大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件

大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)財(cái)務(wù)處二○一四年九月主要內(nèi)容推行公務(wù)卡結(jié)算的原因和相關(guān)政策規(guī)定、推行公務(wù)卡結(jié)算方式的意義三、公務(wù)卡結(jié)算方式的內(nèi)容四、學(xué)校推行公務(wù)卡的情況閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，其地位和重要性是毋庸置疑的。從某種意義上講，語(yǔ)文教學(xué)的成敗取決于閱讀教學(xué)是否有效落實(shí)。因此，切實(shí)重視和加強(qiáng)閱讀教學(xué)，是我們每一位語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。然而，在閱讀教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，文章的設(shè)計(jì)往往需要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從不同角度透視語(yǔ)文課堂教學(xué)中語(yǔ)境去創(chuàng)設(shè)，達(dá)到讓學(xué)生在典范的、優(yōu)美的、充滿生命活力的語(yǔ)言環(huán)境中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的。因此，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中能合理地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，將直接影響閱讀教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、充分理解課文的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境任何一篇入選語(yǔ)文教材的文章都經(jīng)過編委的精心挑選，一般為文質(zhì)兼美的古今中外名家名篇的作品，每一篇閱讀材料都有其所要體現(xiàn)的價(jià)值取向，有著豐富的內(nèi)涵。要使學(xué)生達(dá)到對(duì)文章學(xué)習(xí)的最終目的，教師必須對(duì)文章的內(nèi)涵進(jìn)行深入的體悟，只有在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，在一定的文化背景下，通過教師的引領(lǐng)，才能使學(xué)生更好地感受文中的內(nèi)容，進(jìn)入文中的情境，達(dá)到身臨其境的效果，例如李白的《望天門山》在以往的教學(xué)中都認(rèn)為這是一首普通的寫景抒情詩(shī)，描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。然而，通過查閱資料，我們從作者的寫作背景中了解到，此詩(shī)是唐玄宗開元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩(shī)。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，滿腔豪情，充分展示了豐富的想像力?！锻扉T山》一句一個(gè)畫面。在詩(shī)人筆下，山，靈秀；水，矯??；帆，瀟灑，無須刻意修飾，全天然巧成。這種白描的手法使這首詩(shī)清新、明麗。更令人稱奇的是此詩(shī)題為“望天門山”，而在詩(shī)中卻無一個(gè)“望”字。但你去慢慢揣摩，細(xì)細(xì)體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每句詩(shī)中都隱含“望”的神韻。于是我們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)設(shè)中不能渲染傷感的，難以釋懷的情緒，而應(yīng)以高昂的語(yǔ)氣、豪邁的胸襟去體會(huì)這首詩(shī)才行。在教學(xué)中我們就是要通過挖掘文本的內(nèi)涵，強(qiáng)化語(yǔ)言的情感功能，拉近詩(shī)句內(nèi)涵和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生能進(jìn)入角色，“在讀中受到熏陶”，體會(huì)課文中人物當(dāng)時(shí)的心境，體驗(yàn)詩(shī)句所蘊(yùn)含的深刻的情感。二、充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源――用情景服務(wù)語(yǔ)境語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)理論認(rèn)為：教學(xué)過程中的語(yǔ)境是由教師、學(xué)生、教科書及其他相關(guān)語(yǔ)文資源組成的。我們的教學(xué)內(nèi)容超出了學(xué)生理解的范圍，或我們?cè)诮虒W(xué)中只依靠靜態(tài)的文本材料就會(huì)無法被學(xué)生所接受，這時(shí)應(yīng)借助于豐富的課程資源的支持創(chuàng)設(shè)豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境。例如，人教版第9冊(cè)的課文《再見了，親人》記敘了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達(dá)了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。然而由于學(xué)生的實(shí)際接受能力和生活背景之間的巨大差異，使我試圖從課文的對(duì)話朗讀指導(dǎo)人手來促進(jìn)學(xué)生感悟文本的教學(xué)策略遭到重阻。經(jīng)過研討我在教學(xué)中嘗試先放棄對(duì)話的朗讀指導(dǎo)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)與文本內(nèi)容相關(guān)的音響資料來創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。在遠(yuǎn)程教育室觀看了一些關(guān)于抗美援朝的紀(jì)錄片《奇襲》等，制作本篇課文課件，并通過屏幕閱讀的方式向?qū)W生展示。有了這一步的情感鋪墊，使教師、學(xué)生自然地置身于一定的語(yǔ)境之中，充分感受到在那種環(huán)境下，中國(guó)人民自愿軍與朝鮮人民的血肉相連的感情。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、課文、作者之間的溝通。學(xué)生的心靈受到了震撼，教材的價(jià)值主旨與學(xué)生的情感達(dá)到了共鳴。當(dāng)然，在優(yōu)化組合語(yǔ)文資源時(shí)，教師要形成“球形意識(shí)”，使語(yǔ)文教學(xué)資源緊密圍繞教材內(nèi)容，向周圍發(fā)散，形成一個(gè)以知識(shí)能力、情感熏陶，價(jià)值追求為球心的一個(gè)球形，在教師精心創(chuàng)設(shè)，學(xué)生積極參與的語(yǔ)境之中，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材的和諧統(tǒng)一。