優(yōu)秀班主任演講稿

優(yōu)秀班主任演講稿優(yōu)秀班主任演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我本是一顆不起眼的小草，今日卻獨(dú)樹(shù)一幟的站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是x中這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。

首先，我借此機(jī)會(huì)，向始終以來(lái)給我關(guān)懷、信任、支持和關(guān)心我的x中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！感謝大家！

作為一名一般的老師，一個(gè)微乎其微的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的確定，家長(zhǎng)的滿足、同學(xué)的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求。在x中工作的五年是我成長(zhǎng)的五年，歡樂(lè)的五年?，F(xiàn)在我將以最短的時(shí)間，把我的歡樂(lè)與各位老師共享。我共享的題目是——灑一腔熱血與同學(xué)共舞唱一闋新歌做班管歡樂(lè)。

魏書生說(shuō)過(guò)：“工作的狀態(tài)有四種：一心一意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是其次種狀態(tài)，今日我并不是在這里唱高調(diào)，假如再給我一次擇業(yè)的機(jī)會(huì)，我依舊會(huì)選擇老師，選擇當(dāng)班主任，由于在與同學(xué)相處的過(guò)程中我是歡樂(lè)的、才智的、享受的。由于喜愛(ài)，所以我專心經(jīng)營(yíng)。

第一、用才智為同學(xué)點(diǎn)一盞思想的明燈。

一個(gè)班級(jí)是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來(lái)在建班初期我總是費(fèi)盡心機(jī)，依據(jù)不同時(shí)期的需要營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。例如，在學(xué)時(shí)張貼班訓(xùn)和老師的期望，在初三中考百日誓師時(shí)，在中考接近時(shí)寫下激勵(lì)語(yǔ)。

記得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍寶，把抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)?！逼浯翁煳野l(fā)覺(jué)有的同學(xué)因第一天的考試失利而心情波動(dòng)，我寫下“講究方法保值保量，堅(jiān)韌拼搏不棄不放?！钡谌鞛榱诉M(jìn)一步激勵(lì)同學(xué)，我寫道“請(qǐng)用最終一個(gè)句號(hào)繪就中考的輝煌吧！”同學(xué)看了深受啟發(fā)和鼓舞，思想上更主動(dòng)了，班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。

我班的文化氛圍無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，就連班級(jí)公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養(yǎng)深厚學(xué)風(fēng)樹(shù)浩然正氣”后語(yǔ)是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把頑強(qiáng)的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍(lán)天；學(xué)校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻(xiàn)，只為把乘客送達(dá)彼岸。”這樣，生硬的班級(jí)公約便承載了萬(wàn)般柔情！

其次、用真誠(chéng)架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

班主任與家長(zhǎng)并不是對(duì)立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。家長(zhǎng)會(huì)是贏得與家長(zhǎng)合作的時(shí)機(jī)。每接手一個(gè)班級(jí)，我總是特殊專心的開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，由于只有在家長(zhǎng)會(huì)上老師才真正將自己推向了一個(gè).化的平臺(tái)。而家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量正是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師教學(xué)的衡量。

每一位家長(zhǎng)肯定是滿懷期盼而來(lái)，他們期盼學(xué)校是值得信任的，他們期盼老師是優(yōu)秀的，他們期盼孩子在這里能收到良好訓(xùn)練的，他們滿懷期盼而來(lái)，最為班主任便是學(xué)校形象的代言人，怎能不讓他們滿足而歸呢？

我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一般分為四個(gè)板塊。

第一推介我班優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，這是為學(xué)校樹(shù)形象；其次介紹我的班級(jí)管理，將班級(jí)管理透明化；第三介紹青春期同學(xué)的特點(diǎn)，關(guān)心家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子，也算是為家長(zhǎng)上好一課；第四給家長(zhǎng)幾點(diǎn)真誠(chéng)的建議，為日后順當(dāng)開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。最終.公布自己的聯(lián)系方式。

記得去年初三的家長(zhǎng)會(huì)后，一位家長(zhǎng)興奮的對(duì)我說(shuō)：“王老師，這是我參與家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)水平的一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子交給你們，我就放心了！”。

只有用真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任，家長(zhǎng)才情愿與班主任主動(dòng)溝通。我從家長(zhǎng)那里得到了許多有用的信息，如同學(xué)的性格愛(ài)好，思想動(dòng)態(tài)，甚至他們的預(yù)謀行為。這樣便更簡(jiǎn)單管理班級(jí)，記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)！

第三、用真情點(diǎn)燃青春的.。

“感人心者莫先乎情”要想讓同學(xué)敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必需真情付出。擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，最讓我頭疼的莫過(guò)于去年的九（6）班，雖然這個(gè)班的女生都乖巧懂事，但男生性格各異：有倔強(qiáng)如牛心情經(jīng)常失控的xx，有稚嫩頑皮屢教不改的xx，有情感冷漠嗜睡如命的xx，還有大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的xx，另有xx……他們個(gè)個(gè)特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì)。

我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何，六班的興衰靠你們了！”。對(duì)于這幫男生，我付出了全部心力，親密關(guān)注他們的情感改變。對(duì)他們剛?cè)岵?jì)，疏密有度，讓他們既敬我三分又懼我三分。

班上的男生關(guān)系都特別好，如何將這團(tuán)結(jié)的力氣向主動(dòng)的方向進(jìn)展，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)。在最終的沖刺階段，他們的心情波動(dòng)很大，有主動(dòng)的，有消極的甚至有懈怠的，為了轉(zhuǎn)變他們的思想，我不僅個(gè)別談話，還把他們召集起來(lái)告知他們：“真正的伴侶是相互成就，而不是相互拆臺(tái)，你們幾個(gè)要是全部考上一中，便可傳為佳話，假如全部落馬則淪為笑柄?！边@話深深激發(fā)了這幾頭“小?！钡亩分?，在最終的階段里，他們相互關(guān)心，相互鼓舞，最終順當(dāng)邁進(jìn)一中的大門！

第四、用務(wù)實(shí)的班規(guī)來(lái)約束同學(xué)的行為。

“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”，校紀(jì)班規(guī)是同學(xué)行為的準(zhǔn)則。而依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī)，則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。班級(jí)班規(guī)應(yīng)要言不煩，可操作性強(qiáng)。對(duì)同學(xué)德育量化考核時(shí)制度牽強(qiáng)人人公平，做到公正公正，才能對(duì)班級(jí)班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。

我班的班級(jí)公約是由這幾方面組成的：前言和后語(yǔ)、儀容儀表、課堂常規(guī)、作業(yè)要求、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等組成。并把班級(jí)公約在家長(zhǎng)會(huì)上公布，這樣不僅贏得了家長(zhǎng)的支持，執(zhí)行起來(lái)就便利多了。如同學(xué)帶手機(jī)別班屢禁不止，而我班實(shí)屬罕見(jiàn)。

我班的班級(jí)班規(guī)并不是一成不變的，依據(jù)同學(xué)的行為狀況可隨時(shí)增改，每一次增改并不是老師一張嘴說(shuō)了就算，而是要通過(guò)班委會(huì)商討打算。這樣才能使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)人文化、動(dòng)態(tài)化、公正化。

第五、用超強(qiáng)的自信感染同學(xué)。

常聽(tīng)人說(shuō)什么樣的爹生什么樣的孩兒，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒?？梢?jiàn)父母對(duì)孩子的影響很重要，班主任對(duì)同學(xué)的影響更是潛移默化的。作為班主任，不僅要以滿腔的熱忱對(duì)待同學(xué)，更要用健康主動(dòng)的思想，劇烈的自信念來(lái)感染同學(xué)。如今的同學(xué)的確很辛苦。

終日疲乏不堪，思想很簡(jiǎn)單走極端，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情使他們輕松歡樂(lè)主動(dòng)起來(lái)，班主任起著至關(guān)重要的作用。

