有關(guān)小班音樂教案7篇

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小班音樂教案篇1

教學(xué)理念：

在培育孩子用美好的聲音學(xué)唱K曲的與此同時，勉勵孩子勇猛地用動作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇猛表現(xiàn)的機會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的開心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱K曲，勉勵孩子用動作與聲音勇猛表現(xiàn)樂曲。

2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。

3、會用動作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學(xué)重難點：

要點：學(xué)唱K曲，可以用美好的聲音與有意思的動作來表現(xiàn)樂曲。

難點：學(xué)看圖譜，體會三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。

教學(xué)預(yù)備：

《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個。

教學(xué)過程：

1、幼兒老師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動作。

2、創(chuàng)建場景，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?

(2)(幼兒老師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩?！泵x用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是巋然不動。突然，毛毛蟲躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒老師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?

3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動作。

老師扮演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)

4、幼兒老師帶著孩子歡樂的隨錄音邊唱邊做動作。

5、師幼全都玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)老師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。

(2)請幾位孩子扮演毛毛蟲，幼兒老師扮演大樹，在Music聲中表演1遍。

(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

6、為增加游戲的趣味性，幼兒老師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

教學(xué)擴(kuò)展：

外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒老師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。

教學(xué)反思：

這次活動《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個教學(xué)，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅心情的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友情，在活動中感受歡樂。

小班音樂教案篇2

目標(biāo)：

1.辨別音樂角色，用肢體動作表現(xiàn)音樂。

2.樂于參加角色扮演，并嘗試合作地表演。

預(yù)備：

音樂、角色小卡片，表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。

過程：

一、幼兒聽著音樂劃船進(jìn)入很活動室。

二、談話引題：老師根據(jù)音樂的情節(jié)講故事：春天到了，小鳥……，小魚……，農(nóng)民……，我們一起來聽一聽吧。

三、觀賞、理解A段主題音樂，并用動作表現(xiàn)。

1.幼兒聽音樂一遍。提問：農(nóng)民勞動的音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)

2.再次傾聽并驗證音樂的強與弱。提問：音樂重重時，農(nóng)民在干什么?(耕地、挖土，并讓幼兒學(xué)學(xué)耕地的動作，提示要有力)音樂輕輕時，農(nóng)民在干什么?(播種，學(xué)一學(xué))

3.跟著音樂師生共同表演。

四、完整觀賞，了解其中的音樂形象。

1、完整觀賞音樂，要求幼兒聽到農(nóng)民的'音樂時就學(xué)做農(nóng)民的動作。

老師邊聽邊引導(dǎo)幼兒聽聽“誰來了”

2.溝通：音樂中除了農(nóng)民外還有誰?(小鳥、小魚、打雷，老師出示小卡片)

3.農(nóng)民出來了幾次?再次傾聽音樂，師生共同依據(jù)音樂逐一出示音樂角色，并排成結(jié)構(gòu)圖譜。然后老師指引圖譜講故事。

五、戲劇表演

幼兒在規(guī)定的場景中分角色進(jìn)行表演。

場景：稻田、池塘、大樹

道具：農(nóng)民——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭，鈴鼓朝上是小籃子)

小鳥——紗巾

小魚——手套

小班音樂教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

2、認(rèn)識沙槌。

教材分析：

歌曲心情活潑，意境精美，生動地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的愉快情景，呈現(xiàn)了春天充斥生氣的美妙景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡約，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，如同細(xì)細(xì)垂落的雨絲。

教學(xué)構(gòu)思：

依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計教學(xué)時，著重以審美體驗為核心，以低班級同學(xué)的年齡特征為出發(fā)點，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式，構(gòu)建歡樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展同學(xué)多種智力和技能，并表達(dá)積極投入、主動參加的新課程理念精神，使同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美妙，并能夠積極主動地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、精確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。

2、感受“小雨”的溫柔，表達(dá)演唱上的力度改變。

3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動，培育同學(xué)的想象力和制造力。

4、激發(fā)音樂愛好，培育積極參加、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、認(rèn)識打擊樂器沙槌。

教學(xué)重點：

完整精確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培育同學(xué)對唱曲旋律的感知力。

教學(xué)難點：

1、感知旋律的重復(fù)和改變。

2、演唱中強弱力度的掌握。

3、自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法、聽唱法。

教具學(xué)具運用：電子琴沙槌多媒體設(shè)備

教學(xué)過程：

一：師生問好。

二：談話激發(fā)情趣，揭示課題。

1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，大地會發(fā)生哪些改變?(指名回答)