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，每位語(yǔ)文教師要?jiǎng)?chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只有這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分領(lǐng)悟語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵，產(chǎn)生身臨其境的感受和體驗(yàn)，并從具體的語(yǔ)言環(huán)境中培養(yǎng)審美想像和審美創(chuàng)新能力，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。在教學(xué)呼喚和諧民主的課堂氛圍，充分尊重學(xué)生主體地位的今天，重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)無疑是優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一劑良方，值得我們共同學(xué)習(xí)、探究、運(yùn)用。金秋十月，丹桂飄香。2010年10月25日，深圳技師學(xué)院六千多名師生迎來了一年一度的盛大節(jié)日――第八屆技能節(jié)的隆重開幕。本屆技能節(jié)歷時(shí)一個(gè)月，圍繞“以節(jié)促學(xué)，培養(yǎng)‘三位一體’高技能人才；以節(jié)促教，推進(jìn)教學(xué)改革；以節(jié)搭臺(tái)，促進(jìn)校企、校際交流”的活動(dòng)宗旨，結(jié)合專業(yè)、結(jié)合課程、結(jié)合崗位，共設(shè)置學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目101個(gè)，教師競(jìng)賽項(xiàng)目10個(gè)，非競(jìng)賽類活動(dòng)項(xiàng)目53個(gè)。盛會(huì)：企業(yè)深度參與，校企廣泛合作本屆技能節(jié)積極開發(fā)和利用企業(yè)資源，真正將技能節(jié)打造成為校企合作的重要平臺(tái)。101個(gè)學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目中，校企合作項(xiàng)目44個(gè)，競(jìng)賽內(nèi)容多數(shù)來自于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，競(jìng)賽成果也將應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。38家世界500強(qiáng)和行業(yè)龍頭企業(yè)，通過冠名贊助等多種形式參與技能節(jié)，如“豐田杯”汽車故障診斷與排除技能競(jìng)賽、“蒂森杯”電梯維修技能競(jìng)賽、“雷森世邦杯”深圳國(guó)際皮革展覽特裝展位設(shè)計(jì)大賽、“泰強(qiáng)杯”游戲道具設(shè)計(jì)大賽、“黃金資訊杯”黃金珠寶創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、“康佳杯”第五屆深圳校園營(yíng)銷技能大賽、“綿儷杯”日化品制作技能競(jìng)賽、“永發(fā)印務(wù)杯”平板印刷技能競(jìng)賽等；23家企業(yè)選派員工與學(xué)院學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，如IBM崗位技能競(jìng)賽、“信步杯”電子工藝校企同臺(tái)技能競(jìng)賽、“藥協(xié)杯”藥品檢驗(yàn)技能競(jìng)賽、“中國(guó)日?qǐng)?bào)杯”校企聯(lián)盟英語(yǔ)技能大賽等。豐田汽車公司、深圳宇時(shí)盛泰數(shù)碼公司、深圳康佳集團(tuán)、深圳康王保健品公司、深圳綿儷日用化工公司、深圳黃金資訊有限公司、深圳市中飾廣告公司、深圳澳歌聯(lián)合服裝公司等27家企業(yè)捐贈(zèng)了價(jià)值160萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)汽車、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件及獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金。技能節(jié)期間，蒂森電梯、中集集團(tuán)、深圳西岸珠寶、深圳泰強(qiáng)游戲科技有限公司等18家企業(yè)與學(xué)院簽訂校企合作協(xié)議并舉行了掛牌儀式；來自行業(yè)、企業(yè)的33位專家為師生舉辦了24場(chǎng)專題講座。136位企業(yè)技術(shù)管理人員來校擔(dān)任競(jìng)賽評(píng)委。80家創(chuàng)意文化企業(yè)、30家珠寶企業(yè)、8家數(shù)控光電子企業(yè)，26家商務(wù)文秘、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流企業(yè)和28家豐田汽車分公司來校舉辦校園專場(chǎng)招聘會(huì)，提供了980個(gè)專業(yè)崗位供學(xué)生選擇。學(xué)院16個(gè)專業(yè)的2011屆畢業(yè)生被招聘企業(yè)“搶訂”一空。影響：國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)，境內(nèi)外院校紛至沓來經(jīng)過以往七屆技能節(jié)的成功舉辦，深圳技師學(xué)院技能節(jié)的國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。國(guó)外、境外知名職業(yè)院校師生主動(dòng)參與技能節(jié)活動(dòng)。技能節(jié)開幕當(dāng)天，臺(tái)灣美和科技大學(xué)、香港知專設(shè)計(jì)學(xué)院專門派代表出席了技能節(jié)開幕式，香港卓越培訓(xùn)發(fā)展中心教師專程來校觀摩競(jìng)賽項(xiàng)目。技能節(jié)期間，德國(guó)巴伐利亞州的10所職業(yè)院校校長(zhǎng)到學(xué)院訪問，觀摩技能節(jié)活動(dòng)，洽談校際合作。法國(guó)普瓦捷市路易斯?阿曼德學(xué)校7名師生代表也來到學(xué)校，深入到學(xué)院各專業(yè)系觀摩技能節(jié)競(jìng)賽項(xiàng)目，與學(xué)院師生同臺(tái)舉行英語(yǔ)演講大賽。經(jīng)過深入了解和細(xì)致考察，路易斯?阿曼德學(xué)校與學(xué)院簽訂了合作備忘錄，雙方計(jì)劃開展校際學(xué)術(shù)交流與師生培養(yǎng)等多領(lǐng)域的合作。香港職業(yè)訓(xùn)練局汽車業(yè)訓(xùn)練中心、電子業(yè)訓(xùn)練中心、香港專業(yè)教育學(xué)院連續(xù)三年選派師生參加技能節(jié)，這屆技能節(jié)又派出45名學(xué)生參加汽車發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸測(cè)量、汽車車門修復(fù)、汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、汽車自動(dòng)變速器裝配、汽車車門調(diào)整及電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)等10個(gè)項(xiàng)目的技能競(jìng)賽，與學(xué)院學(xué)生同臺(tái)比武，切磋技藝。