記得我班幾個(gè)后進(jìn)生，他們自己也說(shuō)在初一初二沒(méi)有好好學(xué)，到了初三想學(xué)，但力不從心。我就鼓舞他們：只要結(jié)果沒(méi)出來(lái)，誰(shuí)都有贏得機(jī)會(huì)！我當(dāng)時(shí)也是后進(jìn)生，還不是走到了很多人的前面！有時(shí)我還會(huì)抓住同學(xué)的一些小毛病做風(fēng)趣的調(diào)侃，這樣同學(xué)不僅有知音之感，也可減輕學(xué)習(xí)帶了的疲乏。

總之班主任工作是辛苦的，也是歡樂(lè)的，在與同學(xué)朝夕相處的過(guò)程中，我成長(zhǎng)著，收獲著。我享受過(guò)程中的每個(gè)動(dòng)人的詳情，老師節(jié)來(lái)臨，一張張賀卡如雪片飛來(lái)，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！

優(yōu)秀班主任演講稿2

又一個(gè)輪回，又是一個(gè)開(kāi)頭。我渴望能連續(xù)工作在班主任這個(gè)崗位上，連續(xù)實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

作為一名年輕的班主任，許多事都要從一點(diǎn)一滴學(xué)起。第一次同學(xué)報(bào)到、第一次班會(huì)、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次家訪···很多個(gè)第一次，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)傍徨，有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任的百種味道。但同學(xué)們經(jīng)常用純真的心靈、天真的言行給我?guī)?lái)快樂(lè)：嗓音嘶啞時(shí)親切的一聲問(wèn)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)上塞給我的一只小橘子，操場(chǎng)上教我踩高蹺的踴躍勁兒，讓我時(shí)常感動(dòng)。同學(xué)們用自己的自信、才智和勤奮一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分其次名，葫蘆絲演奏二等獎(jiǎng)，六一舞蹈創(chuàng)意獎(jiǎng)……伴隨我走過(guò)了第一年的班主任生涯，也使初出茅廬的我倍添成就感。

在新的學(xué)年里，假如我能連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是訓(xùn)練者。由于每天和同學(xué)接觸的最多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)："身教重于言教。"老師的行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到"要同學(xué)做到的，老師先要做到"。比如：要求同學(xué)不遲到，自己就從沒(méi)遲到過(guò)，要求同學(xué)在隊(duì)日活動(dòng)時(shí)不講話，自己絕不會(huì)和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。

二、用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一顆心靈，用敬重、鼓舞呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)的天性。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："訓(xùn)練技巧的全部神秘在于如何去愛(ài)惜同學(xué)。"想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，換了只新包，穿了件新衣服都會(huì)引起他們的留意，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們家里是誰(shuí)輔導(dǎo)作業(yè)的；還告知他們這幾天進(jìn)步了！今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。我信任，講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。

三、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)同學(xué)都得到不同層次的進(jìn)展。

班干部是班級(jí)管理中必不行少的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對(duì)班干部工作有指導(dǎo)作用，但不行替代班干工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級(jí)，讓班干部漸漸在班級(jí)中樹(shù)立威信。但班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流淌制，讓那些有力量但學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也能擔(dān)當(dāng)班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí)，讓他們的自信念被激發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游爭(zhēng)優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

四、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以"比比誰(shuí)的星多"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自覺(jué)性。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)而付出，加上自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

優(yōu)秀班主任演講稿3

友愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

三年之前，你們從學(xué)校的學(xué)校離開(kāi)，在xx學(xué)校相聚，我們?cè)谌昵跋嗑墼谶@個(gè)校內(nèi)里，現(xiàn)在你們也已經(jīng)畢業(yè)了，在三年的時(shí)間里，不管是身體還是心理上，都發(fā)生了或多或少的改變，也成熟了許多，回想起自己當(dāng)時(shí)見(jiàn)到你們的第一眼，那時(shí)候的你們還是特別的青蔥和稚嫩，再看看現(xiàn)在的你們，是那么的成熟和懂事，對(duì)于自己的一言一行都能夠有很好的考慮，也可以更好的完成自己的學(xué)習(xí)，在生活當(dāng)中也可以變得更加的精彩。

其實(shí)在陪伴了你們?nèi)曛螅m說(shuō)你們并不是我送走的第一屆畢業(yè)生，但是每每到這個(gè)時(shí)候，我都感到特別的不舍，盡管自己清晰的知道自己的內(nèi)心的不舍也不能阻擋你們的離開(kāi)，你們現(xiàn)在的離開(kāi)也是為了更好的去完善自己和更好的成長(zhǎng)，我也沒(méi)有資格去阻攔也不會(huì)去選擇阻攔，所以現(xiàn)在自己的不舍也會(huì)被我藏在心底，對(duì)你們更多的還是盼望你們可以在離開(kāi)高校之后，在自己的學(xué)習(xí)上面更加的努力，在生活上也能夠更加的美妙，我也對(duì)你們布滿了期盼，我也盼望在這個(gè)最終的時(shí)刻，在這個(gè)分別的時(shí)刻，你們可以將我的話聽(tīng)進(jìn)去，我也對(duì)之后你們?nèi)ネ玫膶W(xué)習(xí)，在之后的日子里的生活而感到擔(dān)憂。

我對(duì)你們也還有最終的幾句話想說(shuō)，盼望你們也不要覺(jué)得我啰嗦，能夠明白老師的良苦專心，更是可以很好的做到這些，不管將來(lái)你們是在什么樣的環(huán)境或是氛圍里面，我都盼望你們不會(huì)放棄自己學(xué)習(xí)的腳步，要知道在現(xiàn)在的生活當(dāng)中，學(xué)問(wèn)是自己最為結(jié)實(shí)的后盾，是自己最為堅(jiān)固的基礎(chǔ)，我們也要更加的豐富自己的內(nèi)心學(xué)問(wèn)，對(duì)自己的精神世界也可以通過(guò)學(xué)問(wèn)來(lái)提高，在學(xué)習(xí)之余也要更好的提升自己的素養(yǎng)，有一個(gè)好的素養(yǎng)和好的看法也是至關(guān)重要的，所以不管是學(xué)習(xí)上還是生活當(dāng)中，你們都要去仔細(xì)的完善自己，只有當(dāng)自己足夠的優(yōu)秀的時(shí)候，自己的將來(lái)更會(huì)更加的美妙。

現(xiàn)在你們的高中生活也要過(guò)去了，信任你們也已經(jīng)感受到了時(shí)間的消逝，我也盼望你們可以在往后的日子里，抓緊一切的時(shí)間，利用好自己有限的時(shí)間，去做更多的事情，也盼望你們?cè)趯?lái)會(huì)變的更好，將來(lái)的美妙也會(huì)在將來(lái)等待著你們的到來(lái)。

畢業(yè)歡樂(lè)，我的孩子們，盼望你們前途似錦，將來(lái)完明，也盼望你們可以鍥而不舍，勇往直前。感謝！

優(yōu)秀班主任演講稿4

大家好！我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草，今日卻獨(dú)樹(shù)一幟地站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。首先，我借此機(jī)會(huì)，向始終以來(lái)給我關(guān)懷、信任、支持和關(guān)心我的龍中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！感謝大家！

作為一名一般的老師，一個(gè)微乎其微的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的確定，家長(zhǎng)的滿足、同學(xué)的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求?，F(xiàn)在的班主任工作借用網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦的話語(yǔ)：上得了課堂，跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè)，寫得了文章。開(kāi)得好班會(huì)，訪得了家長(zhǎng)。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了悲傷，破得了迷惘。Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過(guò)囂張。所以現(xiàn)在班主任工作更講究藝術(shù)，更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個(gè)字：威、逼、“例”、誘、抽坑、蒙、拐、騙，偷。

