《安塞腰鼓》公開課課件

安塞腰鼓（安塞在我國(guó)陜西省北部）文體：散文作者：劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。代表作《羊想云彩》。安塞腰鼓（安塞在我國(guó)陜西省北部）文體：散文作者：劉成章，陜西1安塞腰鼓流傳于陜西省北部安塞縣一帶，是一種人鼓合一，融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂于一體的獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，風(fēng)格粗獷、動(dòng)力十足。人稱“中國(guó)一絕”。安塞腰鼓安塞腰鼓流傳于陜西省北部安塞縣一帶，是一種人鼓合一，融舞2

字音詞義一、下列畫線字注音全正確的是（）A閉塞（sè）思緒（xù)包裹（guǒ）亢奮（kāng）B羈絆（jī）凝聚（níng）寂靜（jì）耳畔（pàn）C變幻（huàn）充滿（cōng）驀然（mò）緊貼（tiē）D遺落（yí）冗雜（yǒng）晦暗（huì）輻射（fǔ）

預(yù)習(xí)檢測(cè)B接著來字音詞義一、下列畫線字注音全正確的3

字音詞義二、填空并解釋所填的字的含義。1．大徹大_____：______________

2．驚心動(dòng)____：________________3．嘆為_____止：_______________

4．戛然而____：________________預(yù)習(xí)檢測(cè)悟了解，領(lǐng)會(huì)，覺醒。魄魄力或精力。觀看到。止中止。字音詞義二、填空并解釋所填的字的含4

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自選形式讀出文中情。2、合作探究品味文中美。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自選形式讀出文中情。5身臨其境：聽讀并感悟

注意：用心體會(huì)朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和情感！身臨其境：聽讀并感悟注意：用心體會(huì)朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和6作者寫到：“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了幾次？這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？激情朗讀文中情可以一人放聲讀，也可以二人合作，或者小組組合自由展示，讀出氣勢(shì)，讀出力量。作者寫到：“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了幾次？這句話表達(dá)了7——好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！——好一個(gè)安塞腰鼓！8合作探究“安塞腰鼓”

美，美在

。（可以用文中的話）《安塞腰鼓》

美，美在

。

（可以從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，說得越多越好。）

文中美（先自主探究，再小組交流，最后推薦展示）合作探究“安塞腰鼓”美，美在9好一個(gè)茂騰騰的后生!

好一個(gè)黃土高原!

好一個(gè)黃土文化!

好一個(gè)奔騰的生命力量!

好一個(gè)陽(yáng)剛之美!

好一個(gè)返樸歸真的自然的生活狀態(tài)!

好一個(gè)粗獷厚重的黃土文化!……好一個(gè)茂騰騰的后生!

好一個(gè)黃土高原!

好一個(gè)黃土文化!

好10反思與收獲談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的反思和收獲。反思與收獲談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的反思和收獲。11模塊達(dá)標(biāo)背誦你最喜歡的句子、段落。模塊達(dá)標(biāo)背誦你最喜歡的句子、段落。12同學(xué)們，安塞腰鼓帶給我們的是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

人，活得就要有一股勁！這勁，是生命力，是上進(jìn)心，是堅(jiān)忍不拔的意志力，是不屈不撓的精神！有勁的生活，才是最有希望的生活！祝大家：

學(xué)習(xí)上，有一股猛勁！工作上，有一股能勁！生活上，有一股牛勁！同學(xué)們，安塞腰鼓帶給我們的是掙脫了、沖破了、撞開了的那13我家住在黃土高坡

大風(fēng)從坡上刮過

不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)

都是我的歌我的歌

我家住在黃土高坡

日頭從坡上走過

照著我的窯洞

曬著我的胳膊

還有我的牛跟著我a

不管過去了多少歲月

祖祖輩輩留下我

留下我一往無際唱著歌

還有身邊這條黃河

哦哦哦哦哦

我家住在黃土高坡

四季風(fēng)從坡上刮過

不管是八百年還是一萬年都是我的歌我的歌

我家住在黃土高坡

大風(fēng)從坡上刮過

不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)