技能節(jié)也成為全國(guó)職業(yè)教育界交流的盛會(huì)。33所國(guó)內(nèi)職業(yè)院校416名同行來校觀摩、參與技能節(jié)活動(dòng)。南寧技師學(xué)院、山東勞動(dòng)技師學(xué)院、南京交通技師學(xué)院、哈爾濱技師學(xué)院、惠州高級(jí)技工學(xué)校、廣州部省屬教研會(huì)10所技工院校、廣東省職教協(xié)會(huì)同行等先后前來觀摩交流，深圳大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息技術(shù)學(xué)院、深圳博倫職業(yè)技術(shù)學(xué)校還分別派出師生來校參加技能競(jìng)賽項(xiàng)目，廣泛開展校際交流。豐富：國(guó)家級(jí)競(jìng)賽項(xiàng)目亮相技能節(jié)2010年11月20日，“第二屆全國(guó)首飾制作技能大賽”總決賽也與深圳技師學(xué)院的第八屆技能節(jié)一起在該校舉行。深圳技師學(xué)院師生與來自全國(guó)各地60位首飾制作的技能高手同臺(tái)競(jìng)技。來自廣東省11所職業(yè)院校的13支代表隊(duì)在學(xué)院參加“全國(guó)物流職業(yè)技能競(jìng)賽”廣東省賽區(qū)復(fù)賽，參賽選手激烈角逐、競(jìng)顯風(fēng)采，深圳技師學(xué)院兩支代表隊(duì)分別獲得中級(jí)組、高級(jí)組第一名。此外，技能節(jié)期間，學(xué)院還專門組織開展了“服務(wù)走進(jìn)社區(qū)，技能回饋社會(huì)”系列活動(dòng)，380人次師生先后到深圳市蓮花二村、福民新村、都市名園等大型社區(qū)，開展家電維修、電腦排故、居室裝修設(shè)計(jì)、珠寶首飾鑒定、空調(diào)滅菌與清洗、汽車維護(hù)與美容、花卉養(yǎng)護(hù)、居民營(yíng)養(yǎng)與健康監(jiān)測(cè)等多項(xiàng)義務(wù)服務(wù)，不僅檢驗(yàn)、鍛煉了學(xué)生的技能，也為社區(qū)居民提供了扎實(shí)的專業(yè)服務(wù)，受到廣大居民的熱情歡迎。重視：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)這次技能節(jié)受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，領(lǐng)導(dǎo)們親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)技能節(jié)進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。2010年10月30日，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部王曉初副部長(zhǎng)，廣東省人力資源和社會(huì)保障廳鄭朝陽(yáng)副廳長(zhǎng)、廣東省人力資源和社會(huì)保障廳技工教育管理處劉正讓處長(zhǎng)、深圳市人力資源和社會(huì)保障局劉青副局長(zhǎng)、李滔副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)專程來校觀摩技能節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)。王曉初副部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)饒有興致地觀摩了“泰強(qiáng)杯”游戲道具設(shè)計(jì)大賽、“仙路杯”第二屆國(guó)際珠寶首飾攝影大賽、“匯三聯(lián)杯”素描速寫大賽。對(duì)學(xué)院舉辦技能節(jié)活動(dòng)給予了充分肯定，對(duì)學(xué)院技能節(jié)活動(dòng)宗旨和取得的成績(jī)表示贊賞。此外，國(guó)家郵政總局人事司王梅司長(zhǎng)也在技能節(jié)期間專程來校觀摩了技能競(jìng)賽。2010年11月30日下午，深圳技師學(xué)院隆重舉行第八屆技能節(jié)閉幕式，參加閉幕式的有各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、兄弟院校代表和學(xué)院師生員工代表、新聞媒體記者600余人。深圳市政府南嶺副秘書長(zhǎng)，人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)指導(dǎo)中心信息遠(yuǎn)程處陳衛(wèi)軍處長(zhǎng)、廣東省教研室陳蘇武主任、深圳市人力資源和社會(huì)保障局劉青副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)分別在閉幕式上發(fā)表了重要講話，對(duì)學(xué)院不斷創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)搭建寬廣平臺(tái)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野高技能人才的舉措給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)。收獲：以節(jié)促教、以節(jié)促賽、以節(jié)促研通過舉辦本屆技能節(jié)，深圳技師學(xué)院收獲頗豐，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是以節(jié)促教。本屆技能節(jié)，337名教師分別參加多媒體課件制作競(jìng)賽、教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽、班主任技能競(jìng)賽、教師書法競(jìng)賽、珠寶鑒定技能競(jìng)賽、顯微鏡操作競(jìng)賽、微型園林景觀設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等10個(gè)教師項(xiàng)目競(jìng)賽，新老教師相互切磋技藝、交流心得、促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。二是以節(jié)促賽。技能節(jié)期間，學(xué)院電子通信系鄒宏景同學(xué)參加全國(guó)第三屆技工院校技能大賽，勇奪無線電調(diào)試工高級(jí)組第一名。三是以節(jié)促研。技能節(jié)期間，學(xué)院自行研發(fā)的24項(xiàng)科研成果首次獨(dú)立組團(tuán)參展第十二屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)，全面展示了學(xué)院的科研水平。許多企業(yè)對(duì)學(xué)院參展成果表現(xiàn)出濃厚的興趣。深圳宇時(shí)盛泰數(shù)碼電子有限公司，深圳市國(guó)盛源藥業(yè)有限公司等5家企業(yè)與學(xué)院簽署了技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書、科技項(xiàng)目合作協(xié)議書。這是學(xué)院科技成果首次向企業(yè)實(shí)施轉(zhuǎn)讓，標(biāo)志著學(xué)院科研工作得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料56、死去何所道，托體同山阿。