侵害，保護自己種種侵害

身邊的保護

提高警惕

用智慧保護自己

用法律保護自己

知識結(jié)構(gòu)表保護自我身邊的侵害與保護防范侵害，保護自己種種22二、學(xué)生分析

（一）針對的問題：

（二）學(xué)生的需要：

學(xué)生積累太少，生活經(jīng)歷簡單，他對某些事物的感受就沒有，那么學(xué)生有時會言之無物、語之不深。

學(xué)生熱鬧的活動形式中，要理性的思考，學(xué)生學(xué)會了什么？

1、學(xué)生自我保護意識的覺醒。

2、學(xué)生自我保護能力的提高。

二、學(xué)生分析（二）學(xué)生的需要：學(xué)生積累太少，生活經(jīng)歷簡單，23三、綜合設(shè)計思路：

第一框《身邊的侵害與保護》一、總體設(shè)想二、教學(xué)過程：1、新聞視角2、展示與探究——種種侵害3、故事接龍4、提升認(rèn)識——“誰解我心理的傷痛”三、綜合設(shè)計思路：第一框《身邊的侵害與保護》一、總體設(shè)想24——從嬰兒奶粉害人事件看

“新聞視角”——從嬰兒奶粉害人事件看“新聞視角”25“一一問題探究與資料展現(xiàn)活動”

種種侵害活動方法：課前資料收集（每人至少一例），課中討論與展示，可以用小組表演，可以借助于多媒體等方式，并對自己的活動有一個總結(jié)認(rèn)識，指出這種侵害對我們青少年健康成長的危害。教師行為：課前要詢問與指導(dǎo)，課中要做好總結(jié)歸類，使學(xué)生對種種侵害有一個整體的認(rèn)識。（即意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害等）“一一問題探究與資料展現(xiàn)活動”種種侵害活動方法：課前資料收26——針對同學(xué)們前面所涉及的種種傷害，從如何保護的角度，請你給他們設(shè)計一個理想和美好的結(jié)果。“故事接龍”（活動設(shè)計時，前后的銜接）——針對同學(xué)們前面所涉及的種種傷害，從如何保護的角度，請你給27

第二框主要采用依托現(xiàn)實的活動情景，幫助學(xué)生識別判斷各種受侵害的現(xiàn)象，從中提煉防范侵害方法的設(shè)計思路。主要考慮以下幾個問題：1、教材由近及遠(yuǎn)、由易到難設(shè)計了三個層次。即根據(jù)青少年受到侵害的實際情況，分析其原因:一是警惕性差，沒有對陌生人和非常規(guī)現(xiàn)象的戒備，缺乏防范侵害、保護自已的意識；二是遇到侵害行為時，慌張而不冷靜，缺乏自我保護的策略和方法，三是受到不法侵害后，怕打擊報復(fù)或其他心理的影響，不敢利用法律武器維護自身合法權(quán)益。2、教材在材料的選擇上，力求聯(lián)系初一學(xué)生的生活實際，如身份證、上網(wǎng)問題、野外郊游迷路、被大青年跟蹤、被劫錢劫物等，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程成為一個實際問題的解決過程。第二框《防范侵害，保護自己》二課時《提高警惕、保護自己》第1課時《保護自己——用智慧、用法律》(第2課時)第二框主要采用依托現(xiàn)實的活動情景，幫助學(xué)生識別判斷各種受28（一）“審視周圍、提高警惕”——說說我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？（二）“警惕大討論”討論一：網(wǎng)絡(luò)友情的調(diào)查活動討論二：與同學(xué)外出旅游討論三：……（三）“特別關(guān)注”——女生自護反思活動《提高警惕、保護自己》（一）“審視周圍、提高警惕”——說說我們對社會生活的哪些方29《保護自己——用智慧、用法律》(第2課時)用智慧保護自己——閱讀討論活動用智慧保護自己——閱讀討論活動

用法律保護自己——案例分析活動

課外延伸：

“自救寶典”——小組合作完成《保護自己——用智慧、用法律》(第2課時)用智慧保護自己——30活動建議：①根據(jù)教材的介紹，逐個分析小吳、小任與不法侵害作斗爭的事例。②分析兩種自我保護行動為什么會有重大的結(jié)果差別。討論：小吳采取了什么方法不僅保護了“小”自我免受侵犯，而且保護了同齡人這個“大”自我的合法權(quán)益？小任保護自我的行動對嗎？③通過討論，進一步幫助學(xué)生認(rèn)識到保護自己不僅需要勇氣，更需要有效的方法。活動建議：31

活動建議①分組讀圖，即野外郊游迷路、上學(xué)路途遇高壓電線，放學(xué)被大青年截錢物，下晚自習(xí)被壞人跟蹤，以故事方式呈現(xiàn)途中情節(jié)。②分析不同情境的特點、發(fā)揮集體作用，盡可能出主意，為他們提供可行的自護方法。③對不同情境要提出不同的自護方法，注意教育的層次性和針對性?；顒咏ㄗh32

活動建議①案例介紹與分析，體驗領(lǐng)先法律維護自身合法權(quán)益的成功感。②收集身邊類似的法律保護青少年代健康成長的故事，增強依法維權(quán)的意識和學(xué)習(xí)法律知識的主動性。活動建議33《初中生自我防護手冊》的制定主題活動探究《初中生自我防護手冊》的制定主題活動探究34四、教學(xué)中存在的疑問：

１、新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何