《社會科學中的計算思維方法》《網(wǎng)絡、群體與市場》教學課件-000-課程簡介

《網(wǎng)絡、群體與市場》

慕課（MOOC）：人群與網(wǎng)絡

通選課：社會科學中的計算思維方法2019年

*

夏

*

北京《網(wǎng)絡、群體與市場》

慕課（MOOC）：人群與網(wǎng)絡

通選課：2017.1,三亞學院，1學分課2017.1,三亞學院，1學分課一個學生的互動有點意味讓我發(fā)現(xiàn)原來我也有認真聽課的能力一個學生的互動有點意味讓我發(fā)現(xiàn)原來我也有認真聽課的能力2012年夏2013年夏2013年春2012年夏2013年夏2013年春2015年夏2016年夏2015年夏2016年夏30多所大學開出了相關課程30多所大學開出了相關課程教學研討會2014年6月2016年8月教學研討會2014年6月2016年8月為什么開這樣的課程？隨著人類社會網(wǎng)絡化信息化的進程，我認為計算將變成一種基礎學科（如語數(shù)外）。這意味著：計算機專業(yè)本身的發(fā)展會相對飽和，但其他專業(yè)計算思維培養(yǎng)的空間將大大擴展。計算物理化學生物政治經(jīng)濟社會心理為什么開這樣的課程？隨著人類社會網(wǎng)絡化信息化的進程，我認為計碰上一本合適的教材碰上一本合適的教材基本內容圖論與社會網(wǎng)絡博弈論基礎與應用市場網(wǎng)絡中人們的相互作用

信息網(wǎng)絡和WorldWideWeb

群體行為的動力學模型

網(wǎng)絡結構上的動力學模型

制度下的行為聚合

弱關系的優(yōu)勢結構平衡從眾的理性小世界三元閉包物以類聚，人以群分匹配市場拍賣市場中介市場關系中的權力反復改進原理HITS&PageRank阿羅不可能定理布雷斯悖論信息不對稱的市場流行性的起源應用數(shù)學和計算機科學的基礎知識，討論社會學與經(jīng)濟學的經(jīng)典問題?；緝热輬D論與社會網(wǎng)絡弱關系的優(yōu)勢結構平衡從眾的理性小世界三教學目標得到一些具體體會對社會科學與計算思維交叉的課程掌握部分教學內容《網(wǎng)絡、群體與市場》熟悉一種教學方式基于慕課的混合式教學30%的人有興趣且初步有信心回校開課完整一門新課，或部分融入現(xiàn)有課程需要的時間投入：45小時其中，開班前9小時；每天課前4小時，課上2小時教學目標得到一些具體體會需要的時間投入：45小時開班前的要求在華文慕課上注冊選課“人群與網(wǎng)絡”學1-4周的內容瀏覽教材開班前的要求在華文慕課上注冊選課“人群與網(wǎng)絡”開班期間的學習模式以天為單位，每天課前在華文慕課平臺上自學兩周的內容，瀏覽教材相關章節(jié)本課程一共12周內容，每周包含大約80分鐘視頻，若干作業(yè)。每天上課時間，假設大家都已經(jīng)看過視頻、做過作業(yè)，我們就教學內容做深化研習由于我們導教班時間有限，相比給學生正常上課會壓縮一些開班期間的學習模式以天為單位，每天課前在華文慕課平臺上自學兩《社會科學中的計算思維方法》《網(wǎng)絡、群體與市場》教學課件-000-課程簡介《社會科學中的計算思維方法》《網(wǎng)絡、群體與市場》教學課件-000-課程簡介《社會科學中的計算思維方法》《網(wǎng)絡、群體與市場》教學課件-000-課程簡介教育信息化混合式教學MOOC翻轉課堂教育信息化混合式教學MOOC翻轉課堂可能出現(xiàn)的問題如果沒有完成課前任務怎么辦？希望至少看了視頻或者PPT或者教材相關內容，大致知道了課堂上要討論的話題。但在學生的情形，沒按時交作業(yè)是要從總成績中自動扣分的如果完全沒有任何準備怎么辦？那么來課堂的意義就要打折扣了，如果是學生的話，可以要求學生回去看視頻或把位子換到后排這顯然也是要影響總成績的線上作業(yè)（12次）＋考試，總分達到70%得證書可能出現(xiàn)的問題如果沒有完成課前任務怎么辦？如果完全沒有任何準“假如我教這一章……”交流活動明天開始，7:00pm，大堂旁邊的休息交流區(qū)“假如我教這一章……”交流活動明天開始，7:00pm，大堂旁在進入課程內容之前收集一點關于當前流行事物的信息在進入課程內容之前收集一點關于當前流行事物的信息《社會科學中的計算思維方法》《網(wǎng)絡、群體與市場》教學課件-000-課程簡介《網(wǎng)絡、群體與市場》

