小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)匯總小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)匯總6篇

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后舉行回想檢查、分析評(píng)價(jià)，從而斷定勞績，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以有效磨練我們的語言組織才能，因此特別有務(wù)必要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家整理的小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)6篇，接待大家借鑒與參考，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

英語學(xué)習(xí)與考試伴隨學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，無論是在中考還是高考都是重要片面，英語考試的勞績對(duì)整體分?jǐn)?shù)影響較大，在高考中英語分?jǐn)?shù)還影響專業(yè)的選取，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中四六級(jí)的考試甚至影響到大學(xué)畢業(yè)，使得越來越多的學(xué)生加入英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)使得自我的英語勞績得到提高與穩(wěn)定。

不一樣年齡段的學(xué)員會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)需求：

1、幼兒少兒加入英語培訓(xùn)是為什么打好英語學(xué)習(xí)的根基，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在嬉戲、表演生動(dòng)的空氣中熟悉英語學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生生涯的英語學(xué)習(xí)奠定良好的根基。

2、學(xué)生加入英語培訓(xùn)是為穩(wěn)定英語根基和英語學(xué)識(shí)，在課外豐富自我的英語學(xué)識(shí)，拓寬學(xué)識(shí)面，能在英語考試中取得優(yōu)秀的勞績，在升學(xué)考試中合意的勞績。

3、大學(xué)生加入英語培訓(xùn)是為英語四六級(jí)和自我英語潛力的提升，進(jìn)入大學(xué)后對(duì)綜合潛力的要求使得學(xué)生舉行英語培訓(xùn)，從而提升自我的英語學(xué)習(xí)的潛力。

4、職業(yè)人士加入英語培訓(xùn)專注于商務(wù)英語方面，在工作期間與國外人事的商務(wù)溝通與交流促使我們要學(xué)習(xí)商務(wù)英語和提高口語溝通潛力，有利于提升職業(yè)綜合潛力。

在打定舉行英語培訓(xùn)之前要對(duì)自我的學(xué)習(xí)目的舉行確定，明確自我的學(xué)習(xí)目的才能正確的舉行英語學(xué)習(xí)，不斷地的提升自我的英語潛力，最終英語綜合潛力提升。

加入英語培訓(xùn)能夠參考以下幾點(diǎn)：

A、學(xué)習(xí)環(huán)境

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境和學(xué)習(xí)空氣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，在一個(gè)精心向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中能促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加專心和精心，對(duì)學(xué)識(shí)的求知欲更加旺盛。

B、師資團(tuán)隊(duì)

根據(jù)自我的要求選取師資團(tuán)隊(duì)，僅有選對(duì)了教師才能更加有力的協(xié)助英語潛力的提升。

C、課程安置

根據(jù)自我的英語根基和潛力，在對(duì)自我舉行了學(xué)習(xí)分析后再制定課程，這樣的課程才是適合自我的，才能針對(duì)自我學(xué)習(xí)的弱勢(shì)片面，才能解決學(xué)習(xí)問題。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)終止了。在這三天里，我凝聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授，我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我有以下總結(jié)：

一、英語教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)模范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開頭，要讓學(xué)生熟悉什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有切實(shí)模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;結(jié)果還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周邊世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語才能，這個(gè)就是學(xué)識(shí)點(diǎn)。教師務(wù)必從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。

要形成良好的英語語感，務(wù)必強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡樸的英語舉行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。

通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的熟悉過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，崇敬學(xué)生人格、崇敬學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為彌漫創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要留神向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。

短暫的培訓(xùn)終止了，我覺得還有好多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語。結(jié)果，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并渴望以后能有更多、更廣泛的持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)遇讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

小學(xué)英語培訓(xùn)等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌管了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作很有見解的省、小學(xué)英語理論培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教導(dǎo)教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己

掃除自己在英語學(xué)識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟諳書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟諳一些生活常用語，20xx年暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)成純熟使用。譬如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回復(fù)等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)成在課堂上能無所顧忌地使用英語的處境下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際

選擇適合的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了大量分外好的做法，有好多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我察覺有些方法不確定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺得作為教師，理應(yīng)根據(jù)實(shí)際處境，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人告成的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理使用直觀教具

充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過加入培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備確實(shí)有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中報(bào)告我們，他們使用圖片、簡筆畫、實(shí)物舉行教學(xué)，同樣取得了告成，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習(xí)英語的空氣

使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不熱愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)空氣。

