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文檔簡介

3萬有引力定律

人教版《物理》必修第三部分教學(xué)重、難點(diǎn)1.萬有引力的建立過程;2.對萬有引力內(nèi)容的理解及應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.“天上”的力與“人間”的力可能出于同一本源這一想法的產(chǎn)生2.創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行”月--地”檢測。3萬有引力定律人教版《13萬有引力定律

人教版《物理》必修問題1.行星為什么能夠繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)而不會飛離太陽?問題2.行星與太陽間的引力與什么因素有關(guān)?問題3.可以根據(jù)哪些已知規(guī)律推導(dǎo)出推出太陽與行星間的引力遵從的是什么樣的規(guī)律?問題回顧,引發(fā)猜想設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)置三個回憶性問題幫助學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的太陽與行星間引力規(guī)律,回顧萬有引力定律“發(fā)現(xiàn)之旅”前半程。3萬有引力定律人教版《2又是什么力使得地面的物體不能離開地球總要落回地面呢?3萬有引力定律

人教版《物理》必修又是什么力使得地面的物體不能離開地球總要落回地面呢?3萬有引33萬有引力定律

人教版《物理》必修創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)歷史再現(xiàn)牛頓當(dāng)時的思考情景3萬有引力定律人教版《43萬有引力定律

人教版《物理》必修預(yù)設(shè)問題:蘋果為什么只落向這位同學(xué),而不是落向其他同學(xué)呢?蘋果受到重力又是怎么產(chǎn)生的呢?是由于地球?qū)μO果的吸引產(chǎn)生的嗎?猜想地球?qū)μO果的引力和太陽對行星的引力是否根本就是同一種力?將蘋果延伸到月球那么遠(yuǎn),蘋果還受重力嗎?3萬有引力定律人教版《53萬有引力定律

人教版《物理》必修設(shè)計(jì)意圖:通過再現(xiàn)牛頓當(dāng)年由蘋果落地而引發(fā)思維遐想,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察蘋果的運(yùn)動,借鑒牛頓的思維在一層層遞進(jìn)和深入的問題啟發(fā)下,通過師生互動,生生互動,進(jìn)而大膽猜測,突破難點(diǎn)。使接下來出現(xiàn)的“月--地檢測”自然而合理。同時牛頓的大膽而敏銳的想法也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與想像力。3萬有引力定律人教版《6創(chuàng)設(shè)情景月地檢驗(yàn)

r月R地創(chuàng)設(shè)情景月地檢驗(yàn)r月R7月--地檢驗(yàn)過程展示已知:重力加速度g=9.8m/s2;地球的半徑R=6.4×106m;月-地的距離r=3.84×108m;月球的公轉(zhuǎn)周期T=27.3天設(shè)質(zhì)量為m的物體在月球軌道上運(yùn)動的加速度(月球公轉(zhuǎn)的向心加速度)為a,則讓數(shù)據(jù)說話,用不可辯駁的事實(shí)印證猜想月--地檢驗(yàn)過程展示已知:重力加速度g=9.8m/s2;地83萬有引力定律

人教版《物理》必修問題預(yù)設(shè):

更大膽設(shè)想:是否任何兩個物體之間都存在這樣的力?

萬有引力定律:自然界中任何兩個物體都相互吸引,引力的方向在他們的連線上,引力大小與物體的質(zhì)量m1和m2的乘積成正比,與它們之間間的距離r的二次方成反比,即3萬有引力定律人教版《9萬有引力常量測定引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2引力常量的普適性見證萬有引力的正確性卡文迪許扭稱實(shí)驗(yàn)萬有引力常量測定引力常量引力常量的普適性見證萬有引力的正確性10課堂小結(jié)課堂小結(jié)11精品課件!精品課件!12精品課件!精品課件!13課后作業(yè):完成課后習(xí)題3萬有引力定律

人教版《物理》必修課后作業(yè):完成課后習(xí)題3萬有引力定律143萬有引力定律

人教版《物理》必修第三部分教學(xué)重、難點(diǎn)1.萬有引力的建立過程;2.對萬有引力內(nèi)容的理解及應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.“天上”的力與“人間”的力可能出于同一本源這一想法的產(chǎn)生2.創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行”月--地”檢測。3萬有引力定律人教版《153萬有引力定律

人教版《物理》必修問題1.行星為什么能夠繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)而不會飛離太陽?問題2.行星與太陽間的引力與什么因素有關(guān)?問題3.可以根據(jù)哪些已知規(guī)律推導(dǎo)出推出太陽與行星間的引力遵從的是什么樣的規(guī)律?問題回顧,引發(fā)猜想設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)置三個回憶性問題幫助學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的太陽與行星間引力規(guī)律,回顧萬有引力定律“發(fā)現(xiàn)之旅”前半程。3萬有引力定律人教版《16又是什么力使得地面的物體不能離開地球總要落回地面呢?3萬有引力定律

人教版《物理》必修又是什么力使得地面的物體不能離開地球總要落回地面呢?3萬有引173萬有引力定律

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人教版《物理》必修設(shè)計(jì)意圖:通過再現(xiàn)牛頓當(dāng)年由蘋果落地而引發(fā)思維遐想,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察蘋果的運(yùn)動,借鑒牛頓的思維在一層層遞進(jìn)和深入的問題啟發(fā)下,通過師生互動,生生互動,進(jìn)而大膽猜測,突破難點(diǎn)。使接下來出現(xiàn)的“月--地檢測”自然而合理。同時牛頓的大膽而敏銳的想法也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與想像力。3萬有引力定律人教版《20創(chuàng)設(shè)情景月地檢驗(yàn)

r月R地創(chuàng)設(shè)情景月地檢驗(yàn)r月R21月--地檢驗(yàn)過程展示已知:重力加速度g=9.8m/s2;地球的半徑R=6.4×106m;月-地的距離r=3.84×108m;月球的公轉(zhuǎn)周期T=27.3天設(shè)質(zhì)量為m的物體在月球軌道上運(yùn)動的加速度(月球公轉(zhuǎn)的向心加速度)為a,則讓數(shù)據(jù)說話,用不可辯駁的事實(shí)印證猜想月--地檢驗(yàn)過程展示已知:重力加速度g=9.8m/s2;地223萬有引力定律

人教版《物理》必修問題預(yù)設(shè):

更大膽設(shè)想:是否任何兩個物體之間都存在這樣的力?

萬有引力定律:自然界中任何兩個物體都相互吸引,引力的方向在他們的連線上,引力大小與物體的質(zhì)量m1和m2的乘積成正比,與它們之間間的距離r的二次方成反比,即3萬有引力定律人教版《23萬有引力常量測定引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2引力常量的普適性見證萬有引力的正確性卡文

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