威：就是要樹(shù)立威信、威望。我常做兩件事，第一是積累大量感人的事例圖片，通過(guò)班會(huì)課和班主任講評(píng)時(shí)間，讓同學(xué)多喝心靈雞湯，引起心靈的震驚，他們就會(huì)主動(dòng)做事，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這種類型的班會(huì)課班主任的言語(yǔ)肯定要煽情，你要么不講，講了就要讓同學(xué)感動(dòng)。其次件事，每接到一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)仔細(xì)討論自己的搭班老師，給同學(xué)介紹他們的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立起科任老師的威望，使同學(xué)對(duì)班上的科任老師都布滿信念。

逼：就是逼迫。通過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說(shuō)：在我的班級(jí)我一律要求同學(xué)要有草稿筆記本，這個(gè)草稿筆記本用來(lái)記老師講的一些重要的話和典型的例子、及一些解題技巧，到了晚自習(xí)的時(shí)候再拿出來(lái)反思，若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到學(xué)科筆記本上去。規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的工作，讓科代表多與科任老師溝通，科代表要主動(dòng)布置作業(yè)。

例：是指例子，事例。每次遇到一些事情做完后，不要立刻丟掉了，適當(dāng)進(jìn)行反思，看能否用于以后的班級(jí)中去。今年我?guī)Я私o同學(xué)廖昱程，他是中考1000名后的，我了解了他的一些狀況后，就舉了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)沒(méi)有考上龍南中學(xué)，父母親花錢把他送進(jìn)龍南中學(xué)，經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)，那位同學(xué)考上了重慶高校。我用這個(gè)事例鼓舞廖昱程同學(xué)制造自己的奇跡，制造自己的輝煌。廖昱程同學(xué)最終考上了一本。

誘：誘導(dǎo)同學(xué)不斷地完善自己的學(xué)法。什么叫學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為就是三個(gè)：時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì)。

抽：就是發(fā)揮班主任的監(jiān)督功能，在一些小事上打擊一下同學(xué)，同學(xué)犯錯(cuò)了準(zhǔn)時(shí)懲處，不然達(dá)不到效果。

坑：在某些活動(dòng)比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦文藝匯演等時(shí)候適當(dāng)放寬放低標(biāo)準(zhǔn)，然后觀看同學(xué)的表現(xiàn)，了解同學(xué)的性格。我們班主任一當(dāng)就是三年，在班上某個(gè)同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們就可以和他算總賬了。讓他心服口服。

蒙：有些事情不能太仔細(xì)，比如同學(xué)的一些話語(yǔ)，一不當(dāng)心就會(huì)損害到我們老師的尊嚴(yán)，若你太仔細(xì)了，就會(huì)難過(guò)，把它當(dāng)成是同學(xué)的無(wú)心之言。同學(xué)犯的錯(cuò)，有的時(shí)候可以捂一捂，不要立刻就通知了家長(zhǎng)。（舉鄒小平的例子，高考數(shù)學(xué)沒(méi)填選擇題的答題卡，出考場(chǎng)后，心情興奮，臉色都是青的：我對(duì)他提了兩個(gè)問(wèn)一：你是不是真的沒(méi)填上去，讓他自己認(rèn)真回憶，引起他的懷疑，二：你最強(qiáng)的學(xué)科是什么（他理綜很強(qiáng)，在其次天考）鼓舞他的信念。拐：我們班主任心中要有個(gè)表：語(yǔ)文拐腿生，數(shù)學(xué)拐腿生，英語(yǔ)拐腿生，理綜拐腿生，心理拐腿生分別有哪些？常與這些同學(xué)談心，談天，把他們的狀況適時(shí)通報(bào)給科任老師。尋求科任老師的幫忙很重要。你治拐勝利了，你班上的二本生就多了。

騙：隱瞞哄騙，善意的哄騙，這個(gè)是我們魏書記教會(huì)我的，在20xx年高考時(shí)，數(shù)學(xué)特殊的難，同學(xué)出考場(chǎng)后信念全無(wú)，他讓我們班主任告知同學(xué)：全省許多同學(xué)考完數(shù)學(xué)后都哭了，特殊是我們還問(wèn)了南康中學(xué)等一些出名氣的中學(xué)都一樣，和同學(xué)講完這些狀況后，他們心情好多了，至此以后我就對(duì)騙這一策略用上心了。高三同學(xué)對(duì)自己的月考成果特殊上心，我們分析他們的成果的時(shí)候都用這個(gè)手段。

偷：偷心，你要偷同學(xué)的心，讓他們總是向著你，也要告知同學(xué)，讓他們偷到科任老師的心來(lái)，我總是告知同學(xué)多親近科任老師，多拍科任老師的馬屁，讓老師開(kāi)心了，一切就OK了。

總之班主任工作是辛苦的，也是歡樂(lè)的，在與同學(xué)朝夕相處的過(guò)程中，我成長(zhǎng)著，收獲著。我本是一顆小草，站在這里，借用李怡老師的話：心中除了惶恐還是惶恐，最終我再次祝福老師們節(jié)日歡樂(lè)，永久年輕！感謝大家！

優(yōu)秀班主任演講稿5

同學(xué)們：

你們踏著一路風(fēng)塵，帶著昨日挑燈夜戰(zhàn)的倦怠，肩負(fù)家鄉(xiāng)父老的囑托，跨進(jìn)了山前中學(xué)的大門。你們成功了，從你們那泉水蕩漾的眼神里，我看到了歡樂(lè)和美好；從你們那山溪般歡暢的談吐里，我找到了抱負(fù)和理想。山前中學(xué)的同學(xué)在歡迎你們，山前中學(xué)的一草一木在歡迎你們。我代表他們向你們表示熱鬧的慶賀。

我信任，在你們中間，想上高校的不乏其人，不愿學(xué)習(xí)的也不乏其人。同學(xué)們，要像魯迅那樣預(yù)備作堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗。我信任，只要海洋有邊，無(wú)畏者的歌聲就會(huì)灑到彼岸；只要珠峰有頂，成功者的旗幟就會(huì)飄在山顛。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍，沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)。努力吧，踏著師長(zhǎng)搭成的人梯，在藍(lán)天下書寫你壯美的人生。

同學(xué)們，路，已經(jīng)開(kāi)通；船，已經(jīng)張帆，在通往抱負(fù)的征程上，有風(fēng)暴，也有花環(huán)。愿你們?nèi)旰蟮慕袢漳軌驊?zhàn)勝風(fēng)暴，奪得花環(huán)。愿你們將來(lái)的生活永久是制造春天。

優(yōu)秀班主任演講稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的同事們：

大家下午好!

感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，我要演講的主題是：“爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任”。

榮耀不是趨炎附勢(shì)的權(quán)力相爭(zhēng)，不是挖空心思的金錢膜拜，不是追尋安逸的享樂(lè)懈怠，在我理解：是爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。

老師被譽(yù)為辛勤的園丁，被稱為人類靈魂的工程師，被描述為托著太陽(yáng)升起的人。老師的職業(yè)崇高而神圣，作為人民老師的優(yōu)秀班主任，又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn)，優(yōu)秀的班主任更是老師中的脊梁。

為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任而榮耀，結(jié)緣訓(xùn)練，訓(xùn)練就是我一生的追求，由于只有在訓(xùn)練的戰(zhàn)線才能發(fā)揮我所學(xué)，提升我所用，豐富我所思。所謂所謂“適者生存”，不也是專業(yè)對(duì)口的寫照嗎?我不知道離開(kāi)了訓(xùn)練，我會(huì)做什么?我能做什么?既然離不開(kāi)訓(xùn)練的舞臺(tái)，定然在這個(gè)舞臺(tái)上表演最亮麗的角色----爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。

