小班主題活動教案

小班主題活動教案小班主題活動教案(匯編15篇)小班主題活動教案1活動目標(biāo)：1、通過游戲的形式讓幼兒園正確識認(rèn)“花”。2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅?；顒舆^程：一、出示“春天”“媽媽”引入：1、讓幼兒念出“春天媽媽”;師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們怎么念呀?2、將“春天”對折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。(1)將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個(gè)字寶寶。(2)將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。二、出示圖，引出字卡“花”師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?幼：花。師;今天我們就來認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的，好不好?(教案來自：教案網(wǎng).)三、識認(rèn)字卡“花”：1、教念，個(gè)別念。2、傳字卡游戲：老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個(gè)字是誰。四、組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個(gè)小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請幼兒讀出新詞?！罢已秸已秸遥ㄗ謱殞氄遗笥?，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”2、引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。(1)師：小朋友你們見過什么樣的花呢?(2)師：小朋友你們見過什么花呢?小班主題活動教案2設(shè)計(jì)背景以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗(yàn)調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力?；顒幽繕?biāo)1、知道洗手的重要性。2、掌握洗手的正確方法。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒与y點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?！?二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做啊?4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)(三)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的?2、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子――沖手――搓肥皂――搓手心手背――沖肥皂――擦手(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)(四)、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！痹趯?shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。附：故事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了!謝謝醫(yī)生!”教學(xué)反思幼兒在聽故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。小班主題活動教案3活動一：“品嘗各種調(diào)味品”活動目標(biāo)：1、通過品嘗，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。2、豐富詞匯：酸、甜、苦、辣、咸。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：1、夸張的大舌頭圖片一幅;幼兒分成四組，洗凈手坐好。2、每組一套用小碟盛放的調(diào)味品，筷子若干?；顒舆^程：1、出示“舌頭”圖片，通過自編的故事“病人吃藥”，引出課題。2、引導(dǎo)幼兒觀察說出桌子上的調(diào)味品是什么樣子的。3、幼兒自由品嘗，相互交流所嘗出的味道。根據(jù)故事要求，鼓勵幼兒大膽說出自己品嘗出的味道。4、鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的?；顒佣骸捌穱L各種味道的小食品”活動目標(biāo)：1、在初步了解各種味道的基礎(chǔ)上進(jìn)行品嘗，培養(yǎng)幼兒細(xì)細(xì)品嘗食物的好習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒的感知能力及口語表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識。活動準(zhǔn)備：1、每名幼兒自帶一二種小食品。2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。3、幼兒洗凈手;每人一把小匙。活動過程：1、以小小“自助餐”的形式來激發(fā)幼兒的興趣，引出課題。2、請幼兒觀察并說出桌上的食品名字。3、幼兒開始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵幼兒大膽說出自己所品出的味道。4、請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出自己還嘗過什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味道?；顒尤骸鞍铔霾恕被顒幽繕?biāo)：1、通過親自動手操作，提高幼兒的動手操作能力。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)自己勞動的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、各種不同味道的調(diào)味品。2、已切好的數(shù)量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼兒洗凈手坐好。活動過程：1、以“開涼菜館”為由聘請全班幼兒做廚師，激發(fā)幼兒興趣。2、在動手之前讓幼兒認(rèn)識各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜。3、幼兒自選材料進(jìn)行配料、拌菜。4、品嘗自己的勞動成果，說出自己用的什么調(diào)料。5、相互品嘗并說出所嘗出的味道。反思：在整個(gè)主題的實(shí)施過程中，孩子們始終表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在活動一“品嘗各種調(diào)味品”的過程中，有的孩子急得先用鼻子去聞是什么氣味。當(dāng)聽到“病人舌頭”說出：‘我的藥是苦苦的味道’時(shí)，便迫不及待地用筷子蘸著各種調(diào)味品品嘗起來，嘗到了苦味就大聲叫起來：“這種是苦的!