問題提出來后，我就在斟酌，沒有空氣，那我們就理應(yīng)去營造空氣，就理應(yīng)從自身做起，首先，教師要做好模范，在平日教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來確實(shí)有些難，就像普遍話的推廣一樣，這么多年了，照舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是理應(yīng)努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過努力使一片面學(xué)生熱愛使用英語說話、交流，熱愛學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你會(huì)覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說確實(shí)是受益匪淺，從中不但開闊了我的學(xué)識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教導(dǎo)方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)可惜，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得志教學(xué)的需要，在此我衷心的夢(mèng)想在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)遇。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

為期兩個(gè)星期的英語培訓(xùn)即將接近尾聲，回味這幾天的學(xué)習(xí)，感受頗多。回想這幾天的培訓(xùn)，個(gè)人的總結(jié)如下：

王XX老師的故事教學(xué)的時(shí)間與斟酌，使我得到了不少的精神澆灌，讓我對(duì)日后英語課堂的設(shè)計(jì)有了不同的熟悉，多多摸索，然后逐步找到感覺，讓學(xué)生也逐漸身臨其故事情境，找尋支點(diǎn)重新建立對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱忱；

孫巧玲老師的講座，獨(dú)具匠心，內(nèi)容豐富，讓我熟悉到備好一節(jié)課真的需要好多的努力，每備一節(jié)課前，都要熟諳教材甚至在這節(jié)課之前的全體舊學(xué)識(shí)，這樣備起課來更加自然也會(huì)顯得飽滿不少。黃海麗老師的英語論文講座，不枯燥，讓我聽得津津有味，也讓我重新掃視了自己，偷懶慣了，想當(dāng)然地認(rèn)為論文太難，與我無關(guān)?，F(xiàn)在我突然意識(shí)到其實(shí)自己精心做這件事，其實(shí)也不會(huì)太難，講座中她的小故事也讓我受益匪淺，譬如賣豬肉的故事，不會(huì)刻意多稱點(diǎn)肉從而多賺點(diǎn)錢的攤主回頭客越來越多，所以他賣出的豬肉總是比別人多出好幾倍；

把學(xué)生當(dāng)成一塊布，把自己當(dāng)成裁縫的例子也印象深刻。這樣的老師是我敬仰變成的，所以報(bào)告自己：加油！還有張國榮老師的教導(dǎo)科研選題與方案設(shè)計(jì)；

金玲雅老師的諸多創(chuàng)辦性建議與見多識(shí)廣的眼界；

江晨老師的實(shí)用簡筆畫教學(xué)；

邵靈玲老師的語境教學(xué)的有效學(xué)習(xí)。每位老師的獨(dú)到見解，讓我渴望而不成及，分外榮幸，讓我坐下凝聽。學(xué)到大量，夢(mèng)想今后自己真的可以將這些理念用起來，不枉費(fèi)光陰的流瀉。

長達(dá)三天的"聽課，也使我更加有沖勁了，每位老師的努力，都是我們無法預(yù)見的，為了她們自己的一堂表示課，她們辛苦了許久，所以，我們才有幸享受到了這頓精神大餐。說起感受，我最熱愛她們冷靜不迫的上課教態(tài)，自然、大方，分外沉穩(wěn)。以后真的要在教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教態(tài)中多下功夫了，說來慚愧，我現(xiàn)在的備課都是分外散，不夠集中，所以有時(shí)候我的課堂，我自己都不知道自己在上什么？更何況學(xué)生了。

我會(huì)在這之后，多加反思，爭取蛻變，變得讓學(xué)生更加熱愛，同時(shí)也讓自己可以更加充實(shí)，不再渾渾噩噩，沒有目標(biāo)，沒有方向。大聲對(duì)自己說一聲：你行的，所以你要努力。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

XX年10月，培訓(xùn)冀教版小學(xué)英語，本次小學(xué)英語培訓(xùn)時(shí)間長任務(wù)重主要安置了，話題議論，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語教師來說既是一種機(jī)遇也是一種提高，并且掌管了確定的理論學(xué)識(shí)。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了大量新的教學(xué)方法，也使我對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的熟悉。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來談?wù)勎业捏w會(huì)：

1、在以往的教學(xué)中，我只提防了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀、寫的才能，但在這次培訓(xùn)中使我領(lǐng)會(huì)地熟悉了，在今后的教學(xué)中，我更理應(yīng)提防培養(yǎng)學(xué)生說的才能。閆老師給我們的建議是四年級(jí)英語說的片面要占50%，只有讓學(xué)生大膽地說，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音領(lǐng)會(huì)，重音正確，語調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言舉行交流的才能。