2、多媒體播放圖片，師生共同觀賞春天的美景。

3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住默寞的種子也想?yún)⑴c，可是土地太干怎么也鉆不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)

4、揭示課題。

三：認(rèn)識沙槌。

1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

2、節(jié)奏練習(xí)。

*–|*–|

沙沙

**|**|

沙沙沙沙

**|

沙沙沙沙沙沙

三;傾聽歌曲。

1、初聽歌曲

思索：小雨唱歌的聲音沙沙沙涌現(xiàn)了幾次，每聽到一次可以舉一下手。2，再聽歌曲

在“沙沙沙”處加入同學(xué)的小雨聲“沙沙沙沙”

3、再次傾聽

強調(diào)歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲。

四、學(xué)唱歌曲

1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領(lǐng)著同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、教唱歌曲

A、逐句教唱(兩遍)

B、聽唱法學(xué)唱(一遍)

C、找出相同樂句，對比唱，

D、試著完整演唱，師訂正錯誤。

3、指導(dǎo)有感情地唱。

4、隨伴奏齊唱。

五、編創(chuàng)舞蹈

1、老師教跳簡約動作。

小班音樂小雨沙沙教案

2、隨音樂齊跳

3、邊唱邊跳。

五、課堂小結(jié)

1、同學(xué)們是祖國的花朵，祖國沐浴著你們，長大了要記得報答祖國，好不好?

2、齊唱《小雨沙沙沙》。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1、愿意聽信號按肯定方向跑和在肯定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。

2、培育幼兒初步具備機敏勇猛、相互援助的品德。

3、體驗與同伴游戲的歡樂。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備

1、呼啦圈假設(shè)干

2、小伙伴戴上胸飾扮小鴨子，老師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位老師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

3、錄音機、磁帶〔音樂四段：老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂〕。

活動過程

〔一〕、開始部分

1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，鴨媽媽說：“鴨媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、鴨媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動頭部〕

3、鴨媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動肩、臂部〕

4、鴨媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動腰、腿部〕

5、鴨媽媽〔微笑著張開雙臂做擁抱狀〕：我的鴨寶寶，媽媽好喜愛你們呀，快來和媽媽抱抱。

6、鴨媽媽“現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來學(xué)本事吧！”〔聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作〕。

〔二〕、基本部分：

〔1〕游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號按肯定方向跑。

①第一次找家：聽信號找家。

師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩興奮嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。

師："媽媽要看那只小鴨先找到家。"老師發(fā)出信號，幼兒飛速地去找家。老師看到?jīng)]有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"老師幫他們一起找，可是沒找到。

師："他們多可憐呀！我們該怎樣援助他呢？"

幼A：我們幫他們造家。

幼B：請他們和我一起住吧……〔很多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師："??！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"

②第二次找家：找家時要意識到相互援助。

師："孩子們，玩時要留意安全，由于四周住著一只狡猾的狐貍，假如狐貍來了，該怎么辦呢？"

幼A：我們一起用石頭砸它。

幼B：我們立刻跑回家躲好……

師："回家會比較安全，記住要相互援助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"〔狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相快速地找家，還會相互招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。

師："狐貍走了，我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。〔幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨，扁扁嘴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎?！?/p>

〔2〕游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在肯定范圍〔半徑為5―6米的圓圈〕內(nèi)躲閃跑。

老師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。

師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真興奮。"〔狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些焦灼?！?/p>

師："孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里敏捷、勇猛地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會愛護(hù)你們的！"〔幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，老師適時地愛護(hù)躲閃技能弱的幼兒?！?/p>

三、結(jié)束部分：

師："哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以歡樂地游泳、捉魚吃了！”〔老師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作?！?/p>

師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

活動反思

構(gòu)思新奇、內(nèi)容充盈、形式貼近幼兒情趣。將音樂的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)系，將藝術(shù)教育形式回來生活。尤其是活動由淺入深，從感受到體驗，從生活再現(xiàn)到音樂表現(xiàn)。符合藝術(shù)教育的規(guī)律和幼兒認(rèn)知事物的規(guī)律?；顒又欣蠋煹囊龑?dǎo)，突顯了以幼兒為主體的教育思想，是一次比較勝利的藝術(shù)教育活動。