這種是苦的!”幾乎所有孩子都能正確說出調(diào)味品的味道。在活動二“品嘗各種味道的小食品”中，孩子們出乎意料地你尊我讓，都熱情、主動地請別人品嘗自己的食品，一改往日自己的玩具自己獨(dú)占的局面。大多孩子都能說出一種味道來，有的能力強(qiáng)的孩子嘗出了兩種味道。有的說：“山楂片是又酸又甜?！痹捗氛嫠崮?““薯片是咸咸的、辣辣的?！边€有的說：“怪味豆又咸、又甜?！报D?C孩子們邊相互品嘗邊討論。在自己動手的過程中，每個(gè)孩子都積極參與，按自己的意愿加菜、加調(diào)料、攪拌。有的孩子學(xué)家長的樣子做起了“糖拌西紅柿”，有的做起了“糖醋蘿卜絲”，還有的自己嘗試著添加各種調(diào)料。當(dāng)品嘗自己的勞動成果時(shí)，有的幼兒美美地吃著，有的卻皺起了眉。我們馬上趁機(jī)提問，菜為什么不好吃?是不是鹽加多了?還應(yīng)該加點(diǎn)什么調(diào)料?整個(gè)場面熱鬧非凡，孩子們說著的、笑著的、品嘗著的、皺著眉的、鬧著鬼臉的，個(gè)個(gè)都那么開心，那么盡興，盡情的體驗(yàn)著品嘗自己勞動成果的快樂。附：1、延伸活動：(1)請家長協(xié)助創(chuàng)造條件，讓幼兒在家里自己動手拌涼菜。(2)請幼兒隨時(shí)將自己課堂外所品嘗到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“科學(xué)角”內(nèi)擺上各種調(diào)味品和味道有代表性的食品。小班主題活動教案4活動目的：1.認(rèn)識消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。2.知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。活動一談話：火災(zāi)活動準(zhǔn)備：錄像帶《烈火中的沉思》?；顒舆^程：一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)所帶來的巨大危害。三、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么做。（如：立即離開現(xiàn)場；呼救求援……）活動二消防隊(duì)員頂呱呱活動準(zhǔn)備：1.邀請一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來園。2.消防車的圖片一張?；顒舆^程：一、認(rèn)識消防隊(duì)員。1.組織幼兒觀看“消防隊(duì)員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練情況。2.請幼兒看看來園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。4.請消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。5.讓幼兒向勇敢的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。6.輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。二、借助圖片，認(rèn)識消防車。1.消防車與別的車有什么不一樣？2.消防車為什么漆成紅色？3.警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗(yàn)一下當(dāng)“消防隊(duì)員”的感受。反思在此次的活動中，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。我班幼兒這次演習(xí)過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時(shí)間較長，有些幼兒在下樓的時(shí)候，沒有做到彎腰前進(jìn)，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊(duì)現(xiàn)象，還是值得表揚(yáng)的奧！呵呵呵，通過此次的消防演習(xí)，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中，好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，順利完成各項(xiàng)工作！小班主題活動教案5設(shè)計(jì)思路春天，是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個(gè)主題活動中，我們認(rèn)識了豆子，還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動，數(shù)學(xué)活動“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動?；顒拥念}材來源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有所提升。數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此，整個(gè)活動以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動，讓幼兒感受到活動的趣味性?；顒幽繕?biāo)1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。2、嘗試簡單的排序，在操作中學(xué)會保護(hù)自己。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程1、跳“春”的律動師：“我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎？”師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）師：我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。2、做“春”的禮物（1）剝一剝師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。2、幼兒操作開始剝豆子（2）比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”師：“你認(rèn)得它們嗎？它們叫什么名字？師：“請小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”教師小結(jié)：蠶豆長的大，豌豆長的??；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃，它們是營養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西?！保?）排一排師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”？教師示范做項(xiàng)鏈，師：“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？”（4）做一做A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。3、秀“春”的禮物A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。B、師:“你們想不想看自己的表演？”C、放錄像給幼兒看?；顒臃此荚诒敬位顒又?