大學(xué)1公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)財(cái)務(wù)處二○一四年九月公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)2主要內(nèi)容推行公務(wù)卡結(jié)算的原因和相關(guān)政策規(guī)定、推行公務(wù)卡結(jié)算方式的意義三、公務(wù)卡結(jié)算方式的內(nèi)容四、學(xué)校推行公務(wù)卡的情況主要內(nèi)容3第一部分推行公務(wù)卡結(jié)算方式的原因和相關(guān)政策規(guī)定第一部分4今年4月初省財(cái)政廳舉辦國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間重點(diǎn)介紹了公務(wù)卡結(jié)算管理與流程,并再次強(qiáng)調(diào)了省委、省政府在2012年下達(dá)的《湖北省財(cái)政廳、中國(guó)人民銀行武漢分行關(guān)于加快推行公務(wù)卡制度改革》鄂財(cái)庫(kù)發(fā)23號(hào))和《湖北省財(cái)政廳關(guān)于在省級(jí)預(yù)算單位全面實(shí)施公務(wù)卡制度》(鄂財(cái)庫(kù)發(fā)16號(hào))的精神,要求今年6月開始在全省預(yù)算單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算。今年4月初省財(cái)政廳舉辦國(guó)庫(kù)集中支付56月份至今,我校凡是未采取公務(wù)卡或轉(zhuǎn)賬支付的報(bào)銷款項(xiàng),已屢次被省財(cái)政廳國(guó)庫(kù)處拒付省財(cái)政廳明確要求今年10月1日起,全省各省直預(yù)算單位包括我校在內(nèi)的所有公務(wù)支出必須使用公務(wù)卡或轉(zhuǎn)賬結(jié)算,否則一律拒付。湖北財(cái)政國(guó)庫(kù)6月份至今,我校凡是未采取公務(wù)卡或轉(zhuǎn)賬支6實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付后,學(xué)校毎一筆用款都會(huì)受到省財(cái)政的監(jiān)控,凡未按規(guī)定使用公務(wù)卡結(jié)算的,支付系統(tǒng)會(huì)預(yù)警,提示“此筆支付應(yīng)通過公務(wù)卡查詢報(bào)銷流程”,國(guó)庫(kù)支付系統(tǒng)將不予以支付監(jiān)控預(yù)蒈1、根據(jù)省、省政府《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例和省財(cái)政廳“公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算目錄”〔鄂財(cái)庫(kù)發(fā)[2012]1∈號(hào)規(guī)定,此筆支付應(yīng)通過公務(wù)卡查詢報(bào)銷流程確定間習(xí)[許信息出實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付后,學(xué)校毎一筆用款都會(huì)受到省財(cái)政的監(jiān)控,凡未7《湖北省行政事業(yè)單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算方式實(shí)施方案》(鄂財(cái)庫(kù)發(fā)(2006)15號(hào))為了進(jìn)一步深化國(guó)庫(kù)集中收付制度改革,規(guī)范財(cái)政財(cái)務(wù)管理,提高公務(wù)支出透明度控制行政事業(yè)單位現(xiàn)金流量與現(xiàn)金風(fēng)險(xiǎn),簡(jiǎn)化行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)結(jié)算與報(bào)銷流程,經(jīng)省委、省政府同意,決定在全省行政事業(yè)單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算方式。湖北財(cái)政國(guó)庫(kù)《湖北省行政事業(yè)單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算方式8《湖北省省級(jí)行政事業(yè)單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算方式管理辦法》(鄂財(cái)庫(kù)發(fā)(2006)19號(hào))根據(jù)省委、省政府的要求以及《湖北省財(cái)政廳、中國(guó)人民銀行武漢分行關(guān)于印發(fā)〈湖北省行政事業(yè)單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算方式實(shí)施方案〉的通知》(鄂財(cái)庫(kù)發(fā)〔2006〕15號(hào))的規(guī)定,2006年12月1日起省級(jí)行政事業(yè)單位要逐步實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算方式。湖北財(cái)政國(guó)庫(kù)《湖北省省級(jí)行政事業(yè)單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算9《省財(cái)政廳關(guān)于在省級(jí)預(yù)算單位全面實(shí)施公務(wù)卡制度的通知》(鄂財(cái)庫(kù)發(fā)(2012)16號(hào)2012年3月,溫家寶總理在國(guó)務(wù)院第五次廉政工作會(huì)議上明確提出:“擴(kuò)大公務(wù)卡制度實(shí)施范圍今年年底前在各級(jí)政府及所屬預(yù)算單位全面推公務(wù)卡結(jié)算制度改革?！笔≌谖宕瘟ぷ鲿?huì)議對(duì)省本級(jí)實(shí)行公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算、加強(qiáng)預(yù)算單位財(cái)務(wù)管理也作出了部署。省直各部門、各單位定要增強(qiáng)推進(jìn)公務(wù)卡制度改革的政治責(zé)任感和作緊迫感,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)抓緊做好改革的實(shí)施與推廣工作,確保2012年底前全面實(shí)施公務(wù)卡制度改革。湖北財(cái)政國(guó)庫(kù)《省財(cái)政廳關(guān)于在省級(jí)預(yù)算單位全面實(shí)施公10湖北省委、省政府《湖北省黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》實(shí)施辦法(2013年12月31日第十一條全面實(shí)行公務(wù)卡制度。健全公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算目錄。黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)發(fā)生的公務(wù)差旅費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)、公務(wù)用車購(gòu)置與運(yùn)行費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等經(jīng)費(fèi)支出,除按規(guī)定實(shí)行財(cái)政直接支付或者銀行轉(zhuǎn)賬外,應(yīng)當(dāng)使用公務(wù)卡結(jié)算。