部編版八年級上冊語文第二十課《夢回繁華》教案及知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版八年級上冊語文第二十課《夢回繁華》教案及知識點【#教案#導語】《夢回繁華》是人教部編版八年級上冊語文教材中的課文，是一篇介紹我國宋代畫家張擇端創(chuàng)作的畫作《清明上河圖》的說明文。以下是大海范文網(wǎng)整理的內容，夢想對您有所扶助。

1.部編版八年級上冊語文其次十課《夢回繁華》教案

教學目標：

1、學習課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫的重要地位。

2、熟讀課文，掌管條理明顯地介紹畫作的說明方法，揣摩切實富于概括力地說明語言。

3、品評精彩說明語言的運用，鞏固喜歡中華文明的責任感和驕傲感。

教學重點：

1、梳理本文的說明依次，理清的寫作思路。

2、了解本文主要采用的說明方法，理解是怎樣恰當?shù)剡x擇和使用說明方法的。

3、品評文章的預語言，把握其既有科學性又富有文學色調的特點。

教學難點：引導學生深入文本，了解名畫背后的意蘊。

一、激趣導入

（圖片賞識）

二、資料簡介

1、《中外繪畫名作八十講》簡介

本書選取中外繪畫作品八十幅，由國內美術評論家舉行講解、評析。所選畫作包括各個民族、各個時代、各個流派的傳世經(jīng)典，同時配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實的背景資料、相關圖片，引領我們體驗藝術品的巧妙內涵和豐富底蘊。

2、張擇端簡介

張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標圖》等，皆為我國古代的藝術珍品。

3、《清明上河圖》簡介

《清明上河圖》本是進獻給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的喧嚷場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵慌張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)?，并畫?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟及社會生活的名貴歷史資料。

三、初讀課文，理清層次布局

課文采用總--分--總的布局，可分為三片面：

1.由宋朝城市的進展昌盛，引出說明對象《清明上河圖》。（1）

2.介紹張擇端生平，并引出畫作的背景，響應課題――夢回繁華。（2―4）

3.概括介紹說明《清明上河圖》的特點、內容、藝術特色和地位。（5）

四、再讀課文，理解文意

題目解讀：“夢回繁華”生動形象，富有文采?！皦艋亍?，指夢中回到某個地方?！胺比A”，昌盛喧嚷，通常形容地方經(jīng)濟的興隆。文題指領略本文要說明的內容不是現(xiàn)在的昌盛喧嚷的景象，而是北宋時期的喧嚷繁華的景象。

1．本文的說明對象是什么？主要特征是什么？

張擇端的《清明上河圖》。采用中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內容浩瀚，繁而不亂，長而不冗，段落明顯，布局嚴謹，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法生動。

2．文章從哪幾方面介紹它的？

從三個方面介紹：(1)介紹《清明上河圖》的、作畫時間。(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內容。(3)介紹《清明上河圖》的價值。

3．《清明上河圖》描繪的主要內容是什么？(用文中的一句話概括)

北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。

五、精讀課文

1、介紹《清明上河圖》的畫面內容，按什么說明依次舉行介紹的？

文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風光――畫面中段是汴河兩岸的繁華景象――后段描寫汴梁市區(qū)的街道。由此可見按空間依次舉行說明。

2、畫面開卷處汴京近郊風光描繪了哪些景象？按什么依次說明？

疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上春游的權貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠到近的空間依次說明。

3、全文采用了什么說明依次？

就全文而言，使用了由表及里的規(guī)律依次。

4、第3段結果一句用了什么修辭手法？有什么作用？

比喻。把《清明上河圖》比喻為“一部樂章”，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動地突出了《清明上河圖》的特點，引出下文對《清明上河圖》畫面內容的說明。