都14謝謝合作再見謝謝合作再見15謝謝！供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸16安塞腰鼓（安塞在我國(guó)陜西省北部）文體：散文作者：劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。代表作《羊想云彩》。安塞腰鼓（安塞在我國(guó)陜西省北部）文體：散文作者：劉成章，陜西17安塞腰鼓流傳于陜西省北部安塞縣一帶，是一種人鼓合一，融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂于一體的獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，風(fēng)格粗獷、動(dòng)力十足。人稱“中國(guó)一絕”。安塞腰鼓安塞腰鼓流傳于陜西省北部安塞縣一帶，是一種人鼓合一，融舞18

字音詞義一、下列畫線字注音全正確的是（）A閉塞（sè）思緒（xù)包裹（guǒ）亢奮（kāng）B羈絆（jī）凝聚（níng）寂靜（jì）耳畔（pàn）C變幻（huàn）充滿（cōng）驀然（mò）緊貼（tiē）D遺落（yí）冗雜（yǒng）晦暗（huì）輻射（fǔ）

預(yù)習(xí)檢測(cè)B接著來字音詞義一、下列畫線字注音全正確的19

字音詞義二、填空并解釋所填的字的含義。1．大徹大_____：______________

2．驚心動(dòng)____：________________3．嘆為_____止：_______________

4．戛然而____：________________預(yù)習(xí)檢測(cè)悟了解，領(lǐng)會(huì)，覺醒。魄魄力或精力。觀看到。止中止。字音詞義二、填空并解釋所填的字的含20

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自選形式讀出文中情。2、合作探究品味文中美。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自選形式讀出文中情。21身臨其境：聽讀并感悟

注意：用心體會(huì)朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和情感！身臨其境：聽讀并感悟注意：用心體會(huì)朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和22作者寫到：“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了幾次？這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？激情朗讀文中情可以一人放聲讀，也可以二人合作，或者小組組合自由展示，讀出氣勢(shì)，讀出力量。作者寫到：“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了幾次？這句話表達(dá)了23——好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！——好一個(gè)安塞腰鼓！24合作探究“安塞腰鼓”

美，美在

。（可以用文中的話）《安塞腰鼓》

美，美在

。

（可以從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，說得越多越好。）

文中美（先自主探究，再小組交流，最后推薦展示）合作探究“安塞腰鼓”美，美在25好一個(gè)茂騰騰的后生!

好一個(gè)黃土高原!

好一個(gè)黃土文化!

好一個(gè)奔騰的生命力量!

好一個(gè)陽(yáng)剛之美!

好一個(gè)返樸歸真的自然的生活狀態(tài)!

好一個(gè)粗獷厚重的黃土文化!……好一個(gè)茂騰騰的后生!

好一個(gè)黃土高原!

好一個(gè)黃土文化!

好26反思與收獲談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的反思和收獲。反思與收獲談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的反思和收獲。27模塊達(dá)標(biāo)背誦你最喜歡的句子、段落。模塊達(dá)標(biāo)背誦你最喜歡的句子、段落。28同學(xué)們，安塞腰鼓帶給我們的是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

人，活得就要有一股勁！這勁，是生命力，是上進(jìn)心，是堅(jiān)忍不拔的意志力，是不屈不撓的精神！有勁的生活，才是最有希望的生活！祝大家：

學(xué)習(xí)上，有一股猛勁！工作上，有一股能勁！生活上，有一股牛勁！同學(xué)們，安塞腰鼓帶給我們的是掙脫了、沖破了、撞開了的那29我家住在黃土高坡

大風(fēng)從坡上刮過

不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)

都是我的歌我的歌

我家住在黃土高坡

日頭從坡上走過

照著我的窯洞

曬著我的胳膊

還有我的牛跟著我a

不管過去了多少歲月

祖祖輩輩留下我

留下我一往無際唱著歌

還有身邊這條黃河

哦