我為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng)，是一班同學(xué)的靠山，是一班同學(xué)的知心人。當(dāng)散亂的班級(jí)，凝聚成團(tuán)結(jié)向上的力氣，迸發(fā)出無(wú)限的生氣，班主任憑借的是才智。當(dāng)“小鳥(niǎo)依人”的同學(xué)偎依在你的懷抱敘說(shuō)著自己的喜怒哀樂(lè)時(shí)，班主任憑借的是包涵慈愛(ài)。當(dāng)班主任聽(tīng)到同學(xué)的父母也聽(tīng)不到的心聲，班主任憑借的是信任與真誠(chéng)。做一個(gè)班主任簡(jiǎn)單，可是做一個(gè)好的班主任難，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。

我為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任而榮耀。“三尺講臺(tái)苦耕耘，幾只粉筆樂(lè)播種”。老師的工作是辛苦的，三點(diǎn)一線生活模式是機(jī)械的，每月的薪資也是不高的?？墒乔那臒o(wú)聞的付出，換來(lái)的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。每每收到同學(xué)的賀年卡，我們是欣喜的;每每聽(tīng)到“老師，祝您生日歡樂(lè)”我們是興奮的;每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊，我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財(cái)寶。

不在其位，不謀其政，既在其位，當(dāng)謀其政?？v是前進(jìn)的道路上龍?zhí)痘⒀?，我們也?yīng)當(dāng)義無(wú)反顧，我們應(yīng)當(dāng)信任訓(xùn)練的力氣，信守“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)”。既然做老師也是做，做班主任也是做，我們何不選擇最完榮，最有挑戰(zhàn)性，最基層的班主任而為呢?

憑借著我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著，憑借我多面來(lái)做班主任的閱歷積累，我會(huì)為爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任時(shí)刻武裝自己，改善自己，與時(shí)俱進(jìn)，樂(lè)教不疲。

領(lǐng)導(dǎo)們，同事們?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，“科教興國(guó)，老師責(zé)無(wú)旁貸”。

爭(zhēng)做優(yōu)秀的班主任榮耀無(wú)比，完鮮無(wú)比，就讓我們主動(dòng)地投身到爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任的活動(dòng)中吧!

我的演講完畢!

感謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師、班主任一如既往的關(guān)懷與支持。我只是一名平凡的、一般的班主任老師，間或取得一點(diǎn)成果，也沒(méi)什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和同學(xué)打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有快樂(lè)、有驕傲、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、關(guān)注詳情，培育良好的習(xí)慣

養(yǎng)成訓(xùn)練是學(xué)校階段的一個(gè)重要內(nèi)容，也是同學(xué)人生歷程中的奠基工程。開(kāi)學(xué)初，我著力培育同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，要求同學(xué)按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追趕打鬧，由于我班同學(xué)活潑好動(dòng)，課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作。留心同學(xué)的課間活動(dòng)，對(duì)那些習(xí)慣較差的同學(xué)綻開(kāi)訓(xùn)練引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求同學(xué)不亂扔垃圾，座位四周保持潔凈，每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹(shù)枝較多，簡(jiǎn)單劃傷，我常常帶領(lǐng)同學(xué)去撿拾垃圾，做好平安管理和指導(dǎo)。一次，帶領(lǐng)同學(xué)清理枯草時(shí)，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培育。與同學(xué)商定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)覺(jué)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個(gè)人都有義務(wù)自覺(jué)撿起來(lái)，扔到垃圾箱中。

二、在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培育，讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三班級(jí)的同學(xué)了，他們有力量管理好班級(jí)事務(wù)，所以班上的很多工作我都交給他們?nèi)プ?，充分信任他們，信任他們能做好。?duì)待他們和其他同學(xué)一樣，犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，也同樣把錯(cuò)誤指出來(lái)。但從不諷刺挖苦，打消他們的主動(dòng)性，而是在適當(dāng)?shù)臓顩r下動(dòng)聽(tīng)的提出我的看法。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了，他們責(zé)任心強(qiáng)了，處理班級(jí)事務(wù)也講究方式方法了，關(guān)心我處理了許多事情，也增加了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭(zhēng)得了“流淌紅旗”，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)競(jìng)賽中也取得了抱負(fù)的成果。

三、和家長(zhǎng)交伴侶，取得家長(zhǎng)的支持

學(xué)期初，我們班又重新核對(duì)了老師和家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，便利家長(zhǎng)和我聯(lián)系。一旦同學(xué)發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系。本學(xué)期，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，在平常放學(xué)送同學(xué)時(shí)也能經(jīng)常見(jiàn)到家長(zhǎng)，大大增加了與家長(zhǎng)見(jiàn)面的次數(shù)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，關(guān)心家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。

四、注意平安訓(xùn)練

有句話這樣說(shuō)：訓(xùn)練無(wú)小事。而平安，是訓(xùn)練中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時(shí)，記得囑咐一句：別打鬧!雨雪天囑咐同學(xué)：課間不要亂跑，留意路面以免滑倒!放學(xué)時(shí)囑咐同學(xué)：路上要當(dāng)心，留意平安，放學(xué)立刻回家!班主任工作是特別瑣碎的，尤其學(xué)校階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級(jí)成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。

當(dāng)班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無(wú)窮的樂(lè)趣!早來(lái)晚走，耐煩做好每位同學(xué)的思想工作;對(duì)于孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題常常與家長(zhǎng)溝通溝通;熱心關(guān)心有困難的同學(xué)，使他能安心的聽(tīng)課。我們整日與同學(xué)朝夕相處，師生之間的感情更加深厚;圍坐在同學(xué)中間，聽(tīng)他們說(shuō)心里話時(shí)，我們的心靠的更近了。信任全部真正喜愛(ài)孩子的班主任都有過(guò)這樣類似的經(jīng)受和體驗(yàn)吧!我們從事的不僅是太陽(yáng)下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最美好的事業(yè)!

只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在今后的實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階吧!

最終祝老師們新春歡樂(lè)，合家快樂(lè)!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，幻想成真!感謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿8

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這流完溢彩碩果累累的金秋季節(jié)，為了追求心中的抱負(fù)，為了吸取學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，我們齊聚在梁鎮(zhèn)中學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。此刻，謹(jǐn)讓我向辛勤工作在訓(xùn)練教學(xué)管理第一線的老師們和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以誠(chéng)心的祝福，祝大家工作順當(dāng)，學(xué)業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。

新學(xué)期，新開(kāi)頭，新起點(diǎn)，先挑戰(zhàn)。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的老師們：學(xué)高為師，身正為范。我們只有以布滿無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作，才能無(wú)愧于我們的職業(yè)——老師。我們只要以高尚的人格感染同學(xué)，以文明的儀表影響同學(xué)，以和氣的看法對(duì)待同學(xué)，以豐富的學(xué)識(shí)影響同學(xué)，爭(zhēng)做同學(xué)歡迎、家長(zhǎng)滿足、同行敬佩的優(yōu)秀老師。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)：在新的學(xué)期，盼望大家能主動(dòng)向上，陶冶情操，強(qiáng)壯身體。盼望你們遵守公共道德，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜公物，使我們的校內(nèi)更美妙。盼望你們團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)說(shuō)文明話，爭(zhēng)做文明人，時(shí)時(shí)到處展現(xiàn)文明、高雅的氣質(zhì)。更盼望你們博覽群書，在學(xué)問(wèn)的海洋里盡情的游覽，意氣風(fēng)發(fā)。

經(jīng)常有人問(wèn)我“你作為老師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給同學(xué)一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培育國(guó)家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。作為一名老師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和訓(xùn)練同學(xué)，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，關(guān)心他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的商定是：在學(xué)習(xí)上作同學(xué)的良師，在生活上作同學(xué)的益友。

一、專研業(yè)務(wù)不斷提高自身素養(yǎng)

我們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。要想成為一名好老師，必需有廣博的文化學(xué)問(wèn)和精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)。隨著時(shí)代的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)在不斷更新，我們?cè)瓉?lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，不能滿意同學(xué)的需要。為了滿意這種時(shí)代的需要，我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己，為同學(xué)解決問(wèn)題，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練