湖北省委、省政府《湖北省黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約11大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件12大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件13大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件14大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件15大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件16大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件17大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件18大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件19大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件20大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件21大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件22大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件23大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件24大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件25大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件26大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件27大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件28大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件29大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件30大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件31大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件32大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件33大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件34大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件35大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件36大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件37大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件38大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件39大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料課件40謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?1大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)財(cái)務(wù)處二○一四年九月主要內(nèi)容推行公務(wù)卡結(jié)算的原因和相關(guān)政策規(guī)定、推行公務(wù)卡結(jié)算方式的意義三、公務(wù)卡結(jié)算方式的內(nèi)容四、學(xué)校推行公務(wù)卡的情況閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，其地位和重要性是毋庸置疑的。從某種意義上講，語(yǔ)文教學(xué)的成敗取決于閱讀教學(xué)是否有效落實(shí)。因此，切實(shí)重視和加強(qiáng)閱讀教學(xué)，是我們每一位語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。然而，在閱讀教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，文章的設(shè)計(jì)往往需要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從不同角度透視語(yǔ)文課堂教學(xué)中語(yǔ)境去創(chuàng)設(shè)，達(dá)到讓學(xué)生在典范的、優(yōu)美的、充滿生命活力的語(yǔ)言環(huán)境中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的。因此，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中能合理地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，將直接影響閱讀教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、充分理解課文的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境任何一篇入選語(yǔ)文教材的文章都經(jīng)過編委的精心挑選，一般為文質(zhì)兼美的古今中外名家名篇的作品，每一篇閱讀材料都有其所要體現(xiàn)的價(jià)值取向，有著豐富的內(nèi)涵。要使學(xué)生達(dá)到對(duì)文章學(xué)習(xí)的最終目的，教師必須對(duì)文章的內(nèi)涵進(jìn)行深入的體悟，只有在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，在一定的文化背景下，通過教師的引領(lǐng)，才能使學(xué)生更好地感受文中的內(nèi)容，進(jìn)入文中的情境，達(dá)到身臨其境的效果，例如李白的《望天門山》在以往的教學(xué)中都認(rèn)為這是一首普通的寫景抒情詩(shī)，描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。然而，通過查閱資料，我們從作者的寫作背景中了解到，此詩(shī)是唐玄宗開元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩(shī)。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，滿腔豪情，充分展示了豐富的想像力?！锻扉T山》一句一個(gè)畫面。在詩(shī)人筆下，山，靈秀；水，矯?。环?，瀟灑，無須刻意修飾，全天然巧成。這種白描的手法使這首詩(shī)清新、明麗。更令人稱奇的是此詩(shī)題為“望天門山”，而在詩(shī)中卻無一個(gè)“望”字。但你去慢慢揣摩，細(xì)細(xì)體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每句詩(shī)中都隱含“望”的神韻。