2、本次培訓(xùn)也使我熟悉到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“嬉戲法”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。在以后的教學(xué)中我會(huì)采用以下方法：

a.讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、“模仿秀”

激勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，帶表情地說一些句子。如“Iamhungry?！保梢宰黟囸I狀）；

還可以激勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。激勵(lì)他們學(xué)著使用課堂用語，譬如說“putupyourhands”“verygood”，“Sitdown，please”等。

b.把身體語言帶入課堂

c.情境表演法

d.兒歌說唱法。

讓學(xué)生“唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做嬉戲”等，可以使課堂教學(xué)彌漫生氣，學(xué)生也會(huì)學(xué)得生動(dòng)活潑，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)展學(xué)生的天性。

3、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)成良好的教學(xué)效果。因此在課堂中理應(yīng)用心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能達(dá)成事半功倍的效果。

4、在此次培訓(xùn)后，我們舉行了教研活動(dòng)，我們抉擇英語教師在英語教學(xué)中要為孩子們創(chuàng)造課外英語環(huán)境，這對(duì)于學(xué)生來說是特別必要的。老師在課外要帶頭說英語，無論在校園中還是樓梯口碰見同學(xué)，我們都理應(yīng)用最簡樸的英語打招呼：“Hi！boy，Howareyou？”我相信一段時(shí)間后，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成用英語舉行交際的習(xí)慣，從而也會(huì)有效地提高學(xué)生的聽說才能。

5、在此培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了大量關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法，同時(shí)我們也對(duì)Englishstory有了更濃重的興趣，在以后的教學(xué)中我們理應(yīng)多舉行一些閱讀教學(xué)，從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。

6、我們也理應(yīng)不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，在課外要多讀多聽一些英語新聞，同時(shí)也理應(yīng)不斷提高自己的英語口語交際才能，為此我也為自己訂了籌劃，每周六周日要上網(wǎng)上的英語角用英語與摯友們談?wù)撘恍└信d趣的話題，讓自己的英語口語突飛猛進(jìn)。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語課打下根基。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

我于5月17日——5月31日加入了由陜西省教導(dǎo)廳與師范教導(dǎo)處與省小學(xué)教師培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的陜西省小學(xué)英語教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)，通過與高校教授及省義務(wù)教導(dǎo)階段英語專家的零距離接觸，凝聽他們的聰慧與閱歷，如聞仙樂耳暫明。雖然只有十六天時(shí)間，但它使我的英語專業(yè)學(xué)識(shí)與技能不僅有量的積累，更有了質(zhì)的飛躍，還給我今后的英語教學(xué)指領(lǐng)略努力的方向。

一、師愛是教導(dǎo)教學(xué)的起點(diǎn)，更是英語教學(xué)的起點(diǎn)。

西安文理學(xué)院宋志明教授用精煉美好的語言給我們剖析了我國教導(dǎo)的背景及現(xiàn)狀，精辟地傳述了教導(dǎo)的內(nèi)涵，使我這個(gè)雖屬教導(dǎo)人，卻只埋頭教書的教書匠對(duì)教導(dǎo)、對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻且全面的熟悉?！暗赖曼c(diǎn)亮聰慧，聰慧點(diǎn)亮人生”……宋教授關(guān)于道德的經(jīng)典語錄讓我如沐春風(fēng)。德高為師，身正為范。愛是教導(dǎo)的起點(diǎn)，在小學(xué)英語這塊新開墾的處女地上，我將持續(xù)蹲下來和孩子一起歡樂，一起放歌，共同共享、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣及告成。

二、課堂教學(xué)技能得到提高。

首先用心備好每一節(jié)課，做一個(gè)受學(xué)生接待的英語教師。通過凝聽新城進(jìn)校蔡云芬老師的輔導(dǎo)“如何備好一節(jié)課”，我對(duì)英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的、教學(xué)原那么、呈現(xiàn)形式及互動(dòng)形式有了明顯地掌管。通過觀摩近幾年全國小學(xué)英語觀摩課的精彩剪輯，讓我知道了備好每一個(gè)環(huán)節(jié)，是備好一節(jié)課的前提，更是上好一節(jié)課的前提，我將用一輩子的時(shí)間用心備好每一節(jié)課，做一個(gè)收學(xué)生接待的英語教師。

其次用心組織嬉戲，讓英