一個(gè)老師必需喜愛(ài)同學(xué)，才能教好他們。訓(xùn)練者要先受訓(xùn)練，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。正是靠著這份真摯的愛(ài)，我總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教;盡可能多地給同學(xué)們制造勝利的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)同學(xué)都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅，使他們能每天有所進(jìn)步。訓(xùn)練同學(xué)不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染同學(xué)。老師的一言一笑，一舉一動(dòng)，對(duì)同學(xué)都是潛移默化的訓(xùn)練，因而，我特別留意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。我就實(shí)行冷處理的方式，待自己冷靜下來(lái)再解決。我認(rèn)為：對(duì)同學(xué)要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)峻。特殊是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)當(dāng)布滿愛(ài)心。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛(ài)。在我的眼里，在我的課堂上，同學(xué)有差別但是沒(méi)有好壞。在課堂上，我不會(huì)把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都給那些所謂的尖子生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相對(duì)簡(jiǎn)單的題目給那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)?？吹剿麄冇捎诨卮饘?duì)了老師的問(wèn)題那份喜悅那份驕傲，我真的為他們興奮。我常常對(duì)同學(xué)說(shuō)：在老師的眼里，你們都我的好同學(xué)，只要你們主動(dòng)努力，付出了，就會(huì)有收獲。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，由于我們愛(ài)的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)?！皭?ài)是訓(xùn)練永恒的主題，愛(ài)是訓(xùn)練勝利的金鑰匙?？恐@顆愛(ài)心，同學(xué)們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缃殉砷L(zhǎng)，他們素養(yǎng)高、力量強(qiáng)，具創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)?？恐@顆愛(ài)心，讓一個(gè)個(gè)同學(xué)由后進(jìn)走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。

三、重視德育，不做簡(jiǎn)潔的教書匠。

我們既要教書又要育人。只教書不育人就是教書機(jī)器，就不是合格的老師。我在平常的工作中，很留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。在我的課堂上，很注意情感看法和價(jià)值觀的培育。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"。十一年來(lái)的孜孜以求，最終換來(lái)了一點(diǎn)小小的成果，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍!老師們，伴侶們，讓我們攜手共進(jìn)，為了定陶的訓(xùn)練事業(yè)，為了祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)，盡自己的最大努力，讓我們的定陶早日騰飛，讓我們的中國(guó)早日富強(qiáng)!!!感謝大家!!

民族復(fù)興，我們責(zé)無(wú)旁貸;情系桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐煩負(fù)責(zé)的工作看法和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱忱，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成果為米易訓(xùn)練再創(chuàng)輝煌!

感謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿9

時(shí)間飛逝,一個(gè)改善的學(xué)期即將結(jié)束,這是我進(jìn)入訓(xùn)練事業(yè)以來(lái)的第十個(gè)年頭,今年我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作?；仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中，雖然收獲許多但是也有不足的地方。今日我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結(jié)。

一、觀看詳情，培育良好的習(xí)慣。

一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽(tīng)有的老師說(shuō)，某某同學(xué)上課真不老實(shí)，剛好幾天又不行了。其實(shí)，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們老師必需每時(shí)每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí)，無(wú)論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用信念地觀看，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在同學(xué)隊(duì)伍的后面。開(kāi)學(xué)初，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目完時(shí)，我用眼神告知他—你沒(méi)有機(jī)會(huì)；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外，培育他們不說(shuō)話、規(guī)法規(guī)矩出校內(nèi)的習(xí)慣；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在同學(xué)身邊，他們哪里遇到了問(wèn)題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決，也給同學(xué)們隨時(shí)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。這樣下來(lái)，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒(méi)有了，每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是同學(xué)在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和平常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培育，讓他們成為我得力的小助手。班上的很多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄?，信任他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的主動(dòng)性，而是在適當(dāng)?shù)臓顩r下動(dòng)聽(tīng)的提出我的看法。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，關(guān)心我處理了許多事情，也增加了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比始終名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀同學(xué)干部。

二、施展愛(ài)心，做同學(xué)的貼心伴侶

接班后，我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等各方面了解同學(xué)，通過(guò)打電話、家訪等方式常常和家長(zhǎng)溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué)，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，和老師同學(xué)們沒(méi)有任何溝通和溝通。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參與，就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動(dòng)，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說(shuō)學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難，以后怎么在.上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)幾乎是不行能的事情。于是，我馬上和她的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會(huì)和家里人溝通，也和四周的小伙伴說(shuō)話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺(jué)得漸漸地對(duì)她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是有效的。由于她膽小，我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說(shuō)話，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來(lái)和她閑談，雖然無(wú)論我怎么啟發(fā)她都不開(kāi)口，但是我并沒(méi)有灰心，只要一有時(shí)間就和她說(shuō)說(shuō)話，哪怕只是我在說(shuō)，她在聽(tīng)。時(shí)間長(zhǎng)了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當(dāng)我問(wèn)她一些問(wèn)題時(shí)，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來(lái)回答我，實(shí)在不行就在本子上寫字告知我，間或從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說(shuō)明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依舊在耐煩的引導(dǎo)、關(guān)心她，信任肯定能夠讓他走出自閉的陰影。

三、提高成果，一個(gè)都不放棄。

我班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，許多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何提高每個(gè)孩子的成果，是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子特別有進(jìn)取心，老師布置的任務(wù)他們都仔細(xì)完成。雖然把題全部做錯(cuò)的狀況時(shí)有發(fā)生，但是有這樣一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法成果確定能提高。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓舞他們，讓他們對(duì)自己布滿信念。同時(shí)，我仔細(xì)分析了他們成果差的緣由是以前的學(xué)問(wèn)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)前，我肯定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)一遍，假如把握得不好，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。許多同學(xué)由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差，成果還是不太抱負(fù)。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課。考慮到每個(gè)同學(xué)自身狀況不同，我實(shí)行了哪里基礎(chǔ)沒(méi)打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)特別可愛(ài)的小男孩，活潑開(kāi)朗，懂事聽(tīng)話，但學(xué)習(xí)很差，語(yǔ)文不熟悉漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、推斷題得十幾分，這樣的孩子升到五班級(jí)怎么能跟得上？經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)覺(jué)他是個(gè)做事仔細(xì)的孩子，許多次我都被他感動(dòng)著：語(yǔ)文課上，我讓同學(xué)們用生字組詞，他買來(lái)了“一點(diǎn)通”，在里面查找自己熟悉的字，一旦發(fā)覺(jué)他立即舉手，可是究竟他熟悉的字太少了，每次回答他都出錯(cuò)，我并沒(méi)有批判他，總是在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他這種主動(dòng)進(jìn)取的精神；同學(xué)們?cè)跁鴮懮值臅r(shí)候，雖然他并不熟悉這個(gè)字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來(lái)了一班級(jí)的語(yǔ)文書，在別人做作業(yè)時(shí)，我就教他學(xué)漢語(yǔ)拼音，教他寫一些簡(jiǎn)潔的漢字。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們做練習(xí)時(shí)，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí)，他成果照舊糟糕。但是，他進(jìn)步了，五班級(jí)的試題他不會(huì)做，可他學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，會(huì)一些簡(jiǎn)潔的計(jì)算。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期其中考試中，我班同學(xué)成果有了大幅度提高。數(shù)學(xué)語(yǔ)文的優(yōu)秀率均達(dá)到70℅以上。