于是我們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)設(shè)中不能渲染傷感的，難以釋懷的情緒，而應(yīng)以高昂的語(yǔ)氣、豪邁的胸襟去體會(huì)這首詩(shī)才行。在教學(xué)中我們就是要通過挖掘文本的內(nèi)涵，強(qiáng)化語(yǔ)言的情感功能，拉近詩(shī)句內(nèi)涵和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生能進(jìn)入角色，“在讀中受到熏陶”，體會(huì)課文中人物當(dāng)時(shí)的心境，體驗(yàn)詩(shī)句所蘊(yùn)含的深刻的情感。二、充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源――用情景服務(wù)語(yǔ)境語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)理論認(rèn)為：教學(xué)過程中的語(yǔ)境是由教師、學(xué)生、教科書及其他相關(guān)語(yǔ)文資源組成的。我們的教學(xué)內(nèi)容超出了學(xué)生理解的范圍，或我們?cè)诮虒W(xué)中只依靠靜態(tài)的文本材料就會(huì)無法被學(xué)生所接受，這時(shí)應(yīng)借助于豐富的課程資源的支持創(chuàng)設(shè)豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境。例如，人教版第9冊(cè)的課文《再見了，親人》記敘了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達(dá)了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。然而由于學(xué)生的實(shí)際接受能力和生活背景之間的巨大差異，使我試圖從課文的對(duì)話朗讀指導(dǎo)人手來促進(jìn)學(xué)生感悟文本的教學(xué)策略遭到重阻。經(jīng)過研討我在教學(xué)中嘗試先放棄對(duì)話的朗讀指導(dǎo)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)與文本內(nèi)容相關(guān)的音響資料來創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。在遠(yuǎn)程教育室觀看了一些關(guān)于抗美援朝的紀(jì)錄片《奇襲》等，制作本篇課文課件，并通過屏幕閱讀的方式向?qū)W生展示。有了這一步的情感鋪墊，使教師、學(xué)生自然地置身于一定的語(yǔ)境之中，充分感受到在那種環(huán)境下，中國(guó)人民自愿軍與朝鮮人民的血肉相連的感情。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、課文、作者之間的溝通。學(xué)生的心靈受到了震撼，教材的價(jià)值主旨與學(xué)生的情感達(dá)到了共鳴。當(dāng)然，在優(yōu)化組合語(yǔ)文資源時(shí)，教師要形成“球形意識(shí)”，使語(yǔ)文教學(xué)資源緊密圍繞教材內(nèi)容，向周圍發(fā)散，形成一個(gè)以知識(shí)能力、情感熏陶，價(jià)值追求為球心的一個(gè)球形，在教師精心創(chuàng)設(shè)，學(xué)生積極參與的語(yǔ)境之中，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材的和諧統(tǒng)一。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，每位語(yǔ)文教師要?jiǎng)?chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只有這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分領(lǐng)悟語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵，產(chǎn)生身臨其境的感受和體驗(yàn)，并從具體的語(yǔ)言環(huán)境中培養(yǎng)審美想像和審美創(chuàng)新能力，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。在教學(xué)呼喚和諧民主的課堂氛圍，充分尊重學(xué)生主體地位的今天，重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)無疑是優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一劑良方，值得我們共同學(xué)習(xí)、探究、運(yùn)用。金秋十月，丹桂飄香。2010年10月25日，深圳技師學(xué)院六千多名師生迎來了一年一度的盛大節(jié)日――第八屆技能節(jié)的隆重開幕。本屆技能節(jié)歷時(shí)一個(gè)月，圍繞“以節(jié)促學(xué)，培養(yǎng)‘三位一體’高技能人才；以節(jié)促教，推進(jìn)教學(xué)改革；以節(jié)搭臺(tái)，促進(jìn)校企、校際交流”的活動(dòng)宗旨，結(jié)合專業(yè)、結(jié)合課程、結(jié)合崗位，共設(shè)置學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目101個(gè)，教師競(jìng)賽項(xiàng)目10個(gè)，非競(jìng)賽類活動(dòng)項(xiàng)目53個(gè)。盛會(huì)：企業(yè)深度參與，校企廣泛合作本屆技能節(jié)積極開發(fā)和利用企業(yè)資源，真正將技能節(jié)打造成為校企合作的重要平臺(tái)。101個(gè)學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目中，校企合作項(xiàng)目44個(gè)，競(jìng)賽內(nèi)容多數(shù)來自于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，競(jìng)賽成果也將應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。38家世界500強(qiáng)和行業(yè)龍頭企業(yè)，通過冠名贊助等多種形式參與技能節(jié)，如“豐田杯”汽車故障診斷與排除技能競(jìng)賽、“蒂森杯”電梯維修技能競(jìng)賽、“雷森世邦杯”深圳國(guó)際皮革展覽特裝展位設(shè)計(jì)大賽、“泰強(qiáng)杯”游戲道具設(shè)計(jì)大賽、“黃金資訊杯”黃金珠寶創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、“康佳杯”第五屆深圳校園營(yíng)銷技能大賽、“綿儷杯”日化品制作技能競(jìng)賽、“永發(fā)印務(wù)杯”平板印刷技能競(jìng)賽等；23家企業(yè)選派員工與學(xué)院學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，如IBM崗位技能競(jìng)賽、“信步杯”電子工藝校企同臺(tái)技能競(jìng)賽、“藥協(xié)杯”藥品檢驗(yàn)技能競(jìng)賽、“中國(guó)日?qǐng)?bào)杯”校企聯(lián)盟英語(yǔ)技能大賽等。