，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。小班主題活動教案6活動目標(biāo)：從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)，通過表演、歌唱、打擊樂等活動方式，引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏模仿火車的聲響，用形體動作表現(xiàn)火車的形象，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，并在學(xué)習(xí)過程中感受友愛、互助精神?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機(jī)，《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。2、打擊樂器若干。3、火車道具或圖片，火車司機(jī)帽子一頂?；顒舆^程：1、用聲音、動作表演火車“出站――行使――進(jìn)站”的情景創(chuàng)設(shè)情景師：今天北京玉紅小學(xué)的小朋友邀我們?nèi)プ隹汀，F(xiàn)在我們就要乘坐101次火車出發(fā)了。1）用聲音模仿火車“出站――行使――進(jìn)站”的情景。2）用聲音、動作模仿火車“出站――行使――進(jìn)站”的情景。注意速度、力度的表現(xiàn)。3）師與生排成一行做火車狀，表演火車“出站――行使――進(jìn)站”的情景。2、節(jié)奏表演《快樂的火車》創(chuàng)設(shè)情景：火車小a、小b、小c、小d都行使在路上，它們發(fā)出了各自不同的聲音。出示節(jié)奏：小a、x----|x----||小b、x-x-|x-x-||小c、xxxx|xxxx||小d、xxxxxxxx|xxxxxxxx||1）有節(jié)奏的模仿火車的聲音。2）運(yùn)用身體語言進(jìn)行火車的節(jié)奏練習(xí)。3）進(jìn)行兩聲部節(jié)奏練習(xí)。3、欣賞、學(xué)唱歌曲《開火車》，并進(jìn)行歌唱表演。師：我們坐上火車真快樂，讓我們唱一支《開火車的》歌吧。1）聽歌曲，感受快樂的情緒。2）通過聽音樂和老師學(xué)歌曲。3）和老師一塊進(jìn)行歌表演。（鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力）4）以表演的形式進(jìn)行活動。玩法：接龍游戲選兩三個(gè)小朋友扮演司機(jī)，凡教室能走開的地方均可開（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句每個(gè)司機(jī)邀請一個(gè)小朋友，唱到“嗚”時(shí)兩人雙腳跳起同時(shí)向后轉(zhuǎn)，繼續(xù)做歌表演。被邀請的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，兩遍后他就是火車司機(jī)，依次類推。歌表演幾遍后形成了二三列長長的列車活動結(jié)束：小朋友開車時(shí)步伐整齊，不能發(fā)生相撞的“事故”，道路不因“列車”的并行而堵塞。這就要求小司機(jī)有靈活的頭腦。小班主題活動教案7活動設(shè)計(jì)背景每個(gè)人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享?；顒幽繕?biāo)1.讓幼兒認(rèn)知朋友同學(xué)之間的感情。2.要分享快樂。3.學(xué)習(xí)生日歌。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：人與人之間的交往，不管是什么都要學(xué)會與人分享，學(xué)唱生日歌。難點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒表達(dá)祝福的方式，學(xué)唱生日歌?；顒訙?zhǔn)備生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個(gè)生日蛋糕活動過程導(dǎo)入：放生日歌的音樂，引入提問，每個(gè)人都有生日，你們有沒有過過生日？是怎么過的呢？1.讓每個(gè)幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。3.學(xué)習(xí)生日歌。4.切蛋糕，吃蛋糕小結(jié);問幼兒快樂嗎？蛋糕好吃嗎？你們想怎么過自己的生日呢？教學(xué)反思此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終?；顒訉?dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非?；钴S，不僅鍛煉幼兒的口語表達(dá)，又為接下活動做了很好的鋪墊。但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識點(diǎn)應(yīng)該是本次活動的難點(diǎn)和重點(diǎn)。小班主題活動教案8一、活動目標(biāo)1、增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識。2、使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、大膽說出自己對笑的理解。二、活動重點(diǎn)通過教師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。三、活動準(zhǔn)備1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。四、活動過程(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。１、師生圍坐在地毯上講故事：森林里在開動物聯(lián)歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。師：請小朋友幫它想想辦法。2、繼續(xù)講述并提問：大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。師：小蝸牛為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?3、小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。(二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?1、小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?2、幫小蝸牛裝飾衣服①觀察小蝸牛的表情(不高興)。②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。③幼兒分兩組裝飾④觀察小蝸牛的表情(高興)。師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?3、小結(jié)。(三)通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。1、繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。2、小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則；②提示幼兒互相幫助夾辮子；③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號游戲。