四、不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平。

在搞好班上工作的同時(shí)，我也在不斷的學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，改進(jìn)教學(xué)方法。每次上課前我都仔細(xì)備課，不打無(wú)預(yù)備之仗。校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課我也從不反感，這學(xué)期，校長(zhǎng)一連聽(tīng)了我六節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課上他都在后面專注的聽(tīng)，課下和我仔細(xì)研討，對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，看怎么處理合適，幾節(jié)課下來(lái)，我受益匪淺。從教學(xué)理念上，我轉(zhuǎn)變了過(guò)去老師講同學(xué)聽(tīng)的方式，讓同學(xué)主動(dòng)去探究，然后老師再針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)撥引導(dǎo)；在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹(jǐn)，心里踏實(shí)了，這更有利于提高我的教學(xué)水平。我想這除了我個(gè)人的努力外，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培育和他們給與我的精神養(yǎng)分。作為領(lǐng)導(dǎo)，他們還在不斷的鉆研教材，不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn)，我們作為一線老師怎么能夠滿意于現(xiàn)狀呢？在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，我利用課余時(shí)間學(xué)歷進(jìn)修，取得了本科畢業(yè)證，同時(shí)又針對(duì)工作實(shí)際學(xué)習(xí)一些理論學(xué)問(wèn)每學(xué)期都寫下大量的學(xué)習(xí)筆記。尤其是今年我參與了區(qū)訓(xùn)練局主辦的學(xué)校老師素養(yǎng)大賽，對(duì)我有更大的提高。在前三個(gè)階段的筆試中，我取得了優(yōu)異的成果。記得教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比正趕上奧運(yùn)會(huì)，大賽組臨時(shí)打算把現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)改成在家里設(shè)計(jì)用郵箱發(fā)給大賽組。當(dāng)時(shí)是暑假，我的孩子剛剛兩周，正是需要人照看的時(shí)候，每天晚上把她哄睡后，我就拿出課本仔細(xì)討論教材，上網(wǎng)查閱資料，思索每個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)比較合適，幾個(gè)晚上的熬夜，我最終寫出了令自己滿足的設(shè)計(jì)。天道酬勤，我順當(dāng)進(jìn)入第四階段的課堂教學(xué)展現(xiàn)。但是，我不能放松，第四階段的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)是更大的挑戰(zhàn)。由于自身力量有限，閱歷不足，所以我利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找資料，觀看視頻，搜集一些課例，采百家之長(zhǎng)，從中獲得啟發(fā)。最終，在競(jìng)賽時(shí)，我的教學(xué)得到評(píng)委的全都好評(píng)。我的努力也得到了家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在優(yōu)秀班集體的評(píng)比活動(dòng)中，我們班脫穎而出，我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人，信任我的工作也能夠得到各位評(píng)委的認(rèn)可！

今后，我無(wú)論在教學(xué)還是在班級(jí)管理方面，都要不斷的提高自己，爭(zhēng)取在這個(gè)工作崗位上做得更加精彩！

感謝大家！

優(yōu)秀班主任演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

我今日能站在這兒參與這次XX市優(yōu)秀班主任的競(jìng)選，心里特殊興奮，也特殊興奮，由于班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。

時(shí)間過(guò)得真快，從98年參與工作至今，已是第17個(gè)年頭，在這從教的17年里，我有15年在做班主任。

記得參與工作的其次年，那時(shí)剛剛推行素養(yǎng)訓(xùn)練，我作為訓(xùn)練戰(zhàn)線上的一位新兵，懷著滿腔的熱忱，鼓足士氣，自告奮勇，向當(dāng)時(shí)的隗茂棟校長(zhǎng)申請(qǐng)，搞一個(gè)素養(yǎng)訓(xùn)練試驗(yàn)班，我任班主任，當(dāng)時(shí)的隗校長(zhǎng)和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)特別支持我，素養(yǎng)訓(xùn)練試驗(yàn)班立刻成立，我從一班級(jí)教起，把全部的精力投入到工作中，當(dāng)時(shí)常常會(huì)有老師說(shuō)：“你看小康，成天似乎有使不完的勁……”是啊，那時(shí)的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會(huì)感覺(jué)到累，由于我在做一件自己喜愛(ài)做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會(huì)感覺(jué)很歡樂(lè)，很美好。有一件事讓我印像很深，當(dāng)時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書角，那時(shí)班里沒(méi)有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè)，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校，架到班里。

那時(shí)的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費(fèi)勁，想的只是怎樣才能為孩子們制造更好的學(xué)習(xí)條件，還記得當(dāng)時(shí)，我常常會(huì)利用周末，假期，到同學(xué)家中，去家訪，給成果不好的孩子免費(fèi)補(bǔ)課。在我及其他任課老師的努力下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們班每學(xué)期各科的考試成果及班級(jí)評(píng)估都名列前矛，20xx年，我們班被評(píng)為XX市優(yōu)秀班集體，我所總結(jié)的班級(jí)工作閱歷《賞識(shí)同學(xué)，從勝利走向勝利》也在XX市訓(xùn)練局組織的閱歷溝通會(huì)上做了匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓舞。可是后來(lái)由于生孩子，請(qǐng)產(chǎn)假，被迫中斷，現(xiàn)在想來(lái)，特殊惋惜。

記得xxxx年，XX市要進(jìn)行合唱競(jìng)賽，要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊(duì)參與。我們學(xué)校也組織了合唱競(jìng)賽，我們班同學(xué)憑借精彩的表現(xiàn)，取得了不錯(cuò)的成果，學(xué)校就讓我班代表校隊(duì)參與鎮(zhèn)上的合唱競(jìng)賽，孩子們又以精彩的表現(xiàn)，獲得代表XX鎮(zhèn)參與XX市合唱競(jìng)賽的資格。要參與高水平的競(jìng)賽，當(dāng)然要付出更多，那段時(shí)間，我和我們學(xué)校的音樂(lè)老師，帶領(lǐng)孩子們每天下午要到音樂(lè)教室去練歌，記得當(dāng)時(shí)正好是夏天，天氣特殊熱，沒(méi)有空調(diào)，又正趕上期末復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí)，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒(méi)有一個(gè)退縮的，雖然后來(lái)合唱競(jìng)賽沒(méi)取得什么精彩的成果，但卻為孩子供應(yīng)了一次很好的熬煉自己，呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我信任孩子們會(huì)終生難忘地。

劉校長(zhǎng)在我們學(xué)校時(shí)，開(kāi)會(huì)常常說(shuō)，誰(shuí)有什么想法，誰(shuí)想搞什么試驗(yàn)，盡管跟我說(shuō)，我肯定會(huì)大力支持，我雖然沒(méi)有了剛參與工作時(shí)的士氣，但我內(nèi)心是倍受鼓舞的，因此xxxx年，我又申請(qǐng)教一班級(jí)，接手了一個(gè)新的班，就是這次被評(píng)為XX市優(yōu)秀班級(jí)體的班級(jí)。帶這個(gè)班三年，我一值在討論一套全面合理評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，想通過(guò)我們的評(píng)價(jià)，激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，變要我學(xué)，為我要學(xué)。今年，我們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到XX學(xué)校學(xué)習(xí)，并成立了合作學(xué)習(xí)討論小組，我也有幸成為其中的一員，結(jié)合大家的才智，我對(duì)我班的評(píng)價(jià)表格及評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了修改，（展現(xiàn)評(píng)價(jià)表、評(píng)價(jià)細(xì)則、評(píng)價(jià)專欄、喜報(bào)）這是我討論的評(píng)價(jià)表，從紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)，作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個(gè)方面，評(píng)價(jià)同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)，雖然現(xiàn)在還不夠完善，但我覺(jué)得，我的評(píng)價(jià)方法是特別有效的，由于孩子們精彩的表現(xiàn)已向我們證明，在這三年里，我所教的語(yǔ)文成果連續(xù)六學(xué)期為班級(jí)第一，在學(xué)校組織的廣播操競(jìng)賽，跑操競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，合唱競(jìng)賽、才藝大賽、文藝演出、班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)中，我班同學(xué)都主動(dòng)參加，表現(xiàn)突出，因每學(xué)期班級(jí)評(píng)估也都名列前茅，二班級(jí)我班同學(xué)表演的歌伴舞《種太陽(yáng)》，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一至好評(píng)，并代表學(xué)校到敬老院慰問(wèn)演出，三班級(jí)我班同學(xué)在合唱競(jìng)賽中表現(xiàn)精彩，前兩天我班同學(xué)演唱的校歌《飛行，飛行》的錄相，代表學(xué)校被推送到訓(xùn)練局，我?guī)У倪@批同學(xué)，三升四要分班，我在無(wú)意中發(fā)覺(jué)，期末考試班級(jí)前10名，有6個(gè)是我們班的，而且前5名全是，那一個(gè)排第七。分班時(shí)，有許多家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)，康老師，上四班級(jí)，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒(méi)方法滿意家長(zhǎng)的愿望，但作為一名老師，聽(tīng)到這樣的話，是很欣慰很美好的，由于我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任與認(rèn)可。