豐田汽車公司、深圳宇時(shí)盛泰數(shù)碼公司、深圳康佳集團(tuán)、深圳康王保健品公司、深圳綿儷日用化工公司、深圳黃金資訊有限公司、深圳市中飾廣告公司、深圳澳歌聯(lián)合服裝公司等27家企業(yè)捐贈(zèng)了價(jià)值160萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)汽車、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件及獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金。技能節(jié)期間，蒂森電梯、中集集團(tuán)、深圳西岸珠寶、深圳泰強(qiáng)游戲科技有限公司等18家企業(yè)與學(xué)院簽訂校企合作協(xié)議并舉行了掛牌儀式；來自行業(yè)、企業(yè)的33位專家為師生舉辦了24場(chǎng)專題講座。136位企業(yè)技術(shù)管理人員來校擔(dān)任競(jìng)賽評(píng)委。80家創(chuàng)意文化企業(yè)、30家珠寶企業(yè)、8家數(shù)控光電子企業(yè)，26家商務(wù)文秘、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流企業(yè)和28家豐田汽車分公司來校舉辦校園專場(chǎng)招聘會(huì)，提供了980個(gè)專業(yè)崗位供學(xué)生選擇。學(xué)院16個(gè)專業(yè)的2011屆畢業(yè)生被招聘企業(yè)“搶訂”一空。影響：國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)，境內(nèi)外院校紛至沓來經(jīng)過以往七屆技能節(jié)的成功舉辦，深圳技師學(xué)院技能節(jié)的國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。國(guó)外、境外知名職業(yè)院校師生主動(dòng)參與技能節(jié)活動(dòng)。技能節(jié)開幕當(dāng)天，臺(tái)灣美和科技大學(xué)、香港知專設(shè)計(jì)學(xué)院專門派代表出席了技能節(jié)開幕式，香港卓越培訓(xùn)發(fā)展中心教師專程來校觀摩競(jìng)賽項(xiàng)目。技能節(jié)期間，德國(guó)巴伐利亞州的10所職業(yè)院校校長(zhǎng)到學(xué)院訪問，觀摩技能節(jié)活動(dòng)，洽談校際合作。法國(guó)普瓦捷市路易斯?阿曼德學(xué)校7名師生代表也來到學(xué)校，深入到學(xué)院各專業(yè)系觀摩技能節(jié)競(jìng)賽項(xiàng)目，與學(xué)院師生同臺(tái)舉行英語(yǔ)演講大賽。經(jīng)過深入了解和細(xì)致考察，路易斯?阿曼德學(xué)校與學(xué)院簽訂了合作備忘錄，雙方計(jì)劃開展校際學(xué)術(shù)交流與師生培養(yǎng)等多領(lǐng)域的合作。香港職業(yè)訓(xùn)練局汽車業(yè)訓(xùn)練中心、電子業(yè)訓(xùn)練中心、香港專業(yè)教育學(xué)院連續(xù)三年選派師生參加技能節(jié)，這屆技能節(jié)又派出45名學(xué)生參加汽車發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸測(cè)量、汽車車門修復(fù)、汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、汽車自動(dòng)變速器裝配、汽車車門調(diào)整及電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)等10個(gè)項(xiàng)目的技能競(jìng)賽，與學(xué)院學(xué)生同臺(tái)比武，切磋技藝。技能節(jié)也成為全國(guó)職業(yè)教育界交流的盛會(huì)。33所國(guó)內(nèi)職業(yè)院校416名同行來校觀摩、參與技能節(jié)活動(dòng)。南寧技師學(xué)院、山東勞動(dòng)技師學(xué)院、南京交通技師學(xué)院、哈爾濱技師學(xué)院、惠州高級(jí)技工學(xué)校、廣州部省屬教研會(huì)10所技工院校、廣東省職教協(xié)會(huì)同行等先后前來觀摩交流，深圳大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息技術(shù)學(xué)院、深圳博倫職業(yè)技術(shù)學(xué)校還分別派出師生來校參加技能競(jìng)賽項(xiàng)目，廣泛開展校際交流。豐富：國(guó)家級(jí)競(jìng)賽項(xiàng)目亮相技能節(jié)2010年11月20日，“第二屆全國(guó)首飾制作技能大賽”總決賽也與深圳技師學(xué)院的第八屆技能節(jié)一起在該校舉行。深圳技師學(xué)院師生與來自全國(guó)各地60位首飾制作的技能高手同臺(tái)競(jìng)技。來自廣東省11所職業(yè)院校的13支代表隊(duì)在學(xué)院參加“全國(guó)物流職業(yè)技能競(jìng)賽”廣東省賽區(qū)復(fù)賽，參賽選手激烈角逐、競(jìng)顯風(fēng)采，深圳技師學(xué)院兩支代表隊(duì)分別獲得中級(jí)組、高級(jí)組第一名。此外，技能節(jié)期間，學(xué)院還專門組織開展了“服務(wù)走進(jìn)社區(qū)，技能回饋社會(huì)”系列活動(dòng)，380人次師生先后到深圳市蓮花二村、福民新村、都市名園等大型社區(qū)，開展家電維修、電腦排故、居室裝修設(shè)計(jì)、珠寶首飾鑒定、空調(diào)滅菌與清洗、汽車維護(hù)與美容、花卉養(yǎng)護(hù)、居民營(yíng)養(yǎng)與健康監(jiān)測(cè)等多項(xiàng)義務(wù)服務(wù)，不僅檢驗(yàn)、鍛煉了學(xué)生的技能，也為社區(qū)居民提供了扎實(shí)的專業(yè)服務(wù)，受到廣大居民的熱情歡迎。重視：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)這次技能節(jié)受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，領(lǐng)導(dǎo)們親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)技能節(jié)進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。2010年10月30日，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部王曉初副部長(zhǎng)，廣東省人力資源和社會(huì)保障廳鄭朝陽(yáng)副廳長(zhǎng)、廣東省人力資源和社會(huì)保障廳技工教育管理處劉正讓處長(zhǎng)、深圳市人力資源和社會(huì)保障局劉青副局長(zhǎng)、李滔副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)專程來校觀摩技能節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)。王曉初副部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)饒有興致地觀摩了“泰強(qiáng)杯”游戲道具設(shè)計(jì)大賽、“仙路杯”第二屆國(guó)際珠寶首飾攝影大賽、“匯三聯(lián)杯”素描速寫大賽。對(duì)學(xué)院舉辦技能節(jié)活動(dòng)給予了充分肯定，對(duì)學(xué)院技能節(jié)活動(dòng)宗旨和取得的成績(jī)表示贊賞。