五：延伸活動到戶外繼續(xù)游戲。小百科：笑，是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。小班主題活動教案9活動目標(biāo)：1、欣賞、感知故事，初步理解故事的內(nèi)容。2、體驗(yàn)和同伴一起表演的樂趣。活動準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識熊和老鼠；（材料準(zhǔn)備）活動課件活動重點(diǎn)：從故事中體驗(yàn)熊的“大”和老鼠的“小”，由遠(yuǎn)到近變大變小的感受?；顒与y點(diǎn)：幼兒配合表演故事情境?；顒舆^程：一、小老鼠出來玩?出示小老鼠，講述《大熊山》故事第一段“一只小老鼠發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座棕色的小山坡。小老鼠說：‘我要去爬小山坡’小老鼠慢慢地走近小山坡，發(fā)現(xiàn)小山坡變了，它變得怎樣了呢？”二、故事：大熊山（解決重點(diǎn)）?播放PPT，講述《大熊山》故事第二段“小老鼠慢慢地走近小山坡，小山坡越來越大，變成了大山坡，聽到呼嚕呼嚕的聲音，這會是什么？”?完整欣賞故事1、小山坡為什么會變得越來越大？小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會是什么??？2、想想說說，為什么小老鼠會把大熊當(dāng)成小山坡？3、一只大熊像座山，許多熊會像什么？三、表演游戲：大熊山（解決難點(diǎn)）兩人結(jié)伴，一部分人彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上，裝扮成“大熊山”（可以一人扮，也可以兩、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一邊聽故事，用雙手手指沿“大熊山”身體爬過，表示小老鼠爬過山了。小班主題活動教案10活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。難點(diǎn)：用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。活動準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾?；顒舆^程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。四、活動延伸餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳?；顒臃此迹河變涸诨顒又写蟛糠帜苈爮睦蠋熞龑?dǎo)，主動參與活動，配合老師完成本次活動，使得整個(gè)活動順利進(jìn)行。幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性得到發(fā)展，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的興趣。小班主題活動教案11【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球，培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá)、自我表現(xiàn)的能力。2、喜歡玩球，體驗(yàn)參與集體游戲的快樂?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】控制球按指定方向滾動;練習(xí)自拋?zhàn)越忧??！净顒訙?zhǔn)備】皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂;活動場地?！净顒舆^程】一、開始部分：小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了很多球?qū)殞?，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。”二、基本部分：1、怎樣讓球動起來?并讓幼兒做示范幼1：我拍一下球就動了。幼2：我是用頭來頂球的。幼3：我用腳踢球，球會滾動。幼4：我用小棒子推著球走?！?、練習(xí)用各種方法玩球。(1)請小朋友說一說球都有哪些玩法。(2)幼兒按自己的方法玩球。3、移球游戲。(1)小朋友，你們想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。(2)兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?如：兩個(gè)小朋友面對面，用腹部或胸部夾住球往前走。兩個(gè)小朋友背對背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。4、尋找更多的玩法。與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想辦法。5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的方法。跟老師一起拍，邊數(shù)邊拍：一二三――慢點(diǎn)拍――快點(diǎn)拍――用力拍――輕輕拍――左手拍――右手拍――雙手拍――兩手交替拍老師注意仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給予鼓勵。三、結(jié)束部分：1、游戲：送球?qū)殞毣丶?。幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動。如：拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥飛等?！净顒臃此肌坑變簩τ谕媲蛱貏e感興趣，積極性高，通過花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的探索欲望，創(chuàng)造性表現(xiàn)突出，思維活躍，課堂效果良好。小班主題活動教案12設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動。活動總目標(biāo)：1、通過活動，讓幼兒認(rèn)識幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒?。2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園?；顒用Q：高高興興上幼兒園活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動的情感。活動準(zhǔn)備：投影儀、圖片等活動過程：1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？3、講故事：高高興興上幼兒園提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）小班主題活動教案13活動目標(biāo)：1、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫?；顒訙?zhǔn)備：菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、教師提問，引出活動主題：教師："一年有四個(gè)季節(jié)，小朋友知道是哪四個(gè)季節(jié)呀?"幼兒："春、夏、秋、冬。"教師："那請小朋友想一下，哪個(gè)季節(jié)會下雪？"幼兒："冬天。"