一份耕耘，一份收獲。我的'付出也得到了相應(yīng)的回報(bào)，20xx年1月，我被評(píng)為xx市優(yōu)秀共青團(tuán)員，08年3月，榮獲xx市素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)；9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任，20xx年5月，XX市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，并代表章丘參與了xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得二等獎(jiǎng)，由于那年工作成果突出，我被評(píng)為XX市優(yōu)秀老師，20xx年6月，我被授予xx市骨干老師的獲譽(yù)稱號(hào)，20xx年11月被評(píng)為xx市教學(xué)能手，12年6月，我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲xx市一等獎(jiǎng)，同時(shí)在xx鎮(zhèn)進(jìn)行的班主任技能大賽中也獲一等獎(jiǎng)，同年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師，13年12月在XX鎮(zhèn)進(jìn)行的技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，在14年剛剛進(jìn)行的XX市進(jìn)行的心理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，也獲得了一等獎(jiǎng)，前段時(shí)間，為了晉級(jí)，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)覺(jué)從20xx年至今，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀，成果代表過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，很喜愛(ài)這樣一名話，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，是啊，只有我們?cè)谄匠９ぷ髦校?shí)肯干，專心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開(kāi)地嬌艷，漂亮的蝴蝶才會(huì)向我們飛來(lái)。

沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，有的只是滿腔的熱忱和一顆為孩子們健康成長(zhǎng)而無(wú)悔付出的心，我喜愛(ài)班主任工作，更愛(ài)那些活潑可愛(ài)的孩子們，因此，我愿為訓(xùn)練事業(yè)付出我的真誠(chéng)！

優(yōu)秀班主任演講稿11

工作七年，也帶了七年的班主任，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是在不斷進(jìn)步，特殊是帶這一屆的高一五班。一年來(lái)，圍繞“促進(jìn)同學(xué)一生美好”的主線，我主要在以下三個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行了訓(xùn)練和引導(dǎo)。

1.做一個(gè)有抱負(fù)的人

沒(méi)有抱負(fù)就沒(méi)有動(dòng)力。我們把同學(xué)剛?cè)胄５牡谝粋€(gè)月確定為“抱負(fù)主題月”，以“抱負(fù)”為主題開(kāi)展了多次班會(huì)，在班級(jí)文化建設(shè)中也凸顯“抱負(fù)”的主題?！氨ж?fù)墻”則集中反映了同學(xué)們的抱負(fù)意識(shí)。

2.做一個(gè)能夠?qū)Ｗ⒆鍪碌娜?/p>

專注、投入是能夠把事做好的前提。我們細(xì)化班級(jí)各項(xiàng)工作的職責(zé)，將各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)常規(guī)管理的職責(zé)明確到人，在班級(jí)內(nèi)事事有人做，人人有事做。引導(dǎo)同學(xué)們思索如何干好自己所負(fù)責(zé)的事情，通過(guò)日常的訓(xùn)練，讓“盡力把自己該做的、正在做的事做到自己能夠做到的最好”的觀念深化人心。

3.做一個(gè)簡(jiǎn)潔、陽(yáng)完的人

簡(jiǎn)潔、陽(yáng)完的人才能更美好。本學(xué)期我們確定的訓(xùn)練主題是“做一個(gè)陽(yáng)完的人”。通過(guò)設(shè)置“一天時(shí)間支配表”引導(dǎo)同學(xué)更簡(jiǎn)潔、更有效的利用時(shí)間;通過(guò)購(gòu)置多種棋類、體育用品，引導(dǎo)同學(xué)更健康的利用空余時(shí)間;通過(guò)“愛(ài)陽(yáng)完愛(ài)春天”的攝影競(jìng)賽，引導(dǎo)同學(xué)感受自然;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)、“捕獲身邊的感動(dòng)”的手機(jī)攝影，引導(dǎo)同學(xué)感恩父母;通過(guò)對(duì)各種節(jié)日的挖掘、對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)感受傳統(tǒng)美德。

一種是對(duì)整個(gè)班集體而言，要實(shí)行“法治”。這里的“法”就是《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，以及與之相適應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。要讓全班同學(xué)“有法可依，有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。執(zhí)法過(guò)程中要“法律面前人人公平”，避開(kāi)不公正、偏心的現(xiàn)象出現(xiàn)，不能實(shí)行罰款、體罰和變相體罰等行為，要敬重同學(xué)的人格。

另一種是對(duì)同學(xué)個(gè)體而言，要實(shí)行“情治”。對(duì)于“單親”、“體殘”、“貧困”同學(xué)猶應(yīng)如此。這類同學(xué)孤獨(dú)、愁悶，有個(gè)性缺陷，同時(shí)又是全班同學(xué)注目的焦點(diǎn)，對(duì)待這些特別生，既要對(duì)他們動(dòng)之以情，傾注愛(ài)心，從小處關(guān)懷他們，又要對(duì)他們曉之以理，疏導(dǎo)、勸說(shuō)，培育他們健全的個(gè)性。

班主任在訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，要擅長(zhǎng)用法“表?yè)P(yáng)”和“批判”這兩種武器，把握好分寸。表?yè)P(yáng)要恰當(dāng)、適度，達(dá)到鼓舞、激勵(lì)目的即可，切忌過(guò)分吹捧。批判時(shí)不能太厲害、太苛刻，不能小題大作、捕風(fēng)捉影，不能涉及同學(xué)隱私和生理缺陷，更不能打擊同學(xué)自尊心，即要做到“贊而不吹，嚴(yán)而不厲”。

后進(jìn)生代表著班集體中一種落后的勢(shì)力，優(yōu)秀班主任最擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，由于他們深知后進(jìn)生打算了是否有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢?第一是“欲當(dāng)良師，先當(dāng)益友”。古人云：“親其師而信其道”，與同學(xué)建立一種亦師亦友的良好關(guān)系，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)與前提。其次是“宜多鼓舞，應(yīng)少批判”。后進(jìn)生挨批判的多，受表?yè)P(yáng)的少，導(dǎo)致他們自卑、逆反心理的產(chǎn)生，因此班主任應(yīng)實(shí)行“鼓舞為主，批判為輔”的訓(xùn)練原則，使他們產(chǎn)生上進(jìn)心，克服自卑感。第三是“欲避其短，先揚(yáng)其長(zhǎng)”。事物都是一分為二的，再差的同學(xué)也有他的優(yōu)點(diǎn)，如有的能歌善舞，有的能寫會(huì)畫，有的體育特長(zhǎng)等，班主任要擅長(zhǎng)捕獲后進(jìn)生身上的閃完點(diǎn)，加以確定，正確引導(dǎo)，鼓舞他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，擺脫后進(jìn)狀態(tài)。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，通過(guò)和老班主任的接觸，自己學(xué)習(xí)到了許多管理班級(jí)，做同學(xué)思想工作的方法。比如：梁同喜老師的嚴(yán)中有愛(ài)，做同學(xué)思想工作的深刻和細(xì)心，王朋老師、?，摾蠋煹钠揭捉耍P(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)等等!而通過(guò)向年輕班主任的學(xué)習(xí)，增加了自己的熱忱和信念，比如：張昭的工作熱忱和對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)，讓我學(xué)到了許多的東西，也受到了許多的感動(dòng)!除此之外，自己也常常和幾位老師一起討論探討班級(jí)管理閱歷和同學(xué)狀況分析，在這其中使得自己受益匪淺。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增加了管理班級(jí)的閱歷，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信念!當(dāng)然，班主任的溝通對(duì)象更多的是同學(xué)，對(duì)待同學(xué)班主任應(yīng)做到深化了解，有的放矢，要訓(xùn)練好同學(xué)，只有了解同學(xué)，把握同學(xué)的思想狀況，分析同學(xué)的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