慕課（MOOC）：人群與網(wǎng)絡

通選課：社會科學中的計算思維方法2019年

*

夏

*

北京《網(wǎng)絡、群體與市場》

慕課（MOOC）：人群與網(wǎng)絡

通選課：2017.1,三亞學院，1學分課2017.1,三亞學院，1學分課一個學生的互動有點意味讓我發(fā)現(xiàn)原來我也有認真聽課的能力一個學生的互動有點意味讓我發(fā)現(xiàn)原來我也有認真聽課的能力2012年夏2013年夏2013年春2012年夏2013年夏2013年春2015年夏2016年夏2015年夏2016年夏30多所大學開出了相關課程30多所大學開出了相關課程教學研討會2014年6月2016年8月教學研討會2014年6月2016年8月為什么開這樣的課程？隨著人類社會網(wǎng)絡化信息化的進程，我認為計算將變成一種基礎學科（如語數(shù)外）。這意味著：計算機專業(yè)本身的發(fā)展會相對飽和，但其他專業(yè)計算思維培養(yǎng)的空間將大大擴展。計算物理化學生物政治經(jīng)濟社會心理為什么開這樣的課程？隨著人類社會網(wǎng)絡化信息化的進程，我認為計碰上一本合適的教材碰上一本合適的教材基本內容圖論與社會網(wǎng)絡博弈論基礎與應用市場網(wǎng)絡中人們的相互作用

信息網(wǎng)絡和WorldWideWeb

群體行為的動力學模型

網(wǎng)絡結構上的動力學模型

制度下的行為聚合

弱關系的優(yōu)勢結構平衡從眾的理性小世界三元閉包物以類聚，人以群分匹配市場拍賣市場中介市場關系中的權力反復改進原理HITS&PageRank阿羅不可能定理布雷斯悖論信息不對稱的市場流行性的起源應用數(shù)學和計算機科學的基礎知識，討論社會學與經(jīng)濟學的經(jīng)典問題?；緝热輬D論與社會網(wǎng)絡弱關系的優(yōu)勢結構平衡從眾的理性小世界三教學目標得到一些具體體會對社會科學與計算思維交叉的課程掌握部分教學內容《網(wǎng)絡、群體與市場》熟悉一種教學方式基于慕課的混合式教學30%的人有興趣且初步有信心回校開課完整一門新課，或部分融入現(xiàn)有課程需要的時間投入：45小時其中，開班前9小時；每天課前4小時，課上2小時教學目標得到一些具體體會需要的時間投入：45小時開班前的要求在華文慕課上注冊選課“人群與網(wǎng)絡”學1-4周的內容瀏覽教材開班前的要求在華文慕課上注冊選課“人群與網(wǎng)絡”開班期間的學習模式以天為單位，每天課前在華文慕課平臺上自學兩周的內容，瀏覽教材相關章節(jié)本課程一共12周內容，每周包含大約80分鐘視頻，若干作業(yè)。每天上課時間，假設大家都已經(jīng)看過視頻、做過作業(yè)，我們就教學內容做深化研習由于我們導教班時間有限，相比給學生正常上課會壓縮一些開班期間的學習模式以天為單位，每天課前在華文慕課平臺上自學兩《社會科學中的計算思維方法》《網(wǎng)絡、群體與市場》教學課件-000-課程簡介《社會科學中的計算思維方法》《網(wǎng)絡、群體與市場》教學課件-000-課程簡介《社會科學中的計算思維方法》《網(wǎng)絡、群體與市場》教學課件-000-課程簡介教育信息化混合式教學MOOC翻轉課堂教育信息化混合式教學MOOC翻轉課堂可能出現(xiàn)的問題如果沒有完成課前任務怎么辦？希望至少看了視頻或者PPT或者教材相關內容，大致知道了課堂上要討論的話題。但在學生的情形，沒按時交作業(yè)是要從總成績中自動扣分的如果完全沒有任何準備怎么辦？那么來課堂的意義就要打折扣了，如果是學生的話，可以要求學生回去看視頻或把位子換到后排這顯然也是要影響總成績的線上作業(yè)（12次）＋考試，總分達到70%得證書可能出現(xiàn)的問題如果沒有完成課前任務怎么辦