教師："哪個(gè)季節(jié)會長出綠綠的小草？"幼兒："春天。"教師："哪個(gè)季節(jié)最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？"幼兒："夏天。"教師："那老師要問問小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？"幼兒："秋天。"二、出示圖片秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實(shí)成熟的季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。三、出示操作包1、欣賞圖畫上的菊花2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。3、幼兒親手制作桔皮貼畫四、教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成。五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。活動反思：通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。小班主題活動教案14活動的由來：3―4歲的小班幼兒正處在認(rèn)知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會經(jīng)驗(yàn)，知識水平欠缺，自我保護(hù)的能力相對較弱，班中劉兆庭小朋友因?yàn)楦忻啊l(fā)燒得了中耳炎，孩子們都很關(guān)心的問：“亮亮生了什么?。吭趺床粊碛變簣@呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生病？”……從而引發(fā)了主題活動《我的耳朵》。教育目標(biāo)：1、認(rèn)識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。2、能分辨出幾個(gè)常見小動物的耳朵，了解其特點(diǎn)。3、引導(dǎo)幼兒分辨樂音和噪音的區(qū)別4、鼓勵幼兒保護(hù)自己的耳朵，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。問題板塊：1、什么叫中耳炎？2、中耳炎是哪里生??？3、我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？4、怎么保護(hù)我們的`耳朵？5、我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？6、什么小動物長著什么樣的耳朵？主題壁報(bào)：1、耳朵的圖片。2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。3、耳朵能做什么的圖片4、信息角：幼兒帶來的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。5、布置保護(hù)耳朵的宣傳小海報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：1、圖書區(qū)：A、認(rèn)識五官的圖書。B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。2、科學(xué)區(qū)：A、辨別聲音的玩具。B、傳聲筒。C、自制電話。D、小鏡子。E、錄音機(jī)F、各種聲音的磁帶。G、手電筒。3、音樂區(qū)：A、自制的各種樂器。B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。C、兒童歌曲磁帶及錄音機(jī)。4、電腦區(qū)：A、辨別聲音的游戲。B、保護(hù)耳朵的科學(xué)知識VCD家園合作：在家長專欄中：1、公布本班的主題活動。2、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識。3、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。4、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的耳朵。5、張貼育兒知識：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣》6、鼓勵家長積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的耳朵？”資源利用：1、幼兒從家中帶來的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。2、請林琛小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關(guān)于保護(hù)耳朵的常識，及耳朵容易生什么病。3、與幼兒一起搜集關(guān)于耳朵的知識方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。4、去亮亮小朋友家中探望。請亮亮告訴我們該如何保護(hù)自己的耳朵。主要活動：1、認(rèn)識耳朵2、分辨幾種常見小動物的耳朵3、分辨樂音和噪音4、延伸活動：認(rèn)識五官活動一：認(rèn)識耳朵活動目標(biāo)：1、認(rèn)識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。2、學(xué)說五官的兒歌?；顒有问剑悍纸M活動活動準(zhǔn)備：小鏡子、五官圖片設(shè)計(jì)意圖：知道耳朵是五官的一部分通過照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的耳朵。深入感知了解耳朵的外型特征。利用各種聲音激發(fā)幼兒聽的欲望，知道耳朵的用途。利用兒歌，鞏固幼兒對五官的認(rèn)識。師生互動：一、觀察圖片，認(rèn)識耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。二、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。三、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。幼兒討論著耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。四、游戲：《請你猜猜我是誰？》知道耳朵的用途。通過游戲分辨出各種聲音。五、學(xué)說兒歌：《五官歌》附兒歌：眼睛能看亮，鼻子能聞味，嘴巴能吃飯，耳朵能聽聲，愛護(hù)我們的好朋友。教育反思：根據(jù)《綱要》的要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對耳朵有了一定的了解，同時(shí)，明白耳朵對自己的重要。也解答了幼兒的問題，幼兒就是這樣在探索中學(xué)習(xí)的，而且幼兒還能積極的參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并請父母幫助，搜集有關(guān)的知識，主動的學(xué)習(xí)。從初步的感知到深入的了解耳朵的用途，利用聽聲音的游戲活動，較好的完成了目標(biāo)，為主題活動的進(jìn)一步開展，打下伏筆?；顒佣悍直鎺追N常見小動物的耳朵活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵，并能說出它們耳朵的形狀。