我班有一個(gè)同學(xué)不和父母生活在一起，平常生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照看，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?，根本無(wú)法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次同學(xué)們都在仔細(xì)學(xué)習(xí)的情景給他造成了肯定的心理壓力，以致課堂上精力無(wú)法集中。看到這種狀況，我看在眼里，急在心上，由于他家狀況特別，我沒(méi)有給過(guò)他尷尬，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓舞他，幫他分析緣由，想方法，常常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上，每發(fā)覺(jué)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)特意提出表?yè)P(yáng)，讓他自己發(fā)覺(jué)自己的閃完點(diǎn)，信任他也能做一個(gè)好同學(xué)。

對(duì)于他做得不對(duì)的地方，便找他個(gè)別談話，諄諄誘導(dǎo)，告知他要如何如何做才是一個(gè)好同學(xué)，好孩子，給他信念，給他鼓舞。各位老師:沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。我從實(shí)踐中體會(huì)到：有些老師眼中的所謂“差生”，很可能是由于過(guò)去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者說(shuō)四周的生活環(huán)境境所造成，所以說(shuō)我們除了把握他們共同本質(zhì)特征外，更要仔細(xì)了解每一個(gè)同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)受，更多的要了解他們的過(guò)去，了解他們的家庭和四周的環(huán)境。只有了解這些狀況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

一位聞名訓(xùn)練家說(shuō)過(guò):“假如沒(méi)有整個(gè).首先是家庭的高度素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完善的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的訓(xùn)練過(guò)程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長(zhǎng)。”因此,僅憑學(xué)校單方面的力氣是不夠的,必需把家庭、學(xué)校結(jié)合起來(lái),形成相互協(xié)作的局面。從而共同查找最佳訓(xùn)練方法,以達(dá)到育人的目的。在新形勢(shì)下推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,必需贏得.、家庭的支持,開(kāi)創(chuàng)大家的訓(xùn)練大家辦的局面。所以每學(xué)期我校進(jìn)行的兩次家長(zhǎng)會(huì)為班主任與家長(zhǎng)之間架起了溝通的橋梁，我們班的家長(zhǎng)會(huì)是這樣開(kāi)的：首先我簡(jiǎn)潔的講解并描述了班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)狀況，然后請(qǐng)職業(yè)是醫(yī)生的家長(zhǎng)向全班另外42名家長(zhǎng)講解并描述了如何預(yù)防甲型H1流感病毒，由于當(dāng)時(shí)甲流感疫情還沒(méi)有完全消退，咱們學(xué)校也是高度重視這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)谄囌炯敖煌ú块T工作的家長(zhǎng)為其他42名家長(zhǎng)解答乘車路途，發(fā)車點(diǎn)，及交通平安學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，我還請(qǐng)了另外一些家長(zhǎng)參加其中。平常我們很難說(shuō)從醫(yī)院里請(qǐng)一位大夫來(lái)班里講解這些東西，很難說(shuō)請(qǐng)一位交通管理員來(lái)為家長(zhǎng)講解平安學(xué)問(wèn)。既然此時(shí)班內(nèi)有這個(gè)資源為何不合理利用呢?

各位年輕同仁們事無(wú)巨細(xì)，每必躬親，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)閱歷的缺乏無(wú)疑是一個(gè)弱勢(shì)。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中，事情不分大小,不論什么事肯定要親自去做，親自過(guò)問(wèn)。

是呀!既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做我們宏大的事業(yè)吧!讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中，種種誘惑沉沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我們雙語(yǔ)學(xué)校的明天寫滿精彩!

我的演講的完畢，感謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿12

或許是受父親從教工作的影響，或許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜愛(ài)老師這一職業(yè)，那時(shí)，常常拿著一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫來(lái)寫去，在破舊的教室里指教導(dǎo)點(diǎn)。師專畢業(yè)后，我真的當(dāng)上了一名老師。在我十三年的訓(xùn)練生涯中，我用我的熱忱、我的汗水、我的艱辛、我的歡樂(lè)譜寫著愛(ài)的篇章。

作為一名優(yōu)秀的老師，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛，還要有較高的思想道德素養(yǎng)、吃苦奉獻(xiàn)的精神和科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，而這些都是建立在“愛(ài)”的基礎(chǔ)上，對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)是上好每一節(jié)課我愛(ài)我的事業(yè)，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。

剛參與工作的時(shí)候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用。為了能勝利地完成這節(jié)課，我提前兩天開(kāi)頭了細(xì)心預(yù)備。

開(kāi)頭上課了，首先是歌曲觀賞，我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterdayoncemore》,隨著歌曲的結(jié)束，同學(xué)們一個(gè)個(gè)懶洋洋的，沒(méi)有表現(xiàn)出多么快樂(lè)和興奮，我的心沉了下來(lái)。在講完進(jìn)度表達(dá)法后，我開(kāi)頭用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種嬉戲來(lái)鞏固和運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)。接下來(lái)是同學(xué)互動(dòng)，記者采訪。無(wú)聊的采訪結(jié)束之后，是我設(shè)計(jì)的本節(jié)課的.部分，看電影完成合作表演，盡管我挖空心事地找到了的士尼動(dòng)畫中非常精彩的片段來(lái)吸引同學(xué)，然而表演依舊是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。

那天晚上，是個(gè)不眠之夜，我反復(fù)思索整節(jié)課的設(shè)計(jì)，沒(méi)有什么自己不滿足的，失敗在哪里呢？其次天到單位，我立刻去請(qǐng)教參與聽(tīng)課的兩個(gè)老老師，他們給我指出：首先，那首歌雖然美麗但缺少活力，且不適合初一同學(xué)的年齡特點(diǎn)，關(guān)鍵我面部表情古板，講課缺少.，沒(méi)有和同學(xué)互動(dòng)，沒(méi)有把自己融入到同學(xué)當(dāng)中去，同學(xué)們沒(méi)被帶動(dòng)起來(lái)，所以課堂不活躍。正在這時(shí)，班干部來(lái)找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒(méi)有協(xié)作好，那一刻我真的很感動(dòng)。我告知自己，假如教不好課，對(duì)不起關(guān)心我的老師和愛(ài)我的同學(xué)。

從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不快樂(lè)的事，只要走進(jìn)班級(jí)，我就面帶微笑，熱忱飽滿，布滿.地講課，站在同學(xué)中間，用豐富的課堂語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言感染同學(xué)，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個(gè)熱切的眼神，都傳達(dá)出愛(ài)和.。

愛(ài)是敬重。自當(dāng)班主任以來(lái)，我從沒(méi)罵過(guò)同學(xué)，甚至一句污辱、傷自尊的話都沒(méi)說(shuō)過(guò)。我上屆同學(xué)王嘉祥，父母離異，沒(méi)有人管，學(xué)校四年，尤其是前兩年沒(méi)少出狀況，但我對(duì)他的訓(xùn)練從來(lái)沒(méi)表現(xiàn)出厭倦與不敬重，在他身上我所充當(dāng)?shù)慕巧粌H是老師，還是母親。他常常不由自主地叫我“媽”，其他同學(xué)笑，我則表示喜愛(ài)這個(gè)稱呼。他和