此外，國(guó)家郵政總局人事司王梅司長(zhǎng)也在技能節(jié)期間專程來校觀摩了技能競(jìng)賽。2010年11月30日下午，深圳技師學(xué)院隆重舉行第八屆技能節(jié)閉幕式，參加閉幕式的有各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、兄弟院校代表和學(xué)院師生員工代表、新聞媒體記者600余人。深圳市政府南嶺副秘書長(zhǎng)，人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)指導(dǎo)中心信息遠(yuǎn)程處陳衛(wèi)軍處長(zhǎng)、廣東省教研室陳蘇武主任、深圳市人力資源和社會(huì)保障局劉青副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)分別在閉幕式上發(fā)表了重要講話，對(duì)學(xué)院不斷創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)搭建寬廣平臺(tái)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野高技能人才的舉措給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)。收獲：以節(jié)促教、以節(jié)促賽、以節(jié)促研通過舉辦本屆技能節(jié)，深圳技師學(xué)院收獲頗豐，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是以節(jié)促教。本屆技能節(jié)，337名教師分別參加多媒體課件制作競(jìng)賽、教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽、班主任技能競(jìng)賽、教師書法競(jìng)賽、珠寶鑒定技能競(jìng)賽、顯微鏡操作競(jìng)賽、微型園林景觀設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等10個(gè)教師項(xiàng)目競(jìng)賽，新老教師相互切磋技藝、交流心得、促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。二是以節(jié)促賽。技能節(jié)期間，學(xué)院電子通信系鄒宏景同學(xué)參加全國(guó)第三屆技工院校技能大賽，勇奪無線電調(diào)試工高級(jí)組第一名。三是以節(jié)促研。技能節(jié)期間，學(xué)院自行研發(fā)的24項(xiàng)科研成果首次獨(dú)立組團(tuán)參展第十二屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)，全面展示了學(xué)院的科研水平。許多企業(yè)對(duì)學(xué)院參展成果表現(xiàn)出濃厚的興趣。深圳宇時(shí)盛泰數(shù)碼電子有限公司，深圳市國(guó)盛源藥業(yè)有限公司等5家企業(yè)與學(xué)院簽署了技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書、科技項(xiàng)目合作協(xié)議書。這是學(xué)院科技成果首次向企業(yè)實(shí)施轉(zhuǎn)讓，標(biāo)志著學(xué)院科研工作得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。大學(xué)公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)資料56、死去何所道，托體同山阿。大學(xué)42公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)財(cái)務(wù)處二○一四年九月公務(wù)卡結(jié)算知識(shí)培訓(xùn)43主要內(nèi)容推行公務(wù)卡結(jié)算的原因和相關(guān)政策規(guī)定、推行公務(wù)卡結(jié)算方式的意義三、公務(wù)卡結(jié)算方式的內(nèi)容四、學(xué)校推行公務(wù)卡的情況主要內(nèi)容44第一部分推行公務(wù)卡結(jié)算方式的原因和相關(guān)政策規(guī)定第一部分45今年4月初省財(cái)政廳舉辦國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間重點(diǎn)介紹了公務(wù)卡結(jié)算管理與流程,并再次強(qiáng)調(diào)了省委、省政府在2012年下達(dá)的《湖北省財(cái)政廳、中國(guó)人民銀行武漢分行關(guān)于加快推行公務(wù)卡制度改革》鄂財(cái)庫(kù)發(fā)23號(hào))和《湖北省財(cái)政廳關(guān)于在省級(jí)預(yù)算單位全面實(shí)施公務(wù)卡制度》(鄂財(cái)庫(kù)發(fā)16號(hào))的精神,要求今年6月開始在全省預(yù)算單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算。今年4月初省財(cái)政廳舉辦國(guó)庫(kù)集中支付466月份至今,我校凡是未采取公務(wù)卡或轉(zhuǎn)賬支付的報(bào)銷款項(xiàng),已屢次被省財(cái)政廳國(guó)庫(kù)處拒付省財(cái)政廳明確要求今年10月1日起,全省各省直預(yù)算單位包括我校在內(nèi)的所有公務(wù)支出必須使用公務(wù)卡或轉(zhuǎn)賬結(jié)算,否則一律拒付。湖北財(cái)政國(guó)庫(kù)6月份至今,我校凡是未采取公務(wù)卡或轉(zhuǎn)賬支47實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付后,學(xué)校毎一筆用款都會(huì)受到省財(cái)政的監(jiān)控,凡未按規(guī)定使用公務(wù)卡結(jié)算的,支付系統(tǒng)會(huì)預(yù)警,提示“此筆支付應(yīng)通過公務(wù)卡查詢報(bào)銷流程”,國(guó)庫(kù)支付系統(tǒng)將不予以支付監(jiān)控預(yù)蒈1、根據(jù)省、省政府《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例和省財(cái)政廳“公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算目錄”〔鄂財(cái)庫(kù)發(fā)[2012]1∈號(hào)規(guī)定,此筆支付應(yīng)通過公務(wù)卡查詢報(bào)銷流程確定間習(xí)[許信息出實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付后,學(xué)校毎一筆用款都會(huì)受到省財(cái)政的監(jiān)控,凡未48《湖北省行政事業(yè)單位實(shí)行公務(wù)卡結(jié)算方式實(shí)施方案》(鄂財(cái)庫(kù)發(fā)(2006)15號(hào))為了進(jìn)一步深化國(guó)庫(kù)集中收付制度改革,規(guī)范財(cái)政財(cái)務(wù)管理,提高公務(wù)支出透明度控制行政事業(yè)單位現(xiàn)金流量與現(xiàn)金風(fēng)險(xiǎn),簡(jiǎn)化行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)結(jié)算與報(bào)銷流程,經(jīng)省委、省政府同意,