5、課題夢回繁華有哪些深義？

（1）清明上河圖讓我們回憶古文明的璀璨，夢想我們的下一代繼承并弘揚這種繁華，

（2）清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當年繁華太平年頭的`猛烈愿望。

（3）夢回繁華既有對宋朝科技文化昌盛的高傲，又有對近代損失中華文明先進性的可惜。

六、合作探究

1、課文想寫了哪些內容，略寫了哪些？為什么這樣安置？

詳寫的有畫的內容，畫的藝術特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點。介紹畫的內容里詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內容。

詳寫畫作內容表達了的寫作目的，內容是畫作的核心；詳寫它的藝術特色和成就能突出《清明上河圖》的價值和歷史地位……這樣詳略得當，疏密有致，使文章中心和重點突出，使讀者很輕易就學到學識，了解事物。

2、再讀課文找出文中用了哪些說法方法，并找出相應的例句。

舉例子：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風俗畫作品中有代表性的一幅。

列數(shù)字：縱24.8厘米．橫528.7厘米。

引用：后習繪畫，擅長界畫，工舟車、人物、市街……

摹狀貌：船夫們呼叫叫喊，握蒿盤索；橋上響應相接，岸邊揮臂助陣。

打比方：布局精致，宛如飛虹

3、品評語言

再讀課文，看本文的語言有什么特色？本文的語言既平實切實又高貴生動。

“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設色，縱25.5厘米，橫525厘米”。

此句屬于平實說明，通過數(shù)字概括切實地介紹了畫卷的縱橫。

“整個長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味?！?/p>

語言高貴生動，運用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地說明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點。

“疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡繹不絕”

大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言高貴而富有韻味。

七、課堂小結：

課文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風情。豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景繁雜，但介紹的條理明顯，細膩概括，不僅給人以美的愉悅，更學習了古歷史學識，知道了《清明上河圖》高明的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術價值。

八、拓展延遲：

課外借閱《清明上河圖的故事》，然后說說你對這幅名畫有什么新的理解和熟悉，拿出來和同學們共享一下。

2.部編版八年級上冊語文其次十課《夢回繁華》教案

【教學目標】

1.理清課文思路，把握說明依次，概括課文內容。

2.感受我國古代人民的藝術創(chuàng)造力和優(yōu)良才華，鞏固民族驕傲感。

【教學重點】

理清課文思路，把握說明依次，概括課文內容。

【教學難點】

引導學生深入文本，了解名畫背后的`意蘊。

【過程與方法】

通過默讀、品讀、批注等方式，掌管說明文的根本閱讀方法。

【教學過程】

一、引用熱點，激趣導入

二、初讀課文，理解題目

提問：看了題目“夢回繁華”，你會聯(lián)想到什么？

什么理由只能到夢里去找尋繁華？

岳飛《滿江紅》“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅?！?/p>

三、細讀課文，探究文本

1、文章描繪的“繁華”，在哪里？（請快速欣賞，找出相關描寫內容）

2、北宋都城汴梁會如此繁華理由是什么？

3、又是如何向我們介紹這幅國寶畫作呢？

（細讀文本，探討行文的理由）

4、是按照什么依次介紹的？這樣寫有什么好處？

5、課文使用了什么說明依次？這樣寫有什么好處？

明確：本文主要使用了規(guī)律依次，第四自然段使用了空間依次。

這樣寫，由表及里，條理領會，布局嚴謹。

四、走進畫者，感悟意蘊

拓展訓練：

1、讀了課文，你想對張擇端說些什么？（小組合作，交流、匯報）

2、教師總結：一生癡絕四處，無夢到汴州。

五、板書設計(略)

3.部編版八年級上冊語文其次十課《夢回繁華》學識點

1.文學常識

毛寧，我國書畫評論家。

2.重點字詞

汴（biàn）梁田疇（chóu）跋（bá）涉漕運（cáo）舳艫（zhúlú）

握篙（?括?o）摩肩接踵（zhǒn?潰?絡繹不絕（luòyì）長而不冗（rǒn?潰?

遒勁（qiújìn?潰?

舳艫相接：船只首尾貫穿。舳，船尾。艫，船頭。

春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。

車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬好多，連續(xù)不斷的喧嚷情景。