2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護(hù)小動物的積極情感?；顒有问剑杭w活動活動準(zhǔn)備：動物世界的光盤、多媒體、快樂的動物園的音樂磁帶、錄音機(jī)、屋內(nèi)貼有各種小動物的圖片（請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀）設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動幼兒參與的積極性。媒體的使用再現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)記憶，激發(fā)幼兒的興趣，保持小班幼兒注意力時(shí)間。媒體的使用解決了重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和分辨。激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護(hù)小動物的積極情感。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特點(diǎn)。師生互動：一、啟發(fā)幼兒和教師一起去“幼兒園的動物博物館”參觀。聽音樂模仿小動物的動作，進(jìn)入教室。二、引導(dǎo)幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。三、放大小動物耳朵的圖片，請幼兒猜猜“這是誰？”四、鼓勵幼兒說出不同小動物的耳朵的形狀。啟發(fā)幼兒了解小動物耳朵的用途。五、活動的延伸：請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀，回來分享看到的小動物的耳朵還有什么新奇的地方。激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護(hù)小動物的積極情感。教育反思：小動物是孩子們最喜歡的“小伙伴”，通過了解小動物的耳朵，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)注身邊的事情，學(xué)會觀察，這是一個(gè)行之有效的方法。再通過觀察了解小動物耳朵的活動，豐富幼兒知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護(hù)小動物的積極情感。幼兒在觀看錄像之后，就能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過教師的引導(dǎo)，區(qū)分小動物的耳朵，并且通過觀察，發(fā)現(xiàn)它們的特征。幼兒在與父母去動物園后，都積極的與伙伴交流自己的收獲，同時(shí)，帶來與小動物的照片，和伙伴分享。促使幼兒積極的參與、主動的學(xué)習(xí)，在分享的過程中大膽的表達(dá)，獲得成功感?；顒尤悍直鏄芬艉驮胍艋顒幽繕?biāo)：1、用耳朵分辨去樂音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。2、鞏固幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會傾聽?；顒有问剑杭w活動與分組相結(jié)合活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶（各種聲音）、手偶兩個(gè)（一個(gè)微笑、一個(gè)痛苦）設(shè)計(jì)意圖：引出問題，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)噪音的由來。通過發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力。通過師生活動，豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。通過表演，加深幼兒的認(rèn)識與感知。幼兒的游戲體現(xiàn)在一日生活之中。幼兒的學(xué)習(xí)也是這樣。師生互動：一、幼兒游戲區(qū)結(jié)束時(shí)，放一段好聽的音樂，再放一段幼兒大聲叫時(shí)的錄音。二、討論：那種聲音好聽呀？為什么？引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)自己的感受。三、幼兒分組討論：我們怎樣做才能不讓我們的耳朵聽到噪音？四、小小表演會：請幼兒表演節(jié)目，其他幼兒做小觀眾，深入了解樂音對耳朵的好處。五、活動的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區(qū)分噪音和樂音，鼓勵幼兒學(xué)會傾聽，不大聲影響別人。教育反思：在幼兒園中為幼兒創(chuàng)造寬松的精神氛圍是十分重要的，但良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是必要的，所以教師即要重視幼兒能力的發(fā)展，又要重視幼兒有意識的自覺遵守規(guī)則、秩序等社會品德。通過音樂區(qū)的活動，延伸到聽錄音，幼兒很意外，原來自己平時(shí)大喊大叫這樣吵。但錄音來自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時(shí)提要求的時(shí)候安靜聽的含義，因此達(dá)到了活動的教育目的。重要的是在活動后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透和提醒幼兒，也因?yàn)橛變耗挲g比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養(yǎng)尤其重要?；顒铀模貉由旎顒诱J(rèn)識五官活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)自己的五官，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。2、鼓勵幼兒認(rèn)真觀看故事，積極回答問題。活動形式：集體活動活動準(zhǔn)備：多媒體、VCD盤、本園保健醫(yī)生的講解說明設(shè)計(jì)意圖：娃娃是孩子喜歡的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發(fā)幼兒的關(guān)注點(diǎn)。利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進(jìn)幼兒思維。提出問題，調(diào)動幼兒思維的發(fā)展。解決目標(biāo)的重點(diǎn)和難道。豐富幼兒的感知，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。師生互動：一、活動區(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！二、引導(dǎo)幼兒觀看電影《美美的耳朵》。三、提問：美美的耳朵為什么會疼？怎樣保護(hù)我們的耳朵？四、請本園保健醫(yī)生來講解說明，如何保護(hù)我們的耳朵？為什么要保護(hù)我們的耳朵？五、引導(dǎo)幼兒思考，五官對我們有什么作用？該如何保護(hù)它？幼兒很快聯(lián)想到牙齒，說：“要好好刷牙！”幼兒還有說：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，所反應(yīng)的是成人所教給幼兒的一些衛(wèi)生習(xí)慣知識。六、觀看VCD《認(rèn)識我們的五官》，啟發(fā)