小班音樂教案篇5

設(shè)計思路：

在一次體育活動中，我發(fā)覺孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感愛好，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的愛好來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感愛好?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告知我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀測、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強，喜愛用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動中，我鼓舞幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些制造性的動作，依據(jù)音樂節(jié)奏的改變仿照泡泡的運動過程。盼望通過本次活動增進(jìn)幼兒肢體動作的敏捷性，促進(jìn)幼兒身體運動協(xié)調(diào)的進(jìn)展和制造性的表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、通過老師和幼兒的語言溝通來進(jìn)展幼兒的語言交往技能，讓幼兒溝通吹泡泡的感受。

2、理解歌詞，熟識旋律，愿意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。

3、聽到泡泡“破”了的信號，能實時輕輕返回座位。

活動預(yù)備：

吹泡泡玩具一個

活動過程：

1、聽音樂集中孩子的留意力，和孩子語言溝通。

⑴、聽音樂拍手律動。

⑵、老師：“小伙伴們好，我是馮老師，很興奮認(rèn)識你們。”

〔活動過程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受?！?/p>

2、出示教具，觀看老師吹泡泡。

⑴、老師：“今日馮老師還給大家?guī)砹艘粋€伙伴，小伙伴們認(rèn)識嗎？”〔邊說邊吹泡泡〕

老師：“孩子們你們喜愛吹泡泡嗎？為什么?。俊薄舱埡⒆诱f說自己的感受?！?/p>

⑵、老師：“泡泡是什么樣子的?。俊薄矆A的、有顏色的等〕

老師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”〔請小伙伴來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法〕

3、學(xué)唱歌曲

⑴、熟識歌詞

老師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小伙伴們學(xué)一學(xué)。”〔幼兒仿照泡泡吹上天在空中運動的樣子〕

老師：“泡泡在落到地上是什么樣子的??？”〔幼兒仿照泡泡落下地的運動過程〕

老師：小伙伴的動作做的可真美麗，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？〔吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪〕

請動作精美的幼兒做示范，并鼓舞其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。

⑵、在老師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飄舞的動作。

老師：小伙伴們，我們跟著音樂的節(jié)奏改變一起來做一做泡泡在空氣中飄舞的動作，好嗎？鼓舞幼兒創(chuàng)編出不同的動作

⑶、小伙伴們邊唱邊表演。

4、玩游戲

⑴、老師講清晰游戲規(guī)章

老師和小伙伴手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時，“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動，聽到“啪”時，那么輕輕的回到座位。

⑵、老師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

5、結(jié)束活動：

老師：“小伙伴們真了不得，我的伙伴泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們情愿嗎？”

方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動作。

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

⒈感受歌曲精美的旋律，在圖譜的援助下初步學(xué)唱歌曲。

⒉嘗試邊唱邊表演歌曲，體驗歌頌活動的樂趣。

活動預(yù)備：

歌曲圖譜

活動過程：

一、熟識歌曲旋律

⒈師：春每天氣真好，好多小動物都出來玩了，看有誰呀？

⒉出示蝴蝶。

師“蝴蝶姑娘飛來了”，提問：蝴蝶姑娘怎么來的？

帶領(lǐng)幼兒邊說歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

⒊出示蜜蜂：誰也來了？蜜蜂是怎么叫的呀？〔邊說歌詞邊做動作〕

⒋出示小白兔：看還有誰呢？〔學(xué)一學(xué)〕

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲

⒈老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的漂亮景物，我們一起觀賞一下吧！

⒉老師演唱，幼兒觀賞。你們聽了這首歌曲有什么感覺？

⒊我們再來聽一遍，請你認(rèn)真的聽聽歌曲里唱到了哪些春天漂亮的景物。

⒋你在歌曲中聽到了什么？〔依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜，重點引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞〕

⒋原來春天里有這么多漂亮的景物，我們一起跟著琴聲把這首歌頌出來吧！〔在琴聲伴奏下學(xué)唱歌曲2遍?！?/p>

三、歌表演《春天》

⒈老師看到有的小伙伴在演唱時迫不及待的用動作表演，那我們一起來邊唱邊表演吧！

幼兒和老師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

⒉第二遍表演。

引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來，一邊用用精美的動